1. 大學義務維修電器活動想找一個主題..
是我們物理與微電子學院的電子維修基地吧直接拿到知心樓去就可以拉
有人值班的
2. 內蒙古大學生暑期社會實踐活動，暑期三下鄉活動怎麼做
一、活動主題 踐行綱要迎亞運 社會實踐促扶貧 二、活動內容 今年的暑期社會實踐活動要堅持以貫徹科學發展觀和踐行《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》為指導，以迎接廣州亞運會為契機，以扶貧開發為重點，引領青年學生堅持理論聯系實際，在社會實踐中得出正確的社會觀察結論，真正實現「受教育、長才幹、做貢獻」。本服務團組織學生文藝演出隊到農村巡迴演出，豐富農民群眾業余文化生活。通過圖片展覽、放映錄像、發放資料、編演節目等多種形式，在農村倡導科學、健康、文明的生活方式，弘揚家庭美德和社會公德。三、活動模式 學生參與暑期社會實踐須出於本人自願，並徵得父母或其他監護人同意，今年學院重點組建十支左右校級團隊，本類團隊由學校重點資助。面向全體同學報名，擇優錄取。四、活動時間及地點 1、時間：初定2010年7月 16日-7月 22日（具體時間待定）2、地點：初定於從化市鰲頭鎮鄉村（具體地點待定）五、舉辦單位同協辦單位 3、舉辦單位：廣州城建職業學院4、策劃、協辦單位：廣州城建職業學院藝術團六、參與人員 文藝實踐團隊指導老師：楊舒琪，何玉國成員：廣州城建職業學院藝術團表演團隊成員及學院社團表演團隊成員。七、活動流程 1、准備工作：十五周於在學院范圍內，通過校園網和藝術團九大表演團隊內部發布招聘表演團隊成員具體信息並與一二區飯堂門口設立招聘地點，以發送宣傳單和報名表形式招聘文藝實踐、團隊成員。2、面向范圍：具有文藝才能的大一大二學生，如演講主持，表演，歌唱，舞蹈，武術，魔術等文藝才能，報名面試人數和文藝形式不限。2、組織面試：十六周申請二教117或188課室組織應聘成員面試選拔，以演講（可加PPT演講）和表演的形式來展示自己的能力（具體時間待定），面試官由藝術團指導老師楊舒淇、藝術團學生委員幹部和九大表演團隊隊長組成。3、確立最終團隊成員：通過面試選拔最終團隊成員大約15-30之間（具體人數看面試情況及面試官商討結果）並從中選拔出若干隊小隊長（負責一定團員成員人數）。4、商討會議：組織團隊指導老師和團隊成員隊長商討如何「三下鄉」文藝實踐一周的具體內容（具體時間待定）。5、團隊出發之日：組聘包車或申請校車形式，全團隊同時出往目的地，所帶衣食行錢之物自備，住宿由目的地方免費提供。6、一周計劃：第一天晚上在文藝實踐所在地，利用當地和自身現有資源，組織一場小型文藝匯演（在人流量大的空地處如文藝廣場），若干表演節目組成，並由司儀組織當地鄉親互動製造氛圍，並告知鄉親我們將開展文藝支教分享活動，讓有興趣地鄉親也加入到我們的文藝支教活動中來。第二天到第六天的早中晚的三個不同時間段（具體分布待定），由指導老師指派小隊隊長帶領成員去所在地各待定地點（學校，鄉村文藝俱樂部，孤寡老人兒童院）進行文藝支教或小型演出，其間邀請對文藝支教感興趣並想學習的鄉親或學子來教授他們文藝表演才能（也可探訪邀請當地文人藝仕分享交流表演），由每一個小隊負責邀請（具體人數待定，不需太多），並告之將於第六天晚或第七天晚的晚會上上台表演（目的在於讓當地鄉親學子和文藝實踐團隊更好地互動）。第六天晚或第七天晚組織大型晚上（利用自身資源和當地資源，地點選於人流量大的活動場所如文藝廣場），晚會演出成員由全體表演團隊和邀請的鄉親學子文人藝仕組成的（成員有當地鄉親，更能吸引關注度，也更能宣傳這次文藝實踐的意義所在）。鰲頭鎮也是有名的醒獅武術籃球之鄉，可特定時間地點場所內組織場由團隊成員和鄉親學子們的籃球友誼賽，達到更能促進「文體不分家」的友好交流的意義。7、返程之日：組聘包車或申請校車形式，統一團隊人數及清點行李，回校後自行解散。8、活動預算：當地提供免費住宿，餐飲問題自行解決（按學校物價看，估計一人一天15元可行，15*6+第七天的早餐費用=100），表演服裝及化妝器具費用（具體向學院領導商討），包車費用（待定或申請校車實踐活動首尾日集合地點往返），文藝指教期間產生費用（探訪行途坐車費用用發票或收據形式報銷上報學校）。八、活動風險預計 1、注意人身安全第一，要以團隊形式出訪。2、出現傷病情況（具體由倆位帶隊指導老師再分配演出成員分布）。3、鄉親學子配合度不一致，參與熱情不高（用我們的熱情去感染帶動他們）。4、天氣情況（啟用應急措施如雨傘雨衣太陽傘等）5、團隊成員對食宿不滿意或對文藝指教探訪產生厭倦感（面試時要寫下責任承諾書）。九、活動意義 通過這一次的「文藝實踐團隊三下鄉鰲頭之行」活動，意義在於讓當地鄉親和團隊的人更好的互動，讓我們以文會友，用積極正面的表演形式讓他們知道城建文藝學子的活力所在，讓我們的行動感染他們，生活是美好的，生活處處充滿文藝，文藝的散發魅力能讓嚮往學習之人促發自己的魅力。參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaowai/2010/0606/3501.html
3. 如何看待大學生暑期三下鄉活動求答案
有人說：「大學生暑期三下鄉活動只是變相的公費旅遊。因為每次組織這些活動都有數額不等的經費，即所謂的公費。之所以說是旅遊，是因為到了目的地後，和當地的農民拉拉家常，熟悉熟悉人文地理環境，調研時間已所剩無幾。換句話說，這與旅遊又有何區別？回到學校唯一的任務就是寫篇論文或相關的調研報告。而現在信息的高度發達和社會的飛速進步，隨便找點資料或從網上下載信息，花一兩天時間加以簡單的『剪切』、『復制』、『粘貼』，一篇足可以以假亂真的調研報告或論文就完成了，說不準還能混個什麼獎項之類！再而言之，就本科生所學的那點兒專業知識，讓你去認真調研，又能寫出點兒什麼？如果真如此，研究生、博士生還用得著『暑期三下鄉』嗎？」
當然，我不敢輕易否認上述觀點，但也不敢苟同。之所以不敢輕易否認，是因為我充分尊重人權，考慮到每個人都有說話的權利。正如孟德斯鳩所說：「我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。」之所以不敢苟同，是因為在自己在自己親身參加的這次暑期三下鄉活動中，根本就不是這樣想，這樣做的！
首先應端正目的，將其作為鍛煉能力的一種途徑。我門暫且不談論學校或學院拿出具額的資金來支持學生暑期參加社會實踐活動的同時有何用意，也不討論這些行為是否是一種追風，是否是用來做秀。但至少應該摸著胸口問問自己，我參加了這次社會實踐活動，對我所學專業以及我今後所走的人生之路又有何幫助、有多少啟發？凡事都應多問幾個為什麼，在暑期三下鄉活動中更應如此。諸如這次活動的目的是什麼？我將通過怎樣的策劃來達到這一目的？這次下鄉活動在能力方面我又能得到那些鍛煉？當調研完成後，更應及時進行總結，找出目的與現實之間還有多少差距？所以我覺得將「人不為己，天誅地滅」這句話用在這里是再恰當不過了。人生只不過百年耳！如果放在歷史長河中，我們僅僅是一個匆匆的過客。因此，要使生命有意義，我們不能一味的延長生命的時間，而是更應該提高生命的質量。那為什麼就不能從這些簡單的社會實踐活動開始做起，把它看作人生歷程中的一次小實驗？既有起點，又有終點，或許這過程才演繹著人生中最精彩、最難忘的那部分！這樣之後，回過頭來再想想，我又能為學院、學校、社會做點什麼呢？進而喚回的是一種社會良知！
其次，嚴肅態度，認真完成好調研論文。知識分子應是人類道德的最後捍衛者。作為一名學生，作為新時期的知識分子，作為二十一世紀的青年，我們對此是否該認真的反省一下？讓世界聽到更多我們自己的聲音！其實在這個問題上，顧城說得很清楚：「卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。」你想留給後人什麼，關鍵看你當初是如何定位自己、如何經營自己！在學習的過程中是需要參考和借鑒別人優秀的理論成果和寶貴的經驗，否則會固步自封、盲目自大！但這不是我們抄襲別人東西的借口，更不是我們學習的最終目的。我們學習的最終目的是將其內化為自己的知識，轉化為自己的能力。
正如「教是為了將來的不教」、「學是為了將來的不學」、「借鑒是為了將來的不借鑒」，試想，參加完暑期三下鄉活動後寫出的東西像螞蟻搬家，沒有自己的一點獨特思想和獨到見解，只有別人的「殘言片語」和對別人文章進行的斷章取義；在整個行為的過程中，只抱著完成任務的目的，扮演著一個小商小販倒賣知識的角色，而沒有一絲像蜜蜂採集百花釀造蜂蜜的創造精神。如果說在整個文章中，別人的東西佔了2/3
，甚至更多，於是就不得不提出疑問，這還能算是你自己的作品嗎？還能對你這種「旁徵博引」、「博覽群書」、「集萬家之言於一體」的風格加以表揚嗎？況且，我們的很多人根本沒做到這一點，只是對別人的文章、觀點全部拿來為我所用，或許根本不假思索，拿來就行，至於自己要表達一種什麼樣的觀點自己也不清楚，因為自始至終不是用自己的思維在思維，而是進行「旁徵博引」簡單的堆砌！我們引用別人的觀點不是為了引用而引用，而是通過對信息、資源的整合進而轉化為有獨特見解的東西，內化為自己的知識，提升的是一種能力。如果大家都抱著那種浮躁的心理來搞學問，那麼將來充其量只能是個道聽途說的專家，這與暑期三下鄉活動的最初目的是越走越遠。這也難怪當下社會那些剽竊之風屢禁不止，甚至愈演愈烈！所以正如「教是為了將來的不教」、「學是為了將來的不學」、「借鑒是為了將來的不借鑒」，我們學習的最終目的是將其內化為自己的知識，轉化為自己的能力。
最後，將暑期下鄉活動內化為一種精神，用來指導自己的人生。我覺得，暑期三下鄉活動既不能浮躁地把它定性成為一種公費旅遊；也不能將其神秘化，給自己無形中增添了許多恐懼和壓力，還為自己做不好工作找了許多借口。它只不過是一種社會實踐活動而已！而且這種活動要求有明確的目的、具備一定的思想、並且要做好充分的准備工作，學會做生活中的有心人，要學會並且善於用自己的知識結構和知識儲備來做出一些嘗試，用自己獨特的視角來發現問題、分析問題、解決問題，盡可能做好理論與實踐相結合，實現學以致用的目的。雖然暑期三下鄉活動是有時間限制的，但我覺得更應將這種求真、務實、創新內化為一種精神，並將其應用於我們的生活、學習、乃至將來的工作中。我覺得學歷的高低只能影響到我們看問題的深度和廣度，而不會影響思維的切入點和對問題的敏感點。我們能做的就是用我們自己的視角和所學知識來看待一些事物、發現一些問題，並對此做出自己獨到的見解。創新能力的培養與提高貴在平時、貴在堅持！關於思維的廣度和深度我們暫且不用擔心，因為我們還年輕、有的是時間和機會來改變它、提高它。參加暑期三下鄉活動和我們在課堂上聽老師講課是一個道理。記憶基礎知識固然重要，但學會老師是如何提出問題、分析問題、解決問題的思維方法更為重要。或許二者的不同點就在於前者有老師引路而後者不但需要自己開路，或許還具有更大地挑戰性，而且我們每個人最終必須要離開老師的襁褓，
去自立門戶，用自己的才華來開創自己的天下。因此，我們要學會發現自己思維中的亮點，並將這種靈感及時記錄下來，加以鞏固、擴大，最後形成一種優勢、一種資源，甚至這種積累在將來可以改變你的一生。從本質上講，我覺得大學生暑期社會實踐活動培養的是一種態度：認認真真做事，踏踏實實做人。所以，既然參加了就不應空手而歸！我們應將其內化為一種知識，提升為一種能力！
4. 學校志願者活動中宿舍公益廣告，電器維修以及消費者維權講座的活動方案。希望大家能給點好的建議。
我估計你們所在的專業應該是與電器有關吧，不然的話做電器維修可能會遇到很多棘內手問題。現在很多電器都容是模塊組成的，而這些模塊一般在廠家手裡，要花錢買。
如果你們對消法及相關法律比較熟悉，做維權講座應該比較合適，最好能加入一些防欺詐知識也是當前比較有需求的。
至於公益廣告，可作的文章也比較多，但不知道籌備的時間還有多久？如果設計的好，運作得好的話或許能找到商家對公益廣告的贊助，那就做好了。
如果上述幾項內容是一次或一系列活動的內容的話，最好還要仔細斟酌，做些調研，把內容做得更有針對性，會更有吸引力。這種情況下公益廣告才可能吸引商家的注意，和贊助。
祝你們成功！
5. 暑期三下鄉活動內容的特色與優勢怎麼寫
這個要結合你下鄉的重點，是科技文化衛生哪一方面的，再結合你們隊伍和你要去的回地方的實際情況適時的提出答一種特色活動，沒有必要老是按照往年的樣子來走，比如一些農村有趕集的現象，你就可以推出一個科普趕集的項目，這就是特色了。關鍵在於結合實際
6. 暑假三下鄉活動方案主題有哪些主題
根據下鄉活抄動的目襲的不同，可以規劃出不同的主題：
一，以教育為目的的，可以把主題歸劃成下鄉支教，或者是與農村孩子夏令營一類的。
二，以受教育為目的，可以把主題歸劃成勞動教育，艱苦環境生存等主題。完全靠自己的雙手和努力以及人際交往手段來獲取生存物資。
第三，以學習為目的，可以把主題歸劃成學習勞動，種植過程參與，養殖過程參與等等。這個主要是結合當地農村實際情況選擇你們的參與過程。
第四，以幫助為目的，可以把主題規劃成向農村貧困家庭輸送募捐來的衣物，食物，或者是錢財等等。
7. 大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動個人方案
踐行科學發展觀，聚焦國情民生
「紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知」。我欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，我們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！
烈日炎炎的夏季，就連空氣中都夾雜著幾分熱氣。我積極響應我校「大學生暑期社會實踐活動」的號召，熱情洋溢的在家鄉參加了我家鄉特地為我等在校大學生提供的暑期特別社會實踐活動。
活動的第一階段為體現我等當代在校大學生熱愛祖國、熱愛人民、奉獻社會、服務家鄉的高度政治覺悟，指揮安排我等志願者在敬老院為老人們獻出自己的一片愛心，為構建和諧社會貢獻出自己的一份力量。在敬老院里，各個上了年齡的老爺爺、老奶奶們，在他們年輕的時候也像如今的我們一樣，滿腔熱誠，擁有報效祖國，服務國家社會人民的遠大志向，並在他們青春依在的時候，為建設祖國，建設家園奉獻出自己寶貴的青春，拋灑自己滿腔的熱血，流盡自己辛勞的汗水。每個為祖國、為社會、為人民作出過貢獻的人們都值得我們尊重，我們應該好好尊敬他們，給他們以關懷、愛護，讓他們深刻體會到曾經為建設祖國而作出的努力沒有白費。我們每天早早的到了工作地點，打掃、收拾、整理等，這些活幹完以後就進入了最主要的工作，其實老人啊，不是需要多麼豐富的物質、多麼舒服的享受，他們想要的是能夠受到別人的尊敬，能夠有人與他們交流，沒有那種人到老年就有的那種日落西山的寂寞、失落感，所以多與他們聊聊天，反而是給予他們最大的關懷。所以我很多時間都用在了與老人們拉家常上了。不要這很無聊，老人們都是閱歷無數、博聞強知的，我們與他們的談話中能學習到很多知識經驗，還能聽聞許多名人趣事。
活動的第二階段是我們用我們學習的知識輔助那些人仍在高中考學習前線上的學弟學妹們。我們實施承包責任制，每個人負責一名同學，也就是一個輔導員要對其輔導的學生的成績負責。這樣每個人都有一種強大的壓力感和責任感，這樣迫使我們認真負責我們的工作，從而也在我們志願者之間也形成一種競爭，讓我們不斷提高自己的能力。這次輔導學生我是第一次，沒有任何經驗只有靠自己去摸索，當然，在這樣的摸索過程中，又不免在犯錯誤的同時被有些有經驗的志願者嘲笑稚嫩，或是在眾人場面下不留情面的喝斥批評，但當自己決心要學有所成的時候，再困難再丟面子的錯誤都要不棄不餒，畢竟，有過失敗才能嘗到成功的甘甜。第一周下來考試的時候，我輔導的學生的成績不怎麼理想，這讓我很有一種挫折感和失敗感，但很快我就認識到：人總是在挫折中不斷進步的，不能就此墮落下去，要有一種在哪裡跌倒就要在哪裡站起來的精神，正因如此，我才有強大的精神動力，不斷的奮進。先我想了想問題出在哪裡，為什麼我會得到那樣的結果，而別人卻取得很好的成績，我自己的問題嗎？雖然輔導員個人能力有高有低但也不會有那麼大的差距啊，何況我不覺得我的學習能力有任何問題，那是什麼問題呢！？後來我請教了我的高中老師，她一句話驚醒夢中人：我們不能強迫學生學習，要讓他們自己主動去學習，這就少不了溝通。問題就出在這溝通上，從而我認識到：把握好每一次交際的可能事實上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒於沉寂的陰影下。後來在我的主動溝通下我們成為很好的朋友，因此關系得到了改變，我教他也教的得心應手了，最後的考試他取得了不錯的成績，我也因自己的努力感到高興，經過這么多的波折也讓我格外的珍惜自己的成功。
短暫的一個多月很快就過去了，這次參加社會實踐活動讓我深刻的認識到；
一次寶貴的經歷勝過我們在課堂里埋頭於課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實踐不能代表什麼，但卻能使我們感受到走出象牙塔後危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過後，當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯誤的時間，千萬不要忽視每一件細微之處，因為往往事情的結果就在這樣一個不起眼的細節處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛的戰士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家陪養了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。
社會實踐是體味人生的「百味筒。」讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以後出了社會後將所面對的現實作好了心理准備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。
社會實踐是驗證實力的「試金石」。走出校門融入社會的大舞台，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得寶貴財富。過去常聽人說剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關系，導致在生活和工作找不到自我的平衡點，錯失了不少成功的機遇。經過這次實踐的經歷，讓我深刻的認識到，這一點也沒錯，把握好每一次交際的可能事實上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒於沉寂的陰影下，但並不是每一個人都有這樣的意識。我自己剛開始輔導實踐的時候，自己也不習慣於與人交流，多數時間里都是埋頭於輔導工作里，十足一個典型的只做事不開口的人。正是這樣，導致我和學生之間不能充分了解對方，因而耽誤了工作。所以，當我們在抱怨別人不主動與你交流的時候，為什麼不先檢討一下自己的惰性呢？工作中、生活中我們都需要學會主動與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應該學會如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進入工作狀態，也可以避免我們少走彎路，於情於理都是弊大於利的。此外，對工作的熱情，對任務的投入態度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實習過程難免有忽略的時候，但這時的我們應該抱有學習的態度主動求教於他人，不放過任何一次學習的可能，因為再細微的工作都存在著它自身的價值和意義。
總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大的貢獻。
8. 電器三下鄉是指的哪些電器 各是什麼牌子的啊
筆記本是下鄉產品，要看具體機型的下鄉活動可以報銷13%100
9. 大學生暑期社會實踐活動 三下鄉活動策劃方案及活動流程
一、活動主題：畢節學院大學生春暉社第一屆暑期「三下鄉」支教活動。二、指導思想：以春暉行動「受教育、長才幹、做貢獻、奉真情」的宗旨，堅持以實踐育人、以愛心感化人，同時加強當代大學生的實踐能力和服務意識，同時也豐富學生的暑期生活為家鄉的教育事業做出為響應團省委2005年提出的「春暉行動」，本社團堅持自己的一份努力，獻出自己的一份愛，為家鄉的教育事業貢獻自己的一份力量，本社團決定於20**年暑假在赫章縣威奢鄉威奢中學進行長達20天地大學生「三下鄉」支教活動，為威奢中學的學生上課，一實踐行動彰顯「春暉行動」「弘揚中華文明，飲水思源，反哺故土親人。」的宗旨。三、活動安排：（一）、大學生暑期「三下鄉」支教活動1、活動時間：20**年7月 15日——20**年8月5日2、活動地點：赫章縣威奢鄉威威奢中學（二）、以「三下鄉」支教活動為主題的有獎徵文活動。1、活動時間;20**年9月15日——20**年10月25日2、活動地點：畢節學院3、徵文主題：內容健康、積極向上，以「春暉行動」為主題的優先。題材、體裁不限。（詳見徵文策劃書）4、評委會：組長：徐亮副組長: 李正偉成員：成孟琴楊雪張德強劉顯揚曾凡乘彭秀英5、獎項設置：一等獎：1名 80元獎金加證書二等獎：2名 50元獎金加證書三等獎：3名 30元獎金加證書優秀獎：4名獲得證書未獲得一等獎、二等獎、三等獎的無證書，所有作者都可獲得蓋有春暉社章的本期刊一本。6、經費預算：證書：10個200元。期刊: 100套800元。獎金：80元+100元+90元=270元。共需經費：200元+800元+270元=1270元。（三）、外聯活動：1、與威奢中學領導聯系商討「支教活動「事宜。2、解決往返車費問題和飲食住宿問題。3、媒體聯系：主要聯系貴州電視台、畢節電視台、貴州日報社、畢節日報社、赫章電視台、赫章日報社、畢節學院廣播電台、畢節學院報編輯部、畢節學院社團視野等傳媒。4、聯系贊助商商討贊助事宜。5、聯系團省委、團地委。（四）、外聯小組;任務：負責為本次活動拉取贊助，以及聯系活動地點等。組長：楊雪成孟琴成員：外聯部全體成員（五）、安全問題（負責活動中所有突發事件的處理）：組長：李正偉副組長：待定成員：待定（六）、支教活動開幕式安排：1、領導及活動負責人就坐。2、相關領導發言。3、活動負責人發言。4、活動負責人對本次活動、「春暉行動」、春暉社等作簡要介紹。5、相關領導宣布本次春暉社「三下鄉」支教活動正式開始。（七）、「三下鄉」活動圖片資料展：主題：以本次「三下鄉」活動的圖片資料為主。目的：以「春暉行動」精神為宗旨，組織在校大學生回鄉支教，豐富當代大學生的服務意識並豐富其暑期生活，帶動家鄉教育事業的發展，為社會、為家鄉做我們當代大學生力所能及的事，培養當代大學生的社會適應能力和服務能力、服務意識。1、展出時間：20**年9月15日——20**年10月5日。2、展出地點：畢節學院中心廣場3、展出內容：兩張大噴（一張為社團文字資料，一張為活動介紹及活動圖片）4、沖洗照片：沖洗在本次活動中拍攝的活動圖片200張，作為對本次活動的情況記錄。5、 20**年9月16日——20**年9月18日安排三名社團成員在中心廣場對本社團的所有活動圖片進行展示，並對本社團的成立原因、社團宗旨及社團活動進行詳細介紹，吸納更多的同學參與到我們的活動中來，參與到春暉行動中去。6、展出負責小組：組長：**********副組長：**********成員：**********四、准備工作（詳見本策劃書）：1、「三下鄉」支教申請書。2、經費籌措（贊助商資料收集、和拉取贊助）3、贊助合同擬定。4、活動經費預算。5、活動地點選址、人員安排及活動時間擬定。6、聯系媒體對本活動進行追蹤報道。7、活動圖片及資料展。五、經費預算：1、往返車費：20人每人100元，共2000元。2、日用品費：20人每人30元，共600元。3、服裝費用：20人每人30元，共600元。4、禮品：600人共6000元。5、生活費：20人每天20元，20天，共8000元.6、噴繪：2張共140元。7、橫幅：1張80元。8、徵文經費：1270元。9、沖洗照片：200張180元。10、其他：300元，（包括列印復印費、拉贊助時的車旅費、通訊費等。）本此活動總需經費：19170元。六、安全工作：任務：負責在整個活動中所發生的所有事件的處理及維持秩序。安全小組工作安排：組長：*******副組長：*******成員：*******七、後期工作：1、在校園內通過各種媒體對本次活動進行宣傳報道。2、圖片資料展3、寫活動總結和活動心得。4、以刊物形式在全校范圍內進行一次徵文活動。八、附錄：1、本次「春暉行動」暨「畢節學院大學生春暉社暑期『三下鄉』支教」活動的具體工作安排由春暉社組委會研究決定之後對工作進行具體分工。2、在活動中，一切行動須由活動負責人同意後方可行事，·········································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaowai/2010/0617/3588.html原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaowai/2010/0617/3588.html
10. 家電三下鄉
家電下鄉需要資料---1、戶口本首頁復印件 2、戶口本戶主那頁復印件 3、戶口本版購買者那頁復印件 4、購買者身份權證復印件 5、標識卡 你問一下經銷商可不可以代辦的，不行的話得去財政廳申請補貼。