❶ 電路基礎和電路分析基礎的區別
任何學科都可以分成定性分析與定量分析兩個大方面，電路基礎也是一樣。
所謂專定性分析，就屬是分析做什麼的，怎麼做的，達到什麼效果，出現什麼問題，等等。不必理會電路中的參數，完全是邏輯關系的分析與敘述。
所謂定量分析，簡單說就是對電路進行計算，就是從已知的參數算出需要求解的參數，是電路的量化。
首先學會定性分析，只要熟悉並理解基本概念，如定義、定律、公理等，就可以做好。然後進行定量分析，這需要掌握基本公式，並通過例題學會計算的方法與運用的范圍。
應當首先學會定性分析，這是基礎，如果定性分析掌握不好，定量分析就變的無意義，或者不知道最終的目的或目標是什麼，甚至也不知道如何計算。而掌握了定量分析，往往定量分析也變的簡單了。
❷ 電路分析基礎
雖然只有三個網孔，但有一個受控電流源支路，要求一個臨時變回量ux，還有受控源變數，所答以要5個方程。2*i1-2*i2=3-ux (1) -2*i1+(1+2+2)*i2-i3=u (2) -i2+(1+1)*i3=ux-6 (3） u=2*(i1-i2) (4) 2u=i1 -i3 (5)
❸ 電路分析的基本方法是什麼
你是初中還是高中。初中的電路圖
只要找到主路和支路。然後運用下定律。。慢慢來專，其實很簡單
如果是高中的電路屬圖
就比較麻煩了
像我現在大學學的，
就是變換電路什麼的，。
記住，。把每一條定律都弄明白
弄懂什麼時候用
相信自己，
❹ 學電路分析基礎，需要那些基礎
掌握歐姆定律，基爾霍夫電流定律與電壓定律
這些電路基本定律，了解戴維南定理與諾頓定理來解決復雜的電壓源電流源問題
❺ 電路基礎和電路分析基礎的區別
沒有什麼大的區別，看主要看教材選用，有些教材會比較專業，有些會比較容易，電路基礎和電路分析基礎也是這樣
❻ 學習電路分析基礎需要有什麼基礎
一個專業面對的是個巨大的社會應用方向，所有課程對這個方向來說都很有用。只是版最後每個人都選擇權了這個大方向中的很小一塊，此時就會覺得其他大部分課用不到，只有少數課用到。這是一種錯覺，因為在讀書的時候很少有人會知道自己畢業後會從事什麼工作。我覺得對於不喜歡的課，確保通過即可，喜歡的可以深入研究一些。至於樓上說的模電是最變態的課之類的說法，我可以這么說。在通信專業中模電最多是中等難度略微偏難的水平，絕不是最難的。高頻，射頻這類課才是真正難的，它們還有個很變態的地方，也就是很多經典的電磁學定理失效了，實驗經常跟理論相差巨大。不過據我了解，其實每個工科專業中都有幾門特別難的，這也是工科不容易學的原因吧。
❼ 電路分析基礎該怎麼學
電路分析基礎學習方法：
1、 課前預習
一般教師都會在每堂課結束的時候告訴學生下節課要講的內容，學生應對這些內容進行課前預習，對內容的重點、難點做到心中有數，帶著預習中未解決的問題聽課，可以使聽課更有目的性，效率更高。
2、 做好課堂筆記
由於目前教師授課大多採用多媒體教學設備，採用大屏幕投影展示教學內容。而大屏幕投影放映的速度快、內容多，很難在課堂上一字不落地記下來，如果一味地強調筆記內容的完整，勢必影響聽課效果。因此課堂筆記不應是對大屏幕內容的完全照搬，而應簡明扼要地記錄教師授課的內容體系，記錄課程的重點、難點，以及在聽課過程中尚未完全理解的內容，以便課後進一步學習。如果有條件，可以將教師的多媒體課件拷貝一份，課後詳細觀看，幫助整理聽課筆記，鞏固課堂所學的知識。在整理聽課筆記的過程中，還可以廣泛參閱各種經典的電路分析教材和學習輔導書，歸納、概括所學知識，建立自己的知識體系。
3、 課後認真閱讀教材
目前我校電路分析課程所選擇的教材都是我國高校電路分析課程的經典教材，內容全面，條理清晰，是學好電路分析的重要依據。閱讀教材時，應先根據教學大綱的要求，了解每一章的知識要點，然後再系統地讀書。讀書有粗讀和精讀兩種。第一遍可粗讀，粗讀是要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重點、難點。在此基礎上第二遍應精讀，精讀除全面理解書中的內容以外，還應針對重點、難點問題反復研讀，深入理解各種概念、定義、定理，掌握好各種分析方法的具體應用方式。有些內容還應前後聯系，系統地加以理解，對某些重點問題應結合思考題或作業練習題進行深入地思考。
4、 有選擇地閱讀其他電路分析教科書和有關參考讀物
不同版本的電路分析教材各有所長，學習時可根據自身情況選擇有關內容學習。他山之石，可以攻玉。一個問題不同的教材可能會從不同的角度進行分析闡述，對於我們理解課程中的難點、全面認識問題會有所幫助。目前書店和圖書館里的電路分析教輔書籍非常多，可以根據自己的需要選擇一些內容來看，選擇一些習題作為輔助練習。但是不提倡題海戰術，一類問題，做上兩三道習題，掌握了這類問題的分析思路就可以了。在解題的過程中，要重視基本方法，而不要一味地鑽研小技巧。有些教輔書籍中的題目很有難度，超過了課程的基本要求，有志於考研的同學不妨多看看，可以開拓眼界，為日後復習考研打下基礎。
5、 獨立完成作業，多做練習，以檢驗學習效果，鞏固課程知識
理論來源於實踐，還要用於指導實踐，作習題是用電路理論指導實踐的方式之一。通過作練習，可以加深對理論知識的理解，明確理論知識的具體應用方法。這里提醒同學注意，在完成作業的過程中，電路圖的繪制要規范，各種電路變數要標示單位。在學習之初就養成良好的習慣，培養自己的專業素質
6、 注重實踐，提高操作技能
目前電路實驗雖然已單獨設課，但其內容是與電路分析課程相輔相成的。實驗是用電路理論指導實踐的另一種方式。通過自己動手作實驗得到驗證的理論必然理解得更加深刻，記憶更加牢固。重視實驗課的學習，同時通過實驗輔助理論課的學習，是一種行之有效的學習方法。
❽ 電路分析 基礎
5、解：Uc（0-）=Uc（0+）=0，所以t=0+時電容相當於短路。
所以：i（0+）=9/3=3（A），選擇C。
6、解內：ε（t）為單位階容躍函數，us（t）=3ε（t），相當於在t=0時，將幅度為3V的電壓源加入電路中。
t=∞時，電路進入穩態，電感充磁完畢、相當於短路。
並聯支路電壓為：U（∞）=3×（2∥2）/（2+2∥2）=1（V）。
所以：iL（∞）=U/2=1/2=0.5（A）。選擇C。（此時電感電壓為零，不能選擇A。）