家電維修實訓室

1. 大邑縣開設普通葯房面積要求

學校簡介四川師范大學經濟職業學院是在新的大學，大尺寸的學校，綜合實力的一個職業教育和成人教育。在超過16000人設本專科專業的學生26。學院擁有大邑縣原鎮，與龍泉驛區同安街道兩個校區，佔地面積1200畝，校舍建築面積28000平方米區。凡1600英畝（960畝的2009年，第二個階段，現有1600英畝後）大邑校園最近完成，該部投入9億高標准建設新校區，環境優雅，設施一流，完整，完善。大學花費2.8億元打造的先進的訓練設備上擁有專門的學生職業技能數控，服裝等10個培訓基地，1000多台（套）的安裝。包括數控基地為示範基地，教育部，財政部投建的;服裝基地是教學，學校和企業模型的超大規模的生產基地，為學生提供勤工助學和實習綠色通道。學院已覆蓋40多個城市，3000多家企業中就業安置網路，以及在深圳，杭州，辦事處，以確保畢業生100％就業，並提供終身跟蹤服務和就業服務。在一所學校簽訂「就業協議書」的學生，學校違約金2萬元。使命學院堅持「以市場為導向，第一需求，能力標准」。有專業技能為核心，以創造就業應要求標准，採取富資格學習塑造意識的目的，行為自律，自理，個性化的新的高校學生培養具有理論知識和實踐能力的系統設計多能的復合型人才，學生闖入？綠色通道的高品位，高收入的生活區。
中國
表1的學生，本科班，主要培養高級管理人員，四年學制。三年前在學校的理論知識，提高職業技能，實習的第四個年頭。 2，主要培訓班技師和高級技師，工程師，大學階段，前兩年在學校學習理論知識，強化專業技能，實習的第三個年頭。 3，三年大專班學制，前兩年在學校學習理論知識，強化專業技能，實習的第三個年頭。 4，升級完成專科學習階段，可以通過相應的考試，是四川師范大學，四川大學，西南交通大學，財經，電子科學與技術等院校深造大學西南大學。註：技師類專門為快速建立和培養新的人才組合，學院將贈送一台筆記本電腦。學生都必須參加到大學考試和錄取費類注冊模式。他畢業於四川治療1，傅重點高校 - 四川師范大學本（專）科畢業證書，學歷，電子注冊的國家認可，網上。通過相應的考試考核獲得本科文憑的畢業生，經申請，傅能獲得學位證書。 2，傅榮獲人力資源和社會保障證書。技術員學生可以採取相應的技術人員傅證書按照有關規定執行。 3，由於與文憑和證書的技巧，在同等條件下，更多，更高的收入比大學畢業生等的就業機會。 4，和同為其他大學畢業生，可參加由全國書記及公，檢，和其他器官的檢查人員，以及享受同等待遇。 5，學院確保100％就業，提供終身跟蹤服務和就業服務。達元至4000元的就業後月收入出色分別上漲8000元以上。 3個月畢業就業安置的是，學校賠償2萬元。低門檻進入四川師范大學經濟職業的大學採取「高考 - 文化學習和技能 - 全國統一考試 - 學生成為」便捷的方式，所有的年輕人都上了大學門檻低圓大學夢綠色通道開放：沒有不參加高考的學生，高考落榜的學生，就讀於該學院的本科學生都願意高考，通過國家考試成為大學生（我趕到醫院通過國家教育超過97％，每名學生）。如因特殊情況導致未能通過國家考試，第二年還是有機會的。學習與職業技能幾個療程四川師范大學經濟熔體普通高等教育，成人教育，職業教育，高職院校要高於一身，克服了那種純粹的學術教育的高校學習文化弊端的理論知識：一據教育部頒標準的開放大學課程，教學質量高，教訓夠了，讓學生有文化理論的必備知識;二是通過實踐工具在校園和校外實訓基地，強化學生的專業技能，不僅可以成為移動高級技術人員和工程師的嘴的手。三是禮儀教育，健康教育等八大素質教育課程的創建，發展你的生存和城市發展，在企業和競爭能力的能力;第四，就業前培訓，開展崗前培訓之旅，就業後繼續教育和職業道德培訓，就業技能教給你的技能，以幫助高收入就業能力的人。完成大學學費低讀四川師范大學經濟職業學院，學費260萬，並為學生能節省約30000元。此外，學生在校期間還可以交替工程（勤工儉學和兩種形式實習）賺回2萬元，符合上述條件的也可以降低學費4600元，傅每年500-1000元獎金。事實上，學生實現了「零收費」來完成大學學業。一年的讀數，一年賺到錢讀專科院校至少需要3年，4年本科（如果高中高考分數准備不理想，然後重復考大學，也更要至少花了一年的學費，第二年高考這樣做是未知的）能力。經濟學專業的四川師范大學文學院的閱讀，你可以有一年的由學院工作交替提供工程設計時間，讓你賺錢 - 這不僅縮短了你贏了上學時間，提前一年你讓福社會經驗和200萬的收入。可靠的保證安排工作，高收入的工作，違約金2萬元1，訂單培訓，就業高校擴招意味著，實施「訂單培養」，擁有一批優秀的企業（包括一些世界500強）建立的根據企業為了培養人的要求的合作關系，以便能滿足生產線的需求研究生，這意味著工作的順利入口。本科班主要目的地的第一批畢業生，直接送往醫院的工作，二是成為一名社會工作者和公共事務的管理。高校畢業生北京，上海，廣州等大城市以及珠三角，長三角，環渤海經濟圈等經濟發達地區的主要目的地，主要用於大型用人單位和外國集團公司。 2，網路公司，為客戶提供每年投入2億多元，確保深圳，杭州等八個辦事處的良性運轉就業研究所的可靠的安全性。在辦公為主，圍繞珠三角，長三角和環渤海經濟圈，並與國際市場牢牢就業網路建設。建立學校和企業（包括世界500強的跨國公司三星，摩托羅拉等，以及國內大型企業海爾集團，海信集團，TCL集團等）和5000多家優秀企業之間牢固的夥伴關系。 3，優秀的到位，以確保就業跟蹤服務的基礎上自願，畢業生就業的原則第一，雙向選擇，自主擇業;二是負責移民工作的研究所。大學安置願意生，大學簽訂「僱用合同」提供法律援助以適應學生，畢業生終身就業服務。 4，強大的指導，幫助學生進行有效的就業創業高校畢業生就業指導，就業推薦，就業服務和業務指導和服務，為順利就業，成功創業者提供幫助。學院今年計劃投資100多萬元用於就業指導和創業指導的畢業生。 （四）優化學生的制度，反映了人們試圖找到最佳結合大學教育法，並位於「高標准，高質量，高就業，低成本」的校之間的市場規律，依靠真正的訓練（生產）基地的優勢和校企合作，並採取培訓技術人員和工程師的道路，讓學生與低學費，接受高標准，教育質量，幫助學生進入高品質，高收入生活區。學院攻讀靈活和模塊化的方法，致力於打造一個充滿活力的新的課程教育系統的新形式，打造一個「學習的課程+專業+技能」的學習模式，學生的靈活多樣的形式（本科2 + 1 + 1，專科1 + 1 + 1或2 + 1）和勤工儉學的方式，通過定向培訓（公共事業管理本科班，我院定向培訓輔導員和行政人員）和訂單培養（培訓類，高技能的面向企業的培訓人員），以幫助學生以各種形式完成學業。充分發揮四川師范學院在高等教育領域的獨特優勢，不僅開設了本科班，還為本科生開設了綠色通道，多通道的研究進入四川大學，四川師范大學，電子科技大學的學生科技，成都理工大學信息科技西南交通大學等高校繼續接受教育創造條件，提供免費的服務
Singapore
10個鹼基

- 優秀技能幫助你由教育部和財政部部加強就業和創業1，NC國家級基地數控技術職業教育實訓基地建設投入，高技能數控實訓基地不足之處，配備了國際先進的FANUC（發那科） ，SIEMENS（西門子）系統，如數控車床數控銑床，電火花機，激光機，銑加工中心，車削中心。 2，服裝培訓基地服裝基地學院是國內最大的生產型教學基地在中國西南地區，集設計，生產，加工於一體，服裝的學生在成都工程交替和理想的工作場所工作安排，以及中國解放軍總後勤部部，陸軍和海軍襯衫部，訓練服定點生產企業。底座上有28種，1200多台（套）先進的縫紉機設備，包括捷克共和國，計算機，氣動四合扣等性能，擁有多項目前為導向的服裝生產線，年生產能力600萬（套），產品除滿足國內市場需求外，還遠銷歐美，日本，韓國等國家和地區，基本參考目前世界領先的德國「雙元制」職業教育模式，實施校企合作，教育與產業相結合的研究工作。學生通過強化訓練後，半個月就能設計和加工平民服裝，三個月，將能夠設計和加工貿易的服裝，經過半年的設計和加工高品質的警察服裝，軍用服裝，高檔服裝。 3，主計算機，電子基地，葡萄酒之旅和語言基礎包括多媒體計算機中心，電腦室楊手術室，擁有超過3000的電腦配置。電子群，其中包括焊接電子元件，電氣傳動，電子電工，綜合視聽，供暖和製冷家電維修實訓室（車間）。葡萄酒旅遊和語言中心提供物理室，語音室，模擬室等，與西方擺台，成套設備。

學院

頁2千教師 - 幫你通過綠色通道快速成才學院擁有一支數量充足，結構合理，良好的職業操守，良好的商業類獲得吳老師，他們尋求教育規律和市場規律的最佳結合點，一方面是教你實用，綜合文化知識和專業知識，發展自己的生存和城市發展能力，競爭的能力在企業的工作;另外一方面，教育的先進模式，你通過綠色通道獲得使用快速成才。

中國老師 - 班主任傳授771人，其中教授，副教授高校教師的綜合知識，來訪105人，工程師，技術人員，培訓講師教授215人，「雙師型」教師佔60％以上。此外，1381年由專任教師，其中159資深人士，高級372人，173博士的支持下，四川師范大學校園總體591人，有41個政府，8人福津貼開支賦「國家有突出貢獻專家」稱號。

教學品格教育 - 分層分類增強學生的三個模塊科學課程的技能。大學生將分為專業技能課程，基本素養，素質教育等模塊，實行分類，分層教學。專業技能包括專門設計的基本理論，專業課和專業實踐課程;基本的文化，包括語言，數學，英語，計算機基礎課程;素質教育，包括公民教育，禮儀教育，安全教育，法制教育，衛生，教育，就業，教育，特別的音樂，特殊的體育課程，同時實施板的四個主題（10場大師面對面，20系列講座，30周行為訓練，40級會議），開展了三自自我教育，自我管理，自我服務）系列主題活動的活動（，所以你必須去適應的心理和身體素質現代生活，現代都市的藝術修養，法律知識和生活常識。教學方法教學模式的

三，採取「課堂教學，多媒體教學，模擬教學，多批次實訓教學」的立體感;教學形式，以團隊的「大教學班，組訓工作原理」;教學期間，採取「在學校，加強對基地，崗前培訓，遠程教育」的程序。原則三的教學內容選擇。在知識「實用，充分，有效」的原則，數量不打算，注重質量的數量;難度級別為「簡單易學，易懂，易操作」的原則，適當的理論講，怎麼說話做;解釋方法「直觀性，生動」的原則，突出案例教學。

聚焦特性提高教育的整體質量 - 注重提高整體素質特徵學院提高學生的綜合素質，除了專業課高度重視提供優質教育，四個實施專題部分，三地開展體育活動也將融入日常教育以下三個方面：「六愛」的思想道德教育和培訓。學院廣泛開展「愛祖國，愛校，愛企業，愛老師，愛父母，愛自己」的教育。其中的「愛企業」的明確：第一工作職業學校學生參加到企業，就業和創業是開始意識到生命的價值始發站，因此，認知企業，企業形象，企業感恩。 「愛自己」是這樣的：學生的成長首要的是學會如何愛自己，如何做人。自尊得到尊重，排隊負責任得到別人的信任自己的主要負責人。企業管理的「六法則」的做法。來自日本的「六法則」的現代企業通道是指企業在現場整理，整頓，清掃，清潔，禮儀，安全等活動，這是日本的全球產品營銷的成功秘訣之一。教會「六S」，是使學生在校的企業文化感受，理解企業文化。 「六一」創建有用的人才。 「六一」是一所高校與企業，教師和一位老師，一個學生和學徒，一間教室和車間，學校和工作一項工作和一個產品。這是一個重要的組成部分學院有中國特色的「二元制」職業模特探索。

5個方面 - 為您提供專業周到的個性化服務1，三四個+同一個四寬 - 在學生管理，軍事化，企業學校，法律的日常管理，半封閉，使之與員工的對接，以勤奮，務實，勤奮，服從，企業的合作精神，你的行為。學院開創了大學課堂的專職輔導員人制度，每個班都配備了1-2名專職輔導員。他們學會了同樣的學生，同樣的工作，同樣的生活，相同的活動;對思想道德教育課負總責，幫助學生提高學習的整體素質，監督行為的學生的代碼來制定一個全面的，充分發揮獨立生活的能力。 2，設施一流，環境優雅+ - 大邑校區校園剛剛建成，是投資9億建新校區的高標准，設施一流，環境優雅，配套完善。瑰麗典雅的歐式建築，園林，風景優美迷人。培訓樓，教學樓，體育中心，體育場館錯落有致書籍;學生公寓，學生食堂，超市購物，「校園網吧」一應俱全。此外，校園里有標准四通道操場，籃球場，排球場，網球場，游泳池和室內運動場館，為您的青春強體魄，揮灑青春的熱情。走進校園，由樹木，花草和陰影圖畫的畫面映入眼簾，置身其中，就像在藍天轉悠，月光湖之間。 3，高端配置+護理 - 在配有書櫃，儲物櫃，空調，電視，電話，電腦，洗衣機高檔公寓大邑校區學生公寓......讓你真正擁有自己的「家一成公寓里，你會感受到家一般的舒適，有專業的物業管理公司提供良好的服務;去食堂，你會感受到家的溫暖，也有專業的物流公司為您提供可口的飯菜;走在在校園里，人們會覺得在家裡安全，這里有專業的安全秘書為您提供有效的保護。4，文化+文化學院校園內的各種文體活動為載體，促進企業文化與校園文化融合，打造氣氛「科學，健全的人格，健康向上的尊重」。事件的部門，大中型活動的標准化，質量，規模小的社區活動和定期的顏色。學院還形成了文學社，籃球協會，計算機協會，服裝協會，街舞協會16個學生組織，定期開展學術交流，文化和體育活動。
中國5個環節讓你在畢業後1，合同實現百分之百就業，切實維護學生權利入學，學院將與您「就業協議書」，以確保100％簽署工作崗位。 2，訂單培訓，學院及學校明確方向就業，包括財富500強在內的眾多大，中型企業建立了合作關系，在業務後，學校按照順序文化的要求，同時明確就業方向：一是，留在成都四個大川卓實業有限公司及其子公司，實體工作;二是要成為一名社會工作者和公共事務的管理;三，輸送到珠三角，長三角，環渤海經濟圈和公司等經濟發達地區，外資企業。 3，健全網路，完善就業保障研究所1000萬元年度投資的可靠性，建立一個覆蓋深圳，杭州，上海等40多個企業3000多家就業安置網路的城市，涉及機械製造服裝，電子，旅遊，房地產，金融等行業，就業單位包括三星，摩托羅拉等世界500強企業和海爾，海信，TCL，聯想等國內大型企業。讓你有充分的選擇就業，實現了卓越的品質職位。 4，完善的系統，以確保就業跟蹤服務跟蹤學院建立了完善的服務體系，海外辦事處在杭州，深圳等地，解決你的工作就是擔心主要內容的跟蹤服務包括：調整工作，提供法律援助，進行出勞動保護，勞動爭議協調，處理安全事故等。此外，研究所將為您提供終身就業服務5，事業。設計，執行，持續的職業發展研究所建立畢業生就業指導制度健全，就業推薦推薦系統和就業服務體系，精心設計，幫助你未來的職業生涯，投身職場，以幫助您加入後，實現可持續發展，學院注重培養創業意識，創業精神和創業素質，支持和鼓勵你畢業後自己創業，為您創造更大的發展空間。
問：
學校紀律怎麼樣，我知道，大多數人認為這種積極的一面，消極的一面也沒有提到，如果父母來到這所學校，看到這些不好的他（她）會認為

2. 平涼工業中等專業學校的學校簡介

學校佔地101畝，現有教職工193人，在校學生2980人。設有數控技術與應用、模具設計與製造等15個專業。
2007年實施了300萬元的國家級電子電工與自動化實訓基地建設項目。建成了數控操作車間、電力拖動室、製冷制熱實訓考核室、家電維修實訓考核室、維修電工實訓考核室等25個實習實訓室，實訓設備5000多台（件），達到國內先進、省內一流。
學校按照爭創「校舍、師資、質量、就業、效益」五個一流的奮斗目標，實施「品牌帶動」戰略。堅持走「校校聯合、校企聯辦」的辦學路子，先後與深圳富士康集團、上海大金空調廠等15家知名企業建立了長期穩定的實習就業基地。與美國綠洲高科技公司共同創辦了綠洲英語計算機培訓中心，由15名美籍教師採用純英語授課。綠洲英語計算機培訓中心的創辦，開創了全省三個之最，使學校成為全省擁有外教最多的學校，是英語圖書最多的學校，培養的學生口語交際能力最強的學校。建校以來，共向社會培養和輸送各類中初級專業人才達15000多名，學生集體就業率達到98%。中國教育報、甘肅電視台分別報到了學校的辦學成果。學校先後獲「甘肅省職業教育先進集體」、 「甘肅省綠化模範單位」等省、市級獎勵108項。

3. 廣西理工職業技術學校是個怎樣的學校

廣西理工職業技術學校隸屬廣西壯族自治區人民政府，是目前廣西最大的國家級重點中專學校和廣西第一家、也是唯一一家國辦萬人中專學校，是廣西中等職業教育的一所大校、強校、名校，是廣西中等職業教育的排頭兵，是中國企業教育培訓機構百強、第一批立項建設的國家級職教實訓基地、第一批立項建設的自治區示範性職業學校、自治區貧困村勞動力轉移就業培訓基地。學校榮獲了自治區文明單位、文明小區、廣西依法治校示範校、自治區職業教育先進單位、自治區德育先進單位、自治區體育衛生優秀單位、廣西衛生優秀學校、自治區中職學校招生「先進單位」、自治區經委「先進基層黨組織」、南寧市社會治安綜合治理模範單位、優秀安全小區、雙擁模範單位、軍警民共建模範單位、學雷鋒先進集體等稱號。

學校由廣西理工職業技術學校、廣西建築材料工業技工學校、全日制大專廣西理工職業技術學院、武漢理工大學繼續教育學院南寧分院、武漢理工大學網路教育學院南寧分院、華中師范大學網路教育學院南寧分院組成。校園佔地面積611畝，建築面積13.8萬平方米，在校生1.4萬多人。目前已形成集全日制中專、技工、大專以及函授、網路專科、本科、研究生於一身的多層次教學實體和職業教育基地，成為廣西培養建築類、機電類、計算機類、商貿類、材料工程類、管理類等綜合型中等技能人才的搖籃。

學校教學設施設備完善，擁有校辦工廠，設置有計算機中心、校園網站、電子電工實訓室、家電維修實訓室、鉗工實驗室、遠程教育網路實驗室、電子商務模擬實訓室、汽車修理實驗室、數控、模具實訓中心、語音室、工程制圖與課程設計室、CAD計算機設計室、建築工程與建築裝飾電腦設計室、美術設計室、物流實訓中心、國家建築技術實訓基地等實訓室、實驗室48個，圖書館藏書15萬冊。國家勞動和社會保障部在我校設有國家建材行業職業技能鑒定站；國家信息產業部在我校設有電子計算機行業技能認證站、CEAC考試站；清華大學在我校設立IT工程師認證站；廣西建設廳職工培訓中心在我校設立考證點；建築裝飾協會培訓中心在我校設立培訓工作站。學生公寓配置獨立衛生間、電話、電風扇。學校建有標準的游泳池，寬暢的室內體育館等。

學校辦學近三十年來，擁有一支學術水平高，教學經驗豐富，愛崗敬業的師資隊伍，師資力量雄厚，學校教職工529人，取得高、中級職稱的218人，雙師型教師211人。多年來畢業生取得中、高級職業技術資格證者在95%以上，畢業生就業率達98%。

學校一貫推行「多證制」，培養學生「一專多能」面向社會，適應市場需求。在校生可報考武漢理工大學繼續教育學院及武漢理工大學網路教育學院相關專業的大專或本科，畢業生根據自己需要可由學校推薦就業，也可由學校組織輔導參加普通高等學校考試升入大學。學生在校期間通過自己的努力，可考取下列多種崗位證、資格證：如分析化驗員、水泥中控室操作員、水泥生料制備員、電工上崗證、中級電工、中級維修電工、中級家用電子產品維修工、用戶通信終端產品維修員、計算機硬體維修員、辦公設備產品維修員、電子產品裝配員、中級汽車維修工、中級電焊工、AUTOCAD繪圖員、CAXA繪圖員、中級數控車工、中級數控銑工、汽車駕駛證、中級計算機系統操作員、計算機網路管理員、計算機裝調員、網路工程師、高級絡網路工程師、信息安全工程師、電子商務工程師、企業信息系統工程師、網頁設計工程師、軟體工程師、資料庫管理員、CEAC計算機應用技術工程師、CEAC計算機軟體技術應用工程師、CEAC計算機網路技術應用工程師、CEAC電腦藝術應用工程師、CEAC平面設計師、CEACCAD應用工程師、建築施工員、建築裝飾施工員、預算員、裝飾設計師、項目經理、裝飾工程監理、裝飾造價等

4. 宿州二職高都有什麼專業，要具體點的……

截止到2020年7月，宿州市第二職業高中開設機電技術應用、數控技術應用、機械加工技術、服裝設計與工藝、電子技術應用、計算機及應用、計算機動漫設計與製作、汽車運用與維修、幼兒藝術和皮革工藝（製鞋方向）、農業機械等專業。其中機電、電子、計算機、幼服裝成為骨幹專業。

按照「理實一體化」實施要求，各主幹專業均建有理實一體化教室及專業實訓室或實訓車間，學校現有普車實訓車間、數控車實訓車間、鉗工實訓車間、普銑實訓車間、數銑實訓車間、數控模擬室、CAD/CAM機房、PLC實訓室、數控維修室、維修電工實訓室、電子技術實訓室；

電子產品工藝實訓室、服裝CAD機房、製冷設備維修實訓室、家電維修實訓室、動漫設計工作室、網頁設計工作室、辦公軟體應用工作室、網路應用工作室、琴房、語音室、形體訓練房；

汽車發動機實訓室、底盤實訓室、汽車電器實訓室、服裝縫制車間、服裝燙熨整形車間等，實訓工位2200多個，實訓設備總值超過2500萬元，能滿足各專業的實踐教學需要。

(4)家電維修實訓室擴展閱讀：

1、機電技術應用專業培養目標：培養機電設備生產、服務、技術和管理及機械加工生產第一線工作的高素質勞動者和初中級專業技術人才。

就業方向：機電設備操作，機電設備維修、機械加工、機電產品質量檢驗、機電管理員、機電產品銷售及售後服務、自辦機電產品維修站，自辦機電產品加工廠。

2、計算機及應用專業培養目標定位於信息技術產業，畢業生可在科研機構、大型企業、跨國公司、電信行業、網路公司以及產品科技含量高的IT產業、計算機技術應用行業從事計算機硬體應用及研究、設計、開發等工作。

也可從事計算機應用程序設計、軟體開發、系統管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟體、硬體的運行、維護、管理等工作。

5. 青島市職業教育公共實訓基地的建設與培訓詳細情況

(一)2006年青島市發改委正式立項批准投資1.32億、佔地l74畝建設青島市職業教育公共實習實訓基地，並列為當年青島市十件市辦實事之一。
實訓基地位於青島市高新區，山東省輕工工程學校南側，建築面積42150平方米。設計每年接待工科實訓學生9600人次。主要建設機械(模具)、數控、機電、焊接、汽修、化工等六個標准實訓車間和住宿、食堂、辦公等配套設施。每個車間建築面積為2260平方米，其中實訓設備投資4100萬元，教育部和財政部支持了700萬元的實訓基地實訓設備，主要是數控和汽修兩個車間。
實訓基地設備情況統計表
序號 車間 設備價值 安裝調試
1 機械加工 270萬 已安裝調試
2 焊接 250萬 正安裝調試
3 數控 1200萬 已安裝調試
4 機電 210萬 已安裝調試
5 汽修 360萬 已安裝調試
6 模具 50萬 已安裝調試
(二)青島市職業教育公共實訓基地機構編制已經青島市編委批復。實訓基地是隸屬青島市教育局管理的副局級事業單位。根據實訓基地工作需要，人員編制分期核定。工作人員正正根據工作進展陸續招聘。
(三)培訓形式
根據教育局安排部署，實訓基地2008年下半年接待2000人實習實訓。2009年安排5000人培訓，2010年達到7000人、2011年達到10000人次。
培訓形式主要採取以下三種：
1.職業技能培訓和鑒定。主要目的是通過三個月的實訓，幫助學生完成職業技能的培訓和考核；
2.半年綜合培訓。主要以專業技能為主線，重點打造學生的基本技能、專業技能和綜合技能；
3.菜單式培訓。根據各個職業學校教學需求不同(有的需要基本技能培訓，有的需要某些專業技能培訓等)，實訓基地將開展從最基本的訓練到最後的考證訓練和綜合實訓的菜單式培訓。
數控實訓車間
車間面積2260平方米，車間可同時安排800多人進行培訓，設備投資1200多萬，擁有現代化的設備。其中車床42台，其中經濟型車床30多台，全功能車床l02台，系統主要為廣州系統、華中系統和Fanac；銑床和加工中心20多台，其中有4台四軸聯動加工中心，系統主要為廣州系統、華中系統和Fanac。同時車間還擁有三坐標測量機等設備，有兩個模擬教室。
車間主要分為三大區域：車床實訓區、銑床實訓區和模擬實訓區。數控車床實訓區主要是學習車床的基本操作、編程、零件的加工和車床的維護保養等內容；銑床實訓區主要是學習主要是學習銑床和加工中心的基本操作、編程、零件的加工，以及銑床和加工中的維護保養等內容；模擬主要是讓學生在計算機上模擬機床的操作，檢驗程序是否正確等。
車間主要完成五市三區學生的半年實踐教學、項目化教學和技能培訓；考試合格後取得車工、銑工和加工中心等工種的職業資格證書。
數控車間同時對外開展校企合作業務，承擔零部件加工業務和產品開發等工作。
機電實訓車間
機電實訓車間面積2260平方米，可同時安排600多人進行培訓，擁有現代化的設備。包括六個封閉式實訓室和一個開放式實訓室。其中，液壓氣動實訓室擁有8套液壓氣動實訓裝備，電氣裝配實訓室擁有57套電氣裝配試驗台，普通機床故障排除及考核實訓室擁內有6台機床實物模擬試驗台，PLC模擬及應用實訓室擁有27台PLC模擬及應用試驗台，單片機模擬及應用實訓室擁內有27台單片機將模擬與應用試驗台，電子裝配實訓室擁有100套電子裝配實訓裝置，開放式製冷實訓室擁有空調實訓裝置、電冰箱實訓裝置和中央空調實訓裝置。
機電實訓車間主要完成五市三區學生半年實踐教學、項目教學和技能培訓；考試合格後取得維修電工、家電維修工、電子裝配工等工種的職業資格證書。
機電實訓車間同時對外開展校企合作業務，承擔維修業務和產品開發等工作。
汽修實訓車間
汽修實訓車間面積2260平方米，可同時安排400多人進行培訓，設備投資400多萬，擁有各種設備200餘套(台)。車間分為維修區和教學區兩大區域，教學區主要是專項訓練，其包括汽車發動機、汽車底盤、汽車電器三個部分的實訓；維修區主要是綜合故障診斷與維修，可同時對l2輛進行作業。
教學區第一部分是發動機培訓區，擁有10台桑塔納2000發動機供學員拆裝，通過拆裝可以使學員掌握電噴發動機的結構和組成；擁有AJR電控汽油機實訓台4台，有豐田、本田等專用電腦檢測設備，可供學員排除各類電控發動機故障。
教學區第二部分是汽車底盤培訓區，擁有手/自動變速器實訓台四台、ABS系統實訓台兩台、可供學員進行汽車底盤的拆裝、檢修、排故。
教學區第三部分是電氣培訓區，包括萬能電器試驗台兩台、全車電路信號及照明系統試驗台兩台、汽車電子電器模擬系統實訓台兩台、汽車電控門與中控鎖實訓台兩台、汽車安全氣囊實驗台兩台、手動空調實驗台一台，可供學員進行汽車電器實訓及模擬汽車排故。
汽車維修區共有12個工位，主要設備包括烤漆房、汽車整型儀、四輪定位儀、扒胎機、車輪動平衡儀等設備，可滿足各類汽車維修及保養作業。
汽修車間主要完成五市三區學生的半年實踐教學、項目化教學和技能培訓；考試合格後取得汽車維修工等工種的職業資格證書。
汽修車間同時對外開展校企合作業務，維修各種車輛。
焊接實訓車間
焊接實訓車間面積2260平方米，可同時安排300多人進行培訓，擁有各種現代化的焊接設備130餘套(台)，設有焊接練習區和焊接示範區兩大區域，焊接練習區包括焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧焊三個部分；焊接示範區可向培訓學員示範各種現代化的常用焊接設備。
練習區第一部分是焊條電弧焊培訓區。擁有20台交流弧焊機和20台直流弧焊機，可同時安排100多人參加焊條電弧焊培訓。擁有20台交流弧焊機和20台直流弧焊機，可同時安排120多人參加焊條電弧焊培訓。
練習區第二部分是二氧化碳氣體保護焊培訓區。擁有40台半自動二氧化碳氣體保護焊機，可同時安排l20多人參加二氧化碳氣體保護焊培訓。
練習區第三部分是鎢極氬弧焊培訓區。擁有10台鎢極脈沖氬弧焊機和10台直流氬弧焊機，可同時安排60多人參加焊條電弧焊培訓。
焊接示範區擁有全數字化MIG/MAG多功能焊機、全數字化TIG焊機、等離子水切割機、微機屏顯示液壓萬能試驗機和弧焊機器人等現代化焊接設備，可向培訓學員現場演示和教學。
焊接實訓車間主要用於學生的焊接培訓、模塊化教學、實習、社會人員短期培訓，中集集團和其它企業職工培訓，各種焊接技能培訓和考核，實行產教結合。
機械實訓車間
機械加工實訓車間面積2260平方米，可同時安排600多人進行培訓，設備投資500多萬，擁有大量的生產加工設備。其中C6140普通車床40台、鉗工工位200多個，銑床、磨床等其他設備若乾颱。
車間主要分為三大區域：車工實訓區、鉗工實訓區和其他機床實訓區。車工實訓區主要是學習車床的基本操作、零件的加工和車床的維護保養等內容；鉗工實訓區主要是學習各種工量具的使用方法，學習銼削、鋸削、鑽削和裝配等內容；其他機床實訓區主要是學習銑削加工、刨削加工等內容。
機械加工車間主要完成五市三區學生的半年實踐教學、項目化教學和技能培訓；對外開展社會化培訓，進行長短期培訓和金藍領培訓。培訓結束後組織進行中、高級和技師考核，考試合格後取得車工、鉗工等工種的職業資格證書。
模具實訓車間
模具實訓車間擁有完整的現代化模具行業配套設備，包括機械加工實訓區、特種加工實訓區、模具鉗工實訓區、產品試制加工實訓區和模具模擬實訓區五大模塊功能區，可同時安排200多人進行實訓。
機械加工區擁有全功能數控銑床2台、數控車床1台、炮塔銑床2台、精密磨床2台等；特種加工區擁有北京迪蒙卡特快走絲線切割及電火花機床各4台、蘇州新火花、線切割各4台、精密雕銑機2台；模具鉗工區擁有6個工作台、36個工位、全套的劃線工具和鉗工工具、多台搖臂鑽床和台鑽，還有十多套塑料、沖壓模具供實訓人員拆裝，能夠進行模具鉗工中級工和高級工以及技師的實訓；產品試制加工區擁有生產塑料產品的注塑機、注塑成型機、注塑模擬機和生產冷沖壓產品的曲柄壓力機、四柱液壓機等，還有用於教學的透明模具教具，可直接用於注塑、沖壓演示；模具模擬區擁有方正品牌電腦50台，安裝有UGNX5.0、華塑線切割模擬、Moldflow模流分析、AutoCAD、宇龍數控模擬等正版軟體，能夠進行UG、數控等相關技能培訓。
模具實訓車間能完成五市三區學生的實踐教學、模塊化教學和技能培訓，可以對外開展長短期社會化培訓和金藍領培訓，並組織進行國家教育部、勞動部認可的中高級和技師考核，考試合格後取得模具製造工、數控銑工和UG等中高級和技師職業資格證書；還可以承擔模具專業高級師資培訓；同時對外開展校企合作業務，可以承擔塑料、冷沖壓模具加工和產品開發等工作。

6. 揭陽市技工學校的師資隊伍

隨著學校的發展，師資力量不斷加強，現有來自十五個省、市的教師115人，其中「一體化」教師44人，高級講師12人。學校以學生需求和社會需求為方向，誠信服務，技能為本，與時俱進，培養與市場緊貼的現代化各類新型技能人才，使校園更加貼近，更加完善。
學校近年來加大了學生技能訓練的投入，建成了電工電子實訓室、家電維修實訓室、計算機調試維修實訓室、鉗工實訓室、PLC實訓室、數控機加實訓室、機床電路實訓室、計算機實訓室等配套設備。

7. 湖北開放職業學院的院系設置

學院共設有8個院系，分別為財經學院，現代管理學院，人文學院，光電學院，藝術學院，繼續教育學院，機電學院，領袖前程設計學院。 其前身為財經系，是學校建校時就設立的一個院系。在學校創建之初，財經系作為一個大系，開設有財務會計、計算機會計、財政與稅收、金融等六個專業，學生人數每年將近四、五千人，曾經占據學校的半壁江山。學院以經、文、管相結合,主要培養應用型人才。
學院的教學設施有多媒體教室、多功能外語語音視聽教室、多媒體機房及設備先進的會計模擬實驗室、電子商務實驗室、現代化的電子閱覽室。學院還建成了校園網。
設有電子商務、市場營銷、涉外會計、證券投資與管理共計4個專業。
2005年由財經系升為財經學院。學院現有教職工32人，專任教師中高級職稱人數10人。開設有電子商務、涉外會計、市場營銷、證券管理與實務四個專業，其中電子商務專業為財經學院的特色專業。 現代管理學院是學校師資力量最雄厚，在校學生人數最多的學院。現有教授2人，副教授8人，外
籍教師2人，教師中近一半具有研究生學歷。
教學模式：在師生平等，雙向互動的基礎上，形成課堂講解、案例分析、模擬實訓和產教結合等多種方式的模式。
教學目標：在教學方法上突出「活」學，課堂教學強調講重點、講思路、講方法，以教會學生學習，教會學生應用，教會學生創新為目標
設有物流管理專業、工商管理專業、物業管理專業、旅遊管理專業、酒店管理專業、農村經濟管理專業共計6個專業。 長亭作為學校有著深厚文化積淀的一所學院，其前身為湖北函授大學人文系。1999年試辦高職教育以來，陸續開辦了經貿英語、工藝美術、文秘、物業管理、應用日語、人力資源管理等專業，其中經貿英語專業於1999年開始招生，於2004年被確定為校級教學改革試點專業，2005年在省教育廳的指導下根據教育部頒布的高職高專專業目錄更名為商務英語專業。同年3月，為適應學校發展的需要，人文系升格為人文學院。自2006年起，學院應用日語專業逐步發展壯大，特別是引進赴日研修項目以來，該專業已成為學院的主體專業。學院新增新聞采編與製作專業。
2004年底，人文學院對所開辦專業的教學計劃作了全面的修訂，在全校率先將職業資格培訓和考證明確納入到教學計劃之中，並結合各專業的特點和學校實驗實訓的條件，設計出實踐教學環節的「實訓課」模塊，確保各專業從第二到第五學期每個學期都有兩個切實可行的實訓項目，還創造性地開發了「現代辦公設備使用實訓」和「國際商務禮儀實訓」兩個實訓課程。這些實訓課程正被其他院系借鑒和採用。
針對高職高專職業教育、就業教育的特點，學院一方面注重校內實驗實訓室的組建和優化，另一方面積極尋求產學研合作、校企聯合的渠道。學院與武漢雲博英語培訓學校、湖北省人力資源市場、思緯市場資訊有限公司武漢分公司、日本國際教育研修協會等多個中外企業簽訂了「關於建立高等職業教育實習基地的協議書」，安排該院學生在那裡進行實習實訓。
設有商務英語、應用日語、文秘、人力資源管理、家政服務共計5個專業。 其中重點院系理工學院有良好的實訓條件和實習環境，擁有電路基礎實驗室、電子技術實訓室、家電維修實訓室、電子製作實訓室；武漢長江無線電廠、長虹模具廠為理工學院模具設計與製造專業學生提供了優良的實習實訓場所；另外，學院還與廣東三向教學儀器製造有限公司、廣東科萊爾教學儀器設備製造有限公司、浙江天湟科技實業有限公司、廣東聖大電子有限公司等企業建立了良好的合作關系。
設有電子技能實訓室、應用電子技術、軟體技術、模具設計與製造、計算機應用技術共計5個專業。 藝術學院隸屬湖北開放職業學院，是一所以藝術設計為主，多專業並設的藝術學院。學院擁有一批專業結構合理，教學經驗豐富的教師隊伍，並向武漢大學、湖北工業大學、世城服飾有限公司、美爾雅集團公司等單位聘請了一批專業水平高、藝術造詣精深的教授、專家、高級技術人員等長期擔任專業課教學和實踐教學指導教師。學院擁有一流的多功能廳，高標準的訓練廳、健身房、數碼鋼琴教室、美術畫室、服裝設計制圖室、電機室及計算機中心、電腦藝術設計中心等先進的教學設施，為學生提供了良好的學習條件。學院把為國家培養適應社會主義市場經濟需要的合格人才為辦學宗旨，以「團結、嚴謹、求實、創新」八字校風為信條，堅持「教育與管理相結合、理論與實踐相結合、綜合素質與職業技能相結合」辦學方針，堅持「一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生」的辦學理念，求真務實、與時俱進。
影視動畫,游戲設計與開發,iphone手機游戲開發專業3個專業。
影視動畫方向方向介紹：
專業特色：採用全新校企合作實訓模式，定向培養影視動畫、地產建築展示、3D廣告特效等領域高端實用型人才，全程商業項目實訓教學，1：1配置高端圖形工作站實訓機房，第二學年即可應征參加動漫遊戲專業專屬的企業級創意工作室，以真實商業項目製作驅動技能提升；
主修課程：Photoshop軟體操作、Maya高級模型、Maya材質與貼圖、Maya高級影視動畫、Maya高級特效、AfterEffects影視後期合成、Premiere視頻編輯、ZBrush高級雕刻，BodyPaint三維紋理繪制，群體建築渲染表現技術。
就業方向：專業的影視特效製作公司、影視廣告製作公司、影視動畫片製作公司、影視後期合成公司、電視欄目製作公司的3D角色模型師（3DCharacterArtist）；3D場景藝術師（3DEnvironmentArtist）；3D道具藝術師（3DPropsArtist）等。電影特效動畫師（為特效電影提供寫實動畫）；角色動畫師（電影/電視/動畫片/廣告）；室內表現師；建築模型師；建築渲染師；建築動畫師等
游戲設計與開發方向介紹：
專業特色：採用全新校企合作實訓模式，通過引進一線游戲開發製作企業商業項目案例教學，培養3D次世代游戲、手機游戲（android和iphone平台）、移動互聯新娛樂應用領域高端實用人才，通過模擬游戲開發企業製作流程，模塊化教學，全面提升策劃設計、原畫、網游次世代高精模型、游戲動畫、游戲特效等崗位技能；
主修課程：Photoshop軟體操作、3Dmax軟體基礎、3Dmax高級模型、3Dmax材質與貼圖、AO貼圖、3Dmax高級動畫、Vray渲染、AfterEffects影視後期合成、Premiere視頻編輯、游戲材質基礎、游戲道具製作、游戲場景製作技巧、場景材質製作、ZB雕刻製作等課程。
就業方向：游戲原畫設計、場景原畫設計師、場景氣氛概念設計師；游戲角色原畫、角色概念設計師；界面（UI）設計師、像素美術師、2D特效美術師、手辦模型原畫設計師；次世代游戲建模師、3D場景建模師、3D角色建模師、網游綁定師、網游動畫師、次世代游戲動畫師、次世代游戲綁定師、網頁手機動畫師綁定師；2D/3D游戲特效師、游戲特效美術師。
iphone手機游戲開發專業方向：
專業特色：採用全新校企合作實訓模式，定向培養Android、IOS方向手機游戲、應用開發人才，課程學習採用企業項目案例進行教學，並配置蘋果iMac一體機房供學生開發使用；
主修課程：java程序設計，java環境的搭建，java面向對象設計，高級UI/低級UI設計，MySql資料庫基礎管理，android平台學習，各游戲模塊的開發，參與游戲創意及設計。
就業方向：手機平台下各種手機游戲、應用開發，手機嵌入式軟體開發，手機游戲客戶端開發。主要就職於軟體開發公司、游戲設計公司、大型網站、企事業單位從事應用軟體開發、項目管理、網路游戲開發與測試、游戲運行管理與維護等工作。 湖北開放職業學院繼續教育學院是經鄂開第字(2003)56號文件批准成立的,繼續教育學院先後與中國地質大學、西北工業大學、湖北大學聯合舉辦成人本科高等教育。在籍學生近千人。
西北工業大學網路教育學院湖北開放職業學院學習中心是西北工業大學網路教育學院按教育部規定在湖北設立的惟一一所學習中心。
湖北大學繼續教育學院光谷教學區是經湖北大學辦學字[2006]文件批准成立的在中國光谷(武漢)地區唯一的成人本科高等教育基地。

8. 江西省水利工程技師學院的學校規模

學院佔地面積276.89餘畝，建築面積143078.77平方米，館藏各類圖書21萬冊，有多媒體教室20餘個，語音室3個，建有1萬余平方米的實訓大樓，有建築材料實驗室、水力學實驗室、土力學實驗室、工程測量實驗室、電子工藝實訓室、電工維修實訓室、單片機實驗室、手機維修實驗室、電腦維修實驗室、計算機輔助制圖實訓室、語音室、機加工實訓中心、數控實訓中心等較為完善的實習（訓）場所及實驗室共49個，並建有校外實習基地，完全能夠滿足教學、實訓及一體化教學的需要。體育活動場地面積3.37萬平方米，體育設施一流，建有標准田徑運動場、足球場、籃球場、排球場等14個球類運動場。
學院立足於工程類、機械與電氣類高技能人才的培養。學院設有水利工程系、機械與電氣工程系、計算機應用與管理工程系、公共教學部、實訓中心、國家職業技能鑒定站等6個職業教育與培訓部門。學院共開設以行業為主以及面向社會用人需求的專業有水利水電工程技術、機電技術應用、模具設計與製造、數控技術應用、電子技術應用、計算機應用、電子商務、電腦會計等19個。此外，水利系統在職職工培訓設水政水資源、防洪搶險技術、農業水利技術、水利工程建設與管理、水土保持、水電站運行及維修6個專業。國家職業技能鑒定站主要幫助學生在取得相應專業職業資格證的的同時還能取得電子、電工、家電維修、計算機等相關專業上崗證，為畢業生順利走向市場就業鋪平道路。

9. 陝西工業技術學院的學校專業

包畢業生安置就業，如安置不了，退還全部學費。
現開設有：數控加工技術、機加工技術、模具設計與製造、車工、管工、鉗工、鉚工、焊工等專業。擁有機械性能、機械原理、金相三個實驗室和數控編程與加工、機械加工、模具拆裝、機械安裝與維修、車工、管工、鉗工、鉚工、焊工接等多個實訓場，滿足了教學需要。
數控技術應用
三年
培養掌握現代製造技術基礎知識，具備數控加工，數控編程，數控設備維修的中級技術技能型人才。機械制圖、機械工程材料、機械設計基礎、設備控制基礎、微機原理及應用、數控系統、數控設備與編程、數控加工技術等。
機械加工技術（鉗工方向）
三年
培養掌握鉗工的基本操作技能和中等復雜程度零件的加工，對鉗工的設備和工、夾、量、刃具及量儀合理地使用和維護的中級技術技能型人才。計算機應用基礎、工程力學、機械制圖、電工學、機械基礎、金屬材料與熱處理、公差配合與測量技術、機械製造工藝基礎、鉗工工藝學等。
機械加工技術（車工方向）
三年
培養掌握機械加工技術基本知識，熟練掌握 1-2 種機械加工設備基本操作技能的中級技術技能型人才。機械制圖、金屬工藝學、機械工程力學、極限配合與技術測量、機械設計基礎、機械加工等。
模具設計與製造
三年
培養從事模具設計、製造與維護的中級技術技能型人才。機械制圖、機構及機械零件、金屬材料及熱處理、機械製造工藝、模具數控加工技術、模具設計、模具CAD/CAM等。
機電技術應用
三年
培養從事工業企業生產的機械加工與維修、電氣控制的常規操作與維修及管理的實施，並能在技術改造中參與設計工作的中級技術技能型人才。電工基礎、機械基礎、工程力學、電氣測量、機械與電氣制圖、金屬材料與熱處理、計算機應用技術、機械製造工藝、電子技術、電氣控制、電氣安裝與維修等
現開設有：化工工藝、化工機械、化工分析、煤化工、天然氣化工、煉油化工、橡膠化工、制葯技術、鍋爐等專業，適應了迅猛崛起的能源化工企業需要。 擁有先進齊全的體現化工行業特色的化工生產過程單元操作實習線和化工實驗實訓裝置以及化工模擬系統。 「化工工藝」、「化工機械」兩個專業為「全國示範專業」和「陝西省名牌專業」。
化學工藝
三年
培養從事化工職業崗位群生產操作的高素質人才和化工生產、服務和技術管理的中級技術技能型人才。
化學基礎、化工分析、化工單元過程與操作、化工儀表及自動化、合成氨工藝、無機物工藝、基本有機工藝、工業水處理等
化學工藝(煤化工方向)
三年
培養從事煤化工職業崗位群生產操作的高素質人才和化工生產、檢驗、維修和技術管理的中級技術技能型人才。化工制圖、電工基礎、計算機文化基礎、化學基礎、煤化學、化工單元過程及操作、化工儀表及自動化、煤化工工藝、煤炭氣化技術、煤液化技術、甲醇生產工藝、化工安全與環境保護等。
化工機械
三年
培養掌握化工機器與設備，通用機械零件的原理、結構和性能，並掌握其故障分析、維修、安裝和質量檢驗的基礎知識的中級技術技能型人才。機械工程材料與金屬熱處理、機械制圖、工程力學、化工機器、化工設備、化工機械安裝與維修等。
電氣技術應用、化工過程式控制制與檢測
培養從事電氣、儀表職業生產操作的高素質人才和企業生產的電氣設備運行、檢驗、維修和技術管理的中級技術技能型人才。 電路基礎、過程檢測儀表、可編程式控制制器、電工工藝學、過程式控制制儀表、電力系統及運行、儀表安裝與維護、感測器及應用、電氣設備安裝與維修等。
化學工程與工藝（煤化工方向）
五 年
（在校學習四年）
培養在煤化工領域具有較寬的知識面、扎實的基礎理論、較強的實踐能力、較強的創業能力和可持續發展能力，從事煤化工職業崗位群生產操作的高級技術技能型人才。化工制圖、電工基礎、計算機文化基礎、化學基礎、煤化學、化工原理、化工儀表及自動化、PLC 和 DCS控制系統、煤化工工藝、煤炭氣化技術、煤液化技術、基本有機化工工藝、甲醇生產技術、化工安全與環境保護、化工設計概論等
應用化工技術
培養具備化學工程與化學工藝方面的知識，能從事化工、煉油、能源、輕工、環保和軍工等部門工程設計及應用、技術應用、生產技術管理等方面的高級技術技能型人才。無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化工原理、化工設備機械基礎、化工計算、化工熱力學、化學反應工程、分離工程、化工工藝學、化工設計概論等。
應用化工技術(煤化工方向)
培養從事煤化工職業崗位群生產操作的高素質人才和化工生產、檢驗、維修和技術管理的高級技術技能型人才。化工制圖、電工基礎、計算機文化基礎、化學基礎、煤化學、化工原理、化工儀表及自動化、煤化工工藝學、煤炭氣化技術、煤液化技術、煤炭綜合利用、甲醇生產工藝、化工安全與環境保護等。
化工設備維修技術
培養從事化工機械設備維修及相關崗位群的高素質人才和化工生產、檢驗、維修及技術管理的高級技術技能型人才。機械基礎、化工機械制圖、機械工程材料、工程力學、化工生產基礎、鉗工操作技術、化工機械維修基本技能、管鉗工藝、鉚焊工藝、電工學、化工機器與設備、AUTOCAD、化工管閥與維修等。
化工工藝
培養掌握化工生產過程的基本原理、典型工藝，運行操作、事故分析處理、技術改進及管理的高級技術技能型人才。無機化學、有機化學、分析化學、化工單元過程與操作、化工設備機械基礎、化工儀表及自動化、合成氨工藝、無機物工藝、基本有機工藝等。
化工工藝(煤化工方向)
培養從事煤化工職業崗位群生產操作的高素質人才和化工生產、檢驗、維修及技術管理的高級技術技能型人才。化工制圖、化學基礎、煤化學、化工原理、化工儀表及自動化、煤化工工藝學、煤炭氣化技術、煤液化技術、煤炭綜合利用、甲醇生產工藝、化工安全與環境保護等。
化工機械與維修
培養掌握常用化工機械設備的工作原理、結構和性能，並熟練掌握使用手工或機械方法，對各類化工機械設備進行故障分析、安裝、維修、調試和質量檢測等方面操作技能的高級技術技能型人才。化工機械制圖、化工生產基礎、機械基礎、工程力學、化工機器與設備、化工機械維修基本技能、管鉗工藝、鉚焊工藝、鉗工操作技術等。
過程裝備與控制工程
培養熟練掌握化工機械安裝與維修基本知識及操作技能的中級技術人才。機械制圖、機械基礎、工程力學、金屬材料熱處理、化工機器與設備、化工機械安裝與維修、鉗工工藝學等。
擁有無機化學、有機化學、工業分析、儀器分析等四個實驗實訓室，配備有高溫爐、分析天平、UP超純水機、分光光度計等先進教學儀器設備，為化工工藝、化工分析專業學生掌握化工檢驗（分析）技能創造實驗實訓條件。
現開設有：電子技術應用、電氣技術應用、機電一體化、電工維修、電子裝配、電工電子等多個專業。擁有電工基礎、模擬電子、數字電路、電工、電子電拖、電工測量儀表與感測器、機床線路維修、電氣控制實訓室和家電維修、電機維修、可編程式控制制器、電工電子與自動化等實訓場，是中央財政支持的陝西省職業技術教育咸陽實訓基地（電工電子與自動化實訓基地），為打造電工類強勢品牌專業提供了條件。 專業名稱學制培養目標主要課程設置電子技術應用（僅限女生）三年培養從事企業電氣運行，故障判斷和家電維修以及電子元件的基本性能操作的中級技術技能型人才。電工基礎、電子線路、數字與邏輯電路、電工工藝學、視頻技術、音響設備原理、微機原理等電 儀（電氣技術應用、化工過程式控制制與檢測）三年培養從事電氣、儀表職業生產操作的高素質人才和企業生產的電氣設備運行、檢驗、維修和技術管理的中級技術技能型人才。電路基礎、過程檢測儀表、可編程式控制制器、電工工藝學、過程式控制制儀表、電力系統及運行、儀表安裝與維護、感測器及應用、電氣設備安裝與維修等電工電子(男女比例2:8)三年培養企業電氣運行、故障排除和家電維修基本技能的中級技能人才。電工基礎、電子技術、電工工藝學、視頻技術、音響設備與維修、家電設備應用與維修等。
現開設有：計算機應用、計算機網路、電子商務及物流管理、儀表自動化等專業。擁有能夠提供現代化教學手段的電子閱覽室、投影室、網路中心等基礎配套多媒體教學設施。具有500 余台各種類型的微型計算機設備，建有計算機網路實訓室、多媒體技術實訓室、計算機組裝與維修實訓室、微機原理及介面技術實驗室在內的7個專業實訓室。
計算機網路技術
三年培養從事計算機網路建設、管理、維護和具有一定開發能力的高級技術技能型人才。計算機應用技術、計算機軟體技術、計算機硬體技術 、C程序設計、VB程序設計 、資料庫技術、SQL應用及開發 、計算機網路原理、計算機網路操作系統、網站建設和網頁製作、網路工程及綜合布線、計算機網路管理、Web應用程序開發、多媒體技術及應用、圖形圖像處理技術等。
電子商務
三年培養系統掌握電子商務的基礎理論、專業知識和基本技能，突出電子商務在商務和管理方面的應用，能夠成為適應市場經濟和企業發展需要的電子商務高級專業人才。高等數學、英語、計算機與網路技術基礎、電子商務導論、網頁設計與製作、電子商務系統分析與設計、市場營銷與網路營銷、企業電子商務管理、物流與供應鏈管理、電子商務法、客戶關系管理、國際商務與EDI等。
計算機應用
三年培養從事計算機操作、計算機系統安裝、調試及維護的中級技能人才。辦公自動化軟體及其他常用軟體的使用、計算機組裝與維護、網頁製作與設計、圖形圖像處理、flash動畫製作與設計、計算機網路組建與維護等。

10. 請問學家電維修到哪裡

家電故障所需更換零配件也簡章，常用的也就是那些保險管、開關、電源管、高壓包之類的。
但那個家電維修時代已經過去了，現代家用電器的技術含量已經不同以往了，就拿一個電飯煲來說，控制系統已經用單片機了，更別說液晶電視、電腦、智能手機這些高端家用電子設備所用的高新技術了，至少它們都有CPU，都用程序控制運行。而修理這些家用電器也不像過去一塊萬用表測測電壓、量量電阻就搞定，現在的家用電子設備故障要根據設備運行原理來分析故障范圍，分析之後還需要用儀器去測試家電設備的信號是否正常再判斷具體的故障點，這就需要家電維修人員懂得家用電器的電路原理，並且還要會使用相應的儀器去測量才行，所以現代家電維修沒什麼訣竅，憑的是對理論的理解加有序實際的操作。
現在學習家電維修不能像學修理拖拉機那樣，找個師傅跟著邊看邊做就行了，而是要找個正規學校，進行系統的電工電子基礎和設備原理的學習才可以。在正規家電維修學校學習不是把每個設備都學一遍，而是學電路原理、維修思路和解決問題的方案，像維修公式一樣，這樣才能應對千變萬化的新設備，如果每個設備都學一遍，面對成千上萬種設備，你永遠也不能畢業了。
也有一些家用電器的售後服務中心招收家電維修學徒，表面看起來可以接觸到很多有故障家用器電，但致使的缺點是這些家電維修師傅是不會系統教你基本原理和故障分析方法的，都只是告訴你把什麼元件換掉就OK，就像空中蓋樓一樣，具體故障怎麼找到的，為什麼要更換這個元件，這些最有用的技術是不會說的，就算他沒有保守技術的想法，但一個專業的老師教學生除了要有很好的教學方法之外還要付出大量的時間和精力，而這些在職家電維修師傅要完成一定工作量，他沒有足夠精力和時間做這些。另外家電維修售後服務網點往往只有一類家電設備，並且一個時間段的家電設備故障基本類似，所以接觸家電的數量再多也都是差不多的東西，家電維修學徒學到的技能非常局限。不會根據原理進行故障分析，接觸家電設備局限是去工廠或售後當學徒的致使傷。
還有一些家電維修培訓學校，招生廣告鋪天蓋地，但去學校一看，教室是租的，老師是炒更的，儀器是便宜的，裝修是為了招生的，這樣的家電維修培訓學校怎麼能讓人放心？幾台儀器設備都擺在最顯眼的地方，但價值不高。正規家電維修培訓學校的一台測量高頻信號的頻譜儀如RIGOL DSA1030就要近四萬元，一台很普通數字示波器也要五千元，一台BGA返修台就要近一萬元等等，你想他們會大批的購買幾十台嗎？雖然有些高檔設備並不是一直在用，但沒有它們你根本就做不到系統學習。
那麼，如何選擇家電維修培訓學校呢？職教行業內部人士指出，選擇家電維修培訓學校、家電維修培訓機構著重點要放在考察辦學資格、辦學層次、師資力量、實訓場地設備、其電子專業在社會的影響力這幾項。就河南來說，大大小小的家電培訓學校到處都是，但真正能符合以上要求的並不多，要進行實地考察，多走多看再做決定，要考察的項目有以下幾個方面：
一、看辦學資格：
首先，要找有電子信息專業的學校去考察。考察過後，就需要對考察過的學校進行實力對比，從而進行最終的選擇。首先看學校是否按照主管部門批準的辦學范圍和層次招生，是否有行政主管部門頒發的辦學許可證，學校招生簡章、文件是否有行政主管部門的批准號，是否有物價部門頒發的收費許可證。
二、看辦學層次：
辦學層次從低向高依次為小電子維修培訓機構、普通電子技術學校、省部級重點綜合技工學校、國家重點綜合技工學校、國家重點高級技工學校（技師學院）六個檔次。學校要想申報為高一級院校，其辦學時間必須在3年以上，還要達到其他相應的要求，才可能審批成功。這個問題，可以從所在省勞動廳每年的年未評選出的技工學校競爭力排名做參考就可以了，排名在前的基本都沒問題。
如果即想學到技術拿到職業資格證又要獲得學歷拿到大專、本科文憑，最先選擇真正有自己的本科、大專辦學層次有技師學院的技工學校，一定錯不了，在加讀成人大專時，成大是本校名額，指標不用外借，一切都方便。其次選擇有技師學院辦學層次的技工學校，也可以放心。但一般技師學院的家電維修技術在電子信息專業中，並且專業名字不會直接叫家電維修，而是命名為電子信息工程、數碼電子產品維修技術、電子信息工程與電器技術等。
三、看師資力量和實訓課：
要對比師資力量和實訓情況。師資水平是最重要的因素，但實際情況是，就算教全校都是教授、博士上課，對技能型人才培養來說也未必有用，因為技能教育和大學素質教育層次不一樣，不是培養電子研發人才，而是注重培養動手解決問題的能力。所以重要的是所在的系部設立時間要長，就會有成熟的教學理念和教學方法。教學理念必須務實，教學內容有用為准，教學深度以夠用為准，以發展的眼光培養學生的學習能力和創新能力最重要。授課老師要雙師型，即有理論水平又有實際經驗。最好能走出招生處，到課堂和實訓室去聽聽看看，有二十分鍾就能了解個大概。
技能型人才所要學習的就是技能、動手操作的能力。能不能掌握實用技術是關鍵問題。其實很多技校就差在理論教學課程和實訓課程不實用，教學效率低，培養的學生滿足不了上崗需要。所以，對學校進行實力的對比是做出最終決定的關鍵。這一點有技師學院牌子的都沒問題，但一般普通家長和學生是沒辦法真正深入了解的，一般只能看招生簡章宣傳，聽招生人員講解，這個通道未必真實，最低你也要親自考查一下實訓室情況，看電子實訓室設備和規模情況，是不是經常使用，而不是美觀樣子好。粗算一下學生人數和實訓室數量和工位數量是否匹配，至少每周三天實訓，每個學生一個工位，如果達不到的話，就不能保證實訓量， 或者一大群學生擠到一個工位，只能看不能親自動手操作，根本學不到技能。因為技能培訓學校主要看實訓，而實訓成本高，很多學校不願意開那麼多的實訓課或者實訓課只做成本低的項目，沒有幾個學校會買幾十台大尺寸液晶電視放在實訓室讓學員去拆、去測、去修的。學校只領家長學生看幾個裝修豪華、工位又少的實訓室，顯然不真實，因為一個班的學生從入學到畢業，從基礎到專業要經過多個不同種類實訓室才能完成，不能這個實訓室多那個實訓室少有瓶頸。
四、學校長項專業最重要：
報讀技師學院或技能培訓學校，最重要的是選擇本專業強項的學校，每個技工學校都有它自己的特長，這通常和辦校單位和辦校初衷及後來發展方向有關，如河南省高級技工學校的機械製造類；鄭州長城電子學校就是電子類；如果你想學模具而去河南省電子商務技師學院那不是最佳選擇，因為這個學校是河南省供銷社舉辦的，它的長項不是模具。但一些小型的培訓學校會什麼賺錢就開什麼班，什麼會計真帳、廣告班、高考實習班等等，那不是培養人才，那是以營利為目的。
五、學校位置和分校問題不容忽略：
很多人不在意學校位置這個問題，認為學習的地方越偏遠越安靜，要知道，技工學校不是搞學術的，不是學數學物理，是學習家電維修技術或家電生產過程中的技能。如果你在偏遠山區，學生接觸專業技能的機會少，感受少，見識少甚至學了一年不知道用在哪裡，越學越迷茫，所以要經常接觸企業一線。例如：學機電專業的，學校最好在工業城市；學電子專業的，因河南是電子大省，學校位置最好在鄭州、新鄭，這樣學生可接觸最新的專業信息和電子專業市場的行情，對將來就業創業大有幫助。