大學電路實驗誤差分析

❶ 物理電學實驗的誤差分析

電流表內接誤差小，外接誤差大

❷ 在負反饋放大電路實驗中產生誤差的原因

負反饋放大電路實驗中產生誤差的原因：

第一個可能因為檢測的非線性過大、有死區，比如普通光耦如果直接用電壓驅動，那就有死區，所以要加偏置，形成靜態工作點。

第二個常見，其實就是相移，或延遲，這是放大器振盪最主要的原因。

第三個就是放大倍數太大了，環路增益太高，造成過調節。

負反饋放大器本身有180度相移，運放自身在常見頻率范圍內有85度到90度的相移，再加一個RC極點會有85度到89.99度的相移，這樣加起來，就非常接近360度了，但就是不到360度，因此，為了能達到360度引起振盪，除了上述原因外，仍需額外因素。

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負反饋放大電路使輸出起到與輸入相反的作用，使系統輸出與系統目標的誤差減小，系統趨於穩定；正反饋使輸出起到與輸入相似的作用，使系統偏差不斷增大，使系統振盪，可以放大控製作用。對負反饋的研究是控制論的核心問題。

在放大電路中既有直流分量，又有交流分量，所以必然有直流反饋和交流反饋之分。直流反饋影響放大電路的直流性能，如靜態工作點。交流反饋影響放大電路的交流性能，如增益、輸入電阻、輸出電阻和帶寬等。

負反饋放大電路分為四種組態：電壓串聯負反饋、電壓並聯負反饋、電流串聯負反饋、電流並聯負反饋。具體應用要根據具體情況選擇。

❸ 求 示波器使用——實驗報告的誤差分析

示波器使用——實驗報告的誤差分析主要有以下幾個方面

1、兩台信號發生器不協調。內

2、桌面振動造成的影響。容

3、示波器上顯示的熒光線較粗，取電壓值時的熒光線間寬度不準，使電壓值不準。

4、取正弦周期時肉眼調節兩熒光線間寬度不準，導致周期不準。

5、機器系統存在系統誤差。

6、fy選取時上下跳動，可能取值不準。

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示波器的作用：

1、用來測量交流電或脈沖電流波的形狀的儀器，由電子管放大器、掃描振盪器、陰極射線管等組成。

2、除觀測電流的波形外，還可以測定頻率、電壓強度等。凡可以變為電效應的周期性物理過程都可以用示波器進行觀測

❹ 在基爾霍夫定律的驗證試驗中，若有誤差，請分析誤差產生的原因

基爾霍夫定律驗證實驗中，誤差產生的原因：

1、測量誤差；

2、電源內阻影響專；屬

3、電源波動影響；（不是所有參數同時測量時）

4、連接線路的電阻和結點的接觸電阻。

基爾霍夫（電路）定律既可以用於直流電路的分析，也可以用於交流電路的分析，還可以用於含有電子元件的非線性電路的分析。

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由於似穩電流(低頻交流電)具有的電磁波長遠大於電路的尺度，所以它在電路中每一瞬間的電流與電壓均能在足夠好的程度上滿足基爾霍夫定律。因此，基爾霍夫定律的應用范圍亦可擴展到交流電路之中。

在列寫節點電流方程時，各電流變數前的正、負號取決於各電流的參考方向對該節點的關系（是「流入」還是「流出」）；而各電流值的正、負則反映了該電流的實際方向與參考方向的關系（是相同還是相反）。

通常規定，對參考方向背離（流出）節點的電流取正號，而對參考方向指向（流入）節點的電流取負號。

❺ 惠斯通電橋實驗里的各種誤差來源及其導致的結果

檢流計靈敏度可導致偶然誤差增大
導線電阻可使測量值偏大或偏小,跟電路中電阻分布有關,屬系統誤差
待測電阻兩端接觸電阻均可造成測量結果偏大

❻ 制流和分壓電路實驗誤差分析

一、調節復范圍

分壓電路的電制壓調節范圍大，而制流電路電壓調節范圍很小。
二、微調程度
R0<=Rz/2時，在整個調節范圍內調節基本均勻，但制流電路可調范當圍小；負載上的電壓值小，能調得較精細，而電壓值大時調節變得很粗。
三、功耗損耗

使用同一變阻器，分壓電路消耗電能比制流電路要大。 基於以上的差別，當負載電阻較大，調節范圍較寬時選分壓電路；反之，當負載電阻較小，功耗較大，調節范圍不太大的情況下則選用制流電路。若一級電路不能達到細調要求，則可採用二級制流（或二段分壓）的方法以滿足細調要求。

❼ 實驗中分析實驗誤差的原因

我以前回答過一個差不多的問題來著= =黏貼過來。。。

一般來說根據個人的經驗最常見的專有以下誤差0 0....

首先是設備屬誤差
1）比如說儀器的精確度什麼的...這個一般如果需要計算的時候老師會給你數字和公式再讓你算的...
2）比如說儀器老化什麼的就會導致測量的不精確=。=

然後是環境誤差
這個主要就是溫度濕度什麼的對測量結果的影響...比如說測量空氣密度的時候這個影響就要計算在內~

還有人員誤差
1）計算時有效數字導致算出來的結果的誤差
2）讀數產生的誤差....比如說仰視俯視什麼的就不精確了=。=
3）比如說因為預計的不準確導致測量的數據沒有很好的反應了整個實驗的過程...就是說沒有正態分布0 0

還有一些根據實際情況再說~~.......比如說做碰撞實驗的時候因為有空氣阻力和摩擦所以速度不準確什麼的...

http://..com/question/228529135.html

❽ 電路實驗，單項交流電路功率因數的提高實驗中的誤差分析是什麼啊

不太明白您的問題，一般日關燈都是感性線路，功率因數一般在0.6左右，為提高功率因數在每個日關燈內加裝電容來提高功率因數。可提高功率因數在0.8以上。

❾ 運算放大電路的線性應用的實驗總結和誤差分析

誤差原因：1、讀數誤差
2、儀表存在誤差；
3、集成電路內部雜訊及電阻回電容參數熱雜訊
4、電阻電容等元器件答的實際值與標稱值之間存在誤差；
5、電源電壓的波動
6、運算放大器不是理想的，但當做了理想模型，參數本身就存在誤差，如放大倍數
輸入阻抗
輸出阻抗、虛短、虛斷等

❿ Multisim模擬電路，電路誤差分析

Multisim是一種功能比較強大的電子電路模擬軟體，利用Multisim軟體可以使設計與模擬同步，一邊設計一邊實踐，修改調試也比較方便；模擬實驗中又不消耗實際的元器件和損傷測試儀器，試驗成本極低，試驗速度極快；模擬試驗成功的電路可以直接在產品中使用。

首先利用該軟體驗證了幾個典型的單元電路,包括基本放大電路研究、放大電路中的負反饋、功率放大電路、波形發生電路和濾波電路；其中重點研究了濾波器電路，先進行理論推導，再模擬典型的多路負反饋二階低通濾波節，測試出其通頻帶，用軟體畫出其幅頻特性曲線，再給出原理電路圖，然後製作出實際電路板，進行實際測量。得出的結論與模擬結果基本一致，僅存在很小的誤差，最後就實際與模擬的微小誤差給出簡單的解釋。

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Multisim提煉了SPICE模擬的復雜內容，這樣工程師無需懂得深入的SPICE技術就可以很快地進行捕獲、模擬和分析新的設計，這也使其更適合電子學教育。

通過Multisim和虛擬儀器技術，PCB設計工程師和電子學教育工作者可以完成從理論到原理圖捕獲與模擬再到原型設計和測試這樣一個完整的綜合設計流程。

而且Multisim 9計算機模擬與虛擬儀器技術（LABⅥEW 8）（也是美國NI公司的）可以很好的解決理論教學與實際動手實驗相脫節的這一老大難問題。學員可以很好地、很方便地把剛剛學到的理論知識用計算機模擬真實的再現出來。