科学活动家用电器

A. 幼儿园公开课-家电视频，跪求答案

旭禾幼儿园大大一班 王瑞 尊敬的老师大家好：我将从说教材、说教 法、说学法、说教学程 序这四个方面来阐述我 说课的内容 一、说教材。 说教材。 1、教材来源：此活动选材来源于生活。 教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，家用电器无处不在，随处可见， 我们都知道，家用电器无处不在，随处可见， 取材也很方便，而且种类也很多， 取材也很方便，而且种类也很多，在教室里也 有！电视，空调，vcd，录音机等等。 电视，空调，vcd，录音机等等。 然而幼儿虽然知道家用电器，经常使用它， 然而幼儿虽然知道家用电器，经常使用它， 但对家用电器并不太了解， 但对家用电器并不太了解，在日常生活中经常 看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此， 看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此，有 必要使幼儿形成对家用电器正确的认识， 必要使幼儿形成对家用电器正确的认识，正确 使用操作，用电的安全常识真的很重要！就如 使用操作，用电的安全常识真的很重要！ 纲要》中所说， 既符合幼儿的现实需要， 《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要， 又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活， 又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选 择感兴趣的事物或问题， 择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的 经验和视野” 因此，此活动来源于生活 源于生活， 经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又 能服务于幼儿的生活。 能服务于幼儿的生活。 2、目标定位： 、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归 宿，对活动起着导向作用。根据大班 幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆 的《教育目标分类学》为依据，确立 了认知、能力、情感方面的目标，其 中既有独立表达的成份，又有相互融 合的一面，目标为： （1）通过观察，操作，知道家用电 器的特征及用途。 （2）感受家用电器给我们带来的方 便，能用语言表达出来。 （3）掌握使用家用电器的安全常识， 让幼儿学会保护自己。 根据目标，我们把活动重点定位于： 知道家用电器的不同用途，，能用语 言表达家用电器给我们带来的方便 活动的难点是：了解家电的工作 原理而正常操作，并掌握其安全常识！ 为此，我们作了如下活动准备： 1、家长带幼儿去家电商场参观 2、幼儿使用家电的亲身经验 3、家用电器：电视，电脑，录 音机，空调，电扇VCD等 4、非正常使用家电的图片 二、说教法。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动 的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求 “形成合作探究式”的师互动。因此，本次活 动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪 影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘 此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学， 采用的教法有： 1、操作法：它是幼儿建构活动的 基本方法。所谓操作法是指幼儿动 手操作，在与材料的相互作用过程 中进行探索学习。本次活动安排了 两次操作活动。第一次是引起兴趣 后第一次操作，主要是让幼儿亲自 断电操作某电器，探索它的构造。 让幼儿再看看摸摸中的感知.第二 次操作是通电后的正常操作。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动， 它具有教育性、娱乐性、创造性。本 次活动的中，我就引导幼儿扮演不同 的家用电器，表达出他的用途，给我 们带来的诸多方便。我采用猜谜的方 式让其他幼儿猜，更给活动增添了新 的乐趣 3、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子 看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法有两次。第 一次是断电操作后，打开电扇的外壳，把其构造展示给幼儿，然 后通电让幼儿通过观察，理解其工作原理，让幼儿深刻认识家电 的正常运转。第二次是展示非正常使用家电的图片，让幼儿了解 电得威力，有用电常识，强化安全意识。提高自我保护意识。 此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、对活动加 以整合，使幼儿对家用电器的理解和使用体验，达到了科学性、 艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 三、说学法。 说学法。以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识， 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼 了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有： 了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有： 1、多通道参与 、 纲要》 法：新《纲要》科 学领域中的目标明 确指出，（幼儿） ，（幼儿 确指出，（幼儿） “能用多种感官动 手动脑，探究问题； 手动脑，探究问题； 用适当的方式表达， 用适当的方式表达， 交流探索的过程和 结果” 因此， 结果”。因此，活 动中我们引导幼儿 看看、摸摸、 看看、摸摸、说说 等多种感官的参与， 等多种感官的参与， 不知不觉就对家用 电器发生了更浓厚 的兴趣。 的兴趣。 2、体验法： 、体验法： 心理学指出， 心理学指出， “凡是人们积极 参加体验过的活 动，人的记忆效 果就会明显提 高”。为了让幼 儿对家用电器有 更深的印象， 更深的印象，我 们就采用了游戏 体验法， 体验法，在表演 中引导幼儿体验 家用电器跟我们 的生活带来的诸 多方便与乐趣。 多方便与乐趣 与此同时，我们还通过操作法， 与此同时，我们还通过操作法，观察法等共同 探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。 探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。 四、说教学程序。 说教学程序。我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 教学程序 激发兴趣 自由探索 展示 操作 游戏 （一）激发兴趣 “兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿喜欢 看电视的特点，教师说谜语，“有个方形小盒子，长长尾巴连 电啦，五颜六色里面瞧，悟空一休猪八戒，一个都不少。” （电视） 再提问1，电视属于什么类型？（家用电器） 2，还有那些和电视一样属于家用电器？（空调，电扇，电 脑，录音机，冰箱，洗衣机，VCD等） 3，他们都有什么用？（电扇空调使我们很凉快，电视我们 能欣赏好看的节目等等） 鼓励幼儿大胆讲述，能讲出得越多，进行表扬 （二）自由探索 根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发 展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。把家用 电器展示出来，让幼儿断电进行操作，然后观察，探索 它的构造。 （三） 展示在这 一过程中， 记录幼儿的 操作流程是 否正在这一 环节幼儿对 家电有了初 步了解操作 （四） 游戏

B. 2月13日科学作业 1,调查家用电器,哪些是220V供电的,举三个例子。2、哪些是干

1、厨房里在插座上插着用的都是220V供电的。
2、装5号和7号电池的就是干电池供电的。

C. 科学大班活动反思家用电器有哪些

活动目标：
1、初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。
2、知道内基本的用电常识，培容养幼儿的自我保护能力。
活动重点：初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。
活动难点：知道基本的用电常识，培养幼儿的自我保护能力。
活动准备：小朋友的书中班（上）啊拉宁波
活动流程：
（一）认识常见的家用电器。
请你说一说，你家的哪些用具是需要用电才能工作的？
它们都有一个共同的名字叫做家用电器。
（二）了解各种家用电器的用途和优点

D. 家用电器安全常识有哪些

1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
2、不用手或导电物（如内铁丝、钉子、别针等容金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

E. 幼儿园小班家用电器真能干教案 目标：学习正确辨别各种电器名称，用途 知道1-2种简单电器的使用方

幼儿园教案：认识家用电器 教师：屈老师 活动目标： 1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。 2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。 3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。 活动准备： 1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板 2、大量家用电器的图片 活动过程： 一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器” 二、扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能 1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？ 2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认） 3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？） 4、张老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里） 5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。 三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利 1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。 2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发表意见） 3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。第二步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的） 4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。 教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。（观看PPT） 四、和好朋友一起分享操作成功。 香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

F. 常用的家用电器有哪些

进入了21世纪，每一件家用电器都显得特别重要，都是生活不可欠缺的东西。L列举内几款常用的大容家电。
冰箱:海尔.美的.康佳.容声.海信
空调：美的.海尔.格力.云米.TCL
空气净化器：舒乐氏.米家.IAM.飞利浦.史密斯
微波炉：美的.格兰仕
消毒柜：康宝.康佳.方太.德玛仕
电脑：戴尔.联想.华硕.武极
洗衣机：小天鹅.美的.松下.海信.西门子
加湿器：德尔玛.小熊.舒乐氏.352.智米
电风扇：格力.奥克斯.华生.美菱
电视机：小米.康佳.创维.长虹.TCL.三星.夏普
音响：索爱.漫步者.索尼.先科.小度
电饭煲：美的.九阳.苏泊尔.小熊
取暖器：先锋.康佳.舒乐氏.长虹

G. 科学技术在家用电器上有哪些方面的进步

在人工智能方面；比如语音电视。3G网络电视。
在生活方面；空气能热水器。这些进步不是很大，没发生转折性的改变。

H. 家用电器环保小常识有哪些

环保和节能是分不开的，如果做到了节能，从某种意义上来说也是做到了环保。家内用电器作为家容中的“用电大户”，若是能做到节能，也就做到了环保。

据专家介绍，厨房是家庭耗能最多的场所，如冰箱、电饭锅、微波炉、电磁炉等等，这些家电在使用时只要稍加注意，掌握一些基本的常识就能做到环保。比如在放置冰箱时，它的背面与墙之间要留出空隙，这比起紧贴墙面来每天可以节能20%左右；电饭锅煮饭，用温水或热水煮饭，可以省电30%；微波炉等电器插头与插座的接触要匹配良好，否则将多耗电40%。除此之外，如热水器的最佳温度设置在40℃~60℃时最省电。随着人们节水观念的增强，一些热水器生产厂家也开始打起了节水、节能品牌。一种智能化热水器，通过电脑控制温度和上水可有效地将节能作用发挥出来。洗衣机应按额定容量洗涤，水量过多或过少都不利于节能。在夏天应尽量选用简易程序，这样可以节约1／3的水。另外音响、电视机、电脑、打印机、电风扇和饮水机要及时拔掉插头，省电又安全。家庭在选购电灯和电器时也要选购节能产品，不能图便宜；同时要选购与家庭实际需要相匹配的电器产品，不能盲目求大求好，造成浪费。

I. 如何科学使用家用电器，怎么辨别是否正常

冰箱，长时间存放食物，不仅会发出难闻气味，还会滋生细菌，一定要进行清洁。清洁冰箱时应先切断电源，用软布蘸上清水或洗洁精轻轻擦洗，然后蘸清水将洗洁精拭去，但不能用洗衣粉、去污粉、滑石粉、碱性洗涤剂、开水、油类等清洗冰箱，因为这些洗涤用品会损害箱外涂复层和箱内塑料零件。箱内附件肮脏积垢时，应拆下用清水或洗洁精清洗，电器零件表面应用干布擦拭。长时间不用时，应拔下电源插头，将箱内擦拭干净，待箱内充分干燥后，再将箱门关好。

洗衣机，最常见的就是细菌滋生。在保养清洗时，把清洗剂稀释，用水直接浸泡在洗衣机内筒即可，不需要拆开洗衣机，其特有的表面活性剂和多种助剂成分，能把洗衣机夹层内的脏东西吸出来。洗完衣服后，先别给洗衣机盖盖儿，通通风；侧开门的洗衣机除此之外，还要把镶嵌在门口的垫圈中的水擦干，以免滋生霉菌。洗衣机应尽量避免存放在卫生间。

液晶电视，屏幕表面很容易沾灰尘，但用水清洗不但会留下水痕，并且液晶会受潮而造成永久损坏，所以要用专业的清洁剂。不要经常开关电视，因为背光灯是液晶电视所有配件中寿命消耗最严重的一个部件，它的寿命和点燃次数有关，经常启动会导致背光灯的寿命缩短，最后导致电视的寿命缩短。

榨汁机，榨完果汁后，马上用废旧的小牙刷，蘸水清理一下机器的刀头、滤网等，不要让果渣等杂物凝结。在搅拌容器中加入1/3温水和洗洁精，插上电源搅拌30秒，然后用清水冲洗。经常使用榨汁机的塑料杯身会变黄，可以用小块面团蘸少许清洁剂反复揉蹭，可清洁干净。榨汁机外壳的清洁要用抹布擦拭，切记不能用水冲洗或者用硬物刮洗。榨汁机底机头不能浸入水中，以免电机绝缘部分被破坏。

J. 创维科普：家用电器会自燃吗原因是什么

电器自燃概抄率较低，引袭发自燃外因主要是电器通着电，内因主要是电器电气性能下降，一般老龄超龄电器引发自燃的概率较高，避免电器自燃，除厂家提高可靠性研究之外，用户保持良好的电器使用习惯与防范意识也是必要的。