課藝佳品家居

① 幼兒園課程藝術、語言、科學、社會、健康哪些課老師容易上

什麼都好，開始的時候做個能吸引注意力的律動集中下小朋友的精力就可以了，只要孩子注意你在講什麼了就可以算成功了，再講些小動物或是水果之類的孩子感興趣的，教首歌也可以啊 ，講個故事，語言類，或是科學類。
幼兒園教學課程沒有明顯區分，大概由語言、科學、藝術、健康、和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
幼兒園的教育內容應是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

② 壓花藝術的壓花藝術的意義

壓花藝術具有很強的藝術性和趣味性，能夠寓教於樂，提高學生的藝術修養，是學生素質教育的好教材。《壓花藝術》是一門實踐動手能力很強的技能課程，可充分調動學生（包括大學生、中學生和小學生）的想像力，培養和提高學生的創作能力和藝術素養，使學生獲得美的享受和藝術的熏陶，激發學生的創作熱情。在大學生、中學生和小學生中都可以推廣壓花藝術，而且很受歡迎。
其實，壓花藝術並非人們想像中那麼高深莫測，不需要具有專業的技巧，即使是沒有美術基礎上午同學也同樣可以作出一幅像模像樣的壓花畫來。
自然界的幾十萬種植物千姿百態、多彩多姿，給想像力和創造性提供了豐富的源泉和無限的空間。壓花藝術作用於學生的心靈，來塑造健全完美的個體人格。作為一種文化現象和文化影響，該課程可幫助人們創造和美化自己的人文環境並使人類文明得以繼承、創新和繁衍。
通過壓花藝術實踐課的實施，可以把學生作為主體的自覺能動性發揮到認識世界、改造世界、保護自然的實踐中，實現感性認識和理性認識的統一。 不同藝術風格的壓花藝術框畫搭配不同的家居裝飾，可以展示與眾不同的生活品位。壓花藝術作品還可以用以裝飾不同的環境，如酒店、咖啡屋、西餐廳、辦公室等。根據不同的環境需要，設計不同風格的壓花藝術作品，可以收到最佳的裝飾效果和裝飾目的。
壓花作品既含有很高的藝術情趣，又具備很強的裝飾效果，是不可多得的居家擺設和送禮佳品。 隨著我國國民經濟的快速增長，生活水平的不斷提高。在物質生活得到滿足的同時，人們更渴望高質量的精神生活。而親自動手製作壓花則別有一番情趣，可謂是又一時尚新體驗！壓花藝術正是以她脫俗、環保、高雅的品位迎合了人們這方面的要求，其市場需求量將不可估量。
在國際上，壓花藝術作為一種高雅的生活才藝，與插花藝術、繪畫一樣，已慢慢融入到人們的生活中，在才藝界盛行不已。
在美國、英國、日本等國家，有各種各樣的壓花俱樂部、壓花教室，以此提高生活質量和生活品位，美化生活，陶冶情操。 在快節奏的現代生活中，人們每天在為事業為工作忙碌著，閑暇的時候都需要尋找一些減壓的方式，讓思想讓身體能夠得到休息和放鬆。壓花藝術帶給人們更多的是情感的交流和美的享受。優美的壓花卡片、可愛的壓花首飾、浪漫的壓花蠟燭、壓花藝術裝飾畫等等，無不顯示壓花藝術帶給我們生活的新情趣。
壓花藝術作為一種減壓的生活方式，在美國、日本、台灣等地已經很流行，就如目前國內流行的瑜伽一樣，白領們樂於在壓花藝術的創作過程中尋找另外一個自我，享受壓花藝術帶來生活新情趣的同時倍感輕松和溫馨。 壓花是花卉與藝術結合的交叉學科，是花卉業的延伸，可以增加觀賞園藝的內涵，給觀賞園藝賦予了新的內容，使該學科更加完善、更具特色，通過它可以延伸花卉業的產業鏈條,充分利用植物的邊角料,使物盡其用,增加花卉的附加值。
最早成立的壓花協會是英國的壓花協會，創辦於1983年。時下，壓花產品走俏海外，國際市場對壓花畫、壓花花材的需求日益增加。在台灣和日本都有一些近郊花園供大家DIY製作壓花、喝茶、聊天。
在中國，把壓花藝術作為產業來做的公司還很少，壓花藝術對於大多數人來說還是一個陌生的事物，所以說壓花藝術是目前正在興起的朝陽產業，發展空間很大。
壓花作為一個產業，無疑可以為農民增收提供一條新的路子，給企業經營創造了新的發展空間。 將國畫式的風格、東方式插花融合入壓花藝術作品的設計，無疑對於弘揚我國傳統文化，使我國壓花藝術在國際壓花界創造輝煌具有深遠的意義。

③ 藝術類的課程都有什麼

藝術類的課程有下列分類：

1、美術學類

美術學類又分為雕塑，繪畫，美術學，攝影這四個專業。其中雕塑包括了雕塑藝術，景觀雕塑，公共藝術，陶瓷藝術等這些小類；

繪畫包含了中國畫，油畫，版畫，壁畫，綜合繪畫，水彩，插畫，公共藝術等這些小類；美術學包含了美術教育，藝術教育，市場管理，書法學等這些小類；

攝影包含了影視攝影，商業攝影，圖片攝影，攝影攝像技術，攝影與數碼藝術，影視美術造型等這些小類。

2、設計學類

設計學類包含了藝術設計學，視覺傳達設計，環境設計，產品設計，服裝與服飾設計，公共藝術，工藝美術，數字媒體藝術，藝術與科技，建築學等小類。

3、戲劇與影視學類

戲劇與影視學類包含了二維動畫，三維動畫，影視動畫，動畫設計，動畫藝術，電腦動畫，游戲設計，動漫策劃，漫畫，動畫編導，數字動畫，戲劇影視美術設計等小類。

4、藝術學理論類

藝術學理論類包含了文物鑒定與修復，美術館管理，美術理論與批評，藝術品經營與拍賣，設計理論與策劃，文化藝術管理，美術史論，設計史論等小類。

5、帶有藝術屬性的非藝術類

帶有藝術屬性的非藝術類專業分為藝術教育，服裝設計與工程，風景園林，文化產業管理等小類。

6、播音與主持藝術專業

播音與主持藝術培養目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

7、廣播電視編導專業

廣播電視編導是戲劇與影視學一級學科下屬的二級專業，學科門類屬於藝術學，頒發藝術學學士學位。

作為國家級特色專業，著眼於媒體發展的學科和產業前沿，致力於培養具有綜合素質、專業精神、團隊意識和全局把握能力的創造性人才。

(3)課藝佳品家居擴展閱讀：

1.用形象來反映現實但比現實有典型性的社會意識形態，包括文學、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

2.指富有創造性的方式。例如：領導藝術。

藝術現有十種:繪畫、雕塑、工藝、建築、音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影、游戲

藝術是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來，藝術不再局限於傳統的劇場、戲院、音樂廳、美術館，而是更為廣泛地進入電視、電腦、網路等大眾媒體，成為現代人日常生活和學習不可分割的部分。

越來越多的人文學者、科學工作者和工程技術人員嘗試從藝術中吸取靈感，將藝術的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術的感受、想像、創造等能力，已成為現代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質。

基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術開始交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。新的課程將更加關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習。

為學生提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質，並使藝術學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感。

藝術課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接與間接的影響。

藝術課程不是各門藝術學科知識技能數量的相加，而是綜合發展學生多方面的藝術能力；藝術課程也不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整合創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進人的全面發展。

④ 環境藝術設計要學習哪些課程啊0基礎能學會嗎

環境藝術設計專業涉及的范圍很廣，室內、室外、園林、景觀，還涉及一些城市規劃。涉及美術、雕塑、裝飾文化、建築基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域。基本分為：公共專業基礎課程素描、色彩、裝飾圖案、平面構成、色彩構成、立體構成基礎；專業理論課程外國建築史、中國建築史、室內設計原理、環境藝術設計概論、中外設計史、環境工程學、材料學、觀賞植物學、城市設計規范；專業設計課程建築繪畫、建築制圖、數碼照片處理技術、3dsMAX計算機輔助設計、AutoCAD計算機輔助設計、vray、材料與施工、家居設計、人體工程學、室內設計、園林設計、風景區規劃、觀賞植物學、城市環境與城市生態、城市空間與形態、城市規劃設計、傢具設計、展示設計、環境陶藝。景觀設計初步、計算機輔助設計、建築力學、陰影透視、園林表現技法、園林建築材料、中外園林簡史、水景假山景觀設計、園林生態學、園林規劃設計、園林植物造景、園林建築設計、環境行為心理學、園林工程、園林植物養護與管理、園林工程計量與計價。0基礎能學，不過花費的時間就有點多了

⑤ 專業課藝考怎麼看過沒過線

看文化課和藝考的總分數
總分=考生文化考試成績÷750×100×0.5+考生專業考試成績（百分制）×0.5。
拓展資料：對藝考生來說，文化課成績和專業成績都要合格。獨立設置本科藝術院校可自行劃定藝術類本科專業文化課分數線，而其他高校錄取的藝術類考生，文化成績必須達到生源所在省級招辦劃定的分數線。在兩者均合格的情況下，藝術類高校（專業）在錄取時有3種原則：
文化課過線後，按專業考試成績從高到低排隊錄取。專業考試成績過線後，按文化課成績排隊錄取。將文化課成績、專業考試成績按比例計算出綜合成績，按綜合成績排隊錄取。

⑥ 藝術生留學去哪個國家好

法國：藝術家的天堂

法國是藝術家的天堂，無論是美術、音樂、舞蹈還是電影，都是各種藝術流派的創始者或領導者。而法國在工業設計、藝術設計領域的世界領先地位也早已有目共睹，有關實用美術、建築、時裝設計、工業設計專業的學校也聞名海外。每年均有相當數量的法國高等音樂院校來華挑選有潛質的音樂藝術類學生到法深造，時裝設計與製作、美術、環境室內設計、廣告多媒體設計、音樂、舞蹈等專業是留學首選。

法國的藝術專業的教育方式是非常自由甚至鬆散的，優良的教育設施向學院里的每個專業的學生開放。而另一方面，法國藝術專業的教育又是十分嚴格的，學生每升一個年級都要拿出自己的作品進行考核，只有通過了考核才能進入下一個年級。而且，法國的藝術學院能夠利用來自世界上各個地方的藝術人才，靈活地聘用非本校的老師授課，更加豐富了學校的教師資源。

在法國，頂級公立藝術類院校招生名額極少、要求極高。而法國的私立學校優惠政策則主要針對本國學生，對於中國留學生是沒有優惠的。

義大利：百年藝術院校「寬進嚴出」

義大利以其豐富多彩的藝術與音樂財富著稱世界，眾多珍貴的藝術城市和悠久的文化傳統讓這個國家成為創造的沃土。考慮到義大利在美術和音樂學院領域已經具備了良好的傳統和豐富的教學經驗，義大利把所有從事藝術、音樂和設計教學的高等教育機構整合到一個大學級別的體系中。

義大利政府對高等教育公立院校補貼免學費，對本國學生和國際學生都統一採取全免學費的政策。義大利藝術類的專業教育質量相當高，高等院校在藝術、建築、時尚等各藝術領域都具有一定的權威性，培養的人才在藝術領域具有強勁的競爭力。

留學義大利，要求高中畢業，有大專線以上的高考成績，並需要具備一定的義大利語基礎。不過如果學生留學義大利又不想學習義大利語，建議可選擇英語授課的專業。

美國：藝術類學生要求高

美國的藝術教育成就主要在現代藝術領域，藝術院校也擁有世界上最多的專業。美式教育一直被公認為注重應用和創新能力的培養，這與亞洲的教育方法理念不同。學校很注重為學生提供各類實習或工作機會，使學生始終保持與社會的緊密聯系。

時尚設計、室內設計、媒體藝術、電影藝術、攝影技術、美術設計、數碼藝術設計等都是美國藝術類院校的優勢專業。

美國每年的藝術類高校招生並不參照當年專門設立的藝術測試考試成績，也不參考本國統一的文化課成績。去美國讀藝術類專業，申請本科要考托福和SAT，申請碩士要考托福和GRE/GMAT。一般要求托福550分以上，或者雅思6.5分，在校平均分80分以上。

英國：邊緣學科和跨學科課程較多

英國的藝術設計課程位居世界領先地位，在英國學習藝術設計課程有很多國家難以企及的優勢。那裡不僅設有種類繁多而全面的藝術設計課程，還設有很多邊緣學科和跨學科的課程。

英國藝術類大學有兩類可供學生選擇，一類是純的藝術類院校，這些院校開設的全部是藝術類專業。另一類是綜合性大學的藝術學院，它們除了藝術設計專業外還有商科、工程等專業。

一般藝術類的課程都是需要提供作品的，所以如果你考慮轉讀另外一個領域的設計課程，則需要提供相關領域的作品。在英國有很多設計類課程可以考慮，如：平面設計、產品設計、服裝設計、珠寶設計等。同時也有商科和藝術課程結合的課程，如：時尚推廣、時尚管理等。

日本：動漫設計全球聞名

目前，中國已經成為日本最大的海外生源國之一，現有超過10萬名中國學生在日本求學，占其所有外國學生總數的70%。而藝術生留學日本，選擇最多的專業是動漫設計。日本在動漫設計等相關領域一直引領著世界的潮流，眾多耳熟能詳的經典之作風靡全球，中國作為日本鄰國，這些經典作品伴隨我們的80後、90後成長。因此，留學日本學習動漫也成為當下眾多藝術生的夢想。

日本的動畫製作等高技術含量專業精細化趨勢越來越強，同時，這也是一個有較強實踐操作要求的專業，並不拘泥於一些抽象化的教學。精華大學、東京工學院、東京藝術大學都是學習動漫不錯的選擇。

韓國：韓劇催生留學潮

韓國的藝術類院校很受年輕人歡迎，因為在韓國從事娛樂業的收入很高。幾乎每所韓國知名大學都有專門的藝術學院或藝術系。而最近選擇去韓國讀藝術的留學生增多，「韓劇」功不可沒。韓國服裝設計、影視表演、攝影、動漫設計以及視覺設計等新興專業也因此成為中國學生追捧的熱點。

希望能幫到您~

⑦ 為什麼有些老師的藝術課家長踴躍報名

1.沒有太強目的性的家長

這部分家長自身可能對於舞蹈、音樂等藝術的了解與學習較少，他們讓孩子學習藝術的原因可能是讓孩子在課余時間有一個去處，讓孩子有一些愛好，給孩子提供一個與其他小朋友接觸的機會與空間等等。也有可能抱著「不能讓孩子輸在起跑線」上的想法送孩子去學習藝術。這一部分家長並沒有打算一定讓孩子有相關的藝術成就，只想一定程度上「陶冶孩子的情操」，「提高孩子的藝術修養」，屬於比較溫和的，一般也不會強迫孩子學習某一項特定的技能，也不會強迫孩子一定要在這一方面達到太深的成就，出於「看看孩子有沒有藝術細胞」的單純想法。這樣的好處是讓孩子自然發展，不會給孩子有太大壓力，但是孩子也較難擁有較高的藝術成就（這本來也不是這一部分家長的目的），對於之前沒有過藝術學習經歷的家庭來說，這不失為一種讓孩子入門藝術的好途徑。

2.出於一些自身原因讓孩子參與藝術班

這一部分家長可能由於自己沒有空閑時間，上班時間與孩子上學時間存在矛盾，不得不讓孩子有一個臨時的去處，順便還能讓孩子學習一些知識。這一部分家長和上一條的家長有一定的重疊性，對待孩子的藝術培養也沒有過多想法，一般本著順其自然的態度。

另一部分家長由於缺乏和孩子溝通的時間或能力，孩子可能過於淘氣頑皮，希望能有老師代為管教，這一部分家長可能也不會逼迫孩子掌握過多的技能，但是在教育孩子方面做出了逃避行為，這和孩子在哭鬧的時候丟給他一個iPad或者幾個玩具的做法無異，只不過選擇了「藝術」這個看似更好的途徑，事實上卻掩蓋了自己在教育方面的不足。

3.從眾、攀比、虛榮等心理

「張三家的女兒跳舞可好了」，「李四家的孩子才七歲就能彈什麼《致愛麗絲》了」。這些說法大部分人都或多或少有所耳聞。這些父母將孩子當成了自己的資本，歸其根本，還是因為這些父母在其他方面欠缺能和他人比較的資本，因此強迫孩子學習以滿足其虛榮心成了推動孩子學習藝術的一個動力。這也是被大家所詬病的一種行為。這種行為一般會演化成逼迫孩子學習，逼迫孩子在他人面前表演，實際上抑制了孩子對藝術的興趣，一般只能適得其反。

這一部分家長一般自身對於舞蹈、音樂等藝術就不甚理解，在這樣的情況下很難讓孩子培養出正確的藝術觀和藝術素養，最終結果就是浪費了孩子的童年，有可能增加親子之間的矛盾。

4.存在藝術加分等政策

事實上，這條政策本身是為了讓真正從事藝術的學生有機會獲得更好的教育而存在的，但是現實中卻被太多人利用，導致了社會上有一種說法是「學習不好的人才去學藝術」，這種說法的出現與太多人利用這條政策有著直接的聯系。

出於這樣目的的家長極有可能在孩子學習的過程中發生逼迫等現象，對家庭以及孩子都容易造成不利的影響。

5.培養孩子的藝術能力

有些孩子在小時候可能就已經展現出了一些藝術天賦，有一部分家長在意識到這一點會主動給孩子提供學習的機會。

有一部分家長自身對於藝術比較了解，可能自己在小時候就接觸過藝術訓練，或者自身對藝術的興趣比較足。這一部分家長一般家庭條件較好，受教育程度較高，對於如何培養孩子的藝術能力有著較高的認識。這一部分家長一般會比較好地引導孩子培養正確的藝術觀，孩子在藝術上的能力也會發揮得比較充分，也有一定可能最終從事藝術工作。

⑧ 陶藝課的優點缺點

陶藝課的優點缺點：

陶藝課的優點：充分體現素質教育的本質，是美育的生動體現，對提高孩子的文化素質也有著深遠的意義。通過陶藝的學習，孩子捏、揉、搓、拉泥巴時，手、眼、腦並用，促進了左右腦的細胞活動，對孩子的手、眼、腦協調發展起到很好的作用。

陶藝課的缺點：容易臟，不容易清理。

陶藝的內涵：

陶藝是集繪畫、書法、雕塑、裝飾、人文於一體的綜合性藝術，精美絕倫的陶藝作品能啟迪孩子去感受美、理解美、鑒賞美和表現美，在陶藝活動學習中可以不斷提高孩子的審美素質。泥塑作品的直觀性、形象性是實施兒童美育提高審美情趣的有效途徑。

陶藝是一門需要耐心、需要細心、需要認真用心體會的課程。一件作品，需要花不少時間反復修改和製作，通過先塑型、到上釉、到燒制的過程，通過這些，孩子們能在不斷的實踐中了解泥塑的規律和要求，慢慢地學會了細心和耐心，形成了細致做事的習慣，塑造健全而優良的人格。

⑨ 中赫時尚的花藝培訓在中國什麼地位

作為一個上市的時尚培訓教育機構中赫時尚的花藝課程在課程中都會讓同學體驗到是國際接軌的市場創業模式，

客戶需要引導」，而引導的前提就是你能做出形式多樣的花藝設計，並且真正具有認同感的設計，大眾能看到，那麼，他們的審美就會提高，這是客戶引導的第一步。也是作為很多同學來中赫學習的二步。商業企劃與花藝產品開發。