評價器電路

『壹』 窗口服務評價器的設計

北京北洋智能科技有限公司的USB型液晶窗口服務評價器。1、起點高、功能全
研發專、改進中不斷吸屬收同類產品的優點，使得產品設計、製造工藝、使用壽命均高於同類產品。獨具屏幕保護功能，提高產品的使用壽命。2、軟體功能強大
北洋公司是一傢具有十多年歷史的軟體開發公司，雄厚的開發力量保證了軟體的功能強、界面美、維護易。軟體支持網路化統一管理功能。
獨具：「評差遠程報警功能」、「斷網自動檢測功能」、「斷網數據保護功能」。3、強大的二次開發功能
北洋公司對評價系統的硬體、軟體具有完全知識產權。
①可為用戶提供基於硬體層面的動態鏈接庫，便於合作公司將評價器嵌入到系統應用中。
②管理軟體的商標、版權信息可以讓銷售商自主更換，按OEM方式進行合作，提高合作商的市場地位。4、滿足客戶的特殊需求
公司經營十幾年，一貫注重與客戶的合作，在合作中爭取共贏，在滿足客戶特殊需要的過程中，實現創新。
在合作過程中，客戶有特殊需要，尤其是其它廠家無法滿足的，我們將盡力幫客戶解決，作為生產商願意為經銷商、直接客戶服務。

『貳』 一個電路設計該如何判定它是否合格/優秀呢

電路的設計優劣，首先是在達到設計指標的前提下，通過電路的可靠性、抗擾動專能力、以及屬各種極端情況的應對能力來評價。其中包括器件的裕量，復雜程度、保護措施等等。
開關電源的評估就是這樣，電源或負載調整率、電壓精度、紋波系數等這些硬指標必須達到，剩下的就是看電路的各種安全措施，比如過流、過壓、過溫度保護，器件的溫升是否合理，電容器件壽命運用是否得當，功率器件的冗餘量是否足夠等。
Viper12A是個反激式離線電源IC，器件的功率管的參數已經定型了，你就要在其安全范圍內，調整變壓器的一次繞組電感量，以及開關模式，來最大限度的提高帶載能力。
手冊上寫的是最佳帶載能力，你要打點折扣，因為自己的線路不一定能達得到。

『叄』 電壓比較器LM393的內部電路圖是什麼樣的，不是引腳圖，什麼情況下加上拉電阻

因為LM393是集電極開路輸出，所以除了負載就是接在LM393的輸內出腳與正電源電壓之間的情容況以外，LM393的輸出引腳總是要接上拉電阻的。

上拉電阻的阻值大小主要根據負載阻抗確定，負載阻抗越大，上拉電阻的阻值也可以取得越大，這樣有利於減小不必要的功耗。

如果輸出負載為邏輯門電路，由於CMOS器件輸入阻抗遠高於TTL器件，所以上拉電阻的阻值可以取的更大些。

下圖是LM393的內部電路圖（兩個通道電路形式都是一樣的，所以這里只畫一個通道）——

『肆』 本田飛度ECT轉感器電路輸入過高是什麼意思

車主你好，這種情況應該是水溫感測器損壞導致的這個故障，更換新的水溫感測器就可以解決問題，希望可以幫到你，如有問題可以繼續咨詢，祝你生活愉快

『伍』 電路對器件參數的承受能力的評價

《數字電路實驗與課程設計》實驗教學大綱
2004版
課程名稱及性質：數字電路實驗與課程設計 必修課
英文名稱： Digital Circuit Experiment and Course Design
課程編號：050223
課程類別：技術、專業基礎
課程總學時：32
實驗學時：32
開設學期：5、6
面向專業：電子信息科學與技術
第一部分：實驗
一、實驗目的和任務
本課程目的是使學生掌握數字電路的基礎理論，培養學生設計組合、時序及模數/數模轉換電路和設計綜合應用電路的能力，並能夠在查閱器件手冊的基礎上，熟悉各類數字電路元件的特點及應用。使學生初步具有數字電路設計、製作、調試能力，並具有數字系統設計的思想。
二、實驗教學的基本要求
學生應掌握數制的概念和轉換方法，掌握組合邏輯電路的基本特點與設計方法，掌握時序邏輯電路、脈沖波型產生電路、模數/數模轉換電路的基本特點與設計方法以及典型時序邏輯電路的工作原理與分析方法，會使用多種常用的器件手冊，了解查找數字電路器件的常用途徑，了解常用數字電路器件的分類，了解各類數字電路器件的物理特性，了解器件介面技術，並在此基礎上，逐步熟悉常用數字電路器件的特性及應用，掌握數字電路的製作及調試，熟悉常用儀器的使用方法。 能夠正確識別常用數字電路器件，能繪制電路原理圖，掌握數字電路的布線規則、掌握電路的調試與故障的分析和排除。
三、實驗項目基本情況
（16學時）
序
號
實驗項目名稱
內容提要
實驗
學時
實驗
類型
實驗地點
1
組合邏輯電路設計與調試
門電路、編碼、解碼等邏輯電路設計與調試
4
設計
31#375
2
觸發時序電路設計與調試
觸發器、計數器、移位寄存器應用電路與調試
6
設計
31#375
3
脈沖波形產生電路設計與調試
555時基電路及其應用設計與調試
3
設計
31#375
4
模數/數模轉換電路設計與調試
D/A 、A/D轉換器 應用設計與調試
3
設計
31#375
四、考核方式
平時實驗表現占該門實驗課最終成績的70%，實驗報告成績占該門實驗課最終成績的30％。
平時實驗主要考察學生對實驗電路的設計難易程度、電路連接調試、問題解決的能力，是否能夠達到設計要求；
實驗報告主要考察學生對實驗涉及的理論知識的掌握，對實驗得到的結論和現象是否能夠正確理解和分析，並能夠合理的解釋實驗中出現的問題，正確判斷實驗的成功、失敗。
五、實驗教材或實驗指導書
《數字電路實驗與課程設計》 孟宇 主編
第二部分：課程設計
一、課程設計的性質和目的
本課程不僅要求學生獲得電子技術方面的理論知識以及掌握理論設計方法，還要培養學生理論聯系實際的能力。本課程的課程設計環節，就是通過學生自己設計、搭建和調試電路，使學生對所學的理論知識有更深一步的理解，同時提高學生分析問題和解決問題的能力。
二、課程設計的基本要求
1．掌握常用中、小規模集成電路晶元（如：邏輯門電路、解碼器、數據選擇器、計數器、寄存器等）的使用方法。
2．掌握邏輯電路的基本設計步驟（包括組合邏輯電路部分與時序邏輯電路部分），以及整體電路的實現方法。
3．具有一定的分析、尋找和排除電路常見故障的能力。
4．能正確使用常用電子儀器、儀表（如：萬用表、示波器、時序信號發生器等）。
5．獨立寫出具有理論分析及設計方案論證的、並通過搭建電路調試驗證其設計是正確的課程設計報告。
三、設計課題及內容和要求（16學時）
1．設計並實現一個數字頻率計
本課題要求設計並實現一個數字頻率計，設計參數自選，用於測量信號的頻率，並用十進制數字顯示。
2．設計並實現自主實驗課題
該課題要求利用所學數字電路知識，實現自擬課題設計功能並調試成功，設計難度與1設計題目相當。
以上題目任選一個。
三、課程設計時間安排
實驗前3周擬定、修改設計報告，第4周開題報告，第5周實驗。
四、課程設計報告書寫規范
完成設計任務後，在課程設計的最後階段，需要總結全部設計工作，寫出完整、規范的設計報告，在指定的時間內提交指導教師。課程設計報告要求有完整的格式，具體如下：
論文分三部分——前置部分、主體部分和後置部分。
(一)前置部分：這一部分包括題目、作者（單位）、摘要、關鍵詞。
題目要恰當、准確地反映論文的內容。
作者單位要寫全校、院（系）名稱及班級學號。
摘要是論文內容的概括與簡述，應包括研究課題的創新思想和創新成果及其理論價值和現實意義。
關鍵詞要准確、精練。
(二)主體部分：這一部分包括引言、正文、結論，是論文的正式部分。
引言作為論文的第一段，要簡單說明選題的背景和意義、准備解決的問題及主要工作內容等。
正文是論文的主要部分，應包括課題的總體方案設計、方案論證及實現、數據分析處理、實驗效果及理論分析等。
結論作為論文的最後一段，是對課題研究最終的、總體的評價。結論中應明確本課題研究的創新點及創新成果、技術關鍵及技術難點、社會經濟價值及研究方向的前景等。結論應該准確、完整、精練。
說明：論文的主體部分可以設標題（具體格式見附例）。文章的第一段就是引言，最後一段就是結論，中間各段就是正文。不必再加「引言」、「正文」、 「結論」等小標題。
(三)後置部分：
1、參考文獻
參考文獻作為論文的附錄，附在論文的後面。參考文獻是指在課題研究和論文撰寫過程中對你有所啟示和幫助的文獻資料，包括著作、論文和網頁。參考文獻的列寫格式如下：
[1]作者.著作名.出版地：出版社.出版年月
[2]作者.論文名.期刊或雜志名.期號
[3]網頁（網址）
……
以上[1]、[2]為文獻序號，其中[1]為著作的列寫格式，[2]為論文的列寫格式。
2、心得體會：
內容中可以對本綜合訓練如何開展和進行提出自己的意見和建議。
(四)要求：
①個人獨立撰寫，每人一份，
②字數：主體部分不少於3000字，摘要150—200字，關鍵詞3—6個。
③版面安排：按A4紙排版。頁邊距為：上、下各25mm,左35mm，右30mm；
段間距及字間距：標准；行間距：單倍行距；頁碼：底部居中；作者（單位）佔一行，其前、後各空一行（小四號）；主體部分與前置部分、後置部分之間各空一行；不做封面，不設頁眉、頁腳及頁邊框。
④字型大小選擇：（見附例）。
五、成績評定
課程設計的考核結果按優秀、良好、中等、及格和不及格來評價。
對設計任務理解透徹，能夠全面、正確、獨立地完成設計內容所規定的任務，得出設計結果，並按時提交准確、完整、規范的設計報告，可評為優秀；按照設計任務要求能夠順利地完成任務，得出結果，按時提交較完整的、符合要求的設計報告，可評定為良好；按照設計要求完成了硬體線路的連接，基本完成了任務要求，提交符合要求的設計報告，可評為中等；基本完成設計目標，但不夠完善，可能有若干小的缺陷，在幫助下能夠完成任務要求，提交設計報告，可評為及格；不能完成指定的要求和任務，未提交設計報告的，評為不及格。
六、參考資料
1．「數字電路實驗與課程設計實驗指導書」 孟宇編
2．「電子技術基礎」（數字版） 康華光編

『陸』 這個場效應管這樣接入電路中對不對

電路圖接法沒抄有任何問襲題。
針對你這個問題：「場效應管的G極沒有接入電壓 D極怎麼還會有少量電壓和電流通過呢，不是說G極接入電壓S和D極才導通嗎。」你給出的描述不是很清晰，是如圖一所示柵電壓有3.36V，還是就是浮空態。
1、如果如圖一所示，VGs=3.36V，那麼就要查看這個nmos器件的到痛閾值電壓是大於還是小於3.36V，只要Vgs-Vthn≥0，則nmos一定會導通，會有電流。
2、如果是浮空態，那麼柵電容上電壓只要大於閾值電壓，nmos同樣會導通，一般會在nmos管柵和地之間並聯一個高阻抗的電阻，確保柵電壓為0.

『柒』 電路中怎麼評估各部分模塊功耗呢

你可以將電路模塊化.分開來算.每個模塊有一個進電的地方.有一個地.當然,還有輸出的埠.這個就得算到下一個模塊裡面去了.一般像LED就幾個MA電流就可以亮了.如果要具體說,你得把圖上傳才方便呀.

『捌』 如何評價數字電路

（1）學習數字電路的關鍵在於分析反相器，反相器（也就是非門，輸入高電壓，輸出低電壓；輸入低電壓，輸出高電壓）是利用一個電壓來控制一個開關。這些器件的伏安特性完全不同於電阻。通過反相器，你還會發現，真正的電路的迴路，比如每個晶元都需要的電源、地，都沒有畫在電路邏輯圖裡面。邏輯圖裡面只是反映了輸入輸出引腳。著這些晶元或門的輸入和輸出，中間根本不是直接連接的。（2）通過反相器，你就會很容易的理解與非門、或非門，然後你會發現，分析一個數字電路，原來只要分析電壓的輸入導致電壓的輸出，完全不必考慮電流（當然，驅動其他東西的時候除外）。而低電壓是0，高電壓為1，於是，這又引入了邏輯代數，因為邏輯代數的計算結果就是那些數字電路晶元的運行結果。然後在學好邏輯代數的基礎上學習組合邏輯電路，然後通過組合邏輯電路組成觸發器，從而引入時序電路……
（3）如果有可能，聽聽課比較好！
（4）推薦清華大學的《數字電路》，當當網上有，其實不同的教材中的內容都大同小異，找評價高的即可。
------------------------------------------------------------------------------
下面回答一下你的補充
你上傳的電路圖不是數字電路，而是模擬電路，這個電路的目的是從右側的+/-12V電壓，通過7805和7905，降為+/-5V。其中電容是為了濾波，就算沒有，整個電路也照樣工作，性能差一點罷了。電流是從+12V到VCC（+5V）的，所以不是從VCC進入的，而是從+12V進入的。你需要了解一下7805裡面的電路原理，如圖。這個是簡化的原理圖。穩壓二極體兩段永遠是5V，也就是這個穩壓管，保證了電路左側輸出5V，也就使得VCC為5V。電阻R上分得7V，電流經過電阻後一分為二，一部分給穩壓二極體，一部分左側輸出。如果GND不接，穩壓二極體就不能工作，7805內部的保護電路就會斷開輸出。
7905和7805類似。