⑴ 如何學習畫電氣系統圖
首先知道負荷，然後根據負荷確定電流 、再確定開關、進而確定配線、配管 這就是一個系統圖了
⑵ 我是一名高中生，想自學電子電路，了解各種電子元件的原理和看懂電路圖，怎麼入門，有什麼推薦的書嗎
先學電路分析基礎，弄清楚電容，電阻，電感組合在一塊分別是什麼效果；
然後學模擬電子技術基礎，弄清楚晶體管，場效應管的基本原理與基本電路；
再學數字電子技術基礎，弄清楚基本的數字電路的原理。再來分析這些電路圖吧！
可以邊學邊嘗試，你們學校可能會有示波器吧，萬用表什麼的自己買就行，學電路分析基礎的時候，可以自己去電子市場買電阻、電容、電感、電路板、電烙鐵、焊錫等器件與工具，做些實驗，按照書中的電路圖搭建焊接，通電後用示波器看看信號是否是書中所講的那樣。
其實這些知識，上大學了再學也不遲，既然自己現在就感興趣，倒是可以先走一步。不影響自己高中學習就行。
⑶ 如何學習電子電路分析方法
這個問題很大，解決這個問題是一個系統工程，首先需要時間，其次還要多看書和多實踐，邊看書邊實踐。
學好這門學科至少包括下列三方面的內容，這三方面技能缺一不可，並且相互影響，它們之間是一個不可分割的整體。
(1)掌握電路工作原理，也就是能夠看懂電路圖。
(2)了解故障分析理論和檢查方法，也就是面對變化萬端的故障現象能夠做到心中有「譜」，有思路、有方法，能下手。
(3)具備動手操作的能力，也就是能夠參與實踐活動，在游泳中學會游泳，在動手實踐中鞏固學到的理論知識。
從學習方法上講，看一遍書是不能解決問題的，看一本書是不行的，應進行系統的看書。
看書時，要先通讀1～2遍，在通讀過程中能看懂的就記下來，不能看懂的問題就暫時放一邊，繼續向下看。不要第一遍就精讀，就想搞懂書中的所有問題，對初學者來講這是不可能的，也不科學。通過幾遍通讀，對電路工作原理有了一定的整體了解之後，再去精讀全書。學習中，要以一本書為主教材，輔以多本同類型的書作為參考書，在主教材中有看不懂的部分時，可參考其他書的相關部分，搞懂問題。
從理論與實踐之間的關繫上講，理論不能脫離實踐，實踐要由理論來指導。
看看書，動動手，兩者交錯進行是一個好方法。實踐中遇到問題去請教書本，這種帶著問題讀書的方法比單純讀書的效果要好得多。在實踐中學到的感性知識又可以加深對理論知識的認識和理解。
從動手操作上講，應先從簡單的開始，循序漸進，逐步深入。例如，先熟悉一些常見元器件的外形特徵，學著用萬用表去檢測它們的質量，不要一開始就去動手修理電器。
方法提示
對這門學科有些了解之後，應該集中精力和時間解決一個個小問題，積少成多，不要全面開花。例如，先分析電源電路工作原理，再試著自己裝一個小小的穩壓電源，然後去學著修理電源電路故障。在一段相對集中的時間內專門學習電源電路，這樣就會對電源電路有比較深入的了解，直至能夠掌握。
2.學習應從這里起步
電子技術的面很廣，但學習時應該從元器件入手。
元器件是組成電子電路的最小單位，是分析電路工作原理的基礎，也是修理中最終檢測、更換的對象，從了解、掌握元器件的外形特徵、結構、工作原理、主要特性、檢測方法入門，再進入電路工作原理的學習。當然，也不是要求了解所有的元器件，入門階段主要是了解電阻器、電容器等最基本的元器件。
3.記不住和不能理解沒關系
學習中記不住和無法理解是一種很正常的現也普遍存在於初學者之中。凡是記不住的東是自己接觸次數少的、不常用的東西。要在過程中找出適合自己的記憶方法，電路圖成千上萬，靠死記硬背是根本行不通的。
凡是無法理解的問題都是因為自己對這方面基礎知識掌握不夠，或基礎知識不夠全面造成的;另一個可能是自己的理解方法出了問題，任何問題的理解都從低層開始，例如，不管什麼電路，都要分析一個電流迴路，這是相當錯誤的理解方法。一方面是因為這樣做學不好電路分析;另一方面使自己的學習很累，結果失去了學習的自信心，非常有害。
方法提示
學習的初級階段，許多東西記不住可以先放一邊，隨著學習的進行，許多問題會自然消失。切不可為一兩個問題而花費自己大量的精力和時間，這會影響自己的
學習信心。凡是在實踐中遇到的問題，通過理論學習後解決的都能記得比較清楚，實踐活動可以加強記憶。
4.畫電路圖是學習電路工作原理的好方法
學習電路工作原理的過程中，在看懂電路工作原理之後，可以對電路圖多畫幾次，它可以檢驗學習的效果，也可以加深對電路工作原理的理解。
凡是很快能夠畫出的電路，就是掌握得比較好的部分;總是畫不出或畫錯的部分，就是學習中的薄弱環節。
畫電路圖時要根據電路工作原理來進行，不要死記、默畫。
5.檢驗自己學習效果的方法
對看過的電路圖能夠很快而准確地進行分析，並能用自己的語言講出電路的工作原理，能夠在不看書的情況下畫出學過的電路圖，說明電路工作原理的學習已經收到良好的效果。
6.學習感到很困難怎麼辦
萬事開頭難，初學階段感到學習電子技術這門學科很困難是非常正常的事情，看不懂、記不住等問題是必然會遇到的，但是總有開頭、起步的過程。
認識到學習電子技術這門學科的難度，樹立一定能夠學好的信心，運用科學的學習方法，學習中不斷總結適合自己的記憶技巧，堅持數月必有好處。
入門階段產生許多困難的原因主要有下列幾個方面。
(1)教材選擇不對。所選的教材起點高了一些，應從更基礎的教材學起。
(2)學習的方法不對。要加大基礎知識學習的力度，要有系統性，並更多地投入實踐活動，擴展知識的結構和面，建立更多的感性認識。
(3)學習計劃太狠。暫時適當縮小、調整學習計劃，調整一下學習目標，訂一個通過努力能夠完成的學習計劃，重新建立學好這門技術的自信心。
(4)配套不夠。學習的配套工作不全面，比如只是看書沒有去動手等。
7.從基礎開始，循序漸進，欲速則不達
電路分析或修理中問題特別多者，說明基礎知識掌握的不好。有的基礎知識在書上一看就懂，一用就錯，這時問題就自然來了。如果發現自己看書時不懂的問題特別多，就說明看這本書的准備知識還不夠，應從更基礎的書看起。
不能採取跳躍式學習，認為自己已經懂的就不去認真學習，跨過幾節看後面的內容，這時必然會出現問題很多的現象。古人雲：欲速則不達。
⑷ 如何自學塔吊電路
先記下圖符，再找到簡單的例如單車運轉、正反車運行等電路自己下手畫。先可以照著書上的畫，最後默畫。如果默畫電路圖如果跟書上無二的話，就入門了。
別小看自己動手畫電路這小事，可以理解電路的走向、電路的構成、還有電路的邏輯關系等。
塔吊是建築工地上最常用的一種起重設備 又名"塔式起重機"，以一節一節的接長(高)(簡稱"標准節")，用來吊施工用的鋼筋、木楞、混凝土、鋼管等施工的原材料。塔吊是工地上一種必不可少的設備。
塔吊(tower crane)尖的功能是承受臂架拉繩及平衡臂拉繩傳來的上部荷載，並通過回轉塔架、轉台、承座等的結構部件式直接通過轉台傳遞給塔身結構。自升塔頂有截錐柱式、前傾或後傾截錐柱式、人字架式及斜撐架式。 凡是上回轉塔機均需設平衡重，其功能是支承平衡重，用以構成設計上所要求的作用方面與起重力矩方向相反的平衡力矩。除平衡重外，還常在其尾部裝設起升機構。起升機構之所以同平衡重一起安放在平衡臂尾端，一則可發揮部分配重作用，二則增大繩捲筒與塔尖導輪間的距離，以利鋼絲繩的排繞並避免發生亂繩現象。平衡重的用量與平衡臂的長度成反比關系，而平衡臂長度與起重臂長度之間又存在一定比例關系。平衡重量相當可觀，輕型塔機一般至少要3~4t，重型的要近30t。
⑸ 電路圖如何設計如何畫
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實物畫出電路圖。2、看圖連元件作圖。3、根據要求設計電路。4、識別錯誤電路，並畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。
（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
（三）設計電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規范。
（四）識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況：
1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；
2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；
3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；
4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。