⑴ 我考了300左右,請問在山東能上什麼專科學校(公辦的)
山東電子職業技術學院坐落於風景秀麗的燕子山腳下，到校可乘坐公交車75路、18路到燕子山路站下車，南行100米，省工商局對過。 公交車31路到東方疑難病防治研究院下車向北100米路東既是。 濟南校區： 地址：山東省濟南市燕子山路36號 郵編：250014 電話： 明水校區： 地址：明水大學城山東電子職業技術學院 郵編：151700 電話：0531-83118010 83118188 83118009 威海校區： 地址：山東省威海市環海路10號 郵編：264200 電話：0631-5263003 這中職業性質的院校要看你自己的造化了 學好了一門技術就可以了 山東電子職業技術學院創建於1978年，原是一所普通中專學校——山東省電子工業學校，系首批國家級重點中專之一，也是我省最早創建的電子類專門學校。在改革開放的有利機遇下，秉承產業和專業優勢，取得了長足發展，於2004年獨立升格為高等職業技術學院。多年來，在各級主管部門的正確領導下，嚴格按教育規律辦學，不斷加大投入，持續改善辦學基本條件，保證了辦學質量的提高，為我省信息產業騰飛提供了人才保障，為國民經濟和社會事業發展作出了應有貢獻。 學院佔地1070餘畝，其中老校區70畝，新校區978畝，威海校區30畝。建築面積17萬平方米，其中老校區5.3萬平方米，新校區已有11萬平方米，威海校區0.7萬平方米。學校固定資產值2.5億元。 現有教職工420人，專任教師330人，較固定的兼職教師82人。教授、副教授、高級講師、高級工程師120人，碩士以上學位70人。「雙師」型教師已佔到全體專業教師的半數以上。教師有較強的教學科研能力和教材編寫能力，多人在國家級刊物上發表論文。近幾年學院教師主參編全國統編教材70餘部，多為國家或行業規劃教材。2001年，在教育部面向21世紀職業教育國家規劃教材招標中，中標主編7部教材，在全國電子職教系統遙遙領先。 學院始終把實踐性教學環節作為重點,給予重點投入。曾獲55萬美元的世界銀行貸款購買設備， 06年又投入專項資金1160萬元,招標購買教學儀器和設備。現有的教學儀器設備總值2500萬元人民幣，教學用計算機1700餘台，多媒體教室和語音室座位3200個。建有DSP、移動通信、數字電路、單片機、多媒體計算機房等實驗室40餘個，有軟體設計、家電維修、手機維修、電腦設計、汽車電子、電子裝調、微機組裝等實訓場所20個，以及數控加工、汽車維修和SMT實訓車間，各類實驗實訓場所70個。 校園信息化水平較高。2001年建起了校園網。目前主幹網路1000兆，寬頻接入網際網路，網路覆蓋全部教學場所和管理部門。配有電子閱覽室、語音室、校內英語廣播電台、校內閉路電視系統等，各教室配備了大屏幕電視機和VCD機並通過閉路電視系統連接。組建有具有攝、錄、編及字幕、播放功能的演播室。全部課程將逐步實現多媒體教學。 現有新老校區2個圖書館和威海校區圖書室，藏書30餘萬冊，有電子圖書3.2萬冊，07年預計新增圖書5萬冊。設有采編室、文科書庫、理科書庫、情報資料室、學生閱覽室、電子閱覽室、目錄室等。管理基本實現電子化。 招生、就業兩旺，在校生規模逐年增加，現有學生8100餘人，濟南校區有學生3380餘人，章丘新校區有學生4520餘人，威海校區有學生200餘人。畢業生整體上供不應求。建校以來，已累計培養各類畢業生2萬餘人，不少畢業生成為公司骨幹，涌現出一批自主創業的典型。 學院現設三系一部，共21個專業。其中電子工程系，舉辦電子信息工程技術、應用電子技術、通信技術、電子測量技術與儀器、微電子技術5個專業。計算機科學與技術系，舉辦計算機網路技術、軟體技術、網路系統管理、動漫設計與製作、電子商務、物流管理、電腦藝術設計、廣告設計與製作8個專業。自動化工程系，舉辦計算機控制技術、電氣自動化技術、汽車電子技術、汽車檢測與維修、機電一體化技術、數控技術6個專業。基礎部，舉辦應用韓語、應用日語2個專業。 學院堅持「以服務為宗旨，以就業為導向，產學研結合」的辦學方針，堅持社會主義辦學方向，發揮產業和專業優勢，不斷強化辦學特色。樹立質量立校的辦學理念。注重內涵發展，積極推進教育教學改革，努力提高教育教學質量，堅持「質量立校、人才強校、特色興校」，堅持以質量求發展，牢固樹立「以教學為中心，以學生為主體」的辦學思想。開創校企合作的教學模式。大力開展校企合作，走產學研結合之路，採用「訂單式」教育方式，為企業「度身定製」畢業生，與浪潮集團、齊魯軟體園、太古飛機、金宏景集團進行了較好的合作；建立穩固的校外實訓基地，學生定期到企業實習，利用企業先進的生產設備和技術力量，為學生提供真實環境的實習實訓場所，與浪潮、海爾、海信等重點企業有經常性的合作；積極引進企業培訓模式，吸引步步高、華為等企業參與校內學生培訓；送出教師到企業進行工程實踐鍛煉，為改善教師隊伍結構，建立「雙師型」素質結構的教師隊伍起到了良好的效果。實行理論實踐一體化的課程設置。學院不斷進行課程改革，開發了一系列的集理論教學與實踐教學為一體的課程，如「電子製作」課、「電子技能」課等，便於學生理論結合實際，收到了良好的教學效果。同時我們發揮和行業貼近的優勢,根據實際需求增設和調整專業設置,以便滿足行業需要。堅持以人為本的教育思想。注重對學生進行職業技能素質、職場應變素質、專業創新素質及綜合素質的培養與提高，堅持「以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位」，使畢業生在社會中具有較強的就業創業優勢。滿足學生升學、創新、創業等方面的要求。日常教學中，融合專升本、自學考試的要求，便於學生提升學歷；加強職業指導和創業教育，不少畢業生成為自主創業的佼佼者。 積極做好助學工作，建設和諧校園。建立新生入學的「綠色通道」；指導學生獲取國家助學貸款；組織勤工助學工作，提供校內外的勤工助學崗位；設立國家助學獎學金、省政府助學獎學金、學校獎學金、學校助學金。 06年，各項資助活動使2200多名學生直接受益，資金總額達到240多萬元。 注重創新教育。組建了大學生創新實驗室，開展並指導各類專業興趣小組活動，為學生創新活動搭建平台，為學生全面發展特別是優秀學生的脫穎而出創造條件。在校生在全國全省大學生電子設計、軟體設計、數學建模活動中取得較好的成績。05年第一次參加全國大學生電子設計競賽，取得國家二等獎；06年，在濟南市齊魯大學生軟體設計比賽中總成績名列前茅，在全省大學生電子設計比賽中獲得二等獎兩項，在山東省大學生數學建模比賽中獲得三等獎一項。今年，將再次組織參加全國大學生電子設計大賽，籌備參加機器人製作比賽等賽事。 2006到2010年，實施《學院「十一五」規劃》。總體目標是成為一所規模較大、知名度較高的高等職業技術學院，通過教育部組織的辦學水平評估，朝著建設示範性職業技術學院的方向努力。主要指標：在校生達到9000—10000人；設置7個系；舉辦高職專業30個左右；教職工達到520人左右；專任教師達到430人左右；教學儀器設備值達到4000萬元；圖書45萬冊。同時，積極深化辦學內涵：以教學為中心，不斷提高教育教學質量；積極創建示範專業；建設校級、省級、國家級精品課程；開展短期培訓，豐富學校功能；加強校園文化建設；吸收國內外優秀教育資源，進行多種形式的聯合辦學。
⑵ 大家說一下 大專是帶牌的那種好（比如什麼什麼大專部） 還是直接什麼職業學院的大專好
要看你想選什麼專業了,然後在去選擇與專業對口的大專,一定要專業對口,其他的到無所謂