怎樣學好電路

『壹』 怎樣才能學好電路

你所說的電路是邱關源著的那本《電路》吧？
其實電路講的就是一些非常基礎的東西。學完了也不見得會分析什麼電路，更不見得會設計什麼電路。就去圖書館隨便翻翻一些電子小製作的電路圖大多數也分析不出個原由。當然如果你對元器件很熟悉，如PN結，三極體，MOS管…或者你學過一些晶元，這樣應該能分析設計一些電路。
所以，不要希望學完電路就可以設計電路！如果你抱著這樣的心態去學，那我先替你傷心了。電路只是一個基礎，後面還有模電、數電、信號、高頻……基礎的東西實用性相對弱一點，理論性會比較強。學理論的嘛，我們都學了十來年了，感覺老方法還是很有用的。
去實驗室做實驗嘛，老是對著一個實驗箱連一連線，寫一下報告就完了，連電阻的樣子都沒見到，一點感覺都沒有。倒不如自己買一些電阻電容電感（很便宜的）用萬用板或麵包板搭個實驗電路出來，再去做實驗。這樣會爽很多。
--------------------以上皆為個人感覺，如有不對還請指出

『貳』 怎樣學好模擬電路

學習模擬電路分四步：

1、一定要先把分立元器件學好，學透。比如：電阻、電容、二極體、穩壓管、三極體、比較器、運放、MOSFET等。分立元器件在模擬電路中是最基本也是最小的組成部分。這好比人的組織細胞，要想研究人就要先研究組織細胞。

2、需要懂得利用這些分立器件的工作特性和條件來組成一個小的單元電路，學會讓這個單元電路正常工作。這就好比各個組織細胞組成了人體的各個器官，模擬電路的各個單元電路正常高效工作就好比人體器官的正常健康。

3、學會將各個單元電路有機地協調運轉，聯調可靠運行，這就好比各個器官的協調運動組成了一個健康充滿活力的有生命的人。

4、學會設計和調試電路，藉助示波器等測量儀器讓電路的參數調整合理並最優化。這就好比利用儀器對人體進行體檢，並根據體檢報告進行調理，使人精神飽滿，健康充滿活力。

所以說我一直拿設計電路比喻有生命體的人。一個好的設計電路好比一個充滿活力的人，一個設計不好的電路就好比亞健康的人。所以說我們設計電路需要賦予它的生命，需要讓它強壯，這是我們設計電路的終極目標。

如何培養設計電路的思路

從大的方面講一般我們分三步走：

第一步，先學會看別人的電路;

第二步，學會根據自己的需要修改別人的電路;

第三步，自己獨立設計電路。

具體方法如下：其實任何一個復雜的電路都是由一個個小的電路模塊組成的。

首先，我們先把一個小的單元電路搞懂，而這個單元電路又是由一個個元器件組成的，我們先把這個單元電路中元器件弄通，而掌握這些元器件無非是電流、電壓、功率、工作條件等這幾個參數;然後把這些器件放在一個單元單元電路中根據前面說的那幾個參數分析他們在電路中的作用。

一定要多動手，建議大家把每個元器件都要換個參數測試一下，而且每次只能更換一個元器件，觀看電路有什麼變化，思考為什麼會有這樣的變化，然後逐漸更換所有元器件，重復以上，這樣你會對電路中的這些元器件有了很深刻的感悟，而且動手做過的東西你不會忘記的。

其次，把兩個單元電路進行聯調，觀察調試過程出現的問題，直至調通。最後把多個單元電路進行聯調，直至調通。

這樣由簡單到復雜循序漸進地學習和掌握電路設計經驗，而這些經驗作為資料庫會存進你的大腦，以後你在設計電路時需要什麼電路你大腦就會立即跳出來你曾經做過的這些電路，讓你電路設計起來特別輕松，游刃有餘。

做硬體設計必須注意的以下三點：

第一，需要一顆安靜的心，不能煩躁。

第二，需要多動手，多測量和分析波形，多總計經驗，不管是別人的還是自己的。

第三，不要滿足自己目前設計的電路敢於指出自己電路設計的不足，然後至少修改兩次，這樣才能設計出優秀的電路。

『叄』 如何學好電路呢

關鍵是電路簡化
電路簡化的方法是,把所有的電阻都畫出來,然後把所有接頭都找出來
把電源去掉,兩端分離,把電路先拉直,然後,先抓出串聯中的電路圖,再畫並聯中的每一條支路
這樣基本就不怎麼會錯了
記得,不要因為電阻的多少,去思考會不會產生短路或者斷路
也不要把電燈的電阻都想成一樣..............
和尚念經都最怕有雜念,不要想想那麼多,做就是了............
這樣做多了,熟練了,看圖就很明了了

『肆』 怎樣學好電路

電路是後續課程的基礎，可謂簡單而重要，只有電路學好了，在後續課程中才能有良好的思路去解決問題。
電路是一門專業基礎課，相對於文化基礎課來說，它更側重於解決工程實際問題，而比起專業課來講，它則更強調物理概念和一般理論分析。
電路理論是從實際事物中抽象出來的，與實際事物既有聯系又有區別的理論，因此要特別注意應用場合的條件。電路課程具有特殊的規律，掌握了規律則學習起來就輕松多了，也容易記憶。
電路理論分析一是主要決定電路元件模型，即理想電阻元件、電感元件、電容元件，掌握了這些元件的伏安特性，則許多問題就迎刃而解。
要注意電路結構所遵循的原則即基本爾霍夫二大定律是解決電路結構問題的關鍵，在以上基礎上應用電路中的主要原理、定理，即疊加定理、戴維南定理，對電路進行分析、計算。
為了正確、簡單的分析、計算電路，對於復雜電路必須通過等效變換進行化簡，這是電路理論中的首要手段，所謂等效即在不影響所需計算分析的情況下對外電路等效，這是必須牢牢掌握的。
平時要認真閱讀例題。例題是課程內容的組成部分，又是從概念到解題的中間橋梁，把定律、定理、原理以例題形式編入書中，這是電路教材的特點。 多做習題也是電路課學習的重要方面。習題是教材中不可分割的重要部分，習題的練習，有助於加深對基本概念的理解。習題不但要做對，更應該理解每道習題所要考察的概念，搞清為什麼要出這一道題，考核了什麼內容，這樣學習才能學得深，學得好。解習題是培養思考能力的一個極其重要的環節，同時也是檢驗自己是否真正掌握了概念的一把尺子。
區別電路模型與實際器件。 理想電路元件是從實際電路器件中科學抽象出來的假想元件。應當注意電路元件與實際器件的聯系和差別。一般器件都可以用理想電路元件及它們的組合來模擬，但兩者之間不完全等同。例如，在頻率不太高的條件下，一個線圈的數學模型就是電阻元件和電感元件的串聯，而當頻率較高時，線圈的繞線之間的電容效應就不容忽視，在這種情況下表徵這個線圈的較精確的模型還應當包含電容元件。
區別在不同區域中分析計算的特殊問題。對於電路理論的分析、計算，形式不是一成不變的。比如：在時域中計算時所使用的理想元件伏安特性，以及結構特徵所表示的方法，在頻域中就不適用。這就給我們一個啟示，任何一種在一定范圍內計算、分析所使用的元件伏安特性、結構定律、原理、公式，換到另一范圍使用時，必須考慮在新范圍內使用時所發生的特殊問題，修正以前的表達式，而且，經過處理後解決了這些問題，則以前所學的方法都可在新范圍內使用。電路分析就是不斷地尋找各種方法來解決問題，因此特別注意在新范圍內使用所必須的條件。 總之，要想學好電路理論，必須多想、多算、多動手。

『伍』 電路怎麼學

我們也學過電路，可能是我們學的都是比較簡單，我覺得不是太難懂，我的學習內方法是，平時容你只要將教師講的弄會就行，考前一個月左右你再回頭集中復習。不過這一個月，你不能低頭只知道做題，你應該先總結它的類型，然後每個類型挑出幾道試題來鍛煉一下，最好挑那種有詳細講解的試題，在做每種類型的試題如果發現這個地方你不熟，你就應該將書本上涉及這些知識的章節多看看，這樣就可以事半功倍，最起碼我用的是這種方法，你不妨也試一下。

（平時書上的公式你也可以多背一下，這有助於後面工作的順利進行，祝君好運！）
1、先能照著「單元模塊電路圖」在麵包板上搭建電路，使之能正常工作（看懂元器件PDF資料，了解元器件引腳排布和各個電氣參數）；

2、緊接著能在萬能電路板（洞洞板）上焊接一塊電路，可以由幾部分單元電路組成的那種（這里「布線」一定要多學學！對往下學很有用）；

3、在此基礎上學習Protel等電路設計軟體，能設計一整塊的電路板PCB。

學習電路一定要循序漸進，邊理論邊實踐。

謹以一家之言，希望能對你有所幫助！

『陸』 怎樣學好電路理論這門課

轉載華科學長的經驗,
用的教材不同.

我覺得學習《電路理論》最重要的就是堅持，自始至終的去認真學，獨立思考，獨立作業。記得剛開始學習《電路理論》的時候，到課率幾乎百分之百，大家都抱著一種非得學好的決心去努力。可是幾個星期後，真正聽課的人，真正獨立完成作業的人越來越少了，麻煩便由此而生。其實，遇到學習困難，只要再堅持一下，調整一下自己的心態，誰都能學好《電路理論》的。
記得剛聽說我們要在一個學期內學完三本《電路理論》課本的時候，我們簡直不敢相信這是事實。老師講課馬不停蹄，我們所能作的，就是努力跟上，去理解書中的原理、規律。課後自己去推導一下書上的公式，練習一下書上的例題，碰到難點，再去找資料參考一下，這樣雖然需要很多時間和精力，但是經過這個過程，肯定能把《電路理論》基礎打好。
「理解」是平時點滴學習最重要的；「總結」則是階段學習中最重要的。每隔幾個星期或一個月，總結一下過去一段時間學習的內容，抓住主幹線索，整體上把握，會讓我們學習得更牢固，更深刻。現在再看《電路理論》，我覺得內容也很少，第一本《電阻性網路》講述了核心定律kvl、kcl及幾個基本的網路定理，而第二本《時域與頻域》則介紹了電路的時、頻域分析方法，理解了一些基本的元件和電路特性以及基本概念之後，其他的就是數學了。學完了前兩本，第三本便不在話下了。當然，要學好《電路理論》，就得投入一定的時間和努力。最後祝大家都能學好《電路理論》。

我覺得關鍵還是把書看明白．然後不要忽略做題．

參考書
《電路復習指導與習題精解》
《電路基礎》
梁貴書主編中國電力出版社

還有《電路原理試題選編》
王樹民等編著
清華大學出版社

『柒』 怎麼學好電路

四個字：
看，多看書、看電路，熟悉並理解各種符號、名稱。
算，運用哪個所學方式，分析計算各種電路。
選，選擇比較各種電路計算方式使用對象，總結自己拿手的對策。
干，認真對待實驗，能按圖接電路並檢測電路、測取並分析所需電路參數。

『捌』 怎麼學好物理電路

在很多學生眼中電學部分的學習最為頭痛。由於這部分內容的容量大、概念多、規律多、公式多，對於不少學生來講是個難學的部分。下面我收集了一些關於物理電學學習方法，希望對你有幫助

物理電學學習方法

一、多動手腦，培養興趣

興趣是最好的老師。電學的學習更不例外，有了興趣就成功了一半。其中不少的實驗學生可以自己設計完成，既培養了學生動手操作能力，又鍛煉了學生了的設計實驗的水平，在實驗中體驗成功的快樂，總結失敗的教訓。實驗貼近生活、貼近實際，自己動手完成、動腦分析，無不提高了學生的學習興趣，奠定了學習的基礎。

辨析概念，夯實基礎。

任何知識的學習掌握都離不開基礎知識。電學部分的基礎知識多、散、要辨析清楚、固記腦中。

二、三個重要的物理量—電流、電壓、電阻

電學部分學習成績的好壞在很大程度上取決於對這三大物理量中涉及到的概念、單位、工具使用等知識的辨析程度。還有電流表、電壓表工具的使用

理解規律，把握關鍵

有的學生感到電學學習困難，有的教師也說電學太難講了，其實原因在於我們頭腦中的知識點散亂不成體系，沒有規律。所以要熟記規律，加深理解，形成一個完整的知識體系，那解起題目來方可得心應手。

三、疏通關系，構建框架

在掌握了上述理論知識的基礎上，還要想法疏通各個物理量之間的關系，熟悉各物理量的單位及換算關系，能夠快速選擇相應的計算公式，列式解答。

四、加強訓練，鞏固知識

物理學科知識的學習，離不開大量練習去鞏固所學的知識。同樣電學知識的鞏固理解，熟練運用都要加大訓練的力度，同時也要注意訓練的題型，做題的策略培養。

五、善於總結，歸納要領

解決問題不僅要“知其然”還要“知其所以然”，懂得“吃一塹，長一智”的道理，在學習過程中，不斷的總結錯誤的原因，歸納解題的規律，注意解題舉一反三，融會貫通，及時查漏補缺，成績的提高肯定很快。

六、解題的技巧

(1)仔細審題，弄清關系。

(2)簡化電路，標明數量。

(3)列式結算，正確求解。

(4)注意檢查，及時彌補。

物理電路分析

1、串聯、並聯

初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯、並聯。能否正確分析辨別他們對後面內容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：

(一)根據定義：“逐個順次連接”為串聯，各元件“首首相接、尾尾相接”並列地連在電路的兩點間，(“首”為電流流入用電器的哪一端，“尾”指電流流出用電器的那一端)此電路為並聯電路;

(二)根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為並聯;

(三)拆除法，拆除其中的一個用電器，若其餘用電器都不工作，則用電器為串聯連接。(因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響)，若其餘用電器照樣工作，則用電器為並聯連接;

(四)開關作用法，並聯有幹路、支路之分，且開關的位置不同，其控製作用各異，而串聯電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控製作用相同時容易串聯，控製作用不同則為並聯;(註：開關只控制與之串聯部分的電路)

(五)去表法，在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉(電路圖多餘的線頭也完全擦掉);將電流表看做是短路而擦掉(電路圖中電流表部分的導線直接連接起來)

2、通路、開路、短路

有很多同學搞不清三者之間的關系。電路中出現的這三種狀態，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態易於接受，便於分清。但是學生對於短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什麼短路。

其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表(電阻小到可以認為沒有)與某個用電器並聯時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。

在整個電路中電流沒有經過用電器而直接從正極流向負極就是短路，這個是不被允許存在的(實際生活中危害很大)，還有一種叫做局部短路，即在整個電路中有電流通過用電器，而只有部分用電器被短路了，這種情況允許存在(比如樓道紅外開關)

3、電表示數變化及故障判斷

在電路中，通過改變滑動變阻器滑片位置或通過改變開關的閉合與打開來改變電路中用電器的電流及電壓示數這種題對很多同學而言是一個不小的挑戰。其實這種題只需要用兩步就可以完成：(1)判斷串並聯、(2)運用串聯分壓或者是並聯分流的公式對應進行分析。

『玖』 新手學電路從哪裡開始

一、從零開始學電路基礎- -「電路」
電路的概念- -電路是指由實際元器件構成的電流的通路。
電路的構成- -電路由電源、負載和中間環節組成。電源是可將其他形式的能量轉換成電能、向電路提供電能的裝置;負載是可將電能轉換成其它形式的能量、在電路中接受電能的設備;中間環節是電源和負載之間不可缺少的連接、控制和保護部件統稱為中間環節，如導線、開關及各種繼電器等。
電路的功能- -電力系統中的電路可對電能進行傳輸、分配和轉換;電子技術中的電路可對電信號進行傳遞、變換、儲存和處理。
電路模型- -在電路分析中，為了方便於對實際電氣裝置的分析研究，通常在一定條件下需要對實際電路採用模型化處理，即用抽象的理想電路元件及其組合近似的代替實際的器件，從而構成了與實際電路相對應的電路模型。
理想電路元件- -理想電路元件是實際電路器件的理想化和近似，其電特性唯一、精確，可定量分析和計算。理想電路元件可分為有源和無源兩大類，無源二端元件包括電阻元件(只具耗能的電特性)、電感元件(只具有存儲磁能的電特性)。電容元件(只具有存儲電能的電特性);有源二端元件包括理想電壓源(輸出電壓恆定，輸出電流由它和負載共同決定)、理想電流源(輸出電流恆定，兩端電壓由它和負載共同決定)。
為了便於分析電路，應預先在電路圖上標示出電壓、電流的方向，電路圖上的電壓、電流方向稱為參考方向，原則上可以任意假定。元件究竟是電源還是負載，應由元件上電壓、電流的實際方向決定：實際方向關聯時，元件是負載;實際方向非關聯時，元件是電源。