初中电路实验

⑴ 初中物理实验：探究电流与电压的关系

【实验目的】探究导体电流与电压的关系

【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。

【实验步骤】

1. 如图所示连接电路，将导体甲连入M、N两点，电键处于断开状态。

2. 闭合电键，记下相应的电流表示数和电压表示数。

3. 改变电池的节数，再记下两组不同电压下对应的电流值。

4. 用乙导体换甲导体，重复上述实验。

5. 本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的物理规律。

【实验结论】

1. 同一导体，电流与电压成正比。

2. 同一导体，电压和电流的比值为定值。

3. 不同导体，电压和电流的比值不同。

4. 滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用：控制电阻两端电压不变。

⑵ 初中物理电学：如何用实验判断电路故障

如果一个灯泡不发光：1
将一个电压表并联在灯泡两端，如果电压表无示数，则灯泡短路，有示数则断路；2
串联一个电流表，电流表有示数，电路短路，无示数则断路
。
用电压表判断：1断路
用电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表指针偏转，则该段电路中有断点
2短路
用电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表示数为0，则该电路被短路，若电压表示数不为0，则该电路没有被短路或不完全被短路
电路短路：1电源短路—结果—用电器不工作，电压表电流表都无示数，有可能烧坏电源
2部分短路—结果—电路仍同—现象—｛①灯泡仍亮②灯泡不亮（被短路）③电流表有示数（没有被短路）④电压表有示数（所测部分被短路）⑤电压表无示数（所测部分被短路）｝
电路断路：表现为电路不通
现象：a灯泡不亮b电流表无示数c电压表无示数，说明电压表对所测电路之外断路d电压表有示数说明电压表所测电路断路
加入电源，接着将电压表并联在灯泡两端，有示数就说明是断路，没示数是短路。

⑶ 初二测量小灯泡电功率的具体实验步骤

一、实验原理：P＝UI
用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P＝UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率．这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为伏安法．
二、实验器材
电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡及灯座、开关、导线若干．
三、实验电路图
如图15—28所示，由于需要多次改变灯泡两端的电压和电流，所以要使用滑动变阻器来调节．
四、实验步骤
1．按没计的电路图连接实物，并设计实验记录表格．
2．检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数．代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率．
3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1．2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI，算出小灯泡此时的实际功率．
4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况．并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI，算出小灯泡此时的实际功率．
5．整理实验器材．
注意：在进行实验时应注意以下几点：
①电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2．5
V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源．
②电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流．
③滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显．
④根据串联分压原理进行判断，准确熟练地调节滑动变阻器，使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光．尤其在做第二次实验时，需小心调节滑动变阻器，以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡．
⑤开始连接电路时，要使开关断开，闭合开关前，要把滑动变阻器滑片置于最大阻值处．
⑥开始实验前，要检查电路并试触，实验结束，要先断开开关，再整理电路

⑷ 初中物理电学实验报告

★知识点1：串联电路电压的关系：

在如图中，二个灯泡是串联起来接到电源上的。

提出问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？

猜想或假设：——————————————————————————————————————————。

设计实验：把三次测量的电路图：测AB两点间电压；测BC两点间电压；测CD两点间电压；测AD两点间电压的电路图分别画在下面：进行实验：（根据演示实验结果填写）

AB间电压U1
BC间电压U2
CD间电压U3

第一次测量

第二次测量

分析论证：结论： 。

★知识点2：串联电路电压的关系：

在如右图中，两个灯泡是并联起来接到电源上的。（画出电路图）

提出问题：并联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？

猜想或假设：————————————————————————————旁历——————————————。

设计实验：把三次测量的电路图：测L1两点间电压、测L2两点间电压、测总电压的电路图分别画在下面：

进行实验拆启并：（根据演示实验结果填写）

L1间电压U1/V
L2间电压U2/V
电压U总/V

第一次测量

第二次测量

分析论证：结论： 。

评估交流

串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和。U＝U1+U2
并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的旅迹电压相等。U＝U1＝U2

图自己画一下

⑸ 初中物理电学实验的基本操作

电学实验的操作相比于其他实验更加复杂一些，所以在做实验之前要好好准备才能得到正确的结果。我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

初中物理电学实验的基本操作

基础性

9.(1)用电流表测电流

【实验目的】用电流表测电流

【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等

【实验步骤】

1.如图所示连接电路，将导体甲连入 M、N两点，电键处于断开状态。

2.闭合电键，记下相应的电流表示数和电压表示数。

3.改变电池的节数，再记下两组不同电压下对应的电流值。

4.用乙导体换甲导体，重复上述实验。

5.本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的物理规律。

【实验结论】

1.同一导体，电流与电压成正比。

2.同一导体，电压和电流的比值为定值。

3.不同导体，电压和电流的比值不同。

滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用：控制电阻两端电压不变。

初中物理电路及特点记忆顺口溜

摩擦起电本领大，电子转移有变化;吸引排斥验电器，静电放电要注意

毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强;丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量

定向移动成电流，电流方向有规定;电源外部正到负;自由电子是倒流。

容易导电是导体，不易导电是绝缘;绝缘自由电荷少，防止漏电和触电;

学电路前画元件，认真规范是关键;整个图形是长框，元件均匀摆四方;

拐角之处留空白，这样标准显出来;通路断路和短路，最后一路烧电源。

基本电路串并联，分清特点是关键;串联就是一条路，正极出发负极回;

一灯烧毁全路断，一个开关管全局;开关位置无影响，局部短路特殊用。

并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。

⑹ 初中物理 电学实验题步骤

1.针对不同的实验,设计电路图
2.按图连接电路,连接电路时开关要断开,有滑动变阻器的要把阻值跳到最大处
3.检闹岁查电路是否正确,确认无误搭弯棚后,闭合开关,开始进行数据测量
4.记录不同时刻,不同电知则路组成情况下的电流、电压值
5.断开开关后,分析实验数据和实验现象,归纳实验结论
6.如果认为实验结论或现象或数据有较大出入,闭合开关重做实验,再次分析总结
7.拆开电路,整理器材
8.总结实验的得失

⑺ 初中物理实验总结

二、重点实验探究
（一）探究影响悄好导体电阻大小的因素
考查内容：
1、电阻大小的显示方法；
2、控制变量法的运用、实验步骤设计；
3、结论表达。
注：实验结论的表述是重点
[示例]小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关．
供她选择的导体如下表所示：
序号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.8 0.5
B 锰铜 0.8 1
C 锰铜 0.8 0.5
D 锰铜 1.2 0.5

她画出了如右图甲所示的电路图（M、N之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：
（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是____________；
（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是____________；
（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是____________；
（4）电路中，电流表与小灯泡均可用于显示电流大小，你认为，两者中，选用________效果更好．在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用．
（5）有同学提出，要探究电阻与温度的关系．老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯（图14-2乙），请用这个灯芯设计一个实验来研究这个问题．要求：
①在图14-2乙中补全电路图．
②说明操作、判断的方法和可能的结果．

（二）探究欧姆定律
考查内容：
1、选择器材（量程），连接电路图；
2、控制变量法的运用、操作的特殊要求、电表读数；
3、实验数据的处理，如画成图像或图像分析；
4、实验结论的表达。
注：滑动变阻器的作用、调节的方法、结论表述是重点
[示例]如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。
（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。
（2）实验探究分两步进行：a.保持________不变，探究电流与电压的关系；b.保持_______不变，探究电流与电阻的关系。
（3）某步骤的实验中，第一次是把15Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V ，读取电流表示数；再把15Ω的电阻换成10Ω的电阻，继续进行实验……
a）请你在下图中连接第一次实验所需的电路；

b）当把15Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，电压表的示数将孙锋________；按照你连接的电路，详细叙述你接下来的操作过程：________________________
______________________________________________________________。
（4）在探究过程中，滑动变阻器所起的作用有：
a）_____________________________________________________；
b）_____________________________________________________。
（5）右上图是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是________图（选填“甲”或“乙”）。
（6）综合甲、乙丙图像可得到的结论是_______________________________________
__________________________________________________________________。

（三）测量定值电阻的阻值
考查内容：
1、实验原理、选择器材，连接电路图；
2、操作过程、电表读数；
3、实验数据的处理与分析；
4、减小误差的措施。
能力拓展：
测量电阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法。
[示例]做测定电阻Rx阻值的实验。
（1）小明根据启凯铅图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 ①请你在接错的那根线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确；②如果不改接这根导线，对实验的影响是：________________ （具体说明是什么影响）.

（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 Ω。
（3）小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议： _________________________________________________；
②你提出这个建议的目的是__________________________________________。

（四）测量小灯泡的电阻
考查内容：
1、实验原理、选择器材，连接电路图；
2、操作过程、电表读数；
3、故障分析；
4、实验数据的处理与分析（如设计表格、画“U-I”曲线图、识别“R-U”曲线图等）；
5、实验结论（灯丝电阻变化规律）的表述
[示例]如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律．
（1）小灯泡标有“3.8V”字样，电阻约为10Ω，则电流表应选用________量程，电压表应选用________量程；
（2）将下图的实物图连接完整（要求滑片P在A端时小灯泡最亮），并在方框内画出电路图；

（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P滑到_______端；
（4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电 压/V 1 1.5 2 2.5 3.8
电 流/A 0.16 0.23 0.28 0.31
电 阻/Ω
灯泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮
①第5次实验时，电流表和电压表的示数如图所示，请将数据填入表格，此时灯泡的阻值为________Ω．
②从已有数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将________（更亮/更暗），灯泡的电阻将________（更大/更小/不变）．
③预期小红将得出的实验结论将是______________________________________
_______________________________________________。
④小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？________，理由是__________________________________．

（五）探究影响电流做功的因素
考查内容：
1、电功大小的显示办法；
2、控制变量法的运用、实验电路的连接；
3、实验结论的表述。
点 拔：
1、若用小灯泡显示电功的大小，则在________时间内，小灯光灯泡越______，表明电流做的功越多；
2、若用温度计显示电功的大小，则应取________、________均相等的________（水/煤油），观察其在________时间内，哪一支温度计的示数升高得多
[示例]（略）

（六）测量小灯泡的电功率
考查内容：
1、实验原理、实验电路图；
2、器材选择、实验电路的连接；
3、表格设计、实验操作方法；
4、实验数据的处理与分析。
能力拓展：
1、只有一个电压表，如何测量小灯泡的额定功率；
2、电压表的量程不够，如何解决（A、并联到滑动变阻器两端；B、用两个合适的定值电阻，运用分压原理）
[示例] 某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0~0.6A 0~3A）、电压表（0~3V 0~15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选填“R”、“R”、“R”）；在连接电路时，开关应处于 状态。
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故 障 现 象 检 测 故 障 原 因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变
（3）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08

2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额= W。

（七）探究影响电热的因素
考查内容：
1、电热的显示方法、控制变量法的运用；
2、实验步骤的设计、电路图连接；
3、结论表述。
[示例]在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将 能转化为 能。若继续进行以下实验：
（1）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大。接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃. 这说明，在电流和通电时间相同的情况下，________越大，产生的 _越多。
（2）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小。接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1. 由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，_______越大，产生的 _越多。

（八）磁场对电流的作用
考查内容：
1、实验装置的作用的判断；
2、实验操作方法；
3、实验结论。
[示例]（略）

（九）电磁感应现象
考查内容：
1、实验装置的作用的判断；
2、实验操作方法；
3、实验结论。
[示例] 如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来。依次进行如下实验，在空白处填写“偏转”或“不偏转”。
（1）导体ab不动，闭合开关，电流表的指针 ；
（2）闭合开关，使导体ab在磁场中上、下运动，电流表的指针 ；
（3）闭合开关，使导体ab在磁场中左、右运动，电流表的指针 ；
（4）实验得到的结论是____________________________
________________________________________________________________。

三、课本其他实验
1、串、并联电路的比较（认识串、并联电路的特点与应用）
2、探究串、并联电路的电流规律
3、自制水果电池（判断正负极、探究电压的高低与哪些因素有关）
4、探究串、并联电路的压流规律
5、综合实践活动——电路设计（包括楼梯电路）
6、尝试改变电路中电流的大小
7、用铅笔芯使电路中的电流连续地变化（可能会拓展到多种连接方式）
8、综合实践活动——设计和制作一个模拟的调光灯
9、认识磁体（吸铁性、磁性分布不均匀性、磁化）
10、用小磁针探究磁体周围的磁场
11、用铁屑探究磁体周围的磁场
12、奥斯特实验
13、探究通电螺线管的外部磁场
14、练习使用电磁继电器
15、观察手摇发电机
16、验证电磁波的存在

内容太多 选取部分 要的话 留下邮箱 我发给你

⑻ 初中电学实验

电学知识总结
一, 电路
电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).
电流的方向:从电源正极流向负极.
电源:能提供持续电流(或电压)的装置.
电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.
有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.
导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.
绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.
电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.
路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.
电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.
串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)
并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)
二, 电流
国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=1000毫安1毫安=1000微安.
测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.
实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.
三, 电压
电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置.
国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏 1伏=1000毫伏.
测量电压的仪表是:电压表,使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程;
实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏;
②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.
熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于24伏;⑤工业电压380伏.
四, 电阻
电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小).
国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧;
1千欧=1000欧.
决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关).
滑动变阻器:
原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.
作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.
铭牌:如一个滑动变阻器标有"50Ω2A"表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A.
正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,通电前应把阻值调至最大的地方.
五, 欧姆定律
欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
公式: 式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).
公式的理解:①公式中的I,U和R必须是在同御饥纤一镇仿段电路中;②I,U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一.
欧姆定律的应用:
①同一电阻的阻值不变,与电流和电压无关,其电流随电压增大而增大.(R=U/I)
②当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R)
③当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)
电阻的串肢乎联有以下几个特点:(指R1,R2串联,串得越多,电阻越大)
①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)
②电压:U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)
③ 电阻:R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联,则有R总=nR
④ 分压作用:=;计算U1,U2,可用:;
⑤ 比例关系:电流:I1:I2=1:1 (Q是热量)
电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联,并得越多,电阻越小)
①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)
②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)
③电阻:(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联,则有R总=R
④分流作用:;计算I1,I2可用:;
⑤比例关系:电压:U1:U2=1:1 ,(Q是热量)
六, 电功和电功率
1. 电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功,
2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6×106焦耳.
3.测量电功的工具:电能表
4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).
利用W=UIt计算时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt
电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦
公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)
利用计算时单位要统一,①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦.
10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R
11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.另有:额定电流
12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.
13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流
14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.
当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏.
当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,
当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.
15.同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例"220V100W"如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)
16.热功率:导体的热功率跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比.
17.P热公式:P=I2Rt ,(式中单位P→瓦(W);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒.)
18.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有:热功率=电功率,可用电功率公式来计算热功率.(如电热器,电阻就是这样的.)
七,生活用电
家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器.
所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.
保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.
引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.
安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体.
八,电和磁
磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.
磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.
磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.
任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)
磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.
磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.
磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.
磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.
磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.
磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.
磁场中某点的磁场方向,磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同.
10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.
11.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.
12.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,
则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).
13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变.
14.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.
15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变.
16.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.
17.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.
18.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.应用:发电机
感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动.
感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.
发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能.
磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用:电动机.
通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.
电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.
换向器:实现交流电和直流电之间的互换.
交流电:周期性改变电流方向的电流.
直流电:电流方向不改变的电流.
实验

1 伏安法

1． 按电路图连接电路，S断开，滑动变阻器移到阻值最大处（最右端）；
2． 闭合开关S，观察并记录电流表和电压表此时的示数I1、U1，根据R=U/I算出电阻的阻值R1，将I1、U1、R1记录在表格中；
3． 调节滑动变阻器至另一位置，观察并记录电流表和电压表此时的示数I2、U2，根据R=U/I算出电阻的阻值R2，将I2、U2、R2记录在表格中；
4． 仿照第三步将测得的I3~I6，U3~U6记录下来，根据R=U/I算出电阻的阻值R3~R6，将I3~I6、U3~U6 、R3~R6记录在表格中；
5． 分析数据，取六次实验结果的平均值，得出结论，并记录在表格中；
6． 整理器材。
2 双安法

1． 按电路图连接电路；
2． 闭合开关S，观察并记录电流表此时的示数I1，将I1记录在表格中；
3． 断开开关S，观察并记录电流表此时的示数I2，将I2记录在表格中；
4． 分析数据，整理器材。
根据

3 双伏法

1．按电路图连接电路；
2．闭合开关S，观察并记录电压表此时的示数U1，将U1记录在表格中；
3．断开开关S，观察并记录电压表此时的示数U2，将U2记录在表格中；
4．分析数据，整理器材。

⑼ 初中物理最重要的四个电学实验 中考前必看

初中所学电学知识，属于初中物理中较为抽象的模块，电学实验题更是让很多同学理不清头绪。下面我整理了一些初中物理电学实验，供大家参考!

初中物理电学实验有哪些

1.探究在电压一定的情况下，电流和电阻的关系。

滑动变阻器的作用是——使电压不变，此时，如果换用不同定值电阻，滑动变阻器的阻值应该与定值电阻同增同减。注意——手移动滑片，眼睛看着电压表示数!

2.探究在电阻一定的情况下，电流和电压的关系。

滑动变阻器的作用是——使电压改变。

3.测量定值电阻的阻值。实验原理：R=U/I

实验中多次测量的目的是：求平均值，以减小误差(只要是测量定值的实验，都是此目的)

4.测量小灯泡的电功率。实验原理：P=UI

实验中多次测量的目的是：使实验结论具有普遍性，避免偶然性。

初中物理电学实验注意事项

电学实验的普纤渣仿遍注意事项：

1.连接电路时，开关必须处于断开状态。

2.开关闭合前，应先检查电路连接是否符合原理图，检查无误后，才可以闭合开关。

3.连接电路时，应从电源正极出发，回到负极。

4.连接电路时，最好采用先串联再并联的顺序，最后把电压表并联在待测电阻两端。

5.滑动毁纤变阻器的连接要采用“一上一下”的方式串联在电路中。

6.电流表要串联在电路中。

7.电压表要并联在电路中。

8.所有的电表量程选择都采用“试触法”!

9.电流表、电压表的正负接线柱不能接反!

10.开关闭合前，应该把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处!

常见电路故障及判断：

1.电流表没有示数：故障可能时电流表被短路、或从电流表两个接线柱到电源两极间的电路中的某处断路了!

2.电压表没有示数：故障可能是电压表被短路、或从电压表两个接线柱到电源两极间的电路中的某处断路了!

3.电流表没有示数但是电压表有示数并且示数接近电源电压：可梁扮以肯定电压表两接线柱到电源两极间的电路为通路，所以故障的原因可能时被测用电器断路或电压表串联在电路中了。

⑽ 初中物理 为什么串联电路会出现实验中U1+U2<U

书中的公式是忽略了掉线会分担的电压，只要电流经过导体导体就会分担一部分电压，顷雀书中的公式是理想型，忽略掉线的电阻以及其分担的电压，所袜乎乎以实际操作，用电压是大于用电器电告悉压之和的，损耗的电压是被掉线分担了