安徒生傢具

1. 關於安徒生的資料袋

安徒生 資料
安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界童話文學創始人。他生於歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時隻身來到首都哥本哈根。經過8年奮斗，終於在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀，歷時5年。1828年，升入哥本哈根大學。畢業後始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金，國家每年撥給他200元非公職津貼。安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝於朋友商人麥爾喬家中。安徒生文學生涯始於1822年。早期主要撰寫詩歌和劇本。進入大學後，創作日趨成熟。曾發表游記和歌舞喜劇。出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽。「為了爭取未來的一代」，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》，此後數年，每年聖誕節都出版一本這樣的童話集。其後又不斷發表新作，直到1872年因患癌症才逐漸擱筆。近40年間，共計與了童話168篇。安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，後者多體現在諷刺性的童話中。安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。代表作有《打火匣》《小意達的花兒》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著人民追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》《一滴水》《母親的故事》《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗的人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹下的夢》《她是一個廢物》《單身漢的睡帽》《幸運的貝兒》等。 安徒生的童話，想像非富、思想深刻，充滿詩意。鳥獸蟲魚、花草樹木，整個大自然乃至家庭中的傢具、玩具等，都被賦予生命，注入了人的思想感情；大自然的一切都同人一起進入了社會生活，既是幻想的世界，又是現實的生活，二者緊密地交融在一起。在文字方面，安徒生特別注意簡潔、明快，不去追求表面的華麗而損害作品的思想內容。語言生動，同時有一股清新的民間

2. 世界著名傢具設計大師都有誰以及他們的代表作

丹麥著名傢具設計大師－Hans Wegner 維納出生於安徒生的故鄉歐登塞，畢業於哥本哈根工藝美術學校，是丹麥乃至世界上20世紀最偉大的傢具設計師之一。他與其他丹麥傢具設計師一樣，本身就是手藝高超的細木工，因而對傢具的材料、質感、結構和工藝有深入的了解。這正是他成功的基礎。1946~1953年和1938~1942年，他分別在雅各布森和莫勒的建築師事務所擔任傢具設計師。1943年，他與莫根森合作創立了自己的設計事務所，在他漫長的設計生涯中，最有名的設計量1949年設計的為"椅"（The Chair）的扶手椅，它使得維納的設計走向世界，也成了丹麥傢具設計的經典之作。他的設計很少有生硬的稜角，轉角處一般都處理成圓滑的曲線，給人以親近之感。精緻的細部處理和高雅質朴的造型。這種椅迄今仍頗受青睞，成為世界上被模仿得最多的設計作品之一。維納早年潛心研究中國傢具，1945年設計的系列"中國椅"就吸取了中國明代椅的精華，1947年他設計的"孔雀椅"被放置在聯合國大廈。維納是一位不知疲倦的設計師，一生作品累累。他1959年被倫敦皇家藝術協會授予皇家工業設計師榮譽稱號。Hans Wegner 去年1月26號去世，在他92年的一生中，設計了超過500條椅子，被稱為「椅子的大師」。 吉瑞特·托馬斯·里特維德Gerrit T. Rietveld 二十世紀最有創新精神的室內和傢具設計師，荷蘭學派的鼻祖。他在生活中和Piet Mondrian有密切接觸，度過了De Stijl新塑形語言的創造時期。De Stijl是激進的設計團隊，它預見了藝術符號簡化為單純的幾何抽象符號的深刻變革。作為雕塑家，他製作裝飾和概念物，將平面的元素，如豎線、原色、體塊結合起來。其代表作有：1924年作為建築師設計的Casa Schr

3. 安徒生童話中,飛箱被燒了嗎

被燒了，下面是原文。
從前有一個商人，非常有錢，他的銀元可以用來鋪滿一整條街，而且多餘的還可以用來鋪一條小巷。不過他沒有這樣作：他有別的方法使用他的錢，他拿出一個毫子，必定要賺回一些錢。他就是這樣一個商人——後來他死了。
他的兒子現在繼承了全部的錢財；他生活得很愉快；他每晚去參加化裝跳舞會，用紙幣做風箏，用金幣——而不用石片——在海邊玩著打水漂的游戲。這樣，錢就很容易花光了；他的錢就真的這樣花光了。最後他只剩下四個毫子，此外還有一雙便鞋和一件舊睡衣。他的朋友們現在再也不願意跟他來往了，因為他再也不能跟他們一道逛街。不過這些朋友中有一位心地很好的人，送給他一隻箱子，說：「把你的東西收拾進去吧！」這意思是很好的，但是他並沒有什麼東西可以收拾進去，因此他就自己坐進箱子里去。
這是一隻很滑稽的箱子。一個人只須把它的鎖按一下，這箱子就可以飛起來。它真的飛起來了。噓——箱子帶著他從煙囪里飛出去了，高高地飛到雲層里，越飛越遠。箱子底發出響聲，他非常害怕，怕它裂成碎片，因為這樣一來，他的筋斗可就翻得不簡單了！願上帝保佑！他居然飛到土耳奇人住的國度里去了。他把箱子藏在樹林里的枯葉子下面，然後就走進城裡來。這倒不太困難，因為土耳奇人穿著跟他一樣的衣服：一雙拖鞋和一件睡衣。他碰到一個牽著孩子的奶媽。
「喂，您——土耳奇的奶媽，」他說，「城邊的那座宮殿的窗子開得那麼高，究竟是怎麼一回事啊？」
「那是國王的女兒居住的地方呀！」她說。「有人曾經作過預言，說她將要因為一個愛人而變得非常不幸，因此誰也不能去看她，除非國王和王後也在場。」
「謝謝您！」商人的兒子說。他回到樹林里來，坐進箱子，飛到屋頂上，偷偷地從窗口爬進公主的房間。
公主正躺在沙發上睡覺。她是那麼美麗，商人的兒子忍不住吻了她一下。於是她醒來了，大吃一驚。不過他說他是土耳奇人的神，現在是從空中飛來看她的。這話她聽來很舒服。
這樣，他們就挨在一起坐著。他講了一些關於她的眼睛的故事。他告訴她說：這是一對最美麗的、烏黑的湖，思想像人魚一樣在裡面游來游去。於是他又講了一些關於她的前額的故事。他說它像一座雪山，上面有最華麗的大廳和圖畫。他又講了一些關於鸛鳥的故事：它們送來可愛的嬰兒。①是的，這都是些好聽的故事！於是他向公主求婚。她馬上就答應了。
「不過你在星期六一定要到這兒來，」她說。「那時國王和王後將會來和我一起吃茶！我能跟一位土耳奇人的神結婚，他們一定會感到驕傲。不過，請注意，你得准備一個好聽的故事，因為我的父母都是喜歡聽故事的。我的母親喜歡聽有教育意義和特殊的故事，但是我的父親則喜歡聽愉快的、逗人發笑的故事！」
「對，我將不帶什麼訂婚的禮物，而帶一個故事來，」他說。這樣他們就分手了。但是公主送給他一把劍，上面鑲著金幣，而這對他特別有用處。
他飛走了，買了一件新的睡衣。於是他坐在樹林里，想編出一個故事。這故事得在星期六編好，而這卻不是一件容易的事兒啦。
他總算把故事編好了，這已經是星期六。
國王、王後和全體大臣們都到公主的地方來吃茶。他受到非常客氣的招待。
「請您講一個故事好嗎？」王後說，「講一個高深而富有教育意義的故事。」
「是的，講一個使我們發笑的故事！」國王說。
「當然的，」他說。於是他就開始講起故事來。現在請你好好地聽吧：
從前有一捆柴火，這些柴火對自己的高貴出身特別感到驕傲。它們的始祖，那就是說一株大樅樹，原是樹林里一株又大又老的樹。這些柴火每一根就是它身上的一塊碎片。這捆柴火現在躺在打火匣和老鐵罐中間的一個架子上。它們談起自己年輕時代的那些日子來。
「是的，」它們說，「當我們在綠枝上的時候，那才真算是在綠枝上啦！每天早上和晚間我們總有珍珠茶喝——這是露珠。太陽只要一出來，我們整天就有太陽光照著，所有的小鳥都來講故事給我們聽。我們可以看得很清楚，我們是非常富有的，因為一般的寬葉樹只是在夏天才有衣服穿，而我們家裡的人在冬天和夏天都有辦法穿上綠衣服。不過，伐木人一來，就要發生一次大的變革：我們的家庭就要破裂。我們的家長成了一條漂亮的船上的主桅——這條船隻要它願意，可以走遍世界。別的枝子就到別的地方去了。而我們的工作卻只是一些為平凡的人點火。因此我們這些出自名門的人就到廚房裡來了。」
「我的命運可不同，」站在柴火旁邊的老鐵罐說。「我一出生到這世界上來，就受到了不少的摩擦和煎熬！我做的是一件實際工作——嚴格地講，是這屋子裡的第一件工作。我唯一的快樂是在飯後乾乾凈凈地，整整齊齊地，躺在架子上，同我的朋友們扯些有道理的閑天。除了那個水罐偶爾到院子里去一下以外，我們老是待在家裡的。我們唯一的新聞販子是那位到市場去買菜的籃子。他常常像煞有介事地報告一些關於政治和老百姓的消息。是的，前天有一個老罐子嚇了一跳，跌下來打得粉碎。我可以告訴你，他可是一位喜歡亂講話的人啦！」
「你的話講得未免太多了一點，」打火匣說。這時一塊鐵在燧石上擦了一下，火星散發出來。「我們不能把這個晚上弄得愉快一點么？」
「對，我們還是來研究一下誰是最高貴的吧？」柴火說。「不，我不喜歡談論我自己！」罐子說。「我們還是來開一個晚會吧！我來開始。我來講一個大家經歷過的故事，這樣大家就可以欣賞它——這是很愉快的。在波羅的海邊，在丹麥的山毛櫸樹林邊——」
「這是一個很美麗的開端！」所有的盤子一起說。「這的確是我所喜歡的故事！」
「是的，我就在那兒一個安靜的家庭里度過我的童年。傢具都擦得很亮，地板洗得很乾凈，窗簾每半月換一次。」
「你講故事的方式真有趣！」雞毛帚說。「人們一聽就知道，這是一個女人在講故事。整個故事中充滿了一種清潔的味道。」
「是的，人們可以感覺到這一點。」水罐子說。她一時高興，就跳了一下，把水灑了一地板。
罐子繼續講故事。故事的結尾跟開頭一樣好。
所有的盤子都快樂得鬧起來。雞毛帚從一個沙洞里帶來一根綠芹菜，把它當做一個花冠戴在罐子頭上。他知道這會使別人討厭。「我今天為她戴上花冠，」他想，「她明天也就會為我戴上花冠的。」
「現在我要跳舞了，」火鉗說，於是就跳起來。天啦！這婆娘居然也能翹起一隻腿來！牆角里的那個舊椅套子也裂開來看它跳舞。「我也能戴上花冠嗎？」火鉗說。果然不錯，她得到了一個花冠。
「這是一群烏合之眾！」柴火想。
現在茶壺開始唱起歌來。但是她說她傷了風，除非她在沸騰，否則就不能唱。但這不過是裝模作樣罷了：她除非在主人面前，站在桌子上，她是不願意唱的。
老鵝毛筆坐在桌子邊——女傭人常常用它來寫字：這支筆並沒有什麼了不起的地方，他只是常被深插在墨水瓶之中，但他對於這點卻感到非常驕傲。「如果茶壺不願意唱，」他說，「那麼就去她的吧！外邊掛著的籠子里有一隻夜鶯——他唱得蠻好，他沒有受過任何教育，不過我們今晚可以不提這件事情。」
「我覺得，」茶壺說——「他是廚房的歌手，同時也是茶壺的異母兄弟——我們要聽這樣一隻外國鳥唱歌是非常不對的。這算是愛國嗎？讓上街的菜籃來評判一下吧？」
「我有點煩惱，」菜籃說。「誰也想像不到我內心裡是多麼煩惱！這能算得上是晚上的消遣嗎？把我們這個家整頓整頓一下豈不是更好嗎？請大家各歸原位，讓我來布置整個的游戲吧。這樣，事情才會改變！」
「是的，我們來鬧一下吧！」大家齊聲說。
正在這時候，門開了。女傭人走進來了，大家都靜靜地站著不動，誰也不敢說半句話。不過在他們當中，沒有哪一隻壺不是滿以為自己有一套辦法，自己是多麼高貴。「只要我願意，」每一位都是這樣想，「這一晚可以變得很愉快！」
女傭人拿起柴火，點起一把火。天啦！火燒得多麼響！多麼亮啊！
「現在每個人都可以看到，」他們想，「我們是頭等人物。我們照得多麼亮！我們的光是多麼大啊！」——於是他們就都燒完了。
「這是一個出色的故事！」王後說。「我覺得自己好像就在廚房裡，跟柴火在一道。是的，我們可以把女兒嫁給你了。」
「是的，當然！」國王說，「你在星期一就跟我們的女兒結婚吧。」
他們用「你」來稱呼他，因為他現在是屬於他們一家的了。②
舉行婚禮的日子已經確定了。在結婚的頭天晚上，全城都大放光明。餅乾和點心都隨便在街上散發給群眾。小孩子用腳尖站著，高聲喊「萬歲！」同時用手指吹起口哨來。真是非常熱鬧。
「是的，我也應該讓大家快樂一下才對！」商人的兒子想。因此他買了些焰火和炮竹，以及種種可以想像得到的鞭炮。他把這些東西裝進箱子里，於是向空中飛去。
「啪！」放得多好！放得多響啊！
所有的土耳奇人一聽見就跳起來，弄得他們的拖鞋都飛到耳朵旁邊去了。他們從來沒有看見過這樣的火球。他們現在知道了，要跟公主結婚的人就是土耳奇的神。
商人的兒子坐著飛箱又落到森林裡去，他馬上想，「我現在要到城裡去一趟，看看這究竟產生了什麼效果。」他有這樣一個願望，當然也是很自然的。
嗨，老百姓講的話才多哩！他所問到的每一個人都有自己的一套故事。不過大家都覺得那是很美的。
「我親眼看到那位土耳奇的神，」一個說：「他的眼睛像一對發光的星星，他的胡須像起泡沫的水！」
「他穿著一件火外套飛行，」另外一個說：「許多最美麗的天使藏在他的衣褶里向外窺望。」
是的，他所聽到的都是最美妙的傳說。在第二天他就要結婚了。
他現在回到森林裡來，想坐進他的箱子里去。不過箱子到哪兒去了呢？箱子被燒掉了。焰火的一顆火星落下來，點起了一把火。箱子已經化成灰燼了。他再也飛不起來了。也沒有辦法到他的新娘子那兒去。
她在屋頂上等待了一整天。她現在還在那兒等待著哩。而他呢，他在這個茫茫的世界裡跑來跑去講兒童故事；不過這些故事再也不像他所講的那個「柴火的故事」一樣有趣。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
①鸛鳥是一種長腿的候鳥。它經常在屋頂上做窠。像燕子一樣，它到冬天就飛走了，據說是飛到埃及去過冬。丹麥人非常喜歡這種鳥。根據它們的民間傳說，小孩是鸛鳥從埃及送到世界來的。
②按照外國人的習慣，對於親近的人用「你」而不是用「您」來稱呼。

4. 安徒生童話中的飛箱的故事讓我看一下

簡介：

從前有一個商人，非常有錢，後來他死了。他的兒子現在繼承了全部的錢財，他的錢花光了。最後他只剩下四個毫子，此外還有一雙便鞋和一件舊睡衣。有一位心地很好的人，送給他一隻箱子說請把你的東西收拾進去吧。然後他就自己坐進箱子里去。

這是一隻很滑稽的箱子。一個人只須把它的鎖按一下，這箱子就可以飛起來。它真的飛起來了。他把箱子藏在樹林里的枯葉子下面，然後就走進城裡來。

他回到樹林里來，坐進箱子，飛到屋頂上，偷偷地從窗口爬進公主的房間。他們渡過了快樂的時光，他向公主求婚。公主馬上就答應了。

國王同意了他們的婚事，他現在回到森林裡來，想坐進他的箱子里去。不過箱子被燒掉了。焰火的一顆火星落下來，點起了一把火。箱子已經化成灰燼了。他再也飛不起來了。也沒有辦法到他的新娘子那兒去。

她在屋頂上等待了一整天。她現在還在那兒等待著哩。

(4)安徒生傢具擴展閱讀

鑒賞

安徒生童話的題材很廣，在他眾多的童話中，悲劇性故事佔有相當份量。這些作品以人對理想生活和美好受情的希翼的破滅，人的精神追求的失敗，美的心靈的被踐踏，還有善良的勞動者的被迫害或被奴役為結局。悲劇為之在安徒生的世界裡顯得不一般。

無論是對為理想而獻身的小人魚《海的女兒》，對一生探求而由崇高的母愛而放棄孩子現實生命的母親《母親的故事》，抑成是對那些處於困境，嚮往追求美好生活但最終被黑暗社會所吞噬。

安徒生都寄託了自己對他們的同情、理解、摯愛、尊重和歌頌。這份情感在其作品中的表現是綿長。（徐萍 - 《昆明師范高等專科學校學報》- 2005年3期）

參考資料

網路-安徒生童話

5. 安徒生的《皇帝的新裝》賞析

教學目的
1．認識生活中的美和丑、真和假、善和惡。
2．了解童話想像和誇張的特點。
3．理解這篇童話的諷喻意義。
4.培養復述課文的能力。
重點難點
1．重點： （1）學習復述課文。 （2）理解這篇童話的諷喻意義。
2．難點：童話想像和誇張的特點。
教學時間：二課時。
教學過程
第一課時
一、預習
1．讀准下列加點字的音：
滑稽(ji1）陛下（bi4）頭銜（xian2）駭人聽聞(hai4） 欽差大臣(qin1）隨聲附和（he4）炫耀（xuan4） 勛章(xun1）稱職（chen4）
2．解釋下面的詞語：
（l）不惜：本課指不覺得可惜，捨得。
（2）炫耀：本課指誇耀。
（3）稱職：能夠勝任所擔當的職務。稱：適合。
(4)愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。
（5）不可救葯：比喻人或事物已壞到無法挽救。救葯：用葯救活。
（6）妥當：穩妥適當。
（7）華麗：美麗而有光彩。
（8）駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。
（9）隨聲附和：別人說什麼，自己跟著說什麼。形容毫無望J見、一味盲從。附和：跟著別人說。
（10）勛章：一種較高等級的榮譽證章。
3．自讀課文，思考預習提示。
二、導入
1．作家作品簡介
作者安徒生，出生在丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共160餘篇。在《丑小鴨）、《小克勞斯和大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜等》、《賣火柴的小女孩》、《她是一個廢物》等篇中，作者揭露當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節生動，語言樸素。安徒生是世界著名的兒童文學家。
本文根據西班牙一則民間故事改編，描述「新裝」的似有實無，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，貴族階層的阿諛逢迎和虛偽透頂。揭露的鋒芒直指封建統治階級的頭子，深刻的解剖了當時社會的病狀。
2．導語
本文的體裁是童話。童話是兒童文學的一種，這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話的語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝，往往採用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個自然界以及傢具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。下面請看課文《皇帝的新裝》。
三、正課
1．請按照「愛新裝——做新裝——穿新裝——展新裝」的順序給課文分段。
討論並歸納：
第一段：從開頭到「皇上在更衣室里。」
第二段：從「有一天」到「並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。」
第三段：從「第二天早上」到「他們不敢讓人瞧出他們實在什麼東西也沒看見。」
策四段：從「這樣」到完。
2．提問：課文怎麼寫皇帝愛新裝的？；
討論並歸納：從治裝費用、心思興趣、換衣次數三個方面具體的誇張皇帝只圖穿得漂亮。
3．提問：第一段寫皇帝愛新裝的目的是什麼？
討論並歸納：寫皇帝愛穿著的痛好，突出他的昏庸無能、荒唐可笑，也寫出皇帝上當受騙的緣由。
4．提問：請找出第一段中關鍵詞語，准備復述。
討論並歸納：「為了」、「不惜」、「既不」、「也不」、「也不」、『滁非」、「炫耀」、「每一天每一點鍾」、「都」、「總」等詞。
5．請二、三位同學復述課文，其他同學評價。
6．提問：兩個騙子用什麼手段取得了皇帝的信任？
討論並歸納：兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這就投了皇帝愛穿著的癖好。騙子還說，這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救葯的人，都看不見這衣服。這是最合皇帝心意的。因為皇帝不僅喜歡穿得漂亮，不問國家大事，而且對他的臣下也極不信任的。所以，這新裝一舉兩得的功能，很快騙取了皇帝的信任。
7．提問：皇帝派了誠實的老大臣去看織布，老大臣看到了什麼？他為什麼不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。
討論並歸納：他什麼東西也沒有看見。誠實的老大臣不敢說真話是為了保住自己的官位。課文語句：「難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。」
8．提問：皇帝又派了另外一位誠實的官員去看織布，這位誠實的官員看到了什麼？他為什麼不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。
討論並歸納：他什麼東西也看不出來。這位誠實的官員不敢說真話也是為了保住他的烏紗帽。課文語句：「我並不愚蠢呀！這大概是我不配有現在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。」
9．提問：皇帝在隨員陪同下親自來看織布，他看到了什麼？皇帝為什麼也不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。
討論並歸納：皇帝也「什麼也沒有看見」。皇帝不敢說真話是為了保住自己的皇位。課文語句：「難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。」
10．提問：皇帝親自來看織布，那兩位誠實的官員為什麼要搶先介紹？
討論並歸納：怕是帝責怪他們欺騙皇上，以先人為主的方法，極口稱贊騙子級的衣料之美，使皇帝相信他們的匯報是真的，這樣才能保住自己的烏紗帽。
11．提問：跟著皇帝來的全體隨員怎麼評價騙子織的衣料？他們提出了什麼建議？
討論並歸納：他們說：「哎呀！真是美極了！」「這布是華麗的！精緻的！無雙的！」他們建議皇帝用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。
12.根據板書，復述「做新裝」部分。其他同學評價。
四、小結
復述課文有三種形式：一是簡要復述，抓住課文主要情節進行復述；二是詳細復述，除根據課文主要情節外，還有記住一些關鍵詞語，使復述盡量接近課文；三是創造性復述，大體技課文情節，可用自己的語言，增添生動的細節復述。課文「愛新裝」比較簡單，可用詳細復述。「做新裝」比較長，可用簡單復述。
五、板書
皇帝的新裝 治裝費用：「為了」、「不惜」、「所有」
愛新裝 心思興趣． 「也不」、「也不"、「除非」、「炫耀" 換衣次數：「每一天每一點鍾」、「都」、「總」
（騙子的手段：」任何不稱職……都看不見這衣服。」
皇帝上當：「馬上」、「馬上」
做新裝 皇帝派誠實的老大臣看織布。
皇帝派另外一位誠實的官員看織布 皇帝在隨員陪同下親自看織布
六、作業 1．課後練習一、二、三1、2、3題。
2．課時作業優化設計。
第一課時作業代化設計
（－）看下面句子的含義寫出詞語：
1．比喻人或事物已壞到無法挽救。＿ 2．使人聽了非常震驚。＿ 3．形容毫無主見，一味盲從。＿ 4．忙著做各種事情。＿
（二）給下列加點字選擇正確的拼音： 1．稱贊（）稱職（）稱桿（）
Achen4 B．cheng1 C．cheng4
2．差使）差錯（）差不多（）參差（）
Acha1 B．cha4 C．chai1 D．ci
3．走著（）高著（）著急（）著眼( )
Azhao1 B．zhao2 C．zhuo2 D．zhe
（三）找出下列句中的錯別字，並改正在句後的括弧里。
1．他即不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲。（） 2除非為了去眩妖一下他的新衣服。（） 3．他就到那兩個狡滑的騙子那裡。（） 4．皇帝錫給騙子「御聘」織師的頭銜。（）
第二課時
一、預習 閱讀課文，准備復述「穿新裝」、「展新裝」兩段。
二、導人。。
上節課，我們已經復述了「愛新裝」、「做新裝」兩段，今天，我們再來學習復述「穿新裝」、「展新裝」兩段。
三、正課
1．提問：兩個騙子為什麼要裝模做樣趕夜工？
討論並歸納：因為他們要趕制新衣，讓皇帝穿著參加遊行大典。
2．提問：課文怎樣寫兩個騙子獻上新衣的？
討論並歸納：用動作描寫「各舉起一隻手」；用語言描寫，用比喻誇新衣的優點。
3．提問：皇帝穿衣時，明明沒有穿東西，為什麼要在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢，又在鏡子面前把身子轉動了一下。
討論並歸納：寫皇帝穿衣時的丑態，來表現皇帝自欺欺人。
4．提問：大家為什麼都稱贊新衣？
討論並歸納：寫出他們的阿諛奉承，自欺欺人。
5．請幾個學生復述「穿新裝」一段。其他同學評價。
6．提問：皇帝穿著「新裝」開始遊行，老百姓為什麼不敢說真話？
討論並歸納：怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。
7．提問：小孩子為什麼敢於說真話？
討論並歸納：小孩子天真爛漫，無私無畏。
8．提問：皇帝聽到老百姓的真話，為什麼有點兒發抖？又為什麼擺出一副更驕傲的神氣把這遊行大典舉行完畢？
討論並歸納：皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出醜，感到恐慌。但他為了掩飾自己的恐慌，擺出一副更驕傲的神氣把這遊行大典舉行完畢。
9．請幾個學生復述「展新裝」一段。其他同學評價。
10提問：皇帝是一個什麼樣的人，從課文找出語句來分析。
討論並歸納： （1）昏庸無能，驕奢淫逸。從開頭治裝費用、心思興趣、換衣次數三個方面寫出皇帝愛穿著的癖好。
（2）愚蠢透項。從被兩個騙子投其所好，上當受騙可以看出。
（3）自欺欺人。皇帝明明沒有看到衣料，但怕別人說他不夠資格當皇帝，便極口稱贊騙子織的衣料，並賜給騙子「御聘織師」的頭銜，封他們為爵士，授予他們勛章。穿新裝的時候，明明什麼也沒穿，還在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢，要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。
（4）虛偽昏庸。在參加遊行大典時，他聽到老百姓說了真話，十分恐慌。他擺出一副更驕傲的神氣，來掩飾自己。
11．提問：那些大臣們又是些什麼樣的人，從課文找出語句來分析。
討論並歸納：大臣們都是些虛偽狡詐、自欺欺人的人。他們明明看不見衣料，卻極大稱贊布料的美，並搶著向皇帝介紹衣料如何美。稱贊皇帝的新裝多麼合身，多麼好看，多麼貴重。
12．這篇童話諷刺了什麼，告訴我們什麼？訪歸納文章的中心思想。
討論並歸納：諷刺了封建統治階段昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應該保持天真爛漫的童心、無私無畏，敢於說真話。
13．童話通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活。課文中的皇帝、大臣、騙子的行為都極其荒唐可笑的。皇帝光著身子試穿新衣，赤身露體的在大街上遊行都是極度誇張的，你認為現實中有沒有這種情況？
討論並歸納：童話是生活的反映。是有其真實基礎的，在封建時代，什麼荒唐可笑的現象都有。昏君確是窮奢極欲，荒唐可笑；大臣們也都明哲保身，自欺欺人，阿諛逢承，被愚弄被壓迫的老百姓也總是膽小怕事，人雲亦雲。而騙子們總是善於投機鑽營，欺騙有術，而敢說真話的人往往反而倒霉。因此，說假話成風，荒唐可笑的現象也就有可能發生。
14．分角色朗讀課文，注意語氣、語調要表現出人物的性格特徵。
（也可以表演課本劇） 四、小結 本文以「新裝」為線索，描寫一個愚蠢的皇帝上了騙子的當，赤身裸體參加遊行大典的故事，諷刺了封建統治階級昏庸愚蠢，虛偽狡詐，自欺欺人，荒唐可笑的本性，無情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢於說真話。文章運用想像和誇張的手法，反映了當時的社會生活。
五、板書穿新裝騙子加班騙子獻衣皇帝穿衣大家吹捧展新裝老自姓不敢說真話一個小孩說了真話所有的百姓都說真話皇帝心裡很恐慌
六、作業 1．課後練習第二、三4、四題。
2．選用課時作業優化設計。
第二課時作業優化設計
閱讀下面語段，回答文後的問題。
這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子里的人們都說：「乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的後裙是多麼美麗！這件衣服真令他的身材！」誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
「可是他什麼衣服也沒穿呀！」一個小孩子最後叫了出來。
「上帝喲，你聽這個天真的聲音！」爸爸說。於是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
「他並沒穿什麼衣服！有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀！」
「他實在沒穿什麼衣服呀I」最後所有的百姓都說。(皇上有點兒發抖,因為他覺得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心裡卻這樣想:"我必須把這遊行大典舉行完畢」因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中托著一條並不存在的後裙。
l.這段文字選自＊體裁是——作者____是_____國家著名的兒童文學家。
2「『可是他什麼衣服也沒有穿呀！』一個小孩最後叫了出來」這句話分析正確的是：（） A.表現小孩天真，無私無畏，敢說真話。
B.表現小孩子機智勇敢。
C.表現小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。
D.表現小孩子看出皇帝的愚蠢。
3．「上帝喲，你聽這個天真的聲音！」「天真」的原義和在文中的意思是：（） A.性格活潑、浪漫。表示小孩純朴的特點。
B.心地單純，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇氣講真話。
C.性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對孩子的誇獎。
D.心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對孩子不懂事的掩飾。
4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：（） A.外貌描寫幾語言描寫C．行動描寫外心理描寫 5．對「有一個小孩說他並沒穿什麼衣服呀!」一句的正確理解是： （）A.出於種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達。
B．贊賞小孩有勇氣，敢於說出別人不敢說的真話來。
C．責備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。
D．嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。
6．皇帝上當受騙最主要的原因是：（）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
B.皇帝追求虛榮，愚蠢透項。
C.騙子的計策正中封建統治者的要害。
D.皇帝身邊的大臣對皇帝阿談奉承，欺騙。

6. 安徒生的故居在哪

安徒生故居
丹麥第三大城市歐登塞，坐落在菲英島上，1805 年4 月2 日，世界童話

之王安徒生就誕生在這里。

安徒生童年故居在蒙基莫萊街3 號。這是一條僻靜而狹窄的街道，街口

北側是一排破舊的紅色小平房。故居共有兩間屋子，過去住兩家：西間住的

是制帽匠一家。東間面積約15 平方米，住著安徒生父母及6 個孩子，同時還

用作安徒生父親的製鞋作坊。安徒生從2 歲到14 歲在這里度過了他的童年。

在漢斯·詹森街同班斯·博達街的相交處，有幾座半木製的低矮房子，

其中角落裡的一棟標著：「安徒生1805 年誕生於此」。其實安徒生自己也不

知道他在哪裡降生，因為父母生他時還沒有自己的房子。直到1867 年授予他

「歐登塞榮譽市民」時，才確認這棟房子是他的出生地。1905 年，為紀念安

徒生誕辰100 周年，在這里建起了安徒生博物館，後於1930 年和1975 年兩

次擴建。在博物館黑色大門上方貼著放大了的安徒生別具一格的剪紙作品少

女頭像。

安徒生博物館是一座紅瓦白牆的平房。博物館共有陳列室18 間。前12

間按時間順序介紹安徒生生平及其各時期作品，展示大量安徒生作品的手

稿、來往信件、畫稿以及丹麥一些名畫家、藝術家創作的有關安徒生生活的

油畫和雕塑。安徒生生前的用具仍按原樣布置著，古樸的傢具，兩只有補丁

的舊皮箱，一頂禮帽，一個提包，一把雨傘，一根手杖。這些曾經長期伴隨

他的簡陋的旅行行裝，體現了他朴實的生活和情趣。第11 間為一個建於1930

年的圓柱形大廳，其幾米高的環牆展出丹麥近代著名藝術家斯坦恩斯根據安

徒生的自傳體著作《我的一生的童話》而作的8 幅壁畫，內容有安徒生童年、

離別故鄉、國外游歷，與世界著名藝術家的交往，最後到1867 年，人們歡呼

安徒生被授予歐登塞市榮譽市民等安徒生生前各階段的生活與寫作的經歷。

博物館第13 至18 間包括有圖書館和錄像錄音播放室等，在這里人們拿起聽

筒就能聽到安徒生的童話故事。在這幾個陳列室里，收集了68 個國家出版的

96 種文字的安徒生著作，收藏的中國出版的安徒生童話及著作共有27 種，

其中最早的是1926 年發表在《小說月報》上的安徒生作品的中文譯文。

離博物館不遠，還有一座為紀念安徒生而建的公園。園內有安徒生的銅

像，對著銅像，有11 只青銅天鵝，展翅飛翔在草坪之上，這是根據安徒生童

話《野天鵝》而雕塑的。公園里有一條小河，這就是安徒生在童話中說的，

它底下就是中國的那條河，天鵝和小鴨在河裡游水，微波粼粼，充滿童話意

境。公園里還有一青銅海馬，它的一雙長著魚翅的前腿翹出水面，高昂馬首，

張嘴噴吐出細霧般的水沫，馬屁股上有一條巨大的魚尾巴。騎在馬背上的美
人魚手裡還握著一條鯉魚。

7. 安徒生的簡介+皇帝的新裝

這篇故事寫於1837年，和同年寫的另一起童話《海的女兒》合成一本小集子出版。這時安徒生內只有32歲，也就容是他開始創作童話後的第三年（他30歲時才開始寫童話）。但從這篇童話中可以看出，安徒生對社會的觀察是多麼深刻。他在這里揭露了以皇帝為首的統治階級是何等虛榮、鋪張浪費，而且最重要的是，何等愚蠢。騙子們看出了他們的特點，就提出「凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服。」他們當然看不見，因為根本就沒有什麼衣服。但是他們心虛，都怕人們發現他們既不稱職，而又愚蠢，就異口同聲地稱贊那不存在的衣服是如何美麗，穿在身上是如何漂亮，還要舉行一個遊行大典，赤身露體，招搖過市，讓百姓都來欣賞和誦贊。不幸這個可笑的騙局，一到老百姓面前就被揭穿了。「皇帝」下不了台，仍然要裝腔作勢，「必須把這遊行大典舉行完畢」，而且「因此他還要擺出一副更驕傲的神氣」。這種弄虛作假但極愚蠢的統治者，大概在任何時代都會存在。因此這篇童話在任何時候也都具有現實意義。

8. 安徒生（中國）商貿有限公司怎麼樣

簡介：安徒生（中國）商貿有限公司成立於2009年08月28日，主要經營范圍為服裝鞋帽、專紡織品、箱包、文屬具、教具、玩具、兒童用品、眼鏡、游戲卡、工藝品（文物除外）、陶瓷、建築材料（鋼材、水泥除外）、五金交電、電子產品、傢具、日用品的批發及進出口並提供相關配套服務（不涉及國家貿易管理商品，涉及配額許可證管理商品的，按國家有關規定辦理）等。
法定代表人：李昌發
成立時間：2009-08-28
注冊資本：5000萬人民幣
工商注冊號：310000400604927
企業類型：有限責任公司（中外合資）
公司地址：上海市楊浦區國和路465號235室

9. 有能代表丹麥風格的丹麥傢具設計大師嗎

丹麥著名傢具設計大師－Hans Wegner
維納出生於安徒生的故鄉歐登塞，畢業於哥本哈根工藝美術學校，是丹麥乃至世界上20世紀最偉大的傢具設計師之一。他與其他丹麥傢具設計師一樣，本身就是手藝高超的細木工，因而對傢具的材料、質感、結構和工藝有深入的了解。這正是他成功的基礎。
1946~1953年和1938~1942年，他分別在雅各布森和莫勒的建築師事務所擔任傢具設計師。1943年，他與莫根森合作創立了自己的設計事務所，在他漫長的設計生涯中，最有名的設計量1949年設計的為"椅"（The Chair）的扶手椅，它使得維納的設計走向世界，也成了丹麥傢具設計的經典之作。他的設計很少有生硬的稜角，轉角處一般都處理成圓滑的曲線，給人以親近之感。精緻的細部處理和高雅質朴的造型。這種椅迄今仍頗受青睞，成為世界上被模仿得最多的設計作品之一。維納早年潛心研究中國傢具，1945年設計的系列"中國椅"就吸取了中國明代椅的精華，1947年他設計的"孔雀椅"被放置在聯合國大廈。維納是一位不知疲倦的設計師，一生作品累累。他1959年被倫敦皇家藝術協會授予皇家工業設計師榮譽稱號。
Hans Wegner 去年1月26號去世，在他92年的一生中，設計了超過500條椅子，被稱為「椅子的大師」。
網路就是個傻子，想發網站給你看看他的作品的，老是通不過！！