電路課教程

① 麻煩前輩推薦一些好的電路分析，模擬電路，數字電路的視頻教程！！

模電的話可以看看清華大學華成英的視頻教程，數電的話 我還沒發現有什麼好的視頻教程。如果你的數學基礎不錯的 電路分析自己看書應該能看懂。

② 初中電路分析與技巧

1、看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。

2、順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。

3、對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。

4、看電路圖連元件作圖：方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。

5、設計電路方法如下：首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規范。

6、識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況： 是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作； 是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）； 滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。

③ 電子電路基礎教程

網上學技能的視頻教程很多呀！你要啥幾乎就有啥，只要「搜」一下。你試試吧。祝你及時搜到！

④ 大學電路課程講的是什麼內容

主要介紹電路的幾個基本原理及其應用，電路分析，數字電路，模擬電路，網路電路等等。課程中需要用到微積分的知識，數字邏輯的知識，等等。

⑤ 怎樣學好電路

電路是後續課程的基礎，可謂簡單而重要，只有電路學好了，在後續課程中才能有良好的思路去解決問題。
電路是一門專業基礎課，相對於文化基礎課來說，它更側重於解決工程實際問題，而比起專業課來講，它則更強調物理概念和一般理論分析。
電路理論是從實際事物中抽象出來的，與實際事物既有聯系又有區別的理論，因此要特別注意應用場合的條件。電路課程具有特殊的規律，掌握了規律則學習起來就輕松多了，也容易記憶。
電路理論分析一是主要決定電路元件模型，即理想電阻元件、電感元件、電容元件，掌握了這些元件的伏安特性，則許多問題就迎刃而解。
要注意電路結構所遵循的原則即基本爾霍夫二大定律是解決電路結構問題的關鍵，在以上基礎上應用電路中的主要原理、定理，即疊加定理、戴維南定理，對電路進行分析、計算。
為了正確、簡單的分析、計算電路，對於復雜電路必須通過等效變換進行化簡，這是電路理論中的首要手段，所謂等效即在不影響所需計算分析的情況下對外電路等效，這是必須牢牢掌握的。
平時要認真閱讀例題。例題是課程內容的組成部分，又是從概念到解題的中間橋梁，把定律、定理、原理以例題形式編入書中，這是電路教材的特點。 多做習題也是電路課學習的重要方面。習題是教材中不可分割的重要部分，習題的練習，有助於加深對基本概念的理解。習題不但要做對，更應該理解每道習題所要考察的概念，搞清為什麼要出這一道題，考核了什麼內容，這樣學習才能學得深，學得好。解習題是培養思考能力的一個極其重要的環節，同時也是檢驗自己是否真正掌握了概念的一把尺子。
區別電路模型與實際器件。 理想電路元件是從實際電路器件中科學抽象出來的假想元件。應當注意電路元件與實際器件的聯系和差別。一般器件都可以用理想電路元件及它們的組合來模擬，但兩者之間不完全等同。例如，在頻率不太高的條件下，一個線圈的數學模型就是電阻元件和電感元件的串聯，而當頻率較高時，線圈的繞線之間的電容效應就不容忽視，在這種情況下表徵這個線圈的較精確的模型還應當包含電容元件。
區別在不同區域中分析計算的特殊問題。對於電路理論的分析、計算，形式不是一成不變的。比如：在時域中計算時所使用的理想元件伏安特性，以及結構特徵所表示的方法，在頻域中就不適用。這就給我們一個啟示，任何一種在一定范圍內計算、分析所使用的元件伏安特性、結構定律、原理、公式，換到另一范圍使用時，必須考慮在新范圍內使用時所發生的特殊問題，修正以前的表達式，而且，經過處理後解決了這些問題，則以前所學的方法都可在新范圍內使用。電路分析就是不斷地尋找各種方法來解決問題，因此特別注意在新范圍內使用所必須的條件。 總之，要想學好電路理論，必須多想、多算、多動手。

⑥ 如何學習電子電路

第一步，培養興趣。受家庭影響，我從小就對電子技術產生了濃厚興趣，整天把一些電池、導線、小燈泡連來連去，為搞清楚收音機里為何能發出人說話唱歌的聲音，拆壞了家裡唯一的半導體，不過父母並沒有責罵我，而是鼓勵我看看能否想法修復它，使得我對之痴迷不已，逐步走上技術道路。也許有人認為自己歲數較大，對能不能學好電子技術有所顧慮，其實大可不必，古時蘇洵七十多歲才開始學詩，不是也成了唐宋八大文學家之一嗎？只要有興趣，學好學不好，不在歲數大小。現實生活中許多人對收音機、錄音機、電話機、充電器、報警器、音樂門鈴、無線遙控以及彩電、VCD、MP3、數碼相機等電子電器懷有強烈好奇心，想弄清其工作原理，這就是良好開端，有了良好開端也就成功了一半。
第二步，增強自信。產生了興趣，並不一定就能堅持下去。修理某一電子產品，打開後蓋，看到密密麻麻的電阻、電容、晶體管、集成塊，會感到無從下手，看看電路圖東扯西連如同天書，自然打消了一半積極性，若再不知所措地搗鼓半天，一無所獲，甚至造成故障擴大化，或者不幸遭到電擊，都會讓你的興趣喪失殆盡，產生畏懼心理，從而失去學好電子技術的自信心。這時最好的辦法是不要急於修理，而是去向行家請教，按人家指點操作，即便不明白其中道理，只要成功了也會興奮不已。平時更要找一些簡易電路比如閃爍發光燈、小功率的音頻放大器、聲光控制器等，動手焊接製作一番，雖然艱辛繁瑣但苦中有樂，尤其是一旦大功告成，既可享受成功帶來的喜悅，又能不斷增強自信，堅持不懈地學下去。
第三步，多思勤練。電子技術博大精深，電子產品五花八門，要想真正弄懂弄通，絕不是一朝一夕的事情。但也不能因此而放棄，由於各種電路之間並不是孤立的，總有著千絲萬縷的聯系，要想快速掌握這門技術，就得多思考、勤動手，在製作成功簡易電路的基礎上，積極創造條件，藉助電烙鐵、萬用表等維修測量工具，多修一些日常家電，多製作一些功能復雜電路，盡可能擴大接觸面，維修時多思考，多向行家裡手請教，不斷積累經驗，做到觸類旁通、舉一反三，只有這樣才能練就扎實的基本功。
第四步，完善理論。現在不少維修工作者拿來故障電器知道怎麼修，知道該動哪兒，但不知道為什麼要這么做，只知其然，不知其所以然。這完全是由於只有經驗而不懂理論造成的。這種人小打小鬧可以，若真要遇上復雜些的故障，也就束手無策無能為力了。只有掌握理論明白其中的道理，才會應對自如臨陣不慌。先學維修後學理論，會減少枯燥感，有所針對性，學好理論返過來又能更好地指導實踐，兩者相輔相成，互為促進。學習理論時，可先找一些最基礎的模擬和數字電路書籍，從易到難，逐步掌握常用電子元器件的功能作用、圖形符號、型號分類、基本參數、測量方法、使用事項，明白電子技術中常用概念、單位換算，熟悉單元功能電路的原理、組成和狀態分析等。同時也要訂一些技術報刊，從專門文章及維修實例中汲取豐富的知識營養。
第五步，深入鑽研。能走到這一步者，說明已經具備了一定的理論和操作水平，多數電器的常見故障已不在話下，較復雜的故障也能順利應對排除，並能熟練運用所掌握的電子技術知識設計稍復雜的功能電路，研製一些實用電子產品。但學習不能戛然而止就此滿足，世上萬物都不是一成不變的，電子技術發展更是迅猛，新技術與新理論層出不窮、日新月異，新產品猶如連綿不絕的大海潮水不斷涌現，吸引著人們的眼球，同時也進一步提高了人們的生活質量。對此我們只有積極尋找各種途徑，特別是利用網際網路，不斷學習不斷充實，深入鑽研，才會永遠立於不敗之地，不被飛速發展的歷史無情拋棄。

⑦ 急求模擬電路課程設計

模擬電路課程設計
The Outline of Analog Circuits Course Project

一、 目的與任務
模擬電路課程設計是模擬電子技術課程重要的實踐性教學環節，是對學生學習模擬電子技術的綜合性訓練，這種訓練是通過學生獨立進行某一個或兩個課題的設計、安裝和調試來完成的。
通過模擬電路課設要求學生：
1、 根據給定的技術指標，從穩定可靠、使用方便、高性能價格比出發來選擇方案，運用所學過的各種電子器件和電子線路知識，設計出相應的功能電路。
2、 通過查閱手冊和文獻資料，培養學生獨立分析問題和解決實際問題的能力。
3、 了解常用電子器件的類型和特性，並掌握合理選用的原則。
4、 學會電子電路的安裝與調試技能，掌握電子電路的測試方法及了解印刷線路板的設計，製作方法。
5、 進一步熟悉電子儀器的使用方法。
6、 學會撰寫課程設計總結報告。
7、 培養學生嚴肅認真的工作作風和嚴謹的科學態度。
二、 內容、要求與安排
1、內容：
課題名稱：
（1） 多路輸出直流穩壓電源的設計與製作
（2） 波形產生電路的設計
（3） 高保真音頻功率放大器的設計與製作計
（4） 函數信號發生器的設計與製作
（5） 水溫控制系統的設計與製作
（6） 設計並製作音頻頻譜柱狀顯示器電路
2、要求：
在教師的指導下，學生要在規定的時間內完成課題的設計，安裝和調試並獨立完成總結報告。
3、進度安排及方式：（以四學時為一個單元）
第一單元：集中講課，主要內容如下：
（1）課程設計的目的與要求
（2）課程設計的教學過程
（3）課程設計的評分標准
（4）課程設計題目介紹
（5）學生自由組合，選擇題目。
第二單元：確定題目，教師就題目的基本要求答疑。學生討論、查資料。
第三、四、五單元：查資料、設計、EDA模擬。
學生根據課題要求，獨立完成課題的設計方案，並可以運用MULTISIM軟體在微機上完成對所設計電路的模擬。
第六單元至第八單元：組裝、調試、寫報告。
第九單元：完成收尾工作，清點材料、工具。准備課設報告。
最後考試：分組答辯。
三、 場地與設備
1、 實驗室場地：實驗中心。
2、 實驗所用設備：示波器、函數發生器、毫伏表、萬用表（指針、數字）、直流穩壓電源、實驗箱。
四、 考核內容與成績評定
1、 考核內容：
（1） 設計能力
（2） 組裝或焊接調試情況
（3） 解決問題的能力
（4） 總結報告情況
（5） 出勤情況、工作作風和科學態度。
2、 成績評定：
設計的正確性、合理性和EDA模擬情況 20分，實際操作，調試、效果 40分，
總結報告 20分，口試 20分。

課題一 多路輸出直流穩壓電源的設計與製作

一、設計目的
1、學習直流穩壓電源的設計方法；
2、學會選擇變壓器、整流二極體、濾波電容及集成穩壓器來設計直流穩壓電源；
3、掌握直流穩壓電源的主要性能參數及其測試方法；
二、要求完成的主要任務
（1）設計任務
根據技術要求和已知條件，完成對多路輸出直流穩壓電源的設計、裝配與調試。
（2）設計要求
① 要求設計製作一個多路輸出直流穩壓電源，可將220V/50Hz交流電轉換為多路直流穩壓電源
輸出：±5V/1A，一組可調正電壓+3~+18V/1A。
② 選擇電路方案，完成對確定方案電路的設計。計算電路元件參數與元件選擇、並畫出總體電路原理圖，闡述基本原理。（選做：用PSPICE或EWB軟體完成模擬）
③ 安裝調試並按規定格式寫出課程設計報告書。
初始條件：
可選元件：變壓器/15W/±12V；整流二極體或整流橋若干，電容、電阻、電位器若干；根據
需要選擇若干三端集成穩壓器；交流電源220V，或自備元器件。
可用儀器：示波器，萬用表，
3、方案選擇與論證
直流穩壓電源總體功能框圖如圖下1所示。

參考電路圖：

變壓器根據所需電流決定功率，可用220V輸入、輸出15V/1A左右的。如沒有合適的找個12V幾瓦的也能用

課題二 波形產生電路的設計
一、設計目的
1、掌握波形發生電路的設計方法；
2、學會選擇合適的器件來設計波形發生電路；
3、熟悉非正弦波產生電路調整與測試的基本方法；
4、提高應用集成運放的能力及獨立進行電路設計的能力。
二、 設計要求和技術指標
1、技術指標：要求信號頻率f=1 kHZ, VOm=0.2V.輸出端不採用穩壓二極體。
2、設計要求
（1）採用集成運放自己設計一個簡單的方波產生電路，要求：f=1 kHZ, VOm=0.2V；
（2）要求繪出原理圖，並用Protel畫出印製板圖；
（3）根據設計要求和技術指標設計好電路，選好元件及參數；
（4）擬定測試方案和設計步驟；
（5）撰寫課程設計總結報告，要求有電路設計過程，調整測試內容、方法、步驟，測試記錄及結果分析。

課題三 高保真音頻功率放大器的設計與製作計
一、設計參數：
1. 採用全部或部分分立元件設計一種音頻功率放大器。
2. 額定輸出功率
3. 負載阻抗 。
4. 失真度
5. 設計放大器所需的直流穩壓電源。
二、設計要求：
要求設計製作一個高保真音頻功率放大器，輸出功率10W/8Ω，頻率響應20~20KHZ，
效率>60﹪，失真小。
三 設計方案圖
音頻放大器的目的是以要求的音量和功率水平在發聲輸出元件上重新產生真實、高效和低失真的輸入音頻信號。音頻頻率范圍約為20 Hz～20 kHz，因此放大器必須在此頻率范圍內具有良好的頻率響應。音頻功率放大器的主要作用是向負載提供功率，要求輸出功率盡可能大，效率盡可能高。非線性失真盡可能小。
輸入級 ――→ 中間推動級 ―― → 輸出級

負反饋線路 ← ―― 互補對稱功放

課題四 函數信號發生器的設計與製作
一． 任務與要求
（1）要求能產生三角波、正弦波、方波；
（2）要求函數信號發生器能夠實現頻率可調
二． 設計目的
（1）學會用簡單的電子元器件及晶元製作簡單的函數信號發生電路，鍛煉實際動手能力；
（2）學會調試電路與分析電路
三． 技術指標
要求設計製作一個方波——三角波——正弦波發生器，頻率范圍10~100HZ，100HZ~1KHZ，1 KHZ~10 KHZ；正弦波Upp≈3V，三角波Upp≈5V，方波Upp≈14V，幅度連續可調，線性失真小。
課題五 水溫控制系統的設計與製作
一． 設計要求
（1）設計製作可以測量和控制的溫度控制器
測量和控制的溫度范圍：10°—60°
精度：±1°
控制對象：繼電器或晶閘管
繼電器或晶閘管觸電連接：一組轉換接點為市電220V，10A
（2）選擇電路方案，完成對確定電路方案的設計。計算電路元件參數與原件選擇，畫出原理圖。
（3）進行安裝和調試
二．設計任務
根據技術指標選擇合適的溫度感測器，選擇合適的晶閘管或繼電器，完成對水溫控制系統的設計、裝配和調試。
三．具體技術指標
室溫~600C，控制精度± 10C，控制通道輸出為雙向晶閘管或繼電器，一組轉換接點為市電220V，10A。
課題六 設計並製作音頻頻譜柱狀顯示器電路
一、 設計任務
設計並製作音頻頻譜柱狀顯示器電路。示意圖如下：

二、設計要求
（1）音樂輸入：0~1.5Vrms；單聲道。輸入端採用蓮花座和Q9座並聯形式，蓮花座用於音樂輸入，Q9座用於測試。將柱狀顯示的LED集中布置於一個15cm×10cm的面板上。音頻功放可使用現成有源功放，功率大於1W。
（2）製作5路帶通濾波器，分別對應中心頻率為：60Hz、250Hz、1kHz、4kHz、16k（1）Hz；濾波器Q值約為1.5。
（3）條狀顯示採用10個發光二極體顯示電壓高低，1~10個發光二極體點亮的閾值電壓分別為：60mV、80mV、110 mV、160 mV、220 mV、320 mV、440 mV、630 mV、890 mV、1.25V，可用運放或專用集成電路製做。例如LM3915條狀指示集成電路。