初中物理電路分析方法

⑴ 初中物理電路故障分析的簡單方法

如果電壓表有示數,說明電壓表的兩個接線柱與電源兩極間連接良好，並且電壓表沒被短路，如果電流表有示數,說明電流表所在電路是通路，電路故障很可能是某處短路。

一、開路的判斷

1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮）,且電路中無電流,則電路開路。

2、具體到那一部分開路，有兩種判斷方式：

①把電壓表分別和各處並聯，則有示數且比較大（常表述為等於電源電壓）則電壓表兩接線柱之間的電路開路（電源除外）；

②把電流表分別與各部分並聯，如其他部分能正常工作，電流表有電流，則當時與電流表並聯的部分斷開了（適用於多用電器串聯電路） 。

二、短路的判斷

1、串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。

2、把電壓表分別和各部分並聯,導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的電壓為零,則此用電器短路。

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用電器不工作

（1）若題中電路是串聯電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。

（2）若題中電路是並聯電路,如果所有用電器均不工作,說明幹路發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路。

電壓表示數為零

（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；

（2）電壓表的兩接線柱間被短路。

電流表示數為零

（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的迴路上有斷路。

（2）電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯電路中）。

（3）電流表被短路。

⑵ 初中物理電路分析 要詳細

L2和變阻器串聯後在和L1並聯
L1單獨一條支路，A2測L1支路的電流，L1兩端的電壓等於電源電壓U不變，則L1支路電流不變，即A2示數不變，L1亮度不變
L2和變阻器串聯是一條支路，A1測這條支路的電流，L2兩端的電壓U2+變阻器兩端的電壓U變=電源電壓U
當變阻器的滑片向左移動時，變阻器接入電路的電阻R阻
變小，串聯支路的總電阻減小，則串聯支路的電流減小，即A1示數減小，L2亮度變暗

⑶ 初中物理怎麼分析電路圖

看電路復怎麼連接的。要會制區分並聯電路和串聯電路。電流表接在哪條電路上就是測哪條電路的電流。電壓表直接接在哪個用電器兩端就是測哪個用電器的電壓。分析電路時，一般情況下電流表可以看成是一根導線，電壓表可以忽略。還有滑動變阻器～不太好說～如果有例題，可以和身邊的同學探討，根據實際情況分析～

⑷ 初中物理電路分析

電路的常見故障是斷路和短路，還有就是電路中電阻太大
一般而言，如果是串聯電路，斷路，則電路中所有元件都不工作（如果是和電壓表並聯的元件斷路，則只有電壓表有示數），而如果是短路，則是誰被短路誰不工作。
如是並聯電路，短路的可能性（考試）很小，因為一短俱短，則電源損壞，而斷路只是影響元件所在支路，對其它支路不會有影響。
故障的判斷方法，短路直接判斷就可，斷路一般用「斷處替代法」進行斷定，可選的器材有導線、電流表、電壓表、燈泡等。所不同的是，電表和燈自己就可表明電路的通斷，而如選導線的話，電路中還必須有其它的可表明電路導通的元件

⑸ 初中物理電路圖分析

最常用分析電路的方法是電流法，就是根據電流的流向來判斷分析電路，分析時要注意，理想情況下，電流表，導線沒有電阻，電壓表電阻無窮大（電流不流過電壓表），電流在有電阻和沒有電阻的支路上選擇沒有電阻的路線走。

⑹ 物理動態電路分析的做題方法和技巧

物理動態電路分析的做題方法和技巧

看電路其實不難，可以按步驟來
①把電流表看做導線，把電壓表看做斷路；

②如果要分析「某某電流/壓表，測量什麼的」，電壓表可以用滑動法，把所接的兩點移動，注意開關、電流表可以越過；電阻、阻值不為0的滑動變阻器、用電器、電源不能越過；最後滑到的那一部分就是所測部分

還有一種方法，就是畫電流，從電源正極出發，用鉛筆描出電流路徑，當走走走，碰到電壓表的第一個接點，改用紅筆繼續走，走走走，碰到電壓表所接的第二點，停住，此時，紅筆畫過的那一部分就是被測部分，紅色區域裡面如果包含開關、電流表等電阻為0的東西，都不計入在內，只算有電阻的 電流表的，就看它在那一部分電路上咯

③如果問「當滑動變阻器向左/右移動時，電X表怎麼改變」，首先得分析，滑動變阻器的電阻變大了還是變小了，此時電路總電阻是變大還是變小？？ 如果電阻變大，那麼電流表自然變小。

那電壓表呢？此時牢記分壓規律，分壓比等於電阻比，比如說R1：R2=1：4，那麼分得的電壓就是U1:U2=1：4，也就是說，當電壓表測滑動變阻器時，滑動阻值變大，分到的壓就大，滑動阻值變小，分壓就小；；但是當測量的不是滑動變阻器，而是另外一個R（我們設為R），R是一個用電器，它阻值不會變的，那麼當滑動阻值變大時，相比較之下，R所佔比是不是小了，原先滑：R=4：1，現在變成5：1，R的所佔比就小了，則此時R所分到的壓就變小；相反，當滑動變小時，R所佔比變大，分到的壓就大。

⑺ 初中物理電路圖分析方法

這個很簡單，你可以從電源出發，看看電流有幾條路可走，如果有多條路則為並聯。或者可以看看有幾個電流表，有二個或以上的就是並聯了。在初中階段，可以用去表法，就是電流表當做導線，電壓表當做斷路，然後再分析。