安康市技工學校家電維修

⑴ 怎樣考家電維修等級證書

網上給你尋的答案
1．1職業名稱：家用電子產品維修工
1．2職業定義：從事家用電子產品維修的人員
1．3職業等級：本職業共設五個等級，分別為初級工、中級工、高級工、技師、高級技師。
1．4職業環境：室內，部分季節高溫。
1．5職業能力特徵：有較強的分析、推理和判斷能力，有一定的計算能力，形體感空間感強，手指，手臂靈活，動作協調性好。
1．6基本文化程度：初中畢業（含同等學歷）
1．7培訓要求：
1．7．1培訓期限：全日制職業學校教育：根據培訓目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少於800標准學時，中級不少於500標准學時；高級不少於300標准學時；技師不少於180標准時，高級技師不少於120標准學時。
1．7．2培訓教師：具有中級及以上專業技術職稱的工程技術人員或取得本職業高級職業資格證書的人員可擔任初中級人員的教師；具有高級專業技術職稱的工程技術人員或取得技師職業證書的人員可擔任本職業高級和技師的培訓教師。具有高級專業技術職稱的工程技術人員或取得本職業高級技師的人員可擔任本職業技師和高級技師的培訓教師。
1．7．3培訓場地設備：理論知識培訓在標准教師；技能操作培訓在具有必備教學設備、儀器、工具的技能訓練場地。
1．8鑒定要求：
1．8．1適用對象：從事或准備從事家用電子產品維修的人員
1．8．2申報條件：
――初級（具備以下條件之一者）
（1）經本職業初級正規培訓達規定標准學時教，並取得畢（結）業證書。
（2）本職業學徒期滿
――中級（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
（3）連續從事本職業工作6年以上。
（4）取得經勞動保障行政部門審核認定，以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業畢業證書。
――高級（具備以下條件之一者）：
（1）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標准學時數，取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作7年以上。
（3）取得經勞動保障行政部門審核認定，以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業畢業證書。
――技師（具備以下條件之一者）：
（1）取得本職業高級職業資格證書後，經技師培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書，連續從事本職業工作3年以上。
（2）取得本職業高級職業資格證書後，並連續從事本職業工作5年以上。
（3）取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校畢業生，連續滿2年。
（4）從事家電維修工作實踐十二年以上；
（5）取得相同專業高等職業技術院校畢業證書，並從事本專業工作二年以上（本科生一年）。
――高級技師（具備以下條件之一者）：
（1）取得本職業技師職業資格證書後，經高級技師培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書，連續從事本職業工作3年以上。
（2）取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
（3）取得本專業高等職業技術學院畢業證書，並從事本專業工作5年以上。
（4）從事本專業工作連續十六年以上者。
1．8．3鑒定方式：本職業鑒定分為理論知識考試和技能操作考核兩項內容。理論知識考試採用筆試方式，技能操作考核採用現場實際操作方式。兩項考試（考核）均採用百分制，皆達60分者為合格。技師鑒定還須通過綜合評審。
1．8．4考評人員和考生的配比：理論知識考試按每20名考生配1名考評員（20：1）；技能操作考核按每5名應考者配1名考評員（5：1）。
1．8．5鑒定時間：各等級理論知識考試為120分鍾；各等級技能操作考核為240分鍾。
1．8．6鑒定場所設備：理論知識考試在標准教室內進行；技能操作考核在同時具有故障樣機和測試儀表的現場進行。

⑵ 請問學家電維修到哪裡

家電故障所需更換零配件也簡章，常用的也就是那些保險管、開關、電源管、高壓包之類的。
但那個家電維修時代已經過去了，現代家用電器的技術含量已經不同以往了，就拿一個電飯煲來說，控制系統已經用單片機了，更別說液晶電視、電腦、智能手機這些高端家用電子設備所用的高新技術了，至少它們都有CPU，都用程序控制運行。而修理這些家用電器也不像過去一塊萬用表測測電壓、量量電阻就搞定，現在的家用電子設備故障要根據設備運行原理來分析故障范圍，分析之後還需要用儀器去測試家電設備的信號是否正常再判斷具體的故障點，這就需要家電維修人員懂得家用電器的電路原理，並且還要會使用相應的儀器去測量才行，所以現代家電維修沒什麼訣竅，憑的是對理論的理解加有序實際的操作。
現在學習家電維修不能像學修理拖拉機那樣，找個師傅跟著邊看邊做就行了，而是要找個正規學校，進行系統的電工電子基礎和設備原理的學習才可以。在正規家電維修學校學習不是把每個設備都學一遍，而是學電路原理、維修思路和解決問題的方案，像維修公式一樣，這樣才能應對千變萬化的新設備，如果每個設備都學一遍，面對成千上萬種設備，你永遠也不能畢業了。
也有一些家用電器的售後服務中心招收家電維修學徒，表面看起來可以接觸到很多有故障家用器電，但致使的缺點是這些家電維修師傅是不會系統教你基本原理和故障分析方法的，都只是告訴你把什麼元件換掉就OK，就像空中蓋樓一樣，具體故障怎麼找到的，為什麼要更換這個元件，這些最有用的技術是不會說的，就算他沒有保守技術的想法，但一個專業的老師教學生除了要有很好的教學方法之外還要付出大量的時間和精力，而這些在職家電維修師傅要完成一定工作量，他沒有足夠精力和時間做這些。另外家電維修售後服務網點往往只有一類家電設備，並且一個時間段的家電設備故障基本類似，所以接觸家電的數量再多也都是差不多的東西，家電維修學徒學到的技能非常局限。不會根據原理進行故障分析，接觸家電設備局限是去工廠或售後當學徒的致使傷。
還有一些家電維修培訓學校，招生廣告鋪天蓋地，但去學校一看，教室是租的，老師是炒更的，儀器是便宜的，裝修是為了招生的，這樣的家電維修培訓學校怎麼能讓人放心？幾台儀器設備都擺在最顯眼的地方，但價值不高。正規家電維修培訓學校的一台測量高頻信號的頻譜儀如RIGOL DSA1030就要近四萬元，一台很普通數字示波器也要五千元，一台BGA返修台就要近一萬元等等，你想他們會大批的購買幾十台嗎？雖然有些高檔設備並不是一直在用，但沒有它們你根本就做不到系統學習。
那麼，如何選擇家電維修培訓學校呢？職教行業內部人士指出，選擇家電維修培訓學校、家電維修培訓機構著重點要放在考察辦學資格、辦學層次、師資力量、實訓場地設備、其電子專業在社會的影響力這幾項。就河南來說，大大小小的家電培訓學校到處都是，但真正能符合以上要求的並不多，要進行實地考察，多走多看再做決定，要考察的項目有以下幾個方面：
一、看辦學資格：
首先，要找有電子信息專業的學校去考察。考察過後，就需要對考察過的學校進行實力對比，從而進行最終的選擇。首先看學校是否按照主管部門批準的辦學范圍和層次招生，是否有行政主管部門頒發的辦學許可證，學校招生簡章、文件是否有行政主管部門的批准號，是否有物價部門頒發的收費許可證。
二、看辦學層次：
辦學層次從低向高依次為小電子維修培訓機構、普通電子技術學校、省部級重點綜合技工學校、國家重點綜合技工學校、國家重點高級技工學校（技師學院）六個檔次。學校要想申報為高一級院校，其辦學時間必須在3年以上，還要達到其他相應的要求，才可能審批成功。這個問題，可以從所在省勞動廳每年的年未評選出的技工學校競爭力排名做參考就可以了，排名在前的基本都沒問題。
如果即想學到技術拿到職業資格證又要獲得學歷拿到大專、本科文憑，最先選擇真正有自己的本科、大專辦學層次有技師學院的技工學校，一定錯不了，在加讀成人大專時，成大是本校名額，指標不用外借，一切都方便。其次選擇有技師學院辦學層次的技工學校，也可以放心。但一般技師學院的家電維修技術在電子信息專業中，並且專業名字不會直接叫家電維修，而是命名為電子信息工程、數碼電子產品維修技術、電子信息工程與電器技術等。
三、看師資力量和實訓課：
要對比師資力量和實訓情況。師資水平是最重要的因素，但實際情況是，就算教全校都是教授、博士上課，對技能型人才培養來說也未必有用，因為技能教育和大學素質教育層次不一樣，不是培養電子研發人才，而是注重培養動手解決問題的能力。所以重要的是所在的系部設立時間要長，就會有成熟的教學理念和教學方法。教學理念必須務實，教學內容有用為准，教學深度以夠用為准，以發展的眼光培養學生的學習能力和創新能力最重要。授課老師要雙師型，即有理論水平又有實際經驗。最好能走出招生處，到課堂和實訓室去聽聽看看，有二十分鍾就能了解個大概。
技能型人才所要學習的就是技能、動手操作的能力。能不能掌握實用技術是關鍵問題。其實很多技校就差在理論教學課程和實訓課程不實用，教學效率低，培養的學生滿足不了上崗需要。所以，對學校進行實力的對比是做出最終決定的關鍵。這一點有技師學院牌子的都沒問題，但一般普通家長和學生是沒辦法真正深入了解的，一般只能看招生簡章宣傳，聽招生人員講解，這個通道未必真實，最低你也要親自考查一下實訓室情況，看電子實訓室設備和規模情況，是不是經常使用，而不是美觀樣子好。粗算一下學生人數和實訓室數量和工位數量是否匹配，至少每周三天實訓，每個學生一個工位，如果達不到的話，就不能保證實訓量， 或者一大群學生擠到一個工位，只能看不能親自動手操作，根本學不到技能。因為技能培訓學校主要看實訓，而實訓成本高，很多學校不願意開那麼多的實訓課或者實訓課只做成本低的項目，沒有幾個學校會買幾十台大尺寸液晶電視放在實訓室讓學員去拆、去測、去修的。學校只領家長學生看幾個裝修豪華、工位又少的實訓室，顯然不真實，因為一個班的學生從入學到畢業，從基礎到專業要經過多個不同種類實訓室才能完成，不能這個實訓室多那個實訓室少有瓶頸。
四、學校長項專業最重要：
報讀技師學院或技能培訓學校，最重要的是選擇本專業強項的學校，每個技工學校都有它自己的特長，這通常和辦校單位和辦校初衷及後來發展方向有關，如河南省高級技工學校的機械製造類；鄭州長城電子學校就是電子類；如果你想學模具而去河南省電子商務技師學院那不是最佳選擇，因為這個學校是河南省供銷社舉辦的，它的長項不是模具。但一些小型的培訓學校會什麼賺錢就開什麼班，什麼會計真帳、廣告班、高考實習班等等，那不是培養人才，那是以營利為目的。
五、學校位置和分校問題不容忽略：
很多人不在意學校位置這個問題，認為學習的地方越偏遠越安靜，要知道，技工學校不是搞學術的，不是學數學物理，是學習家電維修技術或家電生產過程中的技能。如果你在偏遠山區，學生接觸專業技能的機會少，感受少，見識少甚至學了一年不知道用在哪裡，越學越迷茫，所以要經常接觸企業一線。例如：學機電專業的，學校最好在工業城市；學電子專業的，因河南是電子大省，學校位置最好在鄭州、新鄭，這樣學生可接觸最新的專業信息和電子專業市場的行情，對將來就業創業大有幫助。

⑶ 高三畢業了.我想去學家電維修和電腦維修.

一般的電抄腦維修店都會招維修學徒，不過你要看是不是能學到東西。而電腦培訓學校一般都很難學到真本事。這里教你一個找學電腦學校的分辨方法。具體學校不好推薦，一個不知道你哪兒，再一個也避免做廣告之嫌。
1、是不是有專門的培訓項目。如果只是維修師傅帶徒弟，很難保證品質。
2、有沒有專門的教材，如果能自己編寫教材的，說明師傅能力還不錯。網上抄襲的你應該可以分辨出來。那樣的就算了。
3、培訓模式，如果有理論課，再有一線門市實習。這樣差不多，很多電腦學校沒有實習的地方，而很多門市帶徒弟又沒有地方學習理論。都不太可能學到真本事。
4、最重要的是口碑，就是從一個地方學出來，自己當老闆的有多少。這個是衡量的重要標准。
如果你想學完一個技術打工，那就看他給你承諾的就業了。剛學完維修技術在維修店打工的工資很低的。最好能推薦一個工廠做維修工作。
最後祝你找到一個中意的地方學習！

⑷ 家電維修專科有哪些學校

石家莊長安技工學校，是教學家電維修的專業學校。專業范圍很廣，你可以去看看。

⑸ 荊門有沒有好一點的職高，（荊門的）職高都有什麼專業

荊門好一點的職高有：荊門市高級技工學校、荊門掇刀職業高級中學、鍾祥市莫愁湖職業高級中學、鍾祥市胡集職業高中學、荊門市金盾職業高中等。

荊門市高級技工學校創建於1984年5月，主要承擔培養中高級技術工人、在職職工培訓、再就業培訓、社會青年就業前培訓等多種職業技術教育任務。開設的主要專業工種有車工、鉗工、焊工、電工、機電一體化、家電維修、數控加工技術、計算機應用、商業會計、旅遊服務等。

荊門市高級技工學校師資力量：

學校現有教師185人。專任教師中省市金牌教師12人，高級職稱教師76人；實訓教師96人，其中高級實習指導教師職稱和高級技師職業資格的教師51人。

學校8人為國家學會會員，7人為省專業建設等專家委員會主要成員，4人獲得國家專利，36人有編著出版。

以上內容參考 網路-荊門市高級技工學校

⑹ 我是濱州的，有三年的洗衣機維修經驗，想學家電維修，有沒有較好的培訓學校，個體也可，

濱州市高級技工學校
地址：濱州市黃河十四路1163號
你好，家電維修請到技工學校，請予以採納，謝謝