Ⅰ 高中物理電路圖怎麼看啊
從電源看起，正極出抄發，畫箭頭，看電流是怎麼走的，再觀察用電器的兩端是怎麼連的，如果是直接跟電源連起來（中間沒有任何別的用電器）不管旁邊有幾交點，它的電壓都等於電源電壓．如果旁邊還有別的用電器，那他們兩個（或更多）就是串聯的，就用串聯的方法分析．如果電路很復雜，就把它簡單化，在草稿紙上跟著電流的走勢畫，能移的移，能刪的刪，怎麼看著舒服怎麼話，只要電流的走勢還是一樣的就可以了．其實電學並不難，只要多畫畫多玩玩，平時多注意一下身邊電路，其實看起電學來實在是太小兒科了．試試看吧，我的同學都不喜歡電學，可我就覺得很好玩，大概是平時接觸的比較多吧！
Ⅱ 高中物理動態電路分析一道，求分析
期中考試已經結束，一模考試近在咫尺，俗話說：一模金二模銀，一模對於我們的升學會產生很大影響，對於目標是名校高中的學生來說它的重要性遠大於中考。
為什麼這樣說呢？因為大多數名校高中會把搶生源活動放在一模之後二模之前，所以如果一模考得好，就可以自薦名校，獲得自招考試邀請，這樣你就有機會通過自招考試進入你所親睞的名校高中，獲得提前錄取資格的同學，中考成績不必達到學校的錄取分數線，這樣可以從很大程度上減輕中考壓力。
綜上，我們一定要重視一模考試。
就物理而言，一模考的考點內容包括壓強、浮力以及電學。
其中的重難點，即壓軸題主要為固液壓強的變化、液體壓強與浮力的綜合計算題、動態電路、電路故障、電學計算題以及電學的兩個重要實驗：伏安法測電阻和測小燈泡電功率。
該篇文章重點闡述動態電路分析常用技巧。
一、開關的斷開與閉合引起電路的動態變化
解題思路：
（1）分析開關斷開閉合時電路連接類型及各個電流表、電壓表所測對象；測電源電壓的電壓表示數不會發生改變。
（2）電路中雙電阻串聯變單電阻，則總電阻變小，電流變大，被短路的電阻電壓電流都為0，另一電阻電壓電流都變大，且電壓為電源電壓。
（3）電路中雙電阻並聯變單電阻，則總電阻變大，總電流變小，被斷路的電阻電壓電流都為0，另一電阻電壓電流都不變，總電流變小。
例：（2017年松江區物理一模第8題）
在圖所示的電路中，電源電壓不變，當電鍵S由閉合到斷開時，電壓表（）
A．V示數減小，V示數減小
B．B．V示數增大，V示數增大
C．V示數減小，V示數增大
D．V示數增大，V示數減小
分析：①電鍵S閉合時，電路為電阻R2的簡單電路，電阻R1被短路；電流表測電路中的電流；電壓表V1並聯在R1兩端，測R1兩端的電壓，因此示數為0；電壓表V2測量R2的電壓，即電源電壓；
②電鍵S斷開時，電路為電阻R1、R2的串聯電路；流表測電路中的電流，電壓表V1測R1的電壓，電壓表V2測量R2的電壓，即串聯電路的部分電壓。
③電路中單電阻變雙電阻串聯，則總電阻變大，電流變小，原來被短路的電阻電壓電流都變大，另一電阻電壓電流都變小，所以V示數增大，V示數減小。
答案：D
二、滑動變阻器滑片的移動引起電路的動態變化
解題思路：
（1）判斷電路連接類型及各個電流表、電壓表所測的對象；
（2）確定滑動變阻器連入電路的部分，判斷滑片移動時電阻的變化；
（3）串聯電路，定值電阻電流I、電壓U同大或同小，滑動變阻器電流I、電壓U一大一小，且電壓變化量?U=?U，定值電阻R=?U/?I。其中小燈泡為定值電阻；
（4）並聯電路，定值電阻所在支路電流電壓電阻都不變；滑動變阻器所在支路電壓不變，電流與電阻成反比；幹路電流電阻與滑動變阻器所在支路電流電阻同變大同變小，且電流變化量相同。
注意：電壓與電流的比值可轉化為電阻。
例：（2017年徐匯區物理一模第16題）
在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，電路正常工作，下列一些數據中：①電壓表V的示數；②電壓表V示數與電流表A示數的比值；③電壓表示數V與電流表A示數的乘積；④電流表A示數與A示數的比值；⑤電壓表示數V與電流表A示數的比值。
當滑動變阻器R的滑片P向右移動時，變大的是 ；變小的是 。（均選填相關數據的序號）
分析：①滑動變阻器R和定值電阻R並聯，電流表A1測通過R1的電流，電流表A2測通過R2的電流，電流表A測幹路的電流，電壓表V測每個用電器兩端的電壓，即電源電壓，示數不變。
②定值電阻R所在支路電流電壓電阻都不變，即A示數不變；滑動變阻器所在支路，當滑片P向右移動時，阻值變大，電流變小，總電流也變小，即A示數與A示數變小，且減小量相同。
③電壓表V示數與電流表A示數的比值為滑動變阻器的阻值，變大；電壓表示數V與電流表A示數的比值為電路總電阻，變大；電流表A示數與A示數都減小，且減小量相同，因此其比值變大。
故答案為：②④⑤；③。
練習：
參考答案：1、不變；變大 2、D
動態電路分析，萬變不離其中，看似比較難的比值或者乘積都能通過最基本的物理量得到，因此學生能夠掌握分析出最基本的電阻、電壓、電流的變化情況是解動態電路分析題的關鍵，希望上述的一些解題技巧能夠對大家有所幫助。
Ⅲ 高中物理電路圖分析
這道題應該選AB,根據並同串反，1,2變大，3,4變小
Ⅳ 高中物理電路分析中，電容器應該怎麼分析
電容器是「隔直流，同交流」的作用，如果是直流電，那麼只在通電瞬間會回產生電流(其實是答在電壓改變的瞬間產生的電流，不一定要接通電路時才有，只要改變了電壓就有)，即電容器的充電，該電流會馬上消失，此時的電容器就相當於斷路，不需要去理會，但是此時電容器的兩極板間是有電勢差的，只是不會有電流而以。如果是交流電，那麼就相當於不停地改變電流方向，電容器就不停地產生電流，此時的電容器，就像導線一樣。
對於你的題目，是考慮直流的情況，電容器相當於無限大的電阻，但由於是並聯，所以，總電阻要小於最小的那個電阻阻值，不用理會電容器電阻。帶點油滴一開始靜止是因為電容器兩極板間有電勢差，產生了電場，有電場力平衡了重力，所以油滴靜止。上移動P，接入的電阻增大，那麼右邊3條支路組成的電路總電阻也增大，所以幹路總電阻增大，電流表示數減小，右邊分的電壓會增大，所以電容器兩極板間電勢差增大，電場力也就增大了，電場力大於重力，油滴向上做勻加速運動，改變電阻的瞬間，相當於改變了電壓，所以會產生一個瞬時的電流，那麼G就會有示數，G中有b到a的電流通過，所以B項正確。利用這樣的分析，去分析P下移的情況可知，D項也正確，所以是選BD
Ⅳ 高中的物理全電路圖應該怎麼分析
1、
元件
的等效處理，理想電壓表－－開路、理想電流表－－短路；
2、電流流向分析法：從電源一極出法，依次畫出電流的分合情況。
注意：有分的情況，要畫完一路再開始第二路，不要遺漏。
一般先畫幹路，再畫支路。
3、等勢點分析法：先分析電路中各點電勢的高低關系，再依各點電勢高低關系依次排列，等電勢的點畫
在一起
，再將各元件依次接入相應各點，就能看出電路
結構
了。
4、弄清結構後，再分析各
電表
測量的是什麼元件的電流或電壓。
說明：2、3兩點往往是結合起來用的。
Ⅵ 求高中物理電路圖簡化方法
1、元件抄的等效處理，理想電壓表－－開路、理想電流表－－短路；
2、電流流向分析法：從電源一極出法，依次畫出電流的分合情況。
注意：有分的情況，要畫完一路再開始第二路，不要遺漏。
一般先畫幹路，再畫支路。
3、等勢點分析法：先分析電路中各點電勢的高低關系，再依各點電勢高低關系依次排列，等電勢的點畫在一起，再將各元件依次接入相應各點，就能看出電路結構了。
4、弄清結構後，再分析各電表測量的是什麼元件的電流或電壓。
說明：2、3兩點往往是結合起來用的。
這是我復制來的，多做些題目仔細體會一下
Ⅶ 怎麼分析高中物理復雜電路
其實復雜的電路也是有基本的電路演變出來的，只要你把等效的簡化電路圖畫出來，一般的復雜的電路圖都不難的！
Ⅷ 高中物理怎麼分析電路圖
首先要來將電路簡化，有源如下幾種方法：
1．支路電流法：電流是分析電路的核心。從電源正極出發順著電流的走向，經各電阻外電路巡行一周至電源的負極，凡是電流無分叉地依次流過的電阻均為串聯，凡是電流有分叉地依次流過的電阻均為並聯。
2．等電勢法：將已知電路中各節點（電路中三條或三條以上支路的交叉點，稱為節點）編號，按電勢由高到低的順序依次用1、2、3……字元標出來（接於電源正極的節點電勢最高，接於電源負極的節點電勢最低，等電勢的節點用同一字元）。然後按電勢的高低將各節點重新排布，再將各元件跨接到相對應的兩節點之間，即可畫出等效電路。
將這些方法掌握好就可以將復雜電路轉化為簡單電路（一般等電勢法比較好用），只要再知道一些基本概念就好了，如電壓表、電流表、歐姆元件、串並聯電路等的相關知識就可以對電路圖進行分析了
Ⅸ 高中物理。電路分析
電容器所帶電量Q=UC,在圖中狀態下，兩電容所帶電量相等，如果要使C1電量回大於C2電量，則要答使C1、C2兩端電壓之比增加，即可變電阻左端阻值增加。如果給圖中箭頭與電阻的觸點標記為P，則C1兩端電壓等於AP間電壓，C2兩端電壓等於PB間電壓.
但因為並不要求C1的絕對電量增加，只需考慮U1C1/U2C2之比。因此正確選項為：C
Ⅹ 高中物理電路故障分析
不能只看一條線就認抄為元件被短路，你的圖畫的有點問題，導致分析錯誤。R3 、R2是並聯的關系，以後的分析可以把他們當成一個元件，我以下用R代替R3 、R2並聯。R4、電流表、R（R3 、R2並聯）串聯後與L2並聯，L1和R1並聯。這兩部分串聯後接在電池上。R1斷開後，L1和R1並聯這部分由於電阻增大，分的電壓變高，L1變亮；L2分的電壓變低，L2變暗；總的電阻變大，總的電流變小，R4、電流表、R（R3 、R2並聯）串聯後與L2並聯的關系沒有變，也就是電流表所在支路與其並聯電路分的電流比例沒變，所以電流表讀數隨總電流變小而變小。