九年級物理電路圖講解

1. 九年級物理認識電路知識點

電路

一、電路的組成：由電源、用電器、開關、導線組成的電流的路徑叫電路。

1、電源：提供電能;

2、用電器：消耗電能;

3、導線：傳輸電能;

4、開關：控制電流通斷。

二、電路的三種狀態

①通路：處處連通的電路叫通路;

②開路：斷開的電路叫做開路;

③短路：直接把導線接在電源的極上而不經過任何用電器的電路叫短路。是絕對不允許的。

三、電路圖：

用規定的符號表示連接情況的圖叫做電路圖。

1、用規定的元件符號

2、導線畫線做到橫平豎直

3、元件不要畫在電路拐角處

電路的連接

一、串聯電路：

把電路元件逐個順次連接，首尾相連的電路;

1、電流只能一條路徑，無幹路和支路之分;

2、電流通過每一個用電器，相互影響;

3、開關控制所有用電器，在不同的位置作用一樣。

二、並聯：

把電路元件並列連接的電路叫並聯。

1、電流有兩條及以上的路徑，有分支點和匯合點，即有幹路和支路之分;

棗裂2、各支路的用電器獨立工作，互不影響;

3、幹路開關控制所有用電器，支路開關只控制本支路用電器。

三、組合電路：

電路中既有串聯又有並聯

四、集成電路：

在較小面積的單晶片上構接了數千萬個電子元件的.電路。

學好初中物理的方法技巧

把「陌生」變成「透徹」

遇到陌生的概念，比如「勢能」「電勢」「電勢差」等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種「不破樓蘭誓不還」的決心和「打破沙鍋問到底」的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

全力上課、專心聽講

上課要認真聽講，不走神。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以旅數當成是復習、鞏固，盡量與老師保持一致、同步，學習規范。有不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有自己的東西，學得越多。

物理【熱學】知識點

1.影響蒸發快慢的三個因素:①液體表面積的大小②液體的溫度③液體表面附近空氣流動速度。

2.水沸騰時吸熱但溫度保持不變(會根據圖象判斷)。

3.霧、露、「白氣」是液化;霜、窗花是凝華;樟腦球變小、冰凍的衣服變干是升華。

4.擴散現象說明分子在不停息的運動著;溫度越高,分子運動越劇烈。

5.分子間有引力和斥力(且同時存在);分子間有空隙。

6.改變內能的兩種方法:做拆岩首功和熱傳遞(等效的)。

2. 九年級物理電路知識點

以下是九年級物理電路知識點

簡化電路圖：

電學綜合題是每年中考的必考題，但是電路圖復雜多變，部分同學可能會覺得難以入手，這個時候就需要用到簡化電路的技巧。常用的簡化電路的方法有：

1、從整體角度分析電路。從電源正極（或負極）出發，先看電路的幹路部分，再看支路部分（如果有支路）。

2 、判斷電路中電表測量的對象。判斷電壓表測量的是哪個電阻（或哪個用電器）的電壓，將電壓表並聯在該電阻（或用電器）的兩端；判斷電流表測量的是幹路還是支路的電流，畫上串聯的電流表。

判斷電路故障：

電路出現故障，一般有兩種情況：（1）發生短路；（2）發生斷路。在不同情況下，電壓表和電流表的示數不同，故障也不同

常見的電路故障和處理方法有：

1、電燈故障時先分析電路連接方式：

（1）兩燈串聯時，如果只有一個燈不亮，則此燈一定是短路了；如果兩燈都不亮，則電路一定是斷路了。

（2）兩燈並聯，如果只有一燈不亮，則一定是這條支路斷路；如果兩燈都不亮，則可能是幹路斷路或者兩條支路都斷路。※在串並聯電路中，故障原因不能是全部用電器短路，因為如果全部用電器短路，電源會被燒壞。

3. 初三物理電路圖講解

先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電表是並聯的，找哪些是串聯的，最內後連總電路。容但是要注意一點：電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。補充：
1.首先從正極出發，然後回到負極．
2．遇到復雜的電路圖，先按照簡單的串聯或並聯的畫法一點一點分解．
3．要注意畫的導線不能夠交叉．
4．注意電流表和電路表的區別．
5，畫完電路圖後，自己按照正極出發的方向，走一遍，看看行不行．
6．重點注意電表要從正接線柱到負接線柱
7．注意電路是否會短路

4. 初三物理怎麼畫電路圖求解釋，詳細

(1)電流分路法
此方法的要點是：從電源的正極出發，順著電流的方向找，直到電源的負極為止。不管電路如何彎曲，只要是電流不分路，即電流從一個用電器流向另一個用電器，一直流下去，那麼用電器就是串聯接法，組成的就是串聯電路。如果電路在某點出現分路，表明這個電路中既有幹路，又有支路，那麼電流通過支路上的用電器後將在另一點匯合，在回到電源的負極。當幹路上沒有用電器，而每條支路上只要一個用電器時，這些用電器就組成並聯電路。
(2)節點法
對於具有串.並聯電路初步知識的同學來說，從規范的電路中看出用電器的接法是很容易的。但當面對的是一個不規范的電路，特別是電路中的導線在多處交叉相連時，初學者往往會感到困惑。
識別這種電路可採用「節點法」。所謂節點指的是電路中那些「導線交叉相連」的點，包括分流點和匯流點。
利用節點法識別電路的具體步驟是：
a.先找出電路中的所有節點，並分別用字母（或數字）表示。
b.將所有用一根導線直接相連（不經過用電器）的節點視為同一節點。並改用同一字母（或數字）表示。
經過以上兩步的處理，從圖06-2中不難看出，燈L1、L2、L3的兩端，都是一端接在電路的A點上，另一端接在電路的D（B）點上，因而燈L1、L2、L3是並聯的。
連接電路
根據電路圖連接實物，是同學們應該具備的一種電學的實驗技能。連接電路通常採用以下三種方法。
(1)電流流向法
從電源的正極開始，沿著電流的流向依次連接實物，直到電 源的負極。連接串聯電路時採用這種方法既快捷又准確。
(2)先支路後幹路法
顧名思義，這是連接並聯電路常採用的一種方法。其過程是：先從電路圖中找出電路的分流點和匯流點，視它們為各個支路的「頭」和「尾」；把各個支路上的元件按電流流入方向連好，電流流入端是支路的「頭」，電流流出端是支路的「尾」，並將各個支路 的「頭頭」相接，「尾尾」相連；再把幹路上的元件按電路圖中的順序接在分流點和匯流點之間；最後把各個支路的「頭」和「尾」分別與分流點和匯流點相連。
(3)先通後補法
從電源的正極開始，沿著電流的流向，將幹路中的元件和某一支路的元件用導線接通，先形成一條電流的路徑，找出分流點和匯流點的位置；然後將其他各個支路中的元件連好，補接在分流點和匯流點之間，再形成所有電流的路徑。

5. 如何看懂初中電路圖

1、看實物畫出電路圖。

2、看圖連元件作圖。

3、根據要求設計電路。

4、識別錯誤電路，並畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。

（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。

（二）看電路圖連元件作圖

方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。

（三）設計電路方法如下：

首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規范。

（四）識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況：

1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；

2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；

3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；

4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。

6. 初中物理電路圖分析技巧

初中物理電路圖分析技巧如下：

一、電路圖會涉及的幾個詞語和公式

1、「電壓表接在xx的兩端」，即電壓表兩端的導線可以與xx的兩端相連通。

2、串聯分壓原理和並聯分流原理。

3、斷路：相當於一個用電器的電阻突然變得非常非常大。

4、短路：相當於一個用電器的電阻突然變得非常非常小。

三、一般電路錯誤發生有下列幾種情況

1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；

2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；

3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；

4、滑動變阻器錯接了。

7. 初三物理怎麼看電路圖

1、去表（電流表當導線看，電壓表當開路看）
2、辨別串並聯電路
3、還原電表，看電表作用（測誰）
（電壓表測誰：正首負末，按電流方向，首末間為所測）
4、看開關作用（控制誰），滑動變阻器怎變化
電壓表測誰的判斷方法：
1、與誰並聯則測誰
2、接在誰的兩端則測誰
3、正首負末，按電流方向，首末間為所測

電路圖是指用電路元件符號表示電路連接的圖。電路圖是人們為研究、工程規劃的需要，用物
理電學標准化的符號繪制的一種表示各元器件組成及器件關系的原理布局圖。由電路圖可以得
知組件間的工作原理，為分析性能、安裝電子、電器產品提供規劃方案。在設計電路中，工程
師可從容在紙上或電腦上進行，確認完善後再進行實際安裝。通過調試改進、修復錯誤、直至
成功。採用電路模擬軟體進行電路輔助設計、虛擬的電路實驗，可提高工程師工作效率、節約
學習時間，使實物圖更直觀。
電路圖有原理圖、方框圖、裝配圖和印板圖等。
由電路圖連接實物圖：
1、如果是串聯電路，則按一定的次序從電源的正極向電源的負極連接，遇到什麼就連什麼，直
到完成；
2、如果是並聯電路，可以採取分路完成的方法——將電路分解成幾條路，然後一條一條完成連
接；
3、應該注意：
a、導線必須接在元件的兩個接線柱上。
b、不能形成交叉線不得已繞道連接。
C、嚴格按照電路圖中各元件的順序連接實物圖。

8. 初三物理如何看懂電路圖

初三物理看懂電路圖方法如下：

二、具體步驟

1、判斷信號處理流程方向：

根據電路圖的整體功能，找出整個電路圓的總輸入端和總輸出端，即可判斷出電路圖的信號處理流程方向。無線話筒的功能是將話音信號調制到高頻信號上發射出去，圖1電路圖中，話筒BM為總輸入端，天線W為總輸出端。從總輸入端到總輸出端即為信號處理流程方向，圖1為從左到右的方向依次排列。

2、劃分單元電路：

一般來講，晶體管、集成電路等是各單元電路的核心元器件。因此，我們可以以晶體管或集成電路等主要元器件為標志，按照信號處理流程方向將電路圖分解為若干個單元電路，並據此畫出電路原理方框圖。方框圖有助於我們掌握和分析電路圖。

3、分析直流供電電路：

電路圖中通常將電源安排在右側，直流供電電路按照從右到左的方向排列。圖1中，整機電路的直流工作電源是6伏電池，R4、C6和穩壓二極體VD構成穩壓電路，以提高電路工作的穩定性。S為電源開關。

9. 初中物理電路圖基礎知識分析講解

【—分析講解】人們通過大量的實驗研究發現，凡是用毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的，必定與綢子摩擦玻璃棒吸引。

一、知識和技能要求

1、知道什麼叫物體帶電和摩擦起電；

2、認識到自然界有兩種電荷；知道正負電荷是如何規定的；知道電荷間的相互作用；知道電量及其單位，知道驗電器的構造和原理；

3、認識電流的形成、簡單電路及電路圖；

4、知道電源和用電器，從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

5、理解串聯電路與並聯電路的連接特點，會連接簡單的串聯電路與並聯電路。

二、重點難點精析

1、物體具有了吸引輕小物體的性質，我們就說它帶了電，或者說它帶了電荷。習慣上把帶了電的物體叫帶電體。

2、使物體帶電的方法：

①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的方法叫摩擦起電。

②接觸起電：用接觸的方法使物體帶電。

凡是用綢子摩擦過的玻璃棒相排斥的，必定與毛皮摩擦過的橡膠棒吸引。這些事實使人們認識到：自然界中只存在兩種電荷。

美國科學家富蘭克林規定：

正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷，可用"+"表示；

負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負電荷，可用"—"表示。

電荷的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。驗電器是實驗室里常用的一種檢驗物體是否帶電的儀器。它的原理：同種電荷相互排斥。

1、電荷量：電荷的多少，叫做電荷量（Q）。單位是庫侖，符號是C。中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象，叫做中和。元電荷：一個電子所帶的電量為1.6×10—19庫侖，作為元電荷。

2、電荷的定向移動形成電流，維持電路中有持續電流的條件：

①必須有電源

②電路要接通。

電源作用：是提供持續電流，把其它形式的能轉化為電能的裝置。常見電源：干電池、蓄電池、發電機。干電池、蓄電池上有正極和負極，干電池的正極是碳棒，從外表看，即為帶銅帽的一端；負極是鋅筒（展示干電池剖面實物）。

在電現象中，有一些關於電荷的相近名詞，如："正電荷"、"負電荷"、"電子"、"自由電子"、"正離子"、"負離子"等。這些名詞含義是不同的。在使用這些名詞時，可這樣區分：

（1）在摩擦起電、接觸帶電等問題中，注意是電子在轉移，不能說成「自由電子」或「自由電荷」。

（2）注意在泛泛地討論導體、絕緣體的微觀機制時，要說明是"自由電荷"，即導體能夠導電是因為導體中有大量的自由電荷，而絕緣體中因自由電荷很少，所以絕緣體不容易導電。而金屬導體靠"自由電子"導電，酸、鹼、鹽水溶液靠"自由離子"導電，這些"自由電子"或"自由離子"都屬於自由電荷。

（3）在定義中用"電荷"來定義。如電流定義為電荷的定向移動，而電流方向規定為正電荷的定向移動方向為電流方向。

3、電流方向的規定：

電荷有兩種，電路中有電流時，發生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷。還有可能是正負電荷同時向相反方向發生定向移動。正電荷的定向移動方向規定為電流的方向。在電源外部的電流方向是從電源的正極流向負極；在電源內部的電流方向是從電源負極流向正極。

電路圖的知識會要求大家畫出簡單的串聯電路與並聯電路的電路圖。

拓展閱讀：初中物理電路圖分析

1、電路圖分析方法

首先，看到電路圖判斷是串聯還是並聯電路，一定要記住兩種電路各自的電流電壓的特點可以將已知的條件標注在圖上還有，多做有關這方面的典型習題，尤其是老師的舉例，多問同學和老師同一個電路圖可能有不同看法或分析方法的，但結果是一樣的物理不能只靠死記硬背，要多觀察，善於思考電路圖不會刻意和老師多溝通畫電路圖的方法：先辨別是串聯還是並聯，若是並聯，再找開關控制哪條幹路和支路。

首先牢記電器符號的`代表意義，弄清每個元件在電路中的作用，結合生活中常遇電路，多看、多畫、多聯系實際。遇到電路圖時，按：電源+——開關——用電器——電源-的順序看，注意串聯、並聯器件在電路中的作用（分壓、分流、限流等）。這個還是要多加練習的。

最基本的，先找到電源正極，電流就從電源正極出發，沿著導線流。遇到分叉路的時候這樣看：如果分叉路中有一條是沒有任何電器的，只是一條導線，或者只有電流表，（初中階段電流表是可以看做沒有電阻的，所以也相當於一根導線），那麼所有的電流肯定只會走這個叉路，不會走別的地方。如果分叉路中有一條是有電壓表的（初中階段電壓表看做電阻無限大，也就相當於斷路），那麼電流肯定不會走這條路。

除了上述兩種特殊情況外，電流到了分叉路口就會往各個支路流去，每個支路電流的大小可以用歐姆定律計算。

通過上面對物理中電路圖分析方法知識的講解學習，希望同學對上面的知識都能很好的掌握，相信同學們會學習的很好的哦。

2、電路圖其實就是看看串聯還是並聯。

第1步：所有電壓表以及它左右兩邊直至節點的導線遮去不看。

第2步：尋找有沒有其他節點，如果有再看兩兩節點之間的東西，比如電流表測什麼電流（與之串聯）之類的。（電源到節點的電阻或者電流表是在幹路上的，這點要明白，先用鉛筆描幹路）

第3步：復查，重新走一遍電路，還是電壓表遮掉。

第4步：看電壓表兩端導線「抱」著哪（幾）個用電器或者電阻，就是測哪個的電壓。

結束。（PS.這都是我當初學電路初探時候的心得，但願對你有用）

希望上面對物理中電路圖知識的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會在考試中取得很好的成績的。