（1）连接电路时，没有断开开关
（2）小华；因为L1和L2是串联，如果L1灯丝断了，那L2也不会亮
（3）L1电阻过小或L1被短路了
2. 九年级物理第十九章生活用电☞第1节♥《家庭电路》(教学案)
九年级物理第十九章
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解家庭电路的组成和连接方式。
2．了解家庭电路各组成部分的作用。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法
通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观
通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
二、教学重难点
本节内容由家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三部分组成。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。进户的线有两条，分别是火线和零线，在电路中提供电能的，火线与零线间的电压为220V；电能表在电路中是测量家庭电路消耗的电能；家庭电路中各用电器和插座间是并联的，总开关是控制整个电路的；保险装置主要是当电路中电流过大时，自动切断电路，起保护作用。可以利用试电笔判别火线和零线，在使用时，笔尖金属体与导线接触，手要与笔尾金属体相接触，如果氖管发光，说明接触的是火线。
重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学策略
家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。在教学中可以采用家庭电路模拟板来演示，能直观的了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。
试电笔的使用可以使用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。
对比不同的插座，有两孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地线，插头中与之相连的是用电器的金属外壳，如果用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。如果家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。
四、教学资源准备
家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。
五、教学过程
播放使用电能使用的各种场景，家中的各种用电器，家庭中如何用电？我们如何才能安全地享受电能带来的便得呢？
观看视频，进入本章的教学内容。
创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。
引入新课
展示生活中各种用电器的图片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电能？
家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。
从实际引入本课内容，培养分析与总结能力。
家庭电路的组成
打开教室内的日光灯，提出问题：
1．一个完整的电路需要有哪几部分组成？
2．家中的电灯工作需要具备哪些条件？
家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。这两根线间的电压是220V。
学生思考回答：
1．一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器和开关等四部分。
2．家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。
利用知识迁移的方法，培养学生分析问题的能力。
展示家庭电路模拟板。
观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各部件的名称。
教师演示家庭电路板的工作，接通电源，检查电路，闭合总开关，再闭合灯的开关、在插座内插入台灯等，演示家庭电路的工作原理。
你能说出家庭电路各部分的作用吗？
教师对学生的回答进行补充，对于保险盒的工作原理及作用，本节可以不重点讨论，下一节中再详细研究。
讨论：
1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？
2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。
学生观察家庭电路模拟板，回答：
家庭电路是由：进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。
学生讨论分析：
1．进户线：提供电能。
2．电能表：测量家庭电路消耗的电能。
3．总开关：控制整个电路。
4．保险装置：当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。
5．插座：接入各移动用电器。
学生讨论：
1．总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。
2．家庭电路各用电器间是并联的，因为断开其中一个用电器后，其余用电器仍能工作。
培养观察思考、自学能力。
学生通过观察家庭电路的工作原理，分析各组成的作用，培养自学能力、分析问题能力。
通过讨论，培养学生合作学习的能力。
火线和零线
进户的两条输电线中一条是火线，另一条是零线，我们如何来判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。阅读课本中试电笔的构造及使用方法，回答下列问题：
1．请说出试电笔的构造。
2．试电笔的原理及使用方法。
3．判别火线和零线的现象和方法。
家庭电路中各用电器是并联的，控制用电器的开关与用电器串联。观察家庭电路图，控制灯的开关接在什么位置的？为什么要这样连？
对学生的分析肯定和评价，如果学生回答不出来，可以适当提示。
下面就利用手中的试电笔检查桌面上的两孔插座哪个孔是火线，哪个孔是零线。
提醒：一定要严格按照使用方法来操作！
学生阅读课本回答老师提出的问题：
1．试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等。
2．试电笔是利用了电流经过氖管会发光的原理，当笔尖金属体与火线相连时，电流经笔尖金属体、电阻、氖管，经过人体、大地，流到零线，与电源构成闭合电路。所以在使用试电笔时，手要与笔尾金属体接触，绝对不能直接接触笔尖金属体。
3．如果氖管发光，说明笔尖接触的是火线；如果氖管不发光，说明笔尖接触的是零线。
学生观察回答：
开关接在火线与灯间。这是为了在更换灯泡时断开开关，使灯头不带电。
学生使用试电笔判别火线和零线。
对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识
培养学生的自学能力，分析问题的能力
培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析家庭电路。
培养学生动手实验的能力。
三线插头和漏电保护器
请几组同学来说出两孔插座中哪个孔是火线，哪个孔是零线？
两孔插座的接法是家庭电路的规定接法。那么还有一个三孔插座，多出的上面的孔是接哪儿的呢？家里有哪些用电器是接三孔插座的？
这些用电器要么是外壳是金属的，要么是与水有关的。在这些用电器中如果外壳与火线的绝缘损坏，使外壳带电，人接触用电器外壳会导致触电事故，怎么解决这个问题呢？
插座上面的孔是E孔，它是与大地相连的，用电器的外壳就是接到这个孔中的，如果用电器的外壳带电，电流就会通过地线流向大地，而不经过人体。
请标出三孔插座中三个孔所接线的名称。
学生汇报判别结果，得出共同的特点：左边孔是零线，右边孔是火线。
学生回忆家中利用三孔插座的用电器：电饭锅、洗衣机、热水器、微波炉等。
学生自学三线插头和漏电保护器部分内容，回答问题。
如果用电器外壳带电，只要让电流流向大地，不经人体即可，把外壳接地。
学生标出三孔的接线。
培养学生通过实验总结的能力。
培养学生从生活到物理的意识。
培养学生的自学能力。
培养学生知识应用能力。
在家庭电路中还有一个安全保护装置，防止家中漏电导致触电事故──漏电保护器。
展示漏电保护器。
讨论：空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安装有什么好处？
学生阅读课本有关漏电保护器的内容，了解漏电保护器在电路中的作用。
学生讨论回答：
空气开关是当电路中电流过大自动断开，保护电路，它可以在干路中，也可以在安装大功率用电器的支路设置；漏电保护器可以接在插座中，如果接插座的用电器漏电，可以切断插座中的供电，对其它用电器不影响。
培养学生利用物理知识解决实际问题的能力
培养学生使用学习的能力。
课堂小结：
1．通过这节课你学到了什么？
2．你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的连接顺序。
3．你会使用试电笔判别火线和零线吗？
4．你会把两孔和三孔插座接入电路中吗？说出漏电保护器在电路中的作用。
拓展：
把一盏由开关控制的电灯，一个安装有保险丝的三孔插座接入家庭电路。
学生梳理本节课知识内容。
学生总结本节课的内容，从家庭电路、火线和零线、三线插头和漏电保护器等三方面进行总结。
在总结内容时，其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。
学生讨论家庭电路的连接方法。尝试画出电路。
培养学生总结归纳的能力。
利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。
作业布置
1．“动手动脑学物理”第1、2题。
2．课后观察家中的空气开关安装的位置，在家长的帮助下，断开空气开关，观察家中用电器工作情况。
按要求完成作业，课后调查需要在家长协助下完成，注意用电安全。
知识巩固，通过课外调查作用，增强物理与生活的联系。
教学反思
3. 初中物理家庭电路知识点
1、家庭电路的组成部分：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3、家庭电路的各部分的作用：
⑴ 低压供电线： ①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 0V 用途：用来辨别火线和零线
②测电笔： 种类：钢笔式，螺丝刀式。 使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。 \\n ⑵ 电能表： ①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。
②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
③铭牌：所标的电压U是：额定电压 所标的电流I是：允许通过的*大电流 UI是：电能表后能接用电器的*大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏
⑶ 闸刀（空气开关）： ①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线
⑷ 保险盒：① 材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成
②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用
③ 电路符号：
④ 连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上
⑤ 选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的*大工作电流。
⑥规格：越粗额定电流越大。
注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。 应用举例：☆某家庭需要使用10A保险丝，可只有5A 和15A 保险丝。如何分别来代替使用：①可用两根5A保险丝并起来代用；②可将15A保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和10A保险丝截面积相同。
⑸ 插座：① 作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。
②种类： 固定插座、可移动插座 二孔插座、三孔插座
③安装：并联在家庭电路中，具体接线情况： 1接火线 2接零线 3接地线 4接用电器的金属外壳 5接用电部分的线路 把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。
⑹ 用电器（电灯）、开关： ①白炽灯是利用电流的热效应进行工作的，小功率的灯泡灯丝细而长，里面抽成真空。大功率的灯泡灯丝粗而短，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，且气压为0.1Pa，目的是平衡大气压对玻璃壳的压力。灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实际功率变小；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。
②灯泡的种类：螺丝口 卡口。 螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电
③开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。
④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯
4. 九年级物理电学有关讲解（详细的）
基础知识电学部分
电路
物体带电：物体有能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
自然界存在正、负两种电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
正电荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
电量(Q)：电荷的多少叫电量。（单位：库仑）。
1个电子所带的电量是：1.6×10 -19库仑。
中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。（中和后物体不带电）。
验电器：是检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的。
检验物体是否带电的方法：法一是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；法二是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
判断物体带电性质(带什么电)的方法：把物体靠近(不要接触)已知带正电的轻质小球或验电器金属球，如果排斥(张开)则带正电，如果吸引(张角减小)则带负电。（如果靠近带负电物体时，情况恰好相反）
物体由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核又由中子和质子组成。质子带正电，电子带负电，通常情况下质子和电子带有等量的异种电荷，则原子对外不显电性（中性）。
摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。
电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。（而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反）。
电源：能提供持续电流（或电压）的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。
有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。
金属导电靠的是自由电子，它移动的方向与金属导体中的电流方向相反。
电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。
电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路；(2)开路：断开的电路叫开路；(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过）
并联：把元件并列地连接起来，叫并联。（并联电路中各个支路是互不影响的）
电流强度
电流的大小用电流强度(简称电流)表示。电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量。
定义式：，（），式中I是电流、单位是：安；Q是电量、单位：库仑；t是通电时间、单位是：秒。
电流I的单位是：国际单位是：安培(A)；常用单位是：毫安(mA)、微安(μA)。1安培=103毫安=106微安。
测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：①电流表要串联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。
第六章 电压
电压(U):电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
电压U的单位是：国际单位是：伏特(V)；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：①电压表要并联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电压不要超过电压表的量程；
实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。
熟记的电压值：
①1节干电池的电压1.5伏；②1节铅蓄电池电压是2伏；③家庭照明电压为220伏；④安全电压是：不高于36伏；⑤工业电压380伏。
电阻
电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。
电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。 1兆欧=103千欧； 1千欧=103欧。
决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的：材料、长度、横截面积和温度。（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）
变阻器：(滑动变阻器和变阻箱)
(1)滑动变阻器：
原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。
作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。
正确使用：A应串联在电路中使用；B接线要“一上一下”；C通电前应把阻值调至最大的地方。
(2)变阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。
第八章 欧姆定律
欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式： （ ） 式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω)。1安=1伏/欧。
公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中；②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量；③计算时单位要统一。
欧姆定律的应用：
同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关 但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。（R=U/I）
当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。（I=U/R）
当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。（U=IR）
电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联）
①电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）
②电压：U=U1+U2（总电压等于各处电压之和）
电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和）如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR
分压作用： =；计算U1、U2，可用：
；
比例关系：电流：I1∶I2=1∶1
（Q是热量）
电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联）
①电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）
②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）
③电阻：（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和）或。 如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总=R
④分流作用： ；计算I1、I2可用：；
⑤比例关系：电压：U1∶U2=1∶1
（Q是热量）
电功和电功率
电功（W）：电流所做的功叫电功，
电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
测量电功的工具：电能表（电度表）
电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；
电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦
计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；
I→安（A）
利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。
14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。
当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗，
当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。）
15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流
的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟
通电时间成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；
I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）
17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热
量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。
（如电热器，电阻就是这样的。）
第十章 生活用电
家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。
两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。
所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。
保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。
引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。
安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。
在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根已足够）；控制开关也要装在火线上，螺丝口灯座的螺旋套也要接在火线上。
第十一章 电和磁（一）
磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）
磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）
磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的
南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极
与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏
角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）
11．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
12．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线
管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线
管的北极（N极）。
13．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。
（注意：入的电流方向应由下至上放置）如
14．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
15．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
17．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。
18．电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动。
第十二章 电和磁（二）
电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。
感生电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。（右手定则）
电磁感应现象中是机械能转化为电能。
发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。交流发电机主要由定子和转子。
高压输电的原理：保持输出功率不变，提高输电电压，同时减小电流，从而减小电能的损失。
磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。
通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。（左手定则）
直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。
10．交流电：周期性改变电流方向的电流。
11．直流电：电流方向不改变的电流。
实验
一．伏安法测电阻
实验原理：
实验器材：如图
电路图：（如右图）
实验中滑动变阻器的
作用是改变被测电阻两端的电压。
实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处
二．测小灯泡的电功率
1．实验原理：P=UI
2．实验器材：
（图中所画元件）
3．电路图：（如右图）
4．实验中滑动变阻器
的作用是改变小灯泡两端的电压。
实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处
5. 九年级下册物理知识点
物理一般指物理学。物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。?下面是由我为大家整理的九年级下册物理知识，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级下册物理知识1
电功率知识点 总结
1．电功（W）：电流所做的功叫电功，
2．电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3．测量电功的工具：电能表（电度表）
4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；
7. 电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦(kW),毫瓦(mW)
8. 计算电功率公式：P=W/t=U.I（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）
9．利用P=W/t计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
13．实际电压（U）：实际加在用哪老枯电器两端的电压。
14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。
当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗，
当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）
17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）
九年级下册物理知识2
生活用电知识点总结
1．家庭电路由：进户线→电能表→总开关→ 保险 盒→用电器。
2．两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。
3．所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。
4．保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。
5．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。
6．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。
在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根足够）；控制开关应串联在干路
九年级下册物理知识3
电与磁知识点总结
1．磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。
3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
① 任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）
② 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程
。5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6．磁场的基本性质：对入其中的磁体产生李洞磁力的作用。
7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）
9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）
11．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
12．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向含蔽，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。
13．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。
14．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
15．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
17．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。
18．电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
19. 产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。
20. 感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。
21. 电磁感应现象中是机械能转化为电能。
22. 发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。交流发电机主要由定子和转子。
23. 高压输电的原理：保持输出功率不变，提高输电电压，同时减小电流，从而减小电能的损失。
24. 磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。
25. 通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。
26. 直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。
27．交流电：周期性改变电流方向的电流。
28．直流电：电流方向不改变的电流。
九年级下册物理知识4
信息的传递
1．信息：各种事物发出的有意义的消息。
人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革是：①语言的诞生；②文字的诞生；③印刷术的诞生；④电磁波的应用；⑤计算机技术的应用。（要求会正确排序）
2．早期的信息传播工具：烽火台，驿马，电报机，电话等。
3．人类储存信息的工具有：①牛骨﹑竹简、木牍，②书，③磁盘﹑光盘。
4．所有的波都在传播周期性的运动形态。例如：水和橡皮绳传播的是凸凹相间的运动形态，而弹簧和声波传播的是疏密相间的运动形态。
5．机械波是振动形式在介质中的传播，它不仅传播了振动的形式，更主要是传播了振动的能量。当信息加载到波上后，就可以传播出去。
6．有关描述波的性质的物理量：①振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离，单位是m.②周期T：波源振动一次所需要的时间，单位是s.③频率f：波源每秒类振动的次数，单位是Hz.④波长λ：波在一个周期类传播的距离，单位是m.
7．波的传播速度v与波长λ、频率f的关系是：v=λ/T=λf
8．电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质。
9．电磁波谱（按波长由小到大或频率由高到低排列）：γ射线、X射线、紫外线、可见光（红橙黄绿蓝靛紫）、红外线﹑微波﹑无线电波。（要了解它们各自应用）。
10．人类应用电磁波传播信息的历史经历了以下变化：①传播的信息形式从文字→声音→图像；②传播的信息量由小到大；③传播的距离由近到远④传播的速度由慢到快。
11．现代“信息高速公路”的两大支柱是：卫星通信和光纤通信，其中光纤通信优点是：容量大、不受外界电磁场干扰、不怕潮湿、不怕腐蚀，互联网是信息高速公路的主干线，互联网用途有：①发送电子邮件；②召开视频会议；③网上发布新闻；④进行远程登陆，实现资源共享等。
12． 电视广播、移动通信是利用微波传递信号的。
九年级下册物理知识5
能源与可持续发展知识点总结
1. 人类开发利用能源的历史：火→化石能源→电能→核能。
2．能源的种类很多，从不同角度可以分为：一次能源和二次能源；可再生能源和不可再生能源；常规能源（传统能源）和新能源；清洁能源和非清洁能源等。
3．核能获取的途径有两条：重核的裂变和轻核的聚变（聚变也叫热核反应）。原子弹和目前人类制造的核电站是利用重核的裂变释放能量的，而氢弹则是利用轻核的聚变释放能量的。
4．核电站主要组成包括：核反应堆、热交换器、汽轮机和发电机等。
5．太阳能是由不断发生的核聚变产生的，地球上除核能、地热能和潮汐能以外的所有的能量，几乎都来自太阳。人类利用太阳能的三种方式是：①光热转换（太阳能热水器）；②光电转换（太阳能电池）；③光化转换（绿色植物）。
6．能量的转化和守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变。
7．能量的转移和转化具有方向性。输出的有用能量
转换的能量
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6. 苏教版九年级物理电功率课件
电功率是九年级物理一个重要的知识点，作为物理老师，我们应该怎么开展这节课的教学呢？以下是我精心准备的苏教版九年级物理电功率课件，大家可以参考以下内容哦！
教学目标
知识目标
1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻.
2.理解计算实际功率的思路.
能力目标
培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力.
情感目标
使学生获得解决实际用电的初步知识.
教学建议
教材分析
有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度.
本节习题课就是要帮助学生解决源早问题.教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫.
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变.电压变电功率、电流变.
教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用.
重点·难点·疑点及解决办法
理解计算实际功率的思路.
教法建议
有关电功率粗裂哪的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度.在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式.讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫.鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫.
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大.解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识.
明确目标
会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻．
培养学生的审题能力．
理解计算实际功率的思路．培养学生的审题能力，岩码通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性．
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力．
进一步理解计算实际功率的思路．
培养归纳解题思路的能力．
教学设计方案
重难点：重点电功率公式的运用，难点是灵活运用电功率、欧姆定律公式解决问题.
教学过程：
一．引入新课
方案一.复习引入新课
问：（1）欧姆定律的内容是什么？
（2）串联电路的电流、电压、电阻有什么特点？
（3）什么叫电功？什么叫电功率？
（4）用电器在什么情况下正常工作？
（5）实际功率和额定功率之间有什么关系？
方案二：直接引入课题
二.进行新课
解决问题：
1） 已知用电器铭牌，求用电器正常工作时，电流.
2）已知用电器铭牌，求用电器实际工作时，电压或电流或功率.
3）电功率在串联、并联电路中的应用.
例1：课本中的［例题1］.
例题小结：
① 若已知用电器的额定状态，可求出用电器正常工作时的电流I=P额／U额和用电器的电阻R = U额2／P额.(一般地说，应当把用电器上所标明的额定条件，理解为给出了用电器的电阻.不考虑温度对电阻的影响.)
② 额定电压相同的灯泡，额定功率大的灯泡电阻小，灯丝粗.
分析：当电灯两端电压发生变化时，可认为灯丝的电阻没有改变，根据欧姆定律I=U/R可知，I随U的变化而变化，所以灯泡实际发出的功率也变化.
解题思路：
① 根据额定状态求出灯泡的电阻.
② 根据I=U/R求出灯泡在新电压上的电流.
③ 根据P=UI求出新电压下的功率.
请两位同学上黑板分别算出灯泡在210伏和230伏电压下的功率P1和P2，其他同学在课堂作业本上解此题.
讨论：本题还有没有其他解法？学生回答，教师指出：用比例法P1∶P额 = （U12∶U额）2求P1较为方便.
例题小结：
① 用电器的实际功率是随着它两端的实际电压的改变而改变的；
② 求实际功率的思路.
例3：将灯L1(PZ220-25)和灯L2 (PZ220-60)并联接在220伏的电压上再将它们串联接在220伏的电路上，两种情况下哪盏灯泡亮些？为什么？
分析：要判断两灯的亮与暗，只要比较二灯的实际功率大小就可以了.
解：并联时，每盏灯的实际电压均为220伏，则其实际功率就等于灯的额定功率，因此可直接判断出灯L1比灯L1亮.
串联时，因每盏灯两端的电压均小于220伏，所以两灯均不能正常发光，根据例1的结果知道，灯L1的电阻R1大于灯L2的电阻R2，又因为两盏灯串联，所以通过它们的电流一样大.因此可根据P = UI = I2R判断出P1＞P2，L1这盏灯亮些.
例题小结：在并联电路中，电阻大的用电器消耗电功率小；在串联电路中，电阻大的用电器消耗的电功率大.
例4：标有"6V 3W"的小灯泡能不能直接接到9伏的电源上？若要使小灯泡接上后正常发光，应怎么办？
分析：学生根据已有的知识不难判断，因为9伏已大于灯泡的额定电压6伏，如果直接接上去，因实际功率比额定功率大得多，灯泡会烧坏，所以不能直接接入.若要接，应和灯泡串联一个电阻R再接入，让电阻R分担3伏的电压.
解：不能直接接入.应和一个阻值是R的电阻串联后再接入.
I = I额 = P额/ U额 = 3瓦/6伏 = 0.5安.
∴R = （U - U额）/I = (9伏 - 6伏)/0.5安=6欧.
讨论此题还有哪些方法求R.
例题小结：当加在用电器两端的实际电压比额定电压大许多时，用电器可能会烧坏，应和它串联一个电阻再接入.
探究活动
【课题】观察比较两只灯泡灯丝的粗细,判断额定功率的大小.
【组织形式】学生分组或个人
【活动方式】
1.提出问题
2.仔细观察
3.讨论分析
7. 九年级物理家庭电路知识点
1、家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。
2、两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。
3、所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。
4、保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的'作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。
5、引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。
6、安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。
7、在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根足够）；控制开关应串联在干路
8. 初三物理《家庭电路》知识点
1、家庭电路的组成部分：低压供电线(火线与零线)→电能表→总开关→保险装置(保险丝或空气开关)→插座、用电器、开关等(箭头表示先后次序)。
2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与插座是并联的，控制各用电器工作的开关与用电器是串联的。
3、家庭电路的各部分的作用：
(1)低压供电线(进户线)：相当于电源。进户线两根，是给用户提供家庭电压的线路。提供220V交流电压。
a.进户线两根分为火线和零线。
b.火线：也叫端线，俗称火线;零线：在发电厂或在户外就已经和大地相连;
c.火线和零线之间有220V的电压;火线和接地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和接地线之间电压为0V;
e.用测电笔来辨别火线和零线。火线发光，而零线不发光。
(2)电能表：
a.电能表的用途：计量用户消耗电能(电功)的多少的仪表;
b.电能表的安装：安装在家庭电路的'干路上。原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
c.电能表的铭牌：所标的电压U是“额定电压”;所标的电流I是“允许通过的最大电流”;UI是“电能表后能接用电器的最大功率”;如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确，甚至烧坏。
d.单位是千瓦时(kWh)，两次读数之差就是这段时间消耗电能的多少。
(3)总开关(空气开关)：
a.总开关的作用：控制整个电路的通断，方便检测室内电路或更换设备，以保证安全(空气开关、漏电保护器还能起到保险作用)。
b.总开关的安装：安装在家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线。
c.新建的楼房里，连接客户的总开关上大多装有漏电保护器，如果站在地上的人触电，电流经过人体流入大地，漏电保护器会迅速切断电流，保护人身安全。如果用电器外壳带电，电流经接地线流入大地，漏电保护器也会迅速切断电流。
(4)保险装置：保险丝(盒)：电流过大时熔断，切断电路;空气开关：电流过大时跳闸，切断电路。
a.保险丝材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成;
b.保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用;
c.保险装置的电路符号：
d.保险装置的连接：保险装置与所保护的电路串联，且一般只接在火线上;
e.保险丝的选择：选择保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流;
f.保险丝的规格：保险丝越粗，额定电流越大;
g.注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替保险丝。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，且铜的熔点高，不易熔断。
h.应用举例：☆某家庭需要使用10A保险丝，可只有5A和15A保险丝。如何分别来代替使用：①可用两根5A保险丝并起来代用;②可将15A保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和10A保险丝截面积相同。