物理电路选材

❶ 初三物理电路中哪些是重点，要背

一、电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法：
①摩擦起电：
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体正负电荷分开
能的转化：机械能→电能
②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造： 金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体正负电荷分开
能的转化：机械能-→电能
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C） 元电荷 e
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二、电流
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：电路中有电源 电路为通路 4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它
1e=1.6×10-19C 的存在,这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 6、测量：
(1)、仪器：电流表，符号：
(2)、方法：一读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，
看清每大格电流值和每小格电流值 二 使用时规则：两要、两不 ① 电流表要串联在电路中；
② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出
电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可 测量 ，若被测电流小于0.6A则 换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

❷ 初三物理常见电路图及分析，考试用，要多，分析要全

你就不应来知道，你要去找网址。。。

❸ 总结一下初中物理电路图的各种类型

【力学部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：

（1）F浮＝F’－F(压力差)

（2）F浮＝G－F(视重力)

（3）F浮＝G(漂浮、悬浮)

（4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠杆平衡条件：F1L1＝F2L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/n(竖直方向)11、功：W＝FS＝Gh(把物体举高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率：η＝W有/W总16、滑轮组效率：

（1）η＝G/nF(竖直方向)

（2）η＝G/(G＋G动)(竖直方向不计摩擦)

（3）η＝f/nF(水平方向)【热学部分】吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、热值：q＝Q/m4、炉子和热机的效率：η＝w有/Q燃料5、热平衡方程：Q放＝Q吸6、热力学温度：T＝t＋273K【电学部分】电流强度：I＝Q电量/t电阻：R=ρL/S欧姆定律：I＝U/R焦耳定律：

（1）Q＝Iˆ2Rt普适公式)

（2）Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝Uˆ2t/R(纯电阻公式)串联电路：

（1）I＝I1＝I2

（2）U＝U1＋U2

（3）R＝R1＋R2

（4）U1/U2＝R1/R2(分压公式)

（5）P1/P2＝R1/R2并联电路：

（1）I＝I1＋I2

（2）U＝U1＝U2

（3）1/R＝1/R1＋1/R2[R＝R1R2/(R1＋R2)]

（4）I1/I2＝R2/R1(分流公式)

（5）P1/P2＝R2/R17定值电阻：

（1）I1/I2＝U1/U2

（2）P1/P2＝I12/I22

（3）P1/P2＝U12/U228电功：

（1）W＝UIt＝Pt＝UQ(普适公式)

（2）W＝Iˆ2Rt＝Uˆ2t/R(纯电阻公式)9电功率：

（1）P＝W/t＝UI(普适公式)

（2）P＝Iˆ2R＝Uˆ2/R(纯电阻公式)10.电磁波：c=λf

【常用物理量】光速：C＝3×108m/s(真空中)声速：V＝340m/s(15℃)人耳区分回声：≥0．1s重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg标准大气压值：

760毫米水银柱高＝1．01×105Pa

水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3水的凝固点：0℃水的沸点：100℃水的比热容：

C＝4．2×103J/(kg•℃)元电荷：e＝1．6×10-19C一节干电池电压：1．5V一节铅蓄电池电压：2V对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）动力电路的电压：380V家庭电路电压：220V单位换算：

（1）、1m/s＝3．6km/h

（2）、1g/cm3＝103k

❹ 初中物理电学电路方面有哪些简单有趣，可以自己动手做的实验，材料不是问题，好的答案追加

做个小电蜂鸣器吧，电磁知识都能用上。或者小直流电机也可以。

❺ 物理电路 如何 选择器材

首先画出电路图，然后根据电路图选择你需要的器材。当然有些需要计算才能选择出适合的，比如在做测电阻率等选划动变阻器是就要选择能使实验结果误差尽量晓得

❻ 物理电路知识清单

1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图

2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电 路。

3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流 .(任何电荷的定向移动都会形成电流 )

4、电流的方向:从电源正极流向负极 .

5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.

7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极 。电路的几种状态：

①、串联电路：

把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。

特点：

电流只有一条通道，通过第一个元件的电流一定大小不变地通过第二个元件，只要电路中有一处断开，整个电路都断开。

②、并联电路：

把元件并列地连接在电路两点间组成的电路叫并联电路。特点：

电流有两条或多条通道，各元件可独立工作。 干路开关控制整个电路；支路开关只控制本支路上用电器。

8、有持续电流的条件 :必须有电源和电路闭合

9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；

10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.原因：缺少自由移动的电荷

❼ 物理电路中，I U V R分别代表什么急急急

I表示电流。电流的强弱用电流强度来描述，电流强度是单位时间内通过导体某一横截面的电量。

U代表电压（voltage），是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所做的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。

电压的国际单位制为伏特（V，简称伏），常用的单位还有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）等。

V是伏特。伏特是国际单位制中表示电压的基本单位，简称伏，符号V。

R是电阻。电阻（Resistance，通常用“R”表示），是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。

不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种特性。电阻将会导致电子流通量的变化，电阻越小，电子流通量越大，反之亦然。而超导体则没有电阻。

❽ 初中物理电学科技创新小发明怎么做啊要电学的

1、 注重联系实际
近几年的高考物理试题中,出现了不少联系实际的试题.这类试题选材灵活,立意新颖,要求考生对试题所展示的实际情景进行分析、判断,弄清楚物理过程,抽象出物理模型,然后运用相应的物理知识解答.联系实际的对象包括自然现象、生产生活、科学实验、现代科学技术、以及与物理密切相关的社会问题.要注意联系经济与社会的热点问题,使学生了解科学、技术、与社会发展的关系,能从更广阔的角度去理解物理学,应用所学的物理知识解决发生在身边的物理问题.物理学的知识在生活、生产中都有广泛的应用,只要勤于观察、勤于思考,能应用物理知识去解决这些问题.例如做功和功率,我们的一举一动, 走路、跑步、骑自行车、上楼梯、做引体向上,都要做功,都可以估算这些活动的功和功率.从这样一些简单例子入手,关注生活、生产、科学技术发展中的问题,关注各种产业中的相关问题,都能使我们学到的物理知识学以致用,成为解决实际问题的利器,而不再是束之高阁的空洞理论.防盗门的猫眼,蹦床,电视机的磁偏转都是密切联系实际的试题2、