小學科學家用電器教學設計

㈠ 《生活離不開電》說課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是 我 精心 整理的《生活離不開電》說課稿，僅供 參考，希望能夠 幫助到大家。

《生活離不開電》說課稿1

一、說教材

本課選自大象版小學《科學》教材三年級下學期第5單元第一課。內容包括停電對生活的影響，認識電的作用，電從那裡來，停電的原因，節約用電的倡議等五大部分。

二、說教學目標

a、知識與技能：了碰鍵解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉換。

b、能力與方法：經歷一次簡單的調查與數據 整理的過程，培養學生根據一些生活經驗對事物發生、發展的原因和結果的猜想能力。

c、情感、態度與價值觀：感受電在生活中的重要作用，激發學生進一步探究電的有關內容的興趣和慾望。

三、說教學重、難點

本課教學重點是了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常正腔用的能量來源，初步了解能量可以轉換。因為這些猜想活動與之前的猜想活動有很大的不同，這些猜想是較以前的猜想的加深，學生需要擁有更多的課外知識，教師有必要引導學生進行推想，從而發現這些知識：而調查活動則是要求學生利用課外時間進行對電器的工作作必要了解，並集中匯報。

四、說教學難點

本課教學難點是經歷簡單的調查與數據 整理的過程，培養學生根據一些生活經驗對事物發生、發展的原因和結果的猜想能力。學生能調查並 整理數據，但是對於他們，用電多少為什麼停電，平時他們熟視舉吵衫無睹，知之而不問，教師要從中引導他們根據生活中的點滴現象，啟發他們認識電的作用大及停電的主要原因等問題，從而為安全用電節約用電打好 思想鋪墊，完成知識的積累。

五、學生分析

學生經過一個學期的科學課學習，在日常生活經驗的影響下，對電有初步的認識，關於電的作用，電的轉化，停電的原因等內容略有所知，但受年齡特徵的影響，他們對電的認識是不完善也不夠深刻的，依然存在著許許多多的問題，本課就是在學生已有的知識、經驗的基礎，引導學生親歷一系列的活動，促使學生的科學素養得到進一步提高。

六、說教學方法：

根據教學內容，教學重難點和學生學情，我確定了以下教學方法：

教師的教法：情境體驗法，談話引導法，問題激疑法，舉例分析法，媒體展示法等。

學生的學法：體驗交流法，猜想舉例法，查閱資料法，調查統計法。

七、教學准備：

（1）教師准備：停電後居民情況的錄象，電的作用、電的來源錄象，停電的原因新聞報道等，鋁線（各小組一根），並事先印發好P53電器調查表。

（2）學生准備：學生課前調查家用電器的作用，調查停電原因。

八、教學過程；

1、關於停電的猜想（11分鍾）此環節教學目標是認識停電後對人民生活帶來的影響，推想停電對社會生活巨大的影響和危害，從而認識到電與人民生活密不可分。

教師的活動有：播放停電後居民生活錄象，組織學生小組討論，推想停電給社會造成的影響，組織學生進行統計後交流。

學生活動：觀看錄象，進行討論談感受，猜想停電給社會造成的影響，並交流。

採用的教學方法主要有：創設情境，進行猜想，匯報交流。

2、電器大調查（15分鍾）此環節教學目標是認識電在電器中所做的工作，認識電能可以轉化，通過調查分析，從而感受電在人們生活中的巨大作用，為停電原因的猜想活動作好鋪墊。

教師的活動有：引導談話，播放錄象，組織交流，舉例分析，分析 小結。

學生活動：猜想問題，觀看錄象，填寫家用電器完成工作表格單，思考修改表格單，小組統計分析表格單中數據並匯報。

採用的教學方法主要有：問題激疑，舉例引導探究，統計分析匯報。

3、停電的原因(12分鍾）此環節教學目標是通過以上的教學作知識鋪墊,猜想停電的原因,並通過相關資料的分析,驗證停電的原因,並聯系生活實際,擬寫倡議書。

教師活動:談話激疑,播放錄象,證實猜想,再次播放錄象,引導學生討論如何節約用電,安全用電。

學生活動:學生傾聽,猜想停電原因,觀看錄象,回憶生活事例進行討論,寫倡議書進行匯報。

教學方法是:談話引入,錄象引入問題情境,回憶生活,交流匯報。

九、課堂 小結（2分鍾)

此環節教學目標是通過此環節,用以了解學生對學用知識的掌握情況,並對每個學生作一 評價,把握本課主要學習內容。

教師活動:談話法。

學生活動:交流匯報。

教學方法:談話創設問題情境。交流匯報, 評價激勵。

十、 教學設計

停電的影響

設計意圖：通過板書設計是學生能清新准確的把握本節課的.知識要點。

《生活離不開電》說課稿2

說教學內容：

小學科學大象版三年級下冊第五單元第一課《生活離不開電》 。

設計理念：

1、體現學生是科學學習的主體

本課中進行電器大調查時，教師積極地為每一個學生創造「動手做」的機會，組織學生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學生去「七搞八搞」「真刀真槍地搞科學」。

2、體現科學學習以探究為核心

本課學習建立在學生對電的運用已經「熟視」而又「無睹」的基礎上，通過一些猜想、調查等活動，引導學生體會電在現代生活中的重要作用，從而激發學生探究科學的興趣。

教學目標：

1、過程與方法：

感受電在生活中的重要作用，激發學生的學習興趣和慾望，經歷一次簡單的調查與數據 整理的過程。

2、知識與技能：

了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉換的 思想。

3、情感態度與價值觀：

享受小組合作的樂趣，願意與他人合作並交流想法。培養學生從小養成電、安全用電的良好習慣。

教學重難點：

小組合作進行電器大調查。

教學准備

課件

教學過程

一、激趣引入

（課件展示）同學們，每當夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來學習《生活離不開電》。

二、快速猜想

1．（課件展示）黑夜已經降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在台燈下 寫作業，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發上看報紙，媽媽在廚房裡忙碌著……突然一片漆黑，停電了！

2．以小組為單位討論：停電對這一家人的生活產生的影響。請遭遇過停電的同學談感受。

3．動腦思考：電的作用到底有多大？把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。

4．全班交流：把大家寫出來的停電後果的猜想匯集到黑板上，簡單歸類統計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。

三、關於電的調查

1．調查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什麼。寫 出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。

2．小組長統計小組成員知道的電器種類和家用電器數量。

3．統計分析全班同學所知道的電器種類和家用電器數量。

（1）統計家用電器的種類數量，分析數據，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的是什麼。

（2）統計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領域。

（3）討論：電通過電器都變成了什麼？

小結：通過剛才的統計和分析，我們不難體會到電在我們的生產、生活中已經廣泛運用，已經是我們現代生活不可缺少的因素。

四、停電的原因

眾所周知，電已經是我們的生產、生活中不可的一部分。然而時而發生的停電事故卻給我們的生活帶來了許多不便，而且還造成了巨大的經濟損失甚至引發生命安全事故。那麼，為什麼會停電呢？

1、猜想停電的原因。

2、查閱資料，檢驗猜想。引導學生分析造成停電的主要原因。

3、提出解決問題的辦法。

4、針對停電的原因，號召學生擬寫節約用電的倡議書。

五、課堂 小結

通過這一課的學習，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實離不開電。在今後的生活學習中，我們一定要安全用電，節約用電。

㈡ 小學六年級信息教案

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㈢ 蘇教版小學四年科學教案

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1．1生活中的靜電現象【教學目標】根據已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現象進行合理的解釋。發展探究身邊科學現象的興趣。【教學重點】解釋靜電現象【教學難點】認識正負電荷【教學准備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現象的相關圖片或幻燈片。【教學過程】一、體驗靜電現象1、引入生活中有很多有趣的現象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能...

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㈣ 幼兒園用電安全教案設計

幼兒園用電安全教案設計5篇

作為一名優秀的教育工作者，通常需要編寫教案，編寫教案有利於教師准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。下面是我給大家整理的幼兒園用電安全教案設計，希望大家喜歡！

幼兒園用電安全教案設計（精選篇1）

教學目的：

通過學習本次課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，以及派納觸電後基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

教學目標：

1.知道生活中有時會遇到觸電鄭羨鍵危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。

2.知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3.知道觸電後的一些基本的急救措施。

4.通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學生珍愛生命的意識。

教學重點：

1.知道安全用電的重要性。

2 .知道觸電會直接威脅人的生命。

教學難點：

使學生願意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

教學過程

一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有40名學生死於食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，

而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。 電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的`不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、現象分析

1.一天，某校學生小明在打掃教室衛生時喊巧，發現教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2.我放學去同學家寫作業，看到同學因為台燈不亮正在用鉛筆挑台燈的電線。

3.小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4.小明在學校教室搞衛生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎麼辦?

5.教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做?

6.如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什麼?

7.有一位同學在教室觸電了，你怎麼做，為什麼?

8.你發現家裡電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎麼做，為什麼?

三、預防觸電知多少

1.安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

2.不可令電器負荷過重

3.選購有安全標志及符合安全標準的電器

4.電器要裝有漏電保護裝置

5.電線有破損必須更換

6.採用有活門設計的電源插座或萬能插座

7.不使用電器時要關掉電源

8.手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由於電流通過人體所引起，觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止。

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結：怎樣防止觸電?

1.學慣用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2.不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家裡的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。

4.我們小學生不要私自玩電，特別是當家裡沒有人時。

5.凡是金屬製品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6.不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。

7.在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

8.雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9.暴風雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，並告訴大人，通知有關部門。

幼兒園用電安全教案設計（精選篇2）

活動目標：

1、了解常用的家用電器的名稱和用途。

2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表達自己的意見，並認真傾聽他人講述。

活動准備：

家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、取暖器、電腦等等。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣

1、這是什麼?它們怎樣才能工作?它們都需要什麼?

2、許多小朋友的家裡都有這些東西，它們都需要「電」才能工作，所以它們都有一個共同的名字叫「家用電器。」

二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

1、使用家用電器首先要做什麼?通電源是要注意什麼呢?

2、將插頭插在插座里使電器同上電源，但是在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進差空中，這樣容易觸電。

3、 想一想，使用家用電器時，還要注意什麼?

(1)雷電時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

(2)家用電器的周圍不宜潮濕，否則易發生漏電現象。

(3)紙、布等易燃物品不能長時間和電器放在一起，易引起火災。

(4)電器通電時不能用濕抹布擦。

(5)使用電熱水器時，水燒開後最好將插頭拔掉。

(6)進行維修時一定能夠要確定電源斷開才可拆卸。

(7)使用洗衣機時，一定要等到洗衣機的轉筒停止，才能打開將手放入。

幼兒園用電安全教案設計（精選篇3）

教學目的：

1、對學生進行用電、防火、防水等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。

2、培養學生自我生存能力，使學生安全，健康地成長。

教學重難點：

使學生樹立用電、防火、防水等自護、自救的觀念，增強安全意識。

資料准備：

《安全教育讀本》

教學過程：

一、 用電安全

1、 學生說說家裡有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)

2、 教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣

但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、 防火安全

1、 提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)

2、 根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、 防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

四、 課堂總結。

五、 作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，並說說如何注意。

幼兒園用電安全教案設計（精選篇4）

活動目標:

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。

活動准備：

掛圖

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

(3)你知道電從哪裡來?(發電站)。

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?你在哪裡見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，裡面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論

(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?它有什麼用?

(2)教師介紹：這是插座，裡面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標志，讓幼兒認識，並知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

幼兒園用電安全教案設計（精選篇5）

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪裡有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

4、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家裡需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的傢具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家裡有沒有這些東西呢？

3、那怎麼樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什麼？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手裡拿的是什麼嗎？這是什麼標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪裡有電器，找到之後把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什麼嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什麼是危險的。

㈤ 小學生用電安全常識教案

1. 冬季用電安全常識教案
冬季用電安全常識教案 1.冬季用電防火安全教育教案
去網路文庫，查看完整內容> 內容來自用戶：聽海3號 用電、用火、用煤安全教育教案 ----主題班會八（4）班教學內容：冬季用電防火安全教育的主要目的： 對學生進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。

教學流程：一、談話導入： 同學們，你們現在已經是六年級的學生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。

下神判野面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好准備。 二、用電安全： 1、學生說說家裡有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、用電過程中需要注意哪些安全？ 3、不當的使用會導致什麼後果？ 教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。

所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

防範措施： 1、家裡的插座、插頭不能亂動。 2、全家外出時要切斷家裡的總電源。
2.幼兒園中班安全教育安全用電教案
第-一z課件b網 活動目標： 1、讓幼兒初步了解電的知識，並通過實驗知道什麼東西容易導電，什麼不能導電。

2、培養幼兒獨立思考能力和對科學探索的興趣。 3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

活動准備： 干電池，1.5V電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等， 數量與幼兒數相等。幼兒已有關於電池正、負極的知識。

活動過程： 1、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。 2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

（1）講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣東西一端放在電池的負極處，另一端在電池正極處 小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。

想一想為什麼，將得出的結果用分類盒分開。 （2）幼兒自由研究操作，教師巡迴指導。

（3）請幼兒互相討論操作結果。 （4）請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導電，插插頭時，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內， 更不能隨便碰電源、電線。
3.冬季用電用火安全資料100字
用電安全小常識：

1）、用電線路及電氣設備絕緣必須良好，燈頭、插座、開關等的帶電部分絕對不能外露，

以防觸電。

2）、不要亂拉亂接電線，以防觸電或發生火災。

3）、不要站在潮濕的地面上移動帶電物體或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，以防觸電。

4）、保險絲選用要合理，切忌用銅絲、鋁絲或鐵絲代替，以防發生火災。

5）、所使用的家用電器如電冰箱、電冰櫃、洗衣機等，應按產品使用要求，裝有接地線的

插座。

6）、檢修或調換燈頭，即使開關斷開，也切忌用手直接觸及，以防觸電。

7）、如遇電器發生火災，要先切斷電源來搶救，切忌直接用水撲滅，以防觸電。

8）、發現有人觸電，應先設法斷開電源（如在高處觸電，還要採取防止觸電者跌落受傷的。
4.如何防火,防電安全教育教案
如何防火、防電

1課時

教育目標：教育學生如何在火災發生時自救 ，如何防電。 教育過程：

一、火災

水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持「三要」、「三救」、「三不」的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1.「三要」

(1)「要」熟悉自己住所的環境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平台、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

(2)「要」遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能採取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延游喊誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把牆壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓„„在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門沖拆縫中滲透進來，就不能開門，准備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點並迅速通過，隨後立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

(3)「要」警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的「殺手」並非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次後就會昏迷過去，一二分鍾便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的「安全帶」，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

2.「三救」

(1)選擇逃生通道自「救」

發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

(2)結繩下滑「自救」

在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖後，該怎麼辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽台處等。然後自己沿著繩子下滑，逃離火場。

(3)向外界求「救」

倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，並不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利於逃生的事。

3.「三不」

(1)「不」乘普通電梯

發現火災後，人們為了阻止大火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異於將自己困在「囚籠」里 。

(2)「不」輕易跳樓

跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然後雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

(3) 「不」貪戀財物

火災來勢極快，10分鍾後便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場後，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

二、該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
5.幼兒園大班安全用電的教案總結怎麼寫
活動目標：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

活動重點：

初步了解安全用電的基本常識。

活動難點：

在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

活動准備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什麼呀？看看裡面和外面有什麼不一樣？

師：這是一段電線，裡面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手裡才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什麼呢？它有什麼用呢？

師：這是插座，裡面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視。。（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

圖中的小朋友在干什麼呢？他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什麼。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家裡的電線破了應該怎麼辦呢？（用專用的膠布包裹）

如果看見電線段在路邊了，應該怎麼辦呢？（繞過去）

2、出示「電」的標志，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想像力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。
6.冬天安全小常識
冬季安全用電小常識

隨著天氣的進一步轉冷，冬季用電也將再創新高，各種電暖設備和空調全馬力開足，特別是個別部門，因特殊需要，房間溫度需要控制在25℃左右，據相關統計，不合理用電、缺乏用電常識，是引發冬季火災的主要原因，所以，安全用電，合理用電，了解一些必要的用電常識，是利國利民的大事，建議使用中注意以下幾點：

1、各種用電設備，應在充分了解設備原理、並嚴格按照操作規程情況下進行操作，嚴禁盲目進行。

2、對電暖設備，應在導線、控制開關的允許長期安全載流量下運行，嚴禁無限制增加負荷，以免引發火災。

3、單相用電設備，應加設可靠接地線，不得用插頭的插入和拔出代替開關用。

4、對於洗衣機、電吹風、吸塵器等容易沾水潮濕的用電設施，操作時操作人員應嚴禁沾水。

5、電暖設備不用時，在切斷設備開關情況下，應將電源插頭拔下。

6、過期、超期設備應及時淘汰，切勿因尚能使用，捨不得丟棄報廢，以免因小失大，釀成事故。

7、使用中的用電設備，出現糊味、焦味，應立即切斷電源，並及時通知有資格的維修人員，不得擅自處理。

8、各種空調，除特殊需要外，冬季溫度設置不宜過高，以防其長期運行出現過熱，損壞設備縮短使用壽命。

9、采購用電設備應具有3C認證標志。

10、單相設備開關要控制火線。

11、使用中，其他不明白事宜，及時通知相關部門。

家庭冬季防火七忌

季風高物燥，是火災隱患的高發期。消防防火專家建議，冬季家庭防火要注意以下"七忌"：

一忌。家用電器故障引起火災。使用電爐、電熱毯、電熨斗等，要避免因線路老化、經常搬運導致電線受損而引發火災。

二忌。亂扔煙頭引起火災。"一支香煙，能毀萬丈樓"，不能亂扔煙頭，尤其像廚房這樣易燃物質多的地方要格外注意。

三忌。燃放煙花爆竹引起火災。燃放煙花、爆竹要掌握正確的燃放方法，燃放後對現場要進行檢查清理，消除火險隱患。

四忌。烤火取暖引起火災。冬季烤火取暖嚴禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火爐周圍不要堆放可燃物品，取暖器材不要用來烘烤衣物。

五忌。燃燒垃圾引起火災。垃圾里可能有可燃可爆物，如液化氣殘液、玻璃瓶、鞭炮、廢舊液體打火機等，一旦燃燒就有爆炸的可能。

六忌。氣體泄漏引起火災。一旦發現煤氣泄漏，應立即關閉氣閥和爐具開關並打開門窗，此時不要開關室內任何電器或使用室內電話，發現鄰居家燃氣泄漏應立刻敲門通知，切勿使用門鈴。

七忌。不配備消防器材。每個家庭都應配備小型滅火器等，每位成員都要掌握使用方法。
7.幼兒園安全教案觸電了怎麼辦
幼兒園安全教案：當心觸電

活動目標：

1、讓幼兒知道電可以級人們生活帶來很多好處，但也有危險，使用中當心觸電。

2、了解安全用電的初步知識。

活動准備：

1、幼兒讀物。

2、開關，插座，電線，燈頭，收音機等。

活動過程：

1、鼓勵幼兒講講生活中電的作用，激發幼兒學習興趣。

提問：

(1)你家有哪些電器用品？

(2)這些電器用品給我們帶來了哪些方便？

(3)如果沒有電會怎樣？

小結：我們生活離不開電。家用電器需要電；電燈可以照明，我們晚上能看書寫字；電扇能幫助降溫散熱；有了電視，我們就能看到世界各地風景了解世界各國發生的事，學到很多知識。還有抽水機、打穀機能幫助農民減輕勞動強度，真是好幫手。如果匯聚沒有電，將會給我們的生產、生活造成困難和不便，所以，我們不僅要認識電，還要注意安全用電，節約用電。

2、組織幼兒閱讀幼兒用書，並講述電的危險性。

提問：

(1)能用手去觸摸插座和燈頭嗎？

(2)能亂摸變壓器和電線嗎？

(3)能獨自去拔閘刀嗎？

小結：不能。因為電是通過電線輸入電器的，電線的外部用塑料或橡膠包裹著，以防傳電，我們才可以用手拿。可電器內卻是帶電的，不小防碰上了就會觸電，結果是輕者觸電部位麻木，重者觸電部位燒傷，嚴重觸電者會死亡。所以說，電的危險性是非常大的。

3、教師講述簡單的用電方法和觸電防範措施。

(1)出示插座和錄音機等。

①鼓勵幼兒介紹開關電器的經驗。

②教師主要講解使用方法。如開關的拿法、插法和連結的程序，並操作說明。

(2)讓幼兒進一步學習觸電防範措施，確保平安。

(3)我們的生活離不開電，因此，我們要安全用電，並注意以下幾點：

①不用鐵絲、鐵釘或手指伸進電源插座內，因為電源插座是有電的。

②不要到安裝輸電變壓器和高壓線的地方去玩。

③發現斷在地面上的電線，千萬不要用手去拉，用腳去踩線頭，應立即告訴大人妥善處理。

不要自行操作電器開關，應在大人正確指導下進行操作。
8.幼兒園防觸電安全教育小常識
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幼兒園防觸電安全教育小常識

【幼兒園防觸電安全教育常識】

1、告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險，人若觸電後會受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。

2、牆上的插座里有電，教育幼兒不能用手指或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部，不然會觸電。

3、教導孩子不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、幼兒在室外活動時，要教育幼兒不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不能用手拉電線桿，以防觸電。

5、教育孩子讓孩子認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

6、教導幼兒認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

7、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

8、提醒孩子不要玩燈頭、電線插頭、電器等雷雨時不要讓孩子呆在樹下、電線桿旁或高層牆梧下避雨，以免雷擊觸電。

【幼兒園觸電急救方法】

1、切斷：迅速關閉開關，切斷電源。或用乾燥絕緣的木條、棍、桿等順手工具，挑開觸電者身上的電線。

2、檢查：迅速安全檢查觸電者的呼吸、心跳情況，就地搶救，及時進行人工呼吸和胸外心臟推拿 *** 。同時呼叫

㈥ 教科版小學科學四下第一單元4課電路出故障了教學設計

以下供你參考：來
一、出示一個自能使小燈泡發光的簡單電路，讓學生畫出簡單的電路圖，並說一說電流是怎樣流動的。
說明：小燈泡發光是因為在這個電路中形成了一個完整的迴路。
板書：迴路
二、提供一個出了故障的電路，並提出問題：小燈泡為什麼不亮了?
建議：教師可准備多個好的和壞了的小燈泡，有電的和沒電的電池等材料。
三、什麼地方出故障了?
1、首先可以引導學生檢查連接的方法，結合前面的學習，排除連接方法上的問題。
2、引出新的問題:為什麼連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導學生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。
造成小燈泡不亮的原因
1、小燈泡壞了；
2、燈座鬆了，沒有連上；
3、
四、討論，用什麼辦法來檢測有故障的電路？
……
從而引出電路檢測器

㈦ 《我家的電器》幼兒園中班科學游戲教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《我家的電器》幼兒園中班科學游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.認識冰箱、空調、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。

2.增強使用電器的安全意識。

3.培養幼兒對事物的'好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動准備：

1.冰箱、微波爐、洗衣機、電視機、空調、熱水器的圖片各一張。

2.用電安全的視頻。

活動過程：

1.猜謎語的方式導入，引出電冰箱

師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想認識他們嗎?

幼：想

師：看，第一位小客人來了，他給小朋友帶來了一個謎語，如果猜對了，他就出來和我們見面，我們能猜出來嗎?

幼：能

師：聽仔細了：屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋裡上霜。猜一種生活中家家都有的

幼：電冰箱

(教師出示電冰箱圖片，以示幼兒猜對了)

師：真棒，那誰告訴老師，電冰箱是干什麼用的?

幼：把東西放進去不會變壞。

師：對，電冰箱可以保鮮食物，使食物不變質，誰告訴老師，為什麼電冰箱能保鮮食物?

幼：因為它有電。

師：小朋友說的真好，因為電冰箱有電，才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家裡使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱它們為家用電器。

2.藉助教師教學資源講解微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見家用電器的名稱、特點及用途。

師：電冰箱還帶來了他的好朋友，你們看是誰?

幼：洗衣機。

師：洗衣機是什麼樣子的?怎麼使用呢?

幼：方形的，插上電就可以洗衣服。

(依次出示微波爐、電視機、空調、熱水器的圖片，向幼兒逐一講解)

師：我們每家都有很多家用電器，空調、電視等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。

3.進行有關電器使用的安全教育。

師：我們認識了這么多家用電器，那我們使用時應該注意什麼呢?

(觀察視頻，了解安全使用電器的知識。)

師：誰說說剛才視頻里告訴我們應該怎樣安全用電器?

幼1：不摸帶電的插座。

幼2：不把手放到電風扇里。

幼3：手上有水不摸電器。

師：小朋友都說對了，現在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法。

用電器，結束一定要關閉，

不亂開，不亂拆，

濕手更不摸電器。

電風扇，風葉轉，

一葉一葉像刀片，

手指伸進多危險。

洗衣機、微波爐，

還有電視、電腦、電冰箱，

不能當做玩具玩，

安全使用最重要。

4.尋找電器，結束活動。

師：我們今天認識了這么多家用電器，誰告訴老師，你家裡還有哪些家用電器?

(幼兒自由討論發言)

師：剛才小朋友都表現得很好，給我們講了自己家裡的家用電器，現在，我們要走出活動室，去看看我們幼兒園里還有哪些，讓我們走吧!(結束活動)

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。