A. 新导航初中科学同步单元测试卷电路答案
打酱油~~~~~
B. 在简单电路中什么和什么是必须的,四年级下科学测试卷
在简单电路【电源、导线、开关和用电器】是必须的。
C. 小学四年级科学，电路检测器，导体与绝缘体
铅笔芯是用石墨做的，石墨可以导电，不同的笔芯长度接入电路，相应的电内阻值也就不同，容再电源电压不变的情况下，接入的长度越长电路回路的总阻值就越大，相应的根据欧姆定律回路电流减小。因为灯泡的灯丝是纯电阻原件是通过电流热效应工作的，相应的工作功率就会降低，所以看到的灯泡亮度就会降低。
D. 初二科学电路图专题练习（附答案 图） 好的 有分加
电路图练习
1、如图所示的电路中，正确的是 ( )
2、分析右下图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是 （ ）
A、L1、L2是串联 B、L1、L3是串联
C、L1、L2 、 L3是串联 D、L1、L2 、 L3是并联
3、如图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关 ；若要使两灯并联，就要
闭合开关________。
4、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是 ( )
A．短路就是连接电路用的导线很短 B．短路没有危害，并且节省导线
C．短路就是电路中没有开关 D．短路时，电源会发热而烧坏
5、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）
6、请根据左边实物 连接的电路图，画出其电路图。
7、如图(7)所示电路，以下说法正确的是 ( )
A．只接通S1灯亮，电铃响 B．只接通S2灯亮，电铃响
C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响
8、如上右图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关 闭合，若要B灯亮A灯不亮，应将开关 闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯 ，B.灯 ．
9、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是 。
10、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。
11、如上右图所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来.
12、用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路，并在右边画出电路图。
要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组
13、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求使开关同时控制两盏灯，并在右边画出电路图。
14、根据图11—15(a)的电路图，在图11—15 (b)中画出对应的实物连接图．
15、在下左图中，根据实物图，画出相应的电路图．
16、根据图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．
17、将图11—19中的电路元件按电路图连接成实物图． (要求导线不交叉)
18、请把图4-9中的电路元件连成电路图。要求：S只控制L1，S2控制干路。
19、如图4所示电路中，当开关断开或闭合时，电路结构将发生什么变化？灯的亮灭情况如何？试根据下列条件画出相应的等效电路图。
⑴只闭合开关S3，其余开关断开；
⑵只闭合开关S2，其余开关断开；
⑶同时闭合S1和S3，其余开关断开；
⑷同时闭合S1和S2，其余开关断开；
20．如图2所示的电路中，⑴当只闭合开关S1时，哪些灯发光？其等效电路如何？⑵当开关S1和S2同时闭合时，哪些灯发光？其等效电路如何？
21、图7、图8、图9、图10、图11、图12、图13中两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请将所缺的导线补上。
E. 科学电路题!!! 初二的/. 急啊!!
借到某一电路上,应该是指同一电路吧!
那答案应是:1:1 3:5
因为并联电路的特点是电版压处处相等权,即各路的电压比为1:1:1
而电流则与电阻成反比,所以为3:5
因为串联电路电流处处相同,所以要以小的为准,即U=IR=1A*10欧=10V
又因为并联电路电压处处相同,所以要以小的为准,即U=IR=1A*10欧=10V
所以I=I1+I2=10V/20+10V/10=1.5A
F. 科学电路题（初中）
（如果R1是下面，R2是上面的话）
(1)闭合S1，形成串联电路
因为灯泡正常发光版，所以I总=I额权=P额/U额=3/6=0.5A
所以电流表示数为0.5A
因为电路串联
所以U电阻=U总-U灯=3V
R1=U/I=3/0.5=6Ω
（2）闭合S1、S2、S3，电阻R1和R2形成并联电路
R总=U/I=9/1.75=36/7
因为1/R总=1/R1+1/R2
R2=36
I2=U/R2=9/36=0.25A
W2=I^2*R*T=0.25*0.25*36*60=135J
G. 一道科学电路题
1。当P在b端时，滑动变阻器接入电路的就是它的最大值，设为R，同时设版电源电压为U
R
*
U
/
(R+R1)=4。权5
0。5R
*
U
/
(0。5R+R1)=3
解上两式，得
R=20Ω
U=9V
2。I1=9/(20+20)=9/40=0。225
A
I2=9/(10+20)=0。3
I2
-
I1=0。075
A
H. 小学四年级科学电路检测器怎么判断的
1,保护
电路检测器(例如测电流)
2,以免电池造成的电位差影响电路检测器的精度.
I. 科学电路题。在线等……
电流大小相等，如果它们的电阻都一样大的话，我想应该是因为波长的问题，红光的波长比绿光的长
本人在网上找到两篇有关这方面的文章，你可以参考一下。
第一篇
日常生活中，人们观察颜色，常常与具体事物联系在一起。人们看到的不仅仅是色光本身，而是光和物体的统一体。当颜色与具体事物联系在一起被人们感知时，在很大程度上受心理因素（如记忆，对比等）的影响，形成心理颜色。为了定性和定量地描述颜色，国际上统一规定了鉴别心理颜色的三个特征量即色相、明度和饱和度。心理颜色的三个基本特征，又称为心理三属性，大致能与色度学的颜色三变数---主波长、亮度和纯度相对应。色相对应于主波长，明度对应于亮度，饱和度对应于纯度。这是颜色的心理感觉与色光的物理刺激之间存在的对应关系。每一特定的颜色，都同时具备这三个特征。
色相是指颜色的基本相貌，它是颜色彼此区别的最主要最基本的特征，它表示颜色质的区别，从光的物理刺激角度认识色相：是指某些不同波长的光混合后，所呈现的不同色彩表象。从人的颜色视觉生理角度认识色相：是指人眼的三种感色视锥细胞受不同刺激后引起的不同颜色感觉。因此，色相是表明不同波长的光刺激所引起的不同颜色心理反应。例如红、绿、黄、蓝都是不同的色相。但是，由于观察者的经验不同会有不同的色觉。然而每个观察者几乎总是按波长的次序，将光谱按顺序分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫以及许多中间的过渡色。红色一般指610nm以上，黄色为570~600nm，绿色为500~570nm，500nm以下是青以及蓝，紫色在420nm附近，其余是介于他们之间的颜色。因此，色相决定于刺激人眼的光谱成分。对单色光来说，色相决定于该色光的波长；对复色光来说，色相决定于复色光中各波长色光的比例。如图5-1所示，不同波长的光，给人以不同的色觉。因此，可以用不同颜色光的波长来表示颜色的相貌，称为主波长。如红（700nm），黄（580nm）。
色相和主波长之间的对应关系，会随着光照强度的改变而发生改变，如图5-2所示的是颜色主波长随光照强度的改变而发生偏移的情况。只有黄（572nm）、绿（503nm）、蓝（478nm）三个主波长恒定不变，称之为恒定不变颜色点。通常所谈的色相是指在正常的照度下的颜色。
在正常条件下，人眼能分辨光谱中的色相150多种，再加上谱外品红色30余种，共约180种。为应用方便，就以光谱色序为色相的基本排序即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
转贴：http://man.mmnq.com/artmanmmnq.asp?art_id=7608
不知道这个答案你满不满意
第二篇
为什么人眼会有颜色感觉
作者：佚名 转贴自：不详
当你走进繁华的百货大楼，红色、绿色、蓝色和白色的衣服，绿里透红的苹果，金黄色的柑橘，橱窗里鲜艳夺目的商品和商标，就会映入你的眼帘。颜色与人类的关系实在太密切了。在这个充满色彩的世界里，人眼能分辨的颜色至少有数千种。
颜色是怎样在眼睛里被感觉到的呢？在认识色觉的漫长历程中，英国物理学家牛顿作出了开创性的贡献。他通过著名的棱镜分光实验首先确认，颜色并不是光的客观属性，而是不同波长光刺激眼睛后产生的一种主观感觉。可惜，在牛顿这一见解提出后的很长一段时间里，人们的研究只停留在对色觉现象的描述上。在18世纪，人们普遍认为，存在着三种原色：红色、绿色和蓝色，所有其他颜色都是三种原色以不同方式混合而产生的。
1802年，英国物理学家托马斯.杨揭开了系统研究色觉的序幕。他在一篇论述光的波动理论的文章中首先提出，三种原色并非光的物理特性，而是由眼睛中颜色敏感的机制所决定。他假设眼睛中存在着三种共振子，能分别对红光、绿光和蓝光呈现最大反应。1867年，德国物理学家赫尔曼·路德维格·赫姆霍尔兹，对此进行补充，并作了更确切的描述：在人眼视网膜中可能存在三种分别对红、绿、蓝光敏感的机制，这三种机制在不同波长米的刺激下发出不同的信号，传至大脑，产生各种颜色感觉。这一理论开创了现代色觉研究的先河，影响深远，被称之为杨一赫姆霍尔兹三色理论。
三色理论使一些重要的色觉现象得到了科学的解释。例如，任何一种颜色都可以用红、绿、蓝色调配出来。然而在另一些色觉现象面前，三色理论便无能为力了。例如，为什么没有一种颜色看起来既象红，又象绿？为什么一个灰色区域为明亮的绿环所包围时看起来带有红色？在这种情况下，其他的色觉理论便应运而生。其中，最重要的是1878年德国心理物理学家埃瓦尔德.赫林提出的拮抗色理论。这种理论假设有六种独立的原色红、黄、绿、蓝、白、黑色，它们分别组成三对：红和绿、黄和蓝、黑和白拮抗机制，因为彼此在感知上不相容，不存在带绿的红色，也不存在带蓝的黄色，赫林便称之为拮抗色。赫林认为，正是这些拮抗的机制形成了色觉的基础。拮抗色理论解释了三色理论无法解释的某些色觉现象。
一个世纪来，这两种理论在激烈的论争中都采取了更严格的叙述方式，同时不断地把色宽研究推向前进。
在本世纪50年代以前，色觉研究的主要手段是心理物理方法。它的基本程序是：在各种视觉刺激下，要求受试者回答看到了什么，然后分析其中的规律，作出推论。但是，这种方法只能告诉我们视觉系统能干什么，而不能回答是怎么干的，对于颜色信息在视觉系统的接收、编码和传递过程也无法进行精细的分析，因此很难对三色理论和拮抗色理论作出正确的评价。近20年来，随着资料的积累和新技术的发展，色觉研究进人了崭新的阶段。
研究是从视网膜的感光细胞着手，然后循着视觉信息传递的次序推进的。日本科学家富田是这方面工作的先驱者。生理学知识告诉我们，在视网膜中，有辨别颜色本领的是视锥细胞。富田教授用鲤鱼做实验，发现视锥细胞有三种类型，分别对红、绿、蓝光最敏感。1983年，美国科学家在猴的视网膜上，也得到了类似的结果。这就证实了托马斯. 杨在150多年前的预见。
然而，视锥细胞产生的红、绿、蓝信号是否象三色理论假设的由专线向大脑传递呢？上海生理研究所杨雄里研究员和美国著名神经生理学家哈特兰分别通过鲫鱼和蛙的实验，对此作了否定。他们认为，颜色信息在感光细胞是以红、绿、蓝三种不同的信号编码的，此后是编码为拮抗成对的形式进行传递的。正如哈特兰总结的那样：“在赫姆霍尔兹和赫林之间的长达一个世纪的争论，现在似乎是解决了：两者都是正确的。”
关于色觉理论的长期论争似乎已风平浪静，但是新的问题又随之而起：视锥细胞的三色信号是怎样编码成色拮抗对的呢？显然，揭开这一疑谜需要借助于神经化学、细胞生物和遗传工程技术。为了使色觉奥秘大白于天下，尚需孜孜不倦的探索。
资料来源：http://www.mangyou.com/mangyoucom/Article_Print.asp?ArticleID=1482
J. 科学电路
1 单个抄小灯的等效电阻袭R1*R2/R1+R2 =9.99欧姆
2 单个小灯灯丝上的电流为U/R1=0.150安=150毫安
3 当10个串联时候 只要有一个灯丝断，全部灯会暗。单灯丝断裂后直接接入电路中的是1000欧姆的电阻整体是串联关系，整体电压不变电阻由于某个灯丝点掉而增加，故整体电流也减小。所以灯会整体变暗，功率肯定会降低能耗也会降低。
哦 补充一点，实际电路测试中，如果如图的电路10个灯串联的话电源U要达到15V 才可以驱动每个灯泡到额定功率，如果有个灯丝断掉的话，由于1000电阻的接入电流会降到 15毫安以下应该不足以带动小灯泡的 所以在实验中小灯泡都不亮。