冀州家電維修

⑴ 家裡電視機壞了，在58同城找一個維修家電的，多久能上門來修

可以來的,只是要付上門檢測費,具體多少收費,那要看了.上門檢測費專,就是他上門檢查的路費,你最屬後檢查出原因了,要不要他修,這個上門檢測費都是要付給他的.而且個人感覺,有點打死狗講價的味道.以前我也試過叫人上門修電視機,上門費是20-50元,遇到個有良心的,拆開來檢查後,你不要他修,他還會給你裝好,遇到個良心不好的,直接就閃人了,我遇到過這種人.從此後,我就只找家小區附近,開了比較長時間的電器修理店上門,技術就算不好,修來又修去,也好過,給你拆了一台電視機,丟在那好吧

⑵ 山寨維修亂象叢生，家電正規軍去哪了呢

家電正規軍正在慢慢淡出市場。

增加家電維修的正規軍，正在慢慢淡出市場，他們數量越來越少，在一個市轄區有1~2個正規的維修點就不錯，甚至在全市范圍內只有1~2個，而每個維修中心的維修工數量極為有限，在接到消費者報修的時候不能及時有效解決客戶問題，需要客戶長時間排隊等待。這種情況的存在就導致山寨家電維修占據了市場的大部分份額。

針對這種市場亂象相關部門也出台了具體的管理辦法，但還沒有見到比較好的效果，現在要求家電維修的經營者必須在顯著位置懸掛營業執照，而且要明確收費標准，明碼標價，不能亂收費，違反相關市場規定需要受到相應的處罰，而對於家電生產企業來說，保證家電的售後服務是他們職責的一部分，不能因為運營成本的增加而盲目縮減家電維修站點的數量。

⑶ 哪有修理小家電的

我的目標就是把所有是樓上最後一個回復的都回復了- -.

⑷ 修理小家電的地方有哪些

修理小家電的地方有:

1、家電維修城。

2、家電產品的售後維修，比如：海爾售後，西門子售後等都可以維修相關產品。

家電維修點需要注意：

1、在網上一搜相關的關鍵詞「家電維修」,隨後就可以看到很多的公司。有的消費者也會通過網路找到相關的售後維修的公司，家電維修容易出現胡亂收取費用的情況，或者是在維修的時候，出現被換上廢舊零部件的問題，所以盡量選擇正規維修店。

2、在官方的旗艦店裡購買的小家電，一般是一年內可以保修，然後是全國聯保的，同時，相關的人員也可以把產品都拿到地方的維修點進行直接維修，同時，也是可以通過郵寄的方式進行處理的，這樣的話，就可以讓旗艦店負責一些相關的維修事宜了。

⑸ 家用電器出了問題到哪個部門去鑒定

到技術監督部門鑒定。

⑹ 哪兒有修理小家電的

一般家電維修部都可以維修!但是由於現在的各類電器的配件不統一專性!導致維修部無屬法進配件!(進的可能一直用不上,壞了的可能沒有配件,又不可能把所有的配件都進全,因為維修的主要修復功能就是把壞的元件更換)再加上小家電的價格便宜,維修費的低廉!大部分都放棄了這一塊的維修!你可以拿到附近的維修部!叫師傅幫你想想辦法實在無法維修!你也就別修了!買新的吧,象燒水器這中東西!買新的也就是30--100左右的價格!看你需要的品牌和質量而定!我現在使用的一款點熱水器才28塊錢!全塑料的,是三星電子的贈品!用兩年多了!一直很好用!`這些電器使用方面很關鍵!使用得當會延長使用壽命的!`例如注意別空燒!開水後別急著倒出,等一分鍾讓電熱管冷卻一下再倒出水呀!等等細節!

⑺ 過保電器上門維修，要收上門費，合理嗎

過保電器上門維修收取上門費是合理的，畢竟維修人員付出了勞動，上門費只是其中一項，正常情況下還要收取維修費和配件費。
當然
收取上門費也要視情況而定，
比如因費用太高導致上門未維修，或者上門發現用戶操作失誤未維修，這樣收取上門費很合理。而一些因維修人員技術原因修不好的情況，收取上門費就需要斟酌一下了。

收取上門費也要視情況而定，

在這里提醒大家，我們如果有家用電器需要維修的話，一定要選擇正規的售後來進行修理，這樣的售後一般都有明文規定，收取費用都有價格表明細，不會有亂收費的情況發生，畢竟還有廠家制約呢，一個投訴電話就可能讓他付出更大的代價。如果購買的品牌在當地沒有售後，也要選擇一些正規的家電維修中心，畢竟他們做的是服務，即使價格高點，但修理質量也會有有保障。

你們覺得怎麼樣呢？

⑻ 東菱電器全國售後網點

摘要 東菱電器特約技術服務網點一覽表 網點編號 單 位 名 稱 地 址

⑼ 出租房內的家電壞了誰出維修費

法律分析：無約定的，出租房的家電維修費應當由出租人承擔。在簽訂租賃合同時，出租人和承租人對維修事項未作約定的，應當由出租人履行維修義務，出租屋的家電壞了之後，維修費應當由出租人承擔，因承租人的過錯造成家電需要維修的，出租人不承擔維修義務，維修費應當由承租人自行承擔，雙方當事人對維修事項存在約定的，應當按照約定的內容進行處理。

法律依據：《中華人民共和國民法典》第七百一十二條 出租人應當履行租賃物的維修義務，但是當事人另有約定的除外。第七百一十三條 承租人在租賃物需要維修時可以請求出租人在合理期限內維修。出租人未履行維修義務的，承租人可以自行維修，維修費用由出租人負擔。因維修租賃物影響承租人使用的，應當相應減少租金或者延長租期。
因承租人的過錯致使租賃物需要維修的，出租人不承擔前款規定的維修義務。

⑽ 冀州市職教中心都有甚麼專業

冀州市職業技術教育中心
申報電工電子與自動化實訓基地的可行性
報 告

一、學校基本情況
（一）學校發展情況
冀州市職教中心始建於1991年6月，學校現佔地258.5畝，建築面積5.5萬平方米，設備總值1633萬元，專任教師204人，在校生3260人。開設有電工電子與自動化、數控加工技術、計算機應用、財會電算化、工民建、農林、牧醫等專業群。計算機室、語音室、電教室等公共實驗室及各專業實驗室、實驗場30餘個，建立校外實習實訓基地12家。十幾年來，在上級部門、社會各界的大力支持下，面向社會，適應市場，抓管理、求創新，依託政府有效統籌，遵循職教發展規律，形成了「教學與育人並重，成才與就業並舉」的鮮明的辦學特色，取得了優異的教育教學成績和良好的辦學效益。先後被評為河北省安全文明先進單位、全國教育科學「九五」規劃國家級重點課題先進實驗學校、河北省中等職業學校教學改革先進單位、河北省職業教育先進單位，是教育部命名的首批國家級重點中等職業學校、科技部命名的首批國家星火計劃農民科技培訓星火學校、日本國對華無償援助職業教育首批受援學校。
（二）現有實訓基地的基本情況
電工電子與自動化專業是學校重點建設的特色骨幹專業，實現了連續招生。近年來,隨著社會對電工電子專業技能型人才的需求不斷增加，招生范圍不斷擴大，生源涉及到周邊地市。該專業現有長班在校生1060名，已累計為社會培養中級技術人才3200餘名，針對初高中畢業生、下崗失業、進城務工人員、農村富餘勞動力、企業在職職工等，開展電工、電子裝配、電器維修等技術培訓近15000人次。
電工電子與自動化專業現有實訓設備共計32類370餘台套，總價值180餘萬元。實訓設施面積1200平米，擁有配置25套設備的電路基礎、模擬電路、數字電路、電力拖動等實驗室6個，40個工位的電視機、音響、製冷等電子整機產品裝配、調試、維修實訓場所3個，同時還建立了華貿家電中心、華沖電器、春風集團、猛牛集團等校外實習基地，為學生教學、實訓創造了良好的硬體環境。
（三）專業建設時間。
我校電工電子與自動化專業建設於1992年8月，是學校建校之初開設專業之一。
（四）技能鑒定站的建設情況
經過衡水市勞動局技能鑒定中心批准，1995年在我校建立了電工電子技能鑒定站。1996年1月，被國家職業技能鑒定專家委員會規范培訓指導委員會命名為「家用電子產品維修職業技能規范培訓實驗基地」。2006年3 月，被衡水市勞動和社會保障局命名為「2005年度職業技能鑒定先進單位」。
（五）近兩年在校生職業資格證書情況和畢業生就業情況
為服務學生就業,學校成立了專門機構，負責學生技能訓練、職業指導。目前，該專業學生取得中級職業資格證書的比例達到了95%以上。在穩定當地就業市場的同時,先後與天津摩托羅拉分公司、香港恆宇集團、台灣今皓、樺晟、富士康公司、韓國三星、可立信電子公司、德國三環克瓦磁性器件公司、義大利扎努西電氣公司等大型企業建立了校企合作關系。我校電工電子與自動化專業學生以其技能水平高、素質強，受到各用人單位的普遍贊譽，許多企業慕名而來，畢業生一次就業率達95%以上，專業對口就業率達80%以上。2004年學校被確定為衡水市農村勞動力轉移陽光工程培訓基地，2005年被命名為衡水市農村勞動力轉移培訓先進單位。今年以來，已有20多家大型企業與我校簽定了用人培養合同，出現了畢業生供不應求的可喜局面,使本專業學生全部實現定單培養。
二、項目實施的必要性和可行性
（一）項目建設目標
我校電工電子與自動化專業作為本地和周邊地區的核心骨幹專業，近幾年在校生規模逐年加大，而且，承擔著當地農村勞動力轉移培訓、企事業單位職工崗位培訓等任務。這些都要求進一步充實完善基地設備，建設一個貼近經濟建設和市場需求的具有一定規模的實訓基地，以更好的服務學生實際操作技能的訓練和相關企業職工的在崗培訓，充分發揮其服務職能。
為解決這一問題，學校制訂了實訓基地的建設目標：希望能夠得到中央財政職業教育實訓基地建設項目的大力支持，我們將積極落實配套資金，加大投入力度，更新實訓設備，把我校電工電子與自動化實訓基地建設成為本地和周邊地區專業技能型人才培養的搖籃，成為農村勞動力轉移培訓的基地。
（二）電工電子與自動化專業人才需求分析
隨著國家產業結構調整步伐的加快，信息化成為現代經濟的顯著特徵。電工電子與自動化行業已成為一種基礎性的行業，人才需求量不斷增加。而且，隨著經濟競爭的日趨激烈，產品生產技術、工藝的提高，許多企業也迫切需要高素質的技能型人才。
特別是，近年來冀州市和周邊地區電工電子類相關企業發展很快，對電工電子類技術人才需求廣泛。據測算，每年需求量在2000人左右。同時, 通過幾年來學校就業安置工作的實踐來看，沿海等經濟發達地區對於電工電子類人才也有著極大的需求，而且呈逐年增長趨勢。加強實訓基地建設、擴大人才培養規模,顯得尤為必要。
（三）實施項目的人員條件、資金條件和技術條件
為加強學校管理，我們實行了全員聘任制，出台了<<全員量化考核方案>>，在分配上實行了崗位工資制，充分調動了廣大教師的積極性。並採取請進來走出去的辦法，加強中青年專業教師理論和技能培養，聘用企業技師兼任學生實習指導教師，建立了一支結構合理、素質優良的教師隊伍。目前,電工電子與自動化專業擁有專職教師80人,其中高級職稱25人，占本專業教師數的31%；雙師型教師30人，占專業課教師的56%；實習指導教師中高級工以上比例占本專業教師的比率達90%；聘請兼職教師10 人，為專業教學、實訓提供了師資保障。
在資金投入方面，當地政府對學校的發展予以大力支持，納入了全市經濟社會發展和人才開發規劃，逐年加大投入，並對實訓基地建設予以專項扶持，保障配套資金。學校對基地也實行了傾斜政策，在加強設備硬體建設的同時，每年還要拿出專項資金用於專業教師的業務進修，提高專業教師的教學和技術水平，畢業生獲得中級職業資格證書的比率達到了95%以上，先後有20餘名師生在省技能大賽中獲本專業類一、二等獎。
（四）在培養模式、教學內容、課程體系、教材和教學方面的改革措施和成效
我們堅持以學生為本位，以能力為核心，突出職業道德和職業技能的培養，大力深化教學改革。實行模塊化教學，積極探索試行彈性學制、學分制管理。在課程體系建設上，堅持國家教學大綱與工種實際緊密結合，適應職業崗位要求，體現新知識、新技術、新工藝、新方法；在教材選用上，通用教材和自編教材相結合，加大了《農村電工》、《家電維修》等校本教材的開發，並應中央教科所之邀，選派骨幹教師參與編寫了教育部統編中等職業學校教材<<職業道德與職業指導>>；在教學方式上，實實習實訓與理論學習相結合，加大了實踐教學的比重，堅持每年舉行一次學生技能大賽，為提高學生技能水平和就業能力奠定了良好的基礎。
注重校企合作，實施產教結合。建立了由行業、企業專家和學校有關人員共同組成的專業教學指導委員會，根據經濟發展和市場需要，進行專業設置、課程調整的調查論證，建立了有效的工作機制。我們始終注重與企業的合作，依託當地骨幹企業，建立了校外實習基地，強化了專業教師和學生實踐活動。並與企業和用人單位簽訂協議，開展定單培養。同時，積極為企業提供技術和生產服務，為企業在職職工培訓提供服務，與企業共同開發產品，開展科研攻關。
（五）可能共享基地的職業院校布局描述
我校位於衡水市東南部，基地建成後，衡水、深州、安平、棗強、故城、威縣、清河、新河、寧晉、辛集等周邊縣市的職業學校都可以從中受益。
（六）項目實施後的效果分析
項目的實施將會更好地滿足學生實習需要和對外勞務輸出培訓的需求，增強培訓能力和規模，提高人才培養的質量，更好地適應本地和周邊專區電工電子行業的發展，產生良好社會效益。
（七）向社會提供服務的功能描述及項目實施的風險預測分析。
項目實施後將會發揮強大的社會服務功能：一是能夠為地方相關企業培訓在崗工人，進行技術革新。二是能夠為廣大農村剩餘勞動力向技術工人轉化提供培訓條件，更好的為三農服務，能夠成為本地勞務輸出的培訓基地。
三、項目實施方案的保障機制
（一）人才培養發展規劃
根據項目實施情況，一是我校準備在原來師資基礎上，培養具備高級工資格的雙師型教師10名以上，培養具有技師水平的實習指導教師4名。二是本專業類全日制學生達到1200人，每年為社會培訓3000人次以上。
（二）項目資金的使用
項目資金主要用於設備更新，建成電子綜合實驗室、高性能電工綜合實驗室、家用電器綜合實驗室、維修電工技能培訓考核實驗室、PCB製作系統、機電一體數控編程實驗室、單片機/微機/CPLD/FPGA/網路介面開發室各1個、過程式控制制實驗裝置5套、四層雙控透明電梯實驗裝置10套、DSP實驗開發系統10套。
（三）基地建設的運行機制和保障機制
為了發揮好基地的綜合示範作用，我們將進一步完善基地運行和保障機制。一是搞好基地規模、設施、功能的宣傳，吸引社會上的相關企業利用基地進行技能革新和人才培訓。二是建立完善的管理機構和規范的制度體系，進一步加強管理。三是在人員配備上和資金使用上，向基地傾斜。四是積極吸納社會力量，在資金籌集和管理改革上搞好開放創新，實行邊實習、邊生產、邊經營的模式，提高基地自我發展的能力和示範帶動能力。五是建立學校、社會各界齊抓共管的監督制度，保障基地健康良性的快速發展。六是實行科學合理、嚴格規范的財務制度，確保專款專用。
（四）區域實訓基地資源共享的措施。
我們將充分利用基地資源優勢，發揮好骨幹示範和帶動作用。
一是加強與兄弟學校的協作，實現資源共享。在師資培訓、學生實習實訓等方面提供大力支持和幫助。二是堅持立足於服務當地經濟發展，開展科技示範，面向企事業單位開展技能培訓，積極為當地和周邊地區電工電子類相關企業培訓在崗工人，推動企業技術革新。三是構築「市、鄉、村」三級培訓網路,面向三農、讓廣大回鄉初高中畢業生和廣大農民掌握一技之長，增強就業本領，實現勞動力轉移，切實發揮好學校服務經濟建設和社會發展的職能。
（五）實訓基地年度建設方案
制定切實可行的年度發展規劃，本著邊建設邊培訓的原則，使基地建設每年上一個新台階，不斷擴大規模，提高效益，成為我市及周邊市縣電工電子類技能人才培訓中心，成為農村農村勞動力轉移培訓基地。