小林電路

6. 小林設計了如圖所示的關窗電路

（1）如圖所示 （2） 2.5V； 6.25Ω （3） 電壓表串聯在電路中（燈泡斷路）。

7. 如何使用一個電流表和一個已知電阻來測量未知電阻的阻值小林設計了如圖所示的電路，實驗時，已經R1為20

由電路圖可知，開關S閉合、S₁斷開時，電路為R₂的簡單電路，電流表測通過R₂的電流；開關都閉合後，R₁與R₂並聯，電流表測幹路電流；
∵並聯電路中各支路獨立工作、互不影響，
∴開關S₁閉合前後，通過R₂的電流不變，
∵並聯電路中幹路電流等於各支路電流之和，
∴通過R₁的電流：I₁=I-I₂=0.21A-0.15A=0.06A，
∵並聯電路中各支路兩端的電壓相等，
∴根據歐姆定律可得：U=I₁R₁=I₂R₂，即0.06A×20Ω=0.15A×R₂，
解得：R₂=8Ω．
答：被測電阻R₂的阻值為8Ω．

8. 考研電路看誰的視頻小林老師,電路哥,刺蝟哥之類的嗎

我只知道電路哥是清華大學畢業,是科班出身的老師,而且是全職老師,課講的非常棒,而且答疑還很到位,每天監督學習進度以及每日一題。

劃線指南

國家線

主詞條：考研國家線

考研國家線，是國家確定的初試成績基本要求，包括應試科目總分要求和單科分數要求。

教育部根據全國不同地區經濟發展情況和教育水平等，把全國31個省市自治區分為兩類，分別為一區和二區。

教育部按照一區、二區制定並公布參加全國統考和聯考考生進入復試的初試成績基本要求。報考地處一區、二區招生單位的考生，分別為A類考生和B類考生。

自劃線

主詞條：自主劃線

自主劃線是經教育部批準的部分招生單位可自主確定考生進入復試的初試成績基本要求及其他學術要求。只有34所高校有權自主劃線。34所自劃線高校復試工作先於其他高校進行，可以將未通過一志願復試線的考生及時調劑至其他高校，使其他招生單位和考生的調劑更加主動。

9. 電路小林老師是誰

是考研老師邱官源。

老師有兩個方面的含義，一是指傳授學生知識的人，是大眾對教育從業者的稱呼，在不同的時代、地方和文化，對要擔任老師的人的學歷要求和分類亦隨之不同。

二是泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。

教師享有下列權利

（一） 進行教育教學活動；

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 參加進修或者其他方式的培訓。

教師應當履行下列義務

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

10. 小林用如圖18所示的電路

交換電源正負極可以看到L1還是比L2亮，這說明小林的解釋是錯誤的。在串連電路中，電路中的電流處處相等，出現兩燈亮度不一樣的原因是他們的額定功率不同。