❶ 什麼是幼兒家庭安全教育
1、有孩子，就需要家庭教育 無論您是誰？ 無論您家庭富裕還是貧窮？ 無論您是博士文化還是小學文化？ 無論您是精英階層還是普通大眾？ 只要您有孩子，就需要成長！ 只要您的孩子要成長，就需要家庭教育！ 孩子=我們生命的全部； 教育好孩子，讓孩子成為精英，是我們一輩子最大的財富！ 學會家庭教育，把孩子培養成精英!比自己賺多少財富都重要；比直接給孩子一套房子、一輛車子更有意義；比將財產直接遺傳給孩子更有價值。 各位父母朋友，想一想，中國自古多有富二代、富三代，然而很少聽說有富四代、富五代。問其原因，很大程度上是精英家庭教育的結果。如果您的孩子沒有教育好，不能成為精英，留再多的財富也會灰飛煙滅；如果您注重家庭教育，現在開始學習家庭教育，努力讓孩子成為具有責任感、榮譽感、使命感，對社會有推動能力與奉獻精神的傑出人才，再貧困的家庭也可以培養出喬布斯式的時代精英。 不是您想不想把孩子培養成精英，而是您要不要把孩子培養成精英！如果您真的要把孩子培養成精英，就一定要學習家庭教育！ 2、教育孩子也要取得資格證 親愛的家長朋友！在您教育孩子的過程中，您是否有過以下煩惱： 1、孩子平時成績很好，但是一上考場就考砸，越來越沒自信… 2、孩子膽小，怕生人，不愛說話，也不愛跟同學玩，甚至有輕微的憂鬱症… 3、孩子自製力差， 光知道玩游戲，不愛學習，一提到學習就討價還價… 4、孩子在學校里，總是問題多多，很多時候，不願跟同學交流，上課時，又三心二意…… 5、孩子無論做作業還是其他事情總是磨蹭、拖拉、丟三落四，永遠得要大人跟在屁股後頭提醒… 6、孩子不像你想像的那樣熱愛學習，更多情況下，是討厭學習， 雖然你說的口乾舌燥，但仍然無濟於事…… 到底為什麼會變成這樣？ 為什麼，在孩子出生時父母內心充滿了喜悅和驕傲的，在僅僅過去幾年之後， 心頭肉變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心， 無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！ 其實，作為一家專業從事精英家庭教育的機構，我們想告訴大家的是： 做父母也需要取得「資格證」！ 不懂得孩子 ，就培養不好孩子！ 愛孩子是一種本能，連動物們都會做！ 但是如何去愛，卻是一門偉大的學問！ 我們沒有受過任何「職業訓練」，完全「無證上崗」， 而一旦上崗，我們卻理所當然地認為自己可以做父母， 於是許多家庭沖突、人生悲劇就不可避免地發生了………… 親愛的父母，您好好想一想： 唱歌，需要學習、需要訓練； 跳舞，需要學習、需要訓練； 打籃球，需要學習、需要訓練； 彈鋼琴，需要學習、需要訓練； 經營企業，需要學習、需要經驗； 今天，我們培養孩子------同樣，也需要學習如何教育孩子、如何與孩子溝通。 一旦掌握培養孩子的方法，我們是絕對完全可以做到： 我們即便不能給孩子創造優越的條件，但我們完全可以塑造他的優秀性格！ 我們即便不能給孩子提供高貴的出身，但我們完全可以培養他的良好習慣！ 我們完全能讓孩子真正贏在起跑線上，為他將來成功鋪下最重要的第一步！ 我們完全應該在40歲後以孩子為榮，人過40歲後，大家比的就是孩子了！ 3、孩子，是我們的一切 在這個世界上： 1、沒有一項事業比創造優秀的孩子更偉大！ 2、您任何成功都不能彌補在孩子教育問題上的失敗！ 3、孩子就是我們生命的全部！我們的一切！！！ 4、我們只有一個孩子！我們一輩子只當一次父母！ 5、我們不可能像我們父母那輩人，心存僥幸，慢慢摸著石頭過河，期待「東方不亮西方亮」 萬一這個孩子沒出息，還能指望另一個！而我們只能「孤注一擲」！ 一個孩子成功了，就是100%成功！ 一個孩子失敗了，就是100%失敗！ 培養孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！ 培養孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！ 不要等到孩子已無可救葯，才後悔不已！ 今日英才《家庭教育寶典》--父母做對才不累，把孩子培養成精英！ 我相信這套家庭教育寶典，一定能幫到所有父母 讓父母們能更早地喚醒孩的子天資， 讓每個孩子都更優秀、出息！ 讓每個父母都更智慧、快樂！ 讓每個家庭都更幸福、美滿！ 希望你幫到你 ！謝謝
❷ 幼兒園大班家居生活要注意哪些隱患安全教案
（第一課時） 【教學目標】 1.通過課前對實際生活的觀察、課上的交流互動，了解家庭生活中存在著哪些安全隱患，這些家庭安全隱患可能產生的後果，找到避免危險發生的方法，提高家庭安全生活的能力。 2.通過小組合作製作安全樹，培養整理信息的能力和合作意識。 3.通過課後與家長進行的消除家中安全隱患的活動，增強防患於未然的意識。 【教學重點】 了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產生的後果，找到避免危險發生的方法。 【教學難點】 消除家庭安全隱患，增強防患於未然的意識。 【教學准備】 1.學生准備。 在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：你家有哪些安全隱患；可能產生的後果；避免危險發生的辦法。 2.教師准備。 錄自家安全隱患，課上讓學生發現隱患。做好安全樹干及用於讓學生整理信息的樹葉。收集由家庭安全隱患引發的一些事故的圖片資料。 【教學過程】 活動一：交流自家安全隱患 1.導入。 播放《可愛的家》這首歌曲，同時利用大屏幕出示幾幅反映家庭安全隱患的畫面。 師問：聽著溫馨的歌曲，看著這樣的畫面，大家有什麼感受？ （意圖：通過視聽反差，使學生意識到家庭安全隱患的存在是家庭生活中不和諧的音符。） 2.介紹家庭安全隱患。 課前教師讓每個學生在自己的家中做了一次家庭安全隱患的調查，並填寫了家庭安全調查表。（調查表的內容包括：你家有哪些安全隱患；可能產生的後果；避免危險發生的辦法。）課上讓學生先和同位交流，然後全班交流。 預估： 指名全班交流時，以學定教：第一個學生介紹的是哪方面的安全隱患，教師就隨機板書概括出來：防觸電或防天然氣泄漏或其他方面。圍繞第一個學生介紹的某一方面的安全隱患，讓其他學生把有關這一方面的調查表的內容歸類介紹。某一方面交流完，再介紹其他方面，依次類推。在說到某一家庭安全隱患可能產生的後果時，讓學生介紹一些由家庭隱患引起事故的真實事例，老師利用大屏幕展示一些由家庭隱患引起事故的圖片，進行補充。） （意圖：品德與社會這門課程以兒童的生活為基礎，學生通過課前對自己實際生活的觀察、課上的交流互動，了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產生的後果，找到避免危險發生的方法，提高家庭安全生活的能力。學生調查的內容是分散的，教師要發揮引導者的作用，幫助學生歸類。由家庭隱患引起事故的慘不忍睹的圖片的展示，警醒學生，增強防患於未然的意識。） 活動二：發現老師家中的安全隱患 1.師：同學們，我們了解了這么多家庭安全隱患，了解了它們的危害和避免危險發生的辦法。現在，教師邀請大家去我家做客，幫教師檢查一下，我家有沒有安全隱患存在，該怎樣解決它們？ （錄像內容：孩子自己從高處取下暖壺倒水，易燙傷；水燒開沒及時關火，易引發天然氣泄漏；使用電燙斗，把加熱中的電熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引發火災......） 2.播放錄像，學生觀看後交流。 （意圖：老師作為一名參與者，課前也尋找家中安全隱患，課上以錄像的方式呈現，拉近師生距離，激發學習興趣，培養學生發現問題、解決問題的能力。） 活動三：製作安全樹 1.師：為了讓所有家庭都安全，讓我們一起做一棵安全樹來幫助大家（教師在小黑板上貼出樹干）。讓我們分工合作，一起動手把剛才所學的安全知識整理到葉子上，把茂盛的安全樹擺放到學校一樓中廳，讓它提醒大家。 2.請組長到前面抽一個葉子，幾個葉子上分別寫有：在家中如何避免觸電；在家中如何避免火災；在家中如何避免燙傷；在家中如何避免摔傷；在家中如何避免天然氣泄漏；家中如何防盜等。 3.以小組為單位在樹葉上寫出各種方法。 預估：哪個組課上整理完，就把寫有方法的葉子貼在安全樹上，如果有的組沒有整理完，課下整理後再貼在安全樹上。 （意圖：讓學生通過製作安全樹，鞏固所學知識，培養整理信息和合作能力，以及用自己所學的知識服務於他人的意識。） 活動四：消除家中安全隱患 師：今天回家，我們和自己家裡人一起消除家中的安全隱患，與其危險發生後後悔不迭，不如防患於未然。下節課說一說你是怎麼做的。 板書：今天，你安全嗎 防火防摔傷 防盜防燙傷 防觸電防天然氣泄漏...... 防患於未然
❸ 幼兒園大班健康教案《家中的安全》
活動目標： 讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。 活動准備： 家庭環境中各處的圖片。 活動過程： 一、已到家做客引出活動內容，激發幼兒的學習興趣。 師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？ 二、觀察圖片，了解了解家庭環境中各處的安全注意點。 1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。 師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什麼？哪裡比較有危險？ 教師總結：客廳中的茶幾和電視櫃的邊緣有稜角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。 2、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。 教師提問：這是什麼地方？它的危險在哪裡？ 教師總結：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長大後有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。 3、引導幼兒觀察卧室，知道在卧室中的安全注意點。 卧室是供主人休息的地方，那裡會有危險呢？ 教師總結：床頭櫃是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。 三、結束部分。 師：今天我們去做客，發現了各地方的危險，以後我們在家的時候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。
❹ 幼兒園安全教案家居生活注意什麼安全
夏天連續用電引發家電故障
專家提示，居民在夏天用電時應計算好用電總容量，盡量不要同版時啟動空調、微波權爐等大功率電器，否則瞬間電流過大，極易燒壞電表。此外，電器應放置在陰涼的地方，避免陽光直射，保持良好的通風。電器使用一段時間後，要讓其適當休息。
另一個方面，消費者在購買時還應該擦亮眼睛，不要貪圖便宜購買低價劣質的產品，而是在正規商場里挑選優質、有保障的產品，這樣在家電出現故障時，消費者也能合理維權，切實保障自己的利益。
電器輻射無處不在
據了解，國家規定的輻射安全標准為12v/m，大部分家用電器的輻射都低於此標准，因此只要讓輻射控制在安全的范圍之內，人們就不需要太擔憂。除了電視
機、電腦外，人們在日常生活中，手機盡量使用耳機接聽，接通前遠離身體;減少使用微波爐和節能護眼燈的次數，遠離各種高危輻射環境。
家電老化增加漏電危險
超齡家電因為部件老化，極易出現「三天一小修，五天一大修」的狀況，不僅浪費金錢，耽誤消費者時間，對社會資源也是一種損耗。因此，當家電超齡後，及時更換才是正確的選擇。而國家這幾年一直在推行的「家電下鄉，以舊換新」的惠民工程，為人們淘汰舊家電提供了極大的便利。
❺ 中班家居安全課後反思
安全教育是幼兒園教育永恆的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受「你不能怎樣,你不該怎樣」,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動「我身邊的危險」,看圖講述「誰對誰不對」,美術活動「我來設計安全標志」等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。
同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機的結合和滲透,例如:利用聽故事「思傑走丟了」,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時,請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走,以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環節的安全警示,並請小朋友們相互監督,定期評選出我們班的平安小衛士。通過這些與日常生活有機的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。
❻ 兒童傢具的安全性標準是
環保安全，才能給孩子用，這樣孩子才能健康快樂的成長。
❼ 對幼兒進行居家安全教育有哪些方面
對小兒的早期安全教育包括兩個方面： 一是要訓練小兒養成良好的生活衛生習慣。 二是要經常給小兒講解預防中毒和防止意外傷害的知識。 對小兒的教育和訓練應遵循以下原則： 一要待小兒神經精神發育達適當程度，方可進行。 二要對小兒的嘗試和失敗有耐心，成功時要及時給以鼓勵。 三要在訓練中避免強迫，要引導小兒高高興興接受訓練，寓教於樂。 在教育和訓練中，還要掌握小兒的心理特點，尤其全家人對兒童的要求和教育方法必須一致，否則會造成兒童心理紊亂。成人對兒童應一視同仁，不能有所偏袒，以免造成小兒缺乏信心和頑固任性，對培養習慣不利。一歲半至二、三歲的小兒，常表現一定的抵抗性，喜歡說「不」，對此應採取策略，凡事必須正面誘導，向小兒提出明確要求，並指出為什麼要這樣做，為什麼不能那樣做。兒童喜學榜樣，模仿性極強，故在飲食、睡眠、遵守交通規則等生活習慣上，同其他行為一樣，成人應做出良好榜樣，並鼓勵兒童之間相互學習，養成良好習慣，改正缺點。
❽ 幼兒家庭安全教育包括那些方面
家庭是啟蒙教育的第一站。個體社會化的第一步，是在家庭里通過父母來實現的。作為家長，應從哪些方面對幼兒進行全面的素質教育呢？普遍認為，幼兒家庭素質教育有以下目標：身體素質、心理素質、智能素質、品德素質、勞動素質、審美素質。其中，「體、智、德、美、勞」早已作為全面發展的標准被提出來，而心理素質則是一個較新的、反映時代需要的課題，它包括情感、意志、個性、健全人格等方面。越來越多的人認為，心理素質各方面能否和諧發展將比智能水平的高低更能影響一個人的成功。下面就幼兒家庭心理素質教育提出幾點建議。
❾ 小班安全教案《安全使用傢具傢具》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。