1. 如何很好的理解和学习电流和电路，急！
首先要懂电路的组成1.定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2．各部分元件的作用：（1）电源：提供电能的装置；（2）用电器：工作的设备；（3）开关：控制用电器或用来接通或断开电路；（4）导线：连接作用，形成让电荷移动的通路
二、电路的状态：通路、开路、短路
1．定义：（1）通路：处处接通的电路；（2）开路：断开的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
2．正确理解通路、开路和短路
三、电路的基本连接方式：串联电路、并联电路
四、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）
五、电工材料：导体、绝缘体
1． 导体
（1） 定义：容易导电的物体；（2）导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；
2． 绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体；（2）原因：缺少自由移动的电荷
六、电流的形成
1．电流是电荷定向移动形成的；
2．形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
七.电流的方向
1．规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向；
2．电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反；
3．在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
八、电流的效应：热效应、化学效应、磁效应
九、电流的大小：I=Q/t
十、电流的测量
1．单位及其换算：主单位安（A），常用单位毫安（mA）、微安（μA）
2．测量工具及其使用方法：（1）电流表；（2）量程；（3）读数方法（4）电流表的使
用规则。
十一、电流的规律：（1）串联电路：I=I1+I2;(2)并联电路：I=I1+I2
【方法提示】
1．电流表的使用可总结为（一查两确认，两要两不要）
（1）一查：检查指针是否指在零刻度线上；
（2）两确认：①确认所选量程。②确认每个大格和每个小格表示的电流值。两要：一
要让电流表串联在被测电路中；二要让电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；③两不要：一不要让电流超过所选量程，二不要不经过用电器直接接在电源上。
在事先不知道电流的大小时，可以用试触法选择合适的量程。
2．根据串并联电路的特点求解有关问题的电路
（1）分析电路结构，识别各电路元件间的串联或并联；
（2）判断电流表测量的是哪段电路中的电流；
（3）根据串并联电路中的电流特点，按照题目给定的条件，求出待求的电流。
2. 物理电流和电路中关于电流的问题
灯泡的亮度与灯泡的功率即瓦数有关，瓦数愈大，愈亮。
灯泡的功率=电流乘以电压，电压=电流乘以电阻。
即w=iu=i²r
显然，不同的灯泡因为瓦数不同，亮度自然不同。
3. 如何看和分析初中物理电路图 学电流和电路了,好难啊,
1看电流有几条路径,是谁和谁并联还是串联.
2看开关的作用,是干路的开关还是支路的开关.
把这两方面都看明白了,就可以了.
4. 关于电流和电路的文章
今天下午，我们的科学老师给我们上了“简单的电路”一课。这一课，可有趣啦！老师先拿出一个小小的电灯泡，还在黑板上画了一个，向我们逐一介绍电灯泡各部分的结构之后，又拿出一条绿色的、长长的线，说那是一条会通电的导线。然后老师又不慌不忙地从抽屉里拿出一个大大的电池。“这是一节二号电池，电压很小，只有1.5V，不会伤及生命。如果是220V的，就会引发触电事故，致人死亡，比如家里电冰箱、电视等使用的电。”老师说。我想：老师拿出这些东西来干什么呢？“现在，我要每组请两位同学到讲台上来，用这些材料把小灯泡点亮。”“我来！我来！”老师话音未落，同学们就争先恐后地把手举得高高的。第一组的两个同学已经把小灯泡给“电”亮了。紧接着是第二组、第三组。“第四组，我也要请两个人。”老师说道。我们的眼里闪烁着好奇的，欢乐的，期待的光。“笑妍和昕杭。”老师脱口而出。我和笑妍笑嘻嘻地走上讲台。这时，同学们一下子都跑了过来，他们把我们挤在中间，七嘴八舌、比手划脚地，害得我们想对准连接点都难。不过最后我们还是成功点亮了小灯泡。下课了，我们激烈地讨论着这个问题：“电是怎样放进电池的呢？”尽管我现在都还不知道，但我相信总有一天我会弄明白的。我喜欢科学课，因为它总是可以给我们带来欢乐。