九上物理電路題

1. 九年級物理電路題目

請把圖發上來，大抄家好才幫你呀。
正確選項為A
解析：A
如果燈L斷，電壓表示數會變大。電流表示數變小，所以正確（而且此選項帶有「可能」，並不排除其他可能原因。）
B
如果R斷路，電壓表示數變小，同時電流表示數也變小，與題意不符，所以不正確
C
選項中帶有「一定」，這樣就排除了其他原因。所以不正確。
D如果R短路，兩表示數都變大，與題意不符，所以不正確
故A正確。
希望對你能有幫助。
選項C並不是錯在L短路時電壓表無示數，而是錯在「一定」這個字眼上，它排除了其他可能的原因。錯在過於肯定上了。
對不起，原來我錯把題目中「只有一個電表示數變小」錯看成「只有一個電壓表示數變小」了。

2. 九年級物理題目。電路

題目太多了，難倒是不難，就是過程繁瑣。

3. 九年級上物理電路問題

1. 要使電吹風工作的話，聯動開關肯定要連接3或4，否則電路不通，至於連接3還是4，無法確版定，因為連接3是電機權，而4是線圈, 無法確定吹的是熱風還是冷風！2. 由圖知：當開關S閉合時，燈L2和燈L3被短路，只有L1亮！電路問題，其實挺簡單，舉個例子，電流就像水流一樣，它總是流向阻力小的迴路，燈可以看成是阻抗, 當S閉合後，電流的流向是正極流出，然後流向負極，完全可以不經過燈L2和L3就可以流向負極，所以燈L2和L3肯定不亮, 但L1是必經之路，所以L1肯定亮！

4. 九年級物理電路題

物理：物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？ 要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什麼，就能學好什麼。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。 誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信「能量的轉化和守恆定律」，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。 以上談到的第一條應當說是學習態度，思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。 數學：學好數學首先要有自信心。學不學得好數學，這不是天生的，而是後天努力的結果。「數學是思維的體操」,只要肯學,肯下功夫,人人都可以達到一定的水平. 其次,要使自己的數學學習進入一種良性循環的狀態.進入這一狀態,要有原動力，這個動力就是你強烈的求知慾和奮力向上的決心.要在一段時間內(3-5個月吧),猛攻數學,使自己的數學有了明顯的進步,在作業、測驗中反映出來，嘗到甜頭，引起老師和同學們的注意，這就開始進入了良性循環。如果你遇到了一個好的數學教師,在他的指導下,可能較快地進入這一狀態.但不管怎麼樣,起決定性作用的還是自己. 再次，要注意培養數學上的「悟性」。高中數學比起初中數學來，它內容繁多、抽象，節奏又快，對我們是一個嚴重的挑戰。要在這一挑戰面前取得成功和勝利，不僅要強攻，更要智取。這就是要培養「悟性」。悟性是什麼？是對課本知識的透徹理解，是對解題方法的融會貫通，是對數學問題的敏銳感覺。心誠則靈，悟性要來自於心。多思，多問，多總結。 這里要特別提及的是學好數學，一般要經歷懂、會、熟、巧這四個階段。千萬不能只滿足於「我懂了」。殊不知，從「懂」到「會」這里有一條寬寬的鴻溝。再從「會」到「熟」和「巧」，這也要經過一定的訓練。每個階段，都需要悟性。 最後，要立足於基礎，切忌好高鶩遠。要多做基礎題，多做一些中檔題，適當作一點難題（這里當然要因人而異）。不做則已，要做就要用心去做，要系統地做，要高效益地做。也就是說，做了一批題你一定要有收獲，不能搞機械的簡單的重復。 英語：多聽、說、讀、寫、練。 語文：最重要的是多閱讀,要從喜歡的書開始讀,培養起閱讀興趣來,如果是針對考試語文,那麼還應該特別的注意基礎,也就是字詞語法等. 單純想要成績可以通過大量做題得到,包括作文,練的多了題感就有了,分數也就來了。如果是喜歡文學,想整體提高素質,那麼就該多讀書,遵循"開卷有益"的原則 。也要注意積累。 政治： 學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。 一、總是站在系統的高度把握知識 很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。 二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系 學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。 三、發散思維，養成聯想的思維習慣 在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度

5. 九年級上冊物理電學題

無題？電死你！

6. 九年級上冊物理電路題目（附答案）

一、填空題
1．一隻標有「PZ220-40」的白熾燈，其額定電壓為 V，額定功率為 W，正常工作5h消耗電能為 kW•h。
2．兩個電阻R1 =10Ω，R2=15Ω，若把它們串聯後接入電路，則兩電阻消耗的功率之比為P1：P2= 若允許通過兩個電阻的最大電流分別是1A和0.6A,將它們串聯起來使用時，兩端允許加的最大電壓是 V
3．如圖燈L上標有「6V 3W」字樣，開關S閉合，滑片P移至a端時，電流表的示數為0.6A，燈L正常發光。則每分鍾電流通過L所做的功為_________J。滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
4．從如圖家用電能表的盤面可知，電路中允許接入用電器的最大總功率為 W；若某個電熱水器單獨使用時，轉盤在300s內轉了210轉，則熱水器消耗的電能是 ，熱水器的功率是 。
5．有兩個電阻R1=6歐，R2=3歐，電源電壓U=6伏不變，開關一個，導線若干，選用這些器材可接成消耗不同電功率的電路共______種，其中消耗電功率最大的那一種對應的總電阻是_____歐。
6．一小燈泡標有「6V 1.8W」，它正常工作時的電阻是 ；若要接在9V的電源上正常工作需 聯 歐電阻。在它不工作時，用測電阻的儀表測得它的電阻卻是8Ω。關於這種差異的合理解釋是：金屬的電阻隨 ___________而改變。
7．MP3隨身聽以其獨特的魅力成為年輕人的時尚，若某牌號MP3正常工作時的功率為0.5W，則連續播放1min，消耗的電能為_________J。它允許使用充電電池，則在電池充電過程中是將________能轉化為化學能。
8．2006年3月1日，我國開始實施彩電能效新標准，規定待機功率高於9W的彩電不能進入市場銷售．小明想了解家中彩電是否符合新能效標准，他將100W的燈泡單獨接入電路中，觀察電能表1min轉了5轉：再讓這台彩電單獨接入電路並處於待機狀態，電能表5min轉了2轉，由此判斷該彩電的待機功率為_____W．若每天待機按20h計算，小明家每月(按30天計)因彩電待機消耗的電能約為__________kW•h
9．燈L與電阻R串聯接在電壓為U的電源兩端，電阻R兩端的電壓為2V，燈L正常發光，且功率為4W。若把燈L與電阻R並聯接在電壓為U′的電源兩端，幹路中的電流為1.5A，此時燈L的電功率為1W,則電阻R的阻值為 Ω。(不計溫度對電阻的影響)
10．如圖1設電源電壓保持12V不變，燈泡標有「3V 1.5W」，電流表的量程是0~0.6A，滑動變阻器的規格是「50Ω 1A」，為了保證電路各元件安全使用，滑動變阻器連入電路的阻值至少是 Ω，在滑片移動過程中，整個電路消耗的最大功率是 w。
11．小明利用標有 「6V 6W」的燈泡L1和「6V 3W」的燈泡L2進行實驗。
⑴當L1正常發光時，通過L1的電流為 A。
⑵如圖2甲所示：A、B分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線。現將兩燈連入圖乙所示電路中，使其中一個燈泡正常發光，在○中正確填入電流表或電壓表符號，此時電路消耗的總功率為 W。
二、選擇題
1．下列家用電器中，正常工作時的電功率最接近300w的是 （ ）
A.洗衣機 B．日光燈 C．空調機 D．電子手錶
2．某校教學樓有12間教室，每間教室裝40W的日光燈4盞。應選哪種規格的保險絲 （ ）
A．額定電流3.75AB額定電流6A．C．額定電流7.5AD．額定電流10A
3．燈Ll標有「8V 16W」的字樣，燈L2標有「12V 36W」的字樣．兩燈串聯後接在電壓為U的電路中，要保證兩燈不損壞，電壓U的最大值應是 （ ）
A．8V B．12V C．16V D．20V
4．如圖電源電壓U=18V，小燈泡L的額定電壓為9V。當滑動變阻器的滑片P移至中點時，小燈泡L正常發光；當滑片P移至最右端時，小燈泡L的實際功率為6W。則小燈泡的額定功率和滑動變阻器的最大阻值分別為（ ）
A．13.5W 6Ω B．6W 13.5Ω C．6W 12Ω D．13.5W 12Ω
5．電冰箱涉及很多物理知識，下列說法不正確的是 （ ）
A．普通電冰箱的額定功率約為200W
B．冰箱是利用汽化吸熱和液化放熱的原理工作的
C．冷藏室中的燈泡跟壓縮機用的電動機是串聯的
D．為了用電安全，冰箱的金屬外殼要接地
6．有兩盞燈其連接方式分別如圖甲和乙所示，已知電壓U相同並保持不變，兩燈均可發光，在甲、乙兩圖中比較燈L1的亮度是
A．甲圖中L1亮些 B．乙圖中L1亮些 C．一樣亮 D．無法判斷
7．一隻「10V 5W」的甲燈和一隻「6V 1.8W」的乙燈串聯接入電路，兩燈均能發光，則關於兩燈實際亮度的說法正確的是(不計溫度對電阻的影響)（ ）
A．甲燈較亮 B．乙燈較亮 C．兩燈亮度相同 D．以上三種情況均有可能
8．如圖3所示電路中，電流表A1示數為0．5A，電流表A2示數為0．8A，L是標有「6W」字樣的小燈泡，閉合開關後小燈泡正常工作，下列判斷正確的是 （ ）
A．電阻R的阻值為10Ω B．電路消耗的總功率為12W
C．電阻R消耗的功率為3.6W D．小燈泡L兩端電壓為10V
9．圖4所示電路中，電源電壓恆定，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器。閉合開關S後，滑動變阻器滑片P自b向a移動的過程中 （ ）
A．電流表A的示數變大，電壓表V2的示數與電流表A的示數之比變小
B．電流表A的示數變大，電壓表V2的示數與電流表A的示數之比變大
C．電壓表V1的示數不變，電路消耗的總功率變大
D．電壓表V2的示數變小，電路消耗的總功率變小
10．如圖5所示的電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻，當開關閉合時，標有「6V 2W」的小燈泡L恰好正常發光；若保持R不變，將L換成另一隻標有「6V 3W」的小燈泡，閉合開關後，小燈泡工作時消耗的實際功率 （ ）
A．大於3W B．等於3W C．小於3W D．無法確定
11．現有四個小燈泡L1、L2、L3、L4，分別標有「12V 20W」、「12V 10W」、「6V 4W」、「6V 10W」的字樣，小明想把其中的兩個小燈泡接在兩端電壓為18V的電源上，使兩個小燈泡都能正常發光，則下列做法正確的是 （ ）
A．把L1和L4串聯後接入電路中 B．把L2和L4串聯後接入電路中
C．把L1和L3串聯後接入電路中 D．把L2和L3串聯後接入電路中
12．如圖6所示電路，電源電壓保持不變，當滑動變阻器的滑片滑到c點時，電壓表示數為4V，燈L正常發光；當滑動變阻器的滑片滑到b點時，電壓表的示數是8V。已知燈L的電阻為4Ω，電阻Rac＝ Rab，則燈L的額定功率是 （ ）
A．2W B．4W C．8W D．16
三、實驗題
12．程躍要做「測定小燈泡功率」的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，回答下面的問題。
⑴請在圖a方框內畫出該實驗電路圖。
U/V 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60
I/A 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.81 3.20
⑵程躍剛連接完最後一根導線，立即看到燈泡發出明亮的光。在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題。程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處：①_____________________；②_______________________。
⑶程躍選用小燈泡的額定電壓是2．5V，當小燈泡正常發光時電流表的讀數如圖b所示，此燈泡額定功率是__________W．

⑷做完實驗後，程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處。請你寫出一個不同之處：
_________________________________________________________________。
⑸程躍根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了，I-U圖象，如圖c所示。結果發現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。程躍很納悶，請你幫助他分析原因。
。
四、計算探究題
13．小明想測定一個額定電壓是 6V、正常工作時的電流約為 0．3 A的小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關各一個，三個規格為「10Ω 1A」、「50Ω 0．5A」和「IkΩ．0.1A」的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為 8V）.

⑴通過分析你認為小明應選用規格為___________________的滑動變阻器。
⑵用筆畫線代替導線把圖甲中的電路連接好。在連接電路時，開關應該是________的。
次數 1 2 3 4
U／V 6.0 4.0 3.0 2.0
I／A 0.19 0.13 0.08
P／W
亮度 亮 → 暗
平均值
⑶小明同學在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應該移到_________端。閉合開關，發現電流表有示數，電壓表的示數為0，而電燈不亮。出現這個故障的原因可能是：___________________________________。
⑷若小明閉合開關，移動滑動變阻器滑片P過程中發現，燈泡變亮時，電壓表示數反而減小，燈泡變暗時，電壓表示數反而增大。經檢查所用器材均完好。出現這個故障的原因可能是：_________________________________。
⑸若小明閉合開關，發現燈泡發光較暗，電流表有示數．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變(示數不為零)且小於6V。具體原因是 。
⑹若小明閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不¬亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是 ；
⑺故障排除後，要使小燈泡正常發光，應移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為__________V。此時電流表的示數如圖乙所示，請你把右表填全．
⑻記錄表格的設計存在一個不當之處，請你指出來 ．
⑼根據右表中的數據還可得出什麼結論 。
⑽在本實驗中，滑動變阻器的作用是 。
⑾若小明檢查發現電壓表的15V量程檔已損壞.3V量程檔完好。現根據已有的器材完成實驗任務。請你幫助小明設計電路圖並把它畫在方框內。
四、計算題
14、小明家買了一台電烤箱，有低、中、高三個檔位的發熱功率。如圖是其內部簡化電路圖，開關S1可分別與觸點a、b接觸。 已知：R1=48.4Ω，R2=96 .8Ω，電源電壓保持不變。請分析和解答以下問題：
⑴當開關S1置於b端、S2斷開時，電烤箱處於什麼檔位?簡述理由
⑵電烤箱在中檔位工作時，消耗的電功率是多少?
⑶電烤箱在高檔位工作時，對食物加熱6min，消耗的電能為多少?

13．現有兩個電阻元件，其中一個是由金屬材料製成的，它的電阻隨溫度的升高而增大，而另一個是由某種半導體材料製成的，其電阻隨溫度的升高而減小。現將其中一個元件Ro進行測試，測得其電流與加在它兩端的電壓值，數據如右表所示。
(1)根據表中數據，判斷元件R0可能是由上述哪類材料製成的，並簡要說明理由。
(2)把元件R。接人如圖所示的電路中，閉合開關後，電流表讀數為1．8A。已知電路中的電源電壓為3V，此時定值電阻R的電功率為多大?
(3)分析表中數據，寫出元件R。的I和U之間的關系式。

第十五章 A卷
一、填空題
1、220 ；40； 0.2 2、2:3 ；15 3、180 ；60 4、2200W ；2.52×105 J ； 840W
5、 4 ； 2 6、20Ω ；串 ； 10 ；溫度
二、選擇題
題號 7 8 9 10 11 12
答案 A D C D C B
三、實驗題
13、（1）10Ω 1A (2)斷開 (3)電燈被被短路 (4)電壓表與變阻器並聯
(5)變阻器接的是AB兩接線柱 (6)小燈泡斷路 (7)6V 0.3A (8)不應有平均值一欄
(9)燈絲電阻隨溫度變化 (10)調節燈泡兩端電壓
四、計算題
14．解：（1）低檔位
當開關S1置於b端、S2斷開時，電阻R1與R2串聯，電路中的電阻最大，
由 可知，此時電功率最小，是低檔位
（2）當開關S1置於b端、S2閉合時為中檔位
電烤箱消耗的電功率
（3）當S1置於a端，S2閉合時，電烤箱在高檔位，電阻R1與R2並聯
電烤箱消耗的總功率

電烤箱消耗的電能
W= t=1.5×103W×6×60s=5.4×105J
第十五章 B卷
一、填空題
1、30； 電 2、 8； 4.8 3、 2 ； 4、 18 ；6 5、 (1)1 (2)4
二、選擇題
題號 6 7 8 9 10 11
答案 C C A C A D
三、實驗題
12、(1)圖略 (2)①連線時開關是閉合的；②滑動變阻器接入電路中的阻值未調節到最大值處。 (3)0．9 (4)①測功率，測電阻兩個實驗的目的不同。 ②依據的物理原理不同(測功率用P=W/t，測電阻用歐姆定律R=U/I)。 ③測實際功率不必多次測量求平均值，測電阻需多次測量求平均值以減少誤差。 註：只要答對一條即可。其它回答合理的也可。 (5)燈絲的阻值隨溫度升高而變化(增大)。其它合理猜想和分析也可以。
四、計算題
13、(1)該元件R。是由半導體材料製成的 對數據計算分析後發現，元件Ro的發熱功率越大，電阻越小
(2)P=UI=1.8A×(3V-1.2V)=3.24W 。
(3)I=1.25U2（A）

7. 關於九年級物理電路的題目

並聯電路咯，應為小蔥旋掉了一個燈泡，其他的照常聊著，一條電路出現短路，其他用電器照常工作，這就是並聯電路的特點啊