❶ 機電專業！具體是什麼（學過的進！）
想的太簡單了電氣更新換代的快 不是怎麼好學的
家電維修和拉電纜是兩會事
❷ 機電專業知識介紹
機電一體化專業人才被國家列為二十一切紀社會發展最急需的十大專業人才之一，是就業領域最寬的專業。機電一體化技術是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應用等學科相結合的基礎上建立起來的一門綜合性應用技術，該主專業主要培養能進行機電一體化技術應用，並具有初步設計開發能力的中級工程技術人才。學生經過三年的學習，能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎知識和必備技能。
一、培養目標：本專業主要面向機電一體化機械設備、機械零件製造的企業，培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的，具有一定機電專業基礎理論知識和中級職業技能及良好職業道德的，能夠從事機電一體化設備的安裝、調試、操作、檢修、管理及技術改造等工作的技術應用性高級人才。
二、主要課程:
機械制圖及CAD、機械設計、機械製造技術、電工電子技術基礎、液壓與氣動、電氣控制與PLC應用、感測器與檢測技術、機電一體化技術基礎、機電一體化技術應用、微機原理與介面技術、數控加工工藝及編程等。
三、技能訓練：鉗工實訓、制圖測繪、機械設計基礎課程設計、機電控制技術課程設計、PLC、單片機課程設計以及生產實習和畢業實習與設計等。
本專業的畢業生應獲得證書：
（1）全國計算機一級證書（或其他同等級證書）
（2）外語水平等級考試初級證書（或其他同等級證書）
（3） CAD職業技術培訓中級證書
（4）鉗工或電工中級證書（或其他同等級證書）
四、實驗、實訓場所介紹：
本專業現有專業軟體實驗室，可進行數控機床操作及加工模擬教學、 Master CAM 、電氣CAD設計教學。校內外有多處實訓基地，下設有：數控機床操作及加工實訓基地，車鉗工實訓基地，電氣焊實訓基地，模具加工實訓基地，電子電路實驗室，電工實驗室等。同時學院正准備與東莞、中山、陽江多家企業聯合辦學，實行定單式培訓，將傳統的學校環境教學提升到學校和企業雙環境教學。
五、師資介紹
目前該專業有專任教師6名，大學學歷3名，研究生3名，其中高級職稱1名，中級職稱5名， 「雙師型」教師70%。另有實訓指導教師3名，外聘教師3名，多為高級職稱。機電一體化專業教師在省部級刊物上發表論文5篇；在市級刊物上發表論文15篇。機電一體化專業師資結構合理，科研能力強，教學水平高。
六、機電一體化專業前景
伴隨經濟全球化，我國製造業成為國民經濟的核心，而機電一體化成為製造業發展的「發動機」，機電一體化技術人才的需求量大幅度提高，該專業畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改 造、技術支持，以及機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。陽江地區在一邊承接珠三角的產業轉移，一邊打造廣東地區能源基地，陽江核電站、陽江火電廠等大型能源項目的現已投產，更需要大批機電一體化實用性人才，該專業就業前景良好。
❸ 家電維修必須具備哪些專業知識呀！
家電維修是一個比較籠統的概念，家用電器的范圍也涉及:視聽類，如電視機，影碟機，音響，功內放，MP3.MP4.以及各種類型的容便攜DVD機，隨聲聽等。製冷類：冰箱，空調，冷庫，製冰機，冰激凌機，汽車用空調等。洗衣機類：如，家用洗衣機，工業洗衣機。廚房電器:電飯鍋，電磁爐，電炒鍋，微波爐，抽油煙機，換氣扇，消毒櫃，洗碗機等。還有小家電類等。
所以說，搞家電維修工作，除了具備相應的專科的電子技術方面的知識外，還應該具備比較扎實的，電工，鉗工，綜合布線，及較強的動手能力，還要擅長做一些簡單的設計及改造工作。
搞家電維修工作，必須持字一橫，積累豐富的實踐經驗，不斷的學習先進的理論和知識，才有可能不被日新月異更新的電器，及日益競爭激烈的市場所淘汰。
❹ 機電維修的自我評價
這沒什麼評價的，良心做生意，給別人維修好就行，說好幾號維修好就幾號維修好，別耽誤別人用。還有就是掙錢別太黑，別漫天要價！
❺ 電器維修應該學什麼專業
電器維修應該學家電維修專業。家電維修主要針對常用家電的一個維修內管理，主要學習電子電工容基礎、家電維修、製冷安裝維修、高檔家電維修。
專業主修：
1、電工電子基礎部分主要學習電工基礎、電子線路、集成電路、模擬電子電路、無線電發射、接收原理及快速維修技術。
2、家電維修部分主要學習電子基礎、收音機、擴音機、音響、洗衣機、音響設備、黑白、普通彩電、遙控電路；太陽能熱水器、電磁爐、CD、VCD、DVD、功放機、電風扇、智能電器等生活類小家電等電器設備的安裝、原理與維修技術。
3、製冷安裝維修部分主要學習電工基礎、晶體管電路、製冷原理與故障維修、冰箱、空調製冷、製冷設備電器及控制電路原理，製冷工具的使用、冰箱空調線路分析及操作、空調、冰箱、冰櫃、中央空調的故障分析、實操及安裝技術。
4、高檔彩電及平板電視維修部分主要學習大屏幕彩電單元電路原理與維修；背投彩電單元電路原理與維修；數字電路與高清電視基礎知識；數字高清電視電路原理與維修；液晶電視原理與維修；等離子電視原理與維修；LED電視原理介紹；高檔儀器儀表的使用；及高檔電腦液晶顯示器的原理、檢測與維修。
❻ 機電專業描述
機電工程專業培養具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業領域實際工作的能力，適應生產建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高級應用型、技術型人才。
機電工程專業知識要求：
掌握本專業所必須的機械制圖，工程力學，機械設計基礎、液壓傳動、機械製造基礎、電工與電子技術、計算機應用、現代企業管理等基礎理論和基本知識，具有數控加工與編程、單片機應用、機電設備測試、維護、安裝的應用能力，具有分析、解決本專業一般工程實踐問題的基本能力。
機電工程專業職業崗位能力要求：
1、具有設計、改造機電設備、工控裝置的能力。
2、具有機電設備調整、維修的能力。
3、具有一般機械加工的操作能力和編制簡單零件工藝規程的能力。
4、能熟練編制數控機床加工程序，操作普通數控機床加工工件，具有安裝、調試、使用普通數控機床的基本技能。
❼ 機電專業的內容
主要內容：
計算機應用基礎、機械制圖、機械基礎、金屬工藝學、機電設備概論、液壓與氣動、電氣及PLC控制技術、微機控制技術及應用、感測器及應用、電工與電子技術。相應的實踐環節是：測繪訓練、CAD訓練、鉗工實習、機械拆裝實習、機加工實習、機電設備維修實習、電氣線路安裝實習、PLC應用實訓、控制應用綜合實訓、電工技術實習、電子技術實習、綜合訓練。
專業介紹：
當今，機電一體化技術迅猛發展，機電一體化產品廣泛應用到各個領域，機電一體化設備促進了工業生產技術水平的提高。企業迫切學要大量的機電復合型、具有綜合職業能力的中等應用型人才。為適應這個人才培養目標，我校於1991成立了機電專業教研室，1992年開始每年招生兩個班，而且由於就業趨勢良好招生數量逐年地增長。隨著科技進步，新技術、新工藝、新裝備、新材料和管理技術的不斷發展，職業勞動崗位將日趨復合化、智能化。為了適應這一變化，根據機電技術應用是綜合技術，其精髓是機電功能的有機結合，而不是簡單的機、電相加，培養的是機電技術的復合型人才。我校機電技術應用專業先後進行了四次較大的教學調整和改革。目前，我校機電專業的師資隊伍、教學設備和教學管理均已達到國內較高水平。
培養目標：
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。
業務規格：
本專業畢業生面向各行業，主要從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。
證書種類、級別：
相應的技術崗位達到應知應會並通過技能鑒定考核,獲得等級證書。
(1) 全國公共英語等級考試一級證書(學校統一安排第二學年參加考試) 。
(2) 天津市計算機應用能力初級證書(學校統一安排第一學年參加考試) 。
（3) 維修電工操作證（初級、中級） 。
(4) CAD等級證（操作員級） 。
(5) 數控證（初級、中級）（對選數控課程學生）
分配去向：
三資企業佔56%，國有企業佔22%，民營企業佔15%，個體佔2%，去他佔5%。
市場需求情況：
多家企業人事部門認為機電技術應用專業涵蓋的就業崗位多，畢業生的工作崗位好安排，因此有較好的需求。但企業規模、設備技術水平不同，對畢業生在使用上有很大的差別。對於大型企業，設備先進、自動化程度高、人才密集，畢業生大部分在生產一線從事生產、檢驗、和設備調試、維護、維修工作，少部分從事技術、管理和營銷工作；而在中小企業，由於設備、加工手段相對落後，大學生少，技術力量缺乏，中等職業學校機電技術應用專業的畢業生非常受歡迎，他們既懂機械、又懂電、經過不長時間的實踐鍛煉，就能勝任技術、管理和營銷工作。
❽ 家電維修是屬於什麼專業！
中文名：家電維修專業
專業介紹：維修管理
專業主修內容：電工電子
主修內容：電子基礎
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❾ 投標書中怎麼介紹小家電維修專業
可介紹公司資質、公司近幾年的業績及證明材料、投標項目組織管理機構、擬派遣的主要管理人員及專業人員及相關資質證書、人員業績材料、施工組織機構、質量安全保證體系及保證措施、售後服務等。