初中等效電路圖的畫法

① 等效電路的電路圖畫法

(節點復法)
(1)把電路中的電勢相等的結點標制上同樣的字母。
(2)把電路中的結點從電源正極出發按電勢由高到低排列。
(3)把原電路中的電阻接到相應的結點之間。
(4)把原電路中的電表接入到相應位置。 (切斷法)
(1)順著電流方向逐級分析,如果沒有接入電源或電流方向不明可假設電流方向。
(2)每一支路的導體是串聯關系。
(3)用切斷電路的方法幫助判斷,當切斷某部分電路,其它電路同時也被斷路的與它是串聯關系;其它電路是通路的是並聯關系。
1、元件的等效處理，理想電壓表－－開路、理想電流表－－短路；
2、電流流向分析法：從電源一極出法，依次畫出電流的分合情況。 注意：有分的情況，要畫完一路再開始第二路，不要遺漏，一般先畫幹路，再畫支路。
3、等勢點分析法：先分析電路中各點電勢的高低關系，再依各點電勢高低關系依次排列，等電勢的點畫在一起，再將各元件依次接入相應各點，就能看出電路結構了。
4、弄清結構後，再分析各電表測量的是什麼元件的電流或電壓。說明：2、3兩點往往是結合起來用的。

② 初中物理怎麼用節點法畫等效電路圖

節點法？等效電路圖？大學里的電工學根本沒學吧？
初中的意思是：導線、電流版表的電阻為權0，只要兩點間的電阻為0，接在哪都一樣，對電路布產生影響（若越過了電流表，則電流表的示數可能變化甚至失去。）但這不叫等效電路圖

③ 怎麼畫等效電路圖

遇到電壓表當斷開處理，遇到電流表當導線處理，有三種方法可以識別電路，第內一種方法叫首容尾相接法，如果是全都是首尾相連就一定是串聯，如果是首首相連，尾尾相接，就一定是並聯。如果是既有首尾相連，又有首首相連，則一定是混聯。第二種方法叫電流流向法，根據電流的流向，來判斷和串並聯的特點，來判斷串聯、並聯和混聯電路。第三種方法，叫手捂法，含義是任意去掉一個用電器，其他用電器都不能工作的一定是串聯，第二種任意去掉一個用電器，其他用電器都能工作就一定是並聯，第三種是任意去掉一個用電器，其他用電器部分能工作的一定是混聯。當你把電路能識別的時候，等效電路畫起來就非常容易了。

④ 初中等效電路圖的畫法

圖呢

⑤ 初中物理等效電路圖怎麼畫啊

1、不計導線電阻，認定R線≈0．

2、開關閉合時等內效於一根導線；開關斷開時等效於開路，可從電容路兩節點間去掉．

3、電流表內阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導線．

4、電壓表內阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩節點間去掉．

5、短路模型：用電器和導線並聯時，用電器中無電流通過（如圖1所示），可以從電路的兩節點間拆除（去掉）．

6、圖2?a中滑動變阻器Pa段被導線（金屬桿）短接不工作，去掉Pa段後，圖2?a變為圖2?b．

7、電壓表的連接有別常規時，可據「關聯分流法」判斷電壓表跟哪部分電路並聯，就是測那段電路兩端的電壓．
圖不知道怎麼弄上來。

⑥ 初中等效電路圖的畫法，通俗易懂的

如果電路中兩個位置只用電線連接，那這兩個位置就應是同一點（即等位點內），若這兩個點之間還容有一條支路有電阻，那麼這個電阻被短路，無電流通過，也就是不用畫入電路；如果一個電阻所在的電路不是閉合電路，也就是電流無法從電源的一端經過該電阻迴流到電源另一端，則這個電阻被斷路，也不用畫入電路圖。其他就是順著電流方向走了，首位相連的電阻就串聯，同時連到一點（或等位點），就並聯，最後閉合到電源。

⑦ 怎麼畫初中的等效電路圖

(1)就把右邊兩個燈復短路了制，等效電路圖就畫一個閉合迴路，裡面只有一個燈，最左邊的那個。
（2）就把左邊兩個燈短路了，等效圖同上
（3）就畫最左邊和最右邊的兩個燈並聯的等效電路圖，中間有一個燈被短路了，不畫。。
所謂等效電路圖，就是把圖中不用的東西省去，畫得簡潔，但是表達的意思不變。

⑧ 初中物理怎麼畫等效電路圖

1、不計導線電阻，來認定自R線≈0．
2、開關閉合時等效於一根導線；開關斷開時等效於開路，可從電路兩節點間去掉．
3、電流表內阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導線．
4、電壓表內阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩節點間去掉．
5、短路模型：用電器和導線並聯時，用電器中無電流通過（如圖1所示），可以從電路的兩節點間拆除（去掉）．

6、圖2?a中滑動變阻器Pa段被導線（金屬桿）短接不工作，去掉Pa段後，圖2?a變為圖2?b．

7、電壓表的連接有別常規時，可據「關聯分流法」判斷電壓表跟哪部分電路並聯，就是測那段電路兩端的電壓．

圖不知道怎麼弄上來。

⑨ 等效電路圖的畫法

1、元件的等效處理，理想電壓表－－開路、理想電流表－－短路；版
2、電流流向分析法：權從電源一極出法，依次畫出電流的分合情況。
注意：有分的情況，要畫完一路再開始第二路，不要遺漏。
一般先畫幹路，再畫支路。
3、等勢點分析法：先分析電路中各點電勢的高低關系，再依各點電勢高低關系依次排列，等電勢的點畫在一起，再將各元件依次接入相應各點，就能看出電路結構了。
4、弄清結構後，再分析各電表測量的是什麼元件的電流或電壓。

說明：2、3兩點往往是結合起來用的。

⑩ 初中電路圖的畫法

(1)電流分路法
此方法的要點是：從電源的正極出發,順著電流的方向找,直到電源的負極為止.不管電路如何彎曲,只要是電流不分路,即電流從一個用電器流向另一個用電器,一直流下去,那麼用電器就是串聯接法,組成的就是串聯電路.如果電路在某點出現分路,表明這個電路中既有幹路,又有支路,那麼電流通過支路上的用電器後將在另一點匯合,在回到電源的負極.當幹路上沒有用電器,而每條支路上只要一個用電器時,這些用電器就組成並聯電路.
(2)節點法
對於具有串.並聯電路初步知識的同學來說,從規范的電路中看出用電器的接法是很容易的.但當面對的是一個不規范的電路,特別是電路中的導線在多處交叉相連時,初學者往往會感到困惑.
識別這種電路可採用「節點法」.所謂節點指的是電路中那些「導線交叉相連」的點,包括分流點和匯流點.
利用節點法識別電路的具體步驟是：
a.先找出電路中的所有節點,並分別用字母（或數字）表示.
b.將所有用一根導線直接相連（不經過用電器）的節點視為同一節點.並改用同一字母（或數字）表示.
經過以上兩步的處理,從圖06-2中不難看出,燈L1、L2、L3的兩端,都是一端接在電路的A點上,另一端接在電路的D（B）點上,因而燈L1、L2、L3是並聯的.
4.連接電路
根據電路圖連接實物,是同學們應該具備的一種電學的實驗技能.連接電路通常採用以下三種方法.
(1)電流流向法
從電源的正極開始,沿著電流的流向依次連接實物,直到電源的負極.連接串聯電路時採用這種方法既快捷又准確.
(2)先支路後幹路法
顧名思義,這是連接並聯電路常採用的一種方法.先從電路圖中找出電路的分流點和匯流點,視它們為各個支路的「頭」和「尾」；把各個支路上的元件按電流流入方向連好,電流流入端是支路的「頭」,電流流出端是支路的「尾」,並將各個支路的「頭頭」相接,「尾尾」相連；再把幹路上的元件按電路圖中的順序接在分流點和匯流點之間；最後把各個支路的「頭」和「尾」分別與分流點和匯流點相連.
(3)先通後補法
從電源的正極開始,沿著電流的流向,將幹路中的元件和某一支路的元件用導線接通,先形成一條電流的路徑,找出分流點和匯流點的位置；然後將其他各個支路中的元件連好,補接在分流點和匯流點之間,再形成所有電流的路徑.