（1）連接電路時，沒有斷開開關
（2）小華；因為L1和L2是串聯，如果L1燈絲斷了，那L2也不會亮
（3）L1電阻過小或L1被短路了
2. 九年級物理第十九章生活用電☞第1節♥《家庭電路》(教學案)
九年級物理第十九章
一、教學目標
（一）知識與技能
1．了解家庭電路的組成和連接方式。
2．了解家庭電路各組成部分的作用。
3．了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。
（二）過程與方法
通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。
（三）情感態度和價值觀
通過對家庭電路的學習，有初步的安全用電的常識。
二、教學重難點
本節內容由家庭電路的組成、火線和零線、三線插頭和漏電保護器三部分組成。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、電燈與開關等組成。進戶的線有兩條，分別是火線和零線，在電路中提供電能的，火線與零線間的電壓為220V；電能表在電路中是測量家庭電路消耗的電能；家庭電路中各用電器和插座間是並聯的，總開關是控制整個電路的；保險裝置主要是當電路中電流過大時，自動切斷電路，起保護作用。可以利用試電筆判別火線和零線，在使用時，筆尖金屬體與導線接觸，手要與筆尾金屬體相接觸，如果氖管發光，說明接觸的是火線。
重點：知道家庭電路的組成，了解家庭電路的連接。
難點：通過實驗了解家庭電路及各部分的作用。
三、教學策略
家庭電路學生既熟悉也陌生，生活中對家庭電路的主要設備及其作用還是知道的，對於電路的組成及連接方式比較陌生，因為家庭電路的布線大多採用暗線鋪設，學生對實際電路的連接缺乏直觀認識。在教學中可以採用家庭電路模擬板來演示，能直觀的了解家庭電路的組成及連接方法，畫出家庭電路圖，對照電路圖分析各組成部分的作用。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和開關等。電能表是測量電路中消耗的電能的；總開關控制整個家庭電路；保險裝置是在電路中電流過大時切斷電路，起到保護電路的作用；插座和各用電器間都是並聯的。
試電筆的使用可以使用分組實驗，實驗前要引導學生觀察試電筆的結構，熟悉試電筆的使用方法，在此基礎上再讓學生進行實際操作。在實驗中要強調安全使用試電筆的規范，絕不允許用手或身體的其他部分接觸試電筆上裸露著的金屬筆尖，以免發生人身傷害。
對比不同的插座，有兩孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地線，插頭中與之相連的是用電器的金屬外殼，如果用電器內的火線漏電，使外殼帶電，可以通過地線流向大地，防止人接觸金屬外殼而導致觸電事故。如果家庭電路中有漏電現象，還可以接漏電保護器，當電路中有漏電時，能切斷電路，保護人身安全。
四、教學資源准備
家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關、插座、開關和燈等）、試電筆、實物投影、多媒體課件整合網路、三孔插座、兩孔插座、空氣開關、漏電保護器等。
五、教學過程
播放使用電能使用的各種場景，家中的各種用電器，家庭中如何用電？我們如何才能安全地享受電能帶來的便得呢？
觀看視頻，進入本章的教學內容。
創造課堂情景，激發學生的興趣和求知慾。
引入新課
展示生活中各種用電器的圖片，它們是如何接入電路中的？它們的電能從哪兒來的呢？如何知道一個月家中用了多少電能？
家庭中的電能是從發電廠輸送過來的，消耗電能的多少可以利用電能表測量。
從實際引入本課內容，培養分析與總結能力。
家庭電路的組成
打開教室內的日光燈，提出問題：
1．一個完整的電路需要有哪幾部分組成？
2．家中的電燈工作需要具備哪些條件？
家庭電路中的電源是由發電廠輸送過來的，只有兩根線進入家中，這兩根線是火線和零線。這兩根線間的電壓是220V。
學生思考回答：
1．一個完整的電路至少需要有電源、導線、用電器和開關等四部分。
2．家中的電燈能正常工作也需具備電路的四部分。
利用知識遷移的方法，培養學生分析問題的能力。
展示家庭電路模擬板。
觀察線路板，了解家庭電路的構造，說出各部件的名稱。
教師演示家庭電路板的工作，接通電源，檢查電路，閉合總開關，再閉合燈的開關、在插座內插入台燈等，演示家庭電路的工作原理。
你能說出家庭電路各部分的作用嗎？
教師對學生的回答進行補充，對於保險盒的工作原理及作用，本節可以不重點討論，下一節中再詳細研究。
討論：
1．家庭電路的總開關和保險裝置連接順序可以顛倒嗎？
2．家庭電路中各用電器間是如何連接的？說出你的判斷依據。
學生觀察家庭電路模擬板，回答：
家庭電路是由：進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器、導線等部分組成。
學生討論分析：
1．進戶線：提供電能。
2．電能表：測量家庭電路消耗的電能。
3．總開關：控制整個電路。
4．保險裝置：當電路中電流過大時，切斷電路，保護電路。
5．插座：接入各移動用電器。
學生討論：
1．總開關和保險裝置的位置不能換，因為在更換保險裝置時可以斷開總開關，保護人身安全。
2．家庭電路各用電器間是並聯的，因為斷開其中一個用電器後，其餘用電器仍能工作。
培養觀察思考、自學能力。
學生通過觀察家庭電路的工作原理，分析各組成的作用，培養自學能力、分析問題能力。
通過討論，培養學生合作學習的能力。
火線和零線
進戶的兩條輸電線中一條是火線，另一條是零線，我們如何來判斷哪條是火線，哪條是零線呢？我們需要利用試電筆來判斷。閱讀課本中試電筆的構造及使用方法，回答下列問題：
1．請說出試電筆的構造。
2．試電筆的原理及使用方法。
3．判別火線和零線的現象和方法。
家庭電路中各用電器是並聯的，控制用電器的開關與用電器串聯。觀察家庭電路圖，控制燈的開關接在什麼位置的？為什麼要這樣連？
對學生的分析肯定和評價，如果學生回答不出來，可以適當提示。
下面就利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。
提醒：一定要嚴格按照使用方法來操作！
學生閱讀課本回答老師提出的問題：
1．試電筆是由筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、筆尾金屬體等。
2．試電筆是利用了電流經過氖管會發光的原理，當筆尖金屬體與火線相連時，電流經筆尖金屬體、電阻、氖管，經過人體、大地，流到零線，與電源構成閉合電路。所以在使用試電筆時，手要與筆尾金屬體接觸，絕對不能直接接觸筆尖金屬體。
3．如果氖管發光，說明筆尖接觸的是火線；如果氖管不發光，說明筆尖接觸的是零線。
學生觀察回答：
開關接在火線與燈間。這是為了在更換燈泡時斷開開關，使燈頭不帶電。
學生使用試電筆判別火線和零線。
對情感態度和價值觀的培養，形成安全用電的意識
培養學生的自學能力，分析問題的能力
培養學生分析問題的能力，加強物理與生活的聯系，從安全用電的角度來分析家庭電路。
培養學生動手實驗的能力。
三線插頭和漏電保護器
請幾組同學來說出兩孔插座中哪個孔是火線，哪個孔是零線？
兩孔插座的接法是家庭電路的規定接法。那麼還有一個三孔插座，多出的上面的孔是接哪兒的呢？家裡有哪些用電器是接三孔插座的？
這些用電器要麼是外殼是金屬的，要麼是與水有關的。在這些用電器中如果外殼與火線的絕緣損壞，使外殼帶電，人接觸用電器外殼會導致觸電事故，怎麼解決這個問題呢？
插座上面的孔是E孔，它是與大地相連的，用電器的外殼就是接到這個孔中的，如果用電器的外殼帶電，電流就會通過地線流向大地，而不經過人體。
請標出三孔插座中三個孔所接線的名稱。
學生匯報判別結果，得出共同的特點：左邊孔是零線，右邊孔是火線。
學生回憶家中利用三孔插座的用電器：電飯鍋、洗衣機、熱水器、微波爐等。
學生自學三線插頭和漏電保護器部分內容，回答問題。
如果用電器外殼帶電，只要讓電流流向大地，不經人體即可，把外殼接地。
學生標出三孔的接線。
培養學生通過實驗總結的能力。
培養學生從生活到物理的意識。
培養學生的自學能力。
培養學生知識應用能力。
在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導致觸電事故──漏電保護器。
展示漏電保護器。
討論：空氣開關和漏電保護器在電路中分別起什麼作用？這樣安裝有什麼好處？
學生閱讀課本有關漏電保護器的內容，了解漏電保護器在電路中的作用。
學生討論回答：
空氣開關是當電路中電流過大自動斷開，保護電路，它可以在幹路中，也可以在安裝大功率用電器的支路設置；漏電保護器可以接在插座中，如果接插座的用電器漏電，可以切斷插座中的供電，對其它用電器不影響。
培養學生利用物理知識解決實際問題的能力
培養學生使用學習的能力。
課堂小結：
1．通過這節課你學到了什麼？
2．你能說出家庭電路的組成嗎？以及它們的連接順序。
3．你會使用試電筆判別火線和零線嗎？
4．你會把兩孔和三孔插座接入電路中嗎？說出漏電保護器在電路中的作用。
拓展：
把一盞由開關控制的電燈，一個安裝有保險絲的三孔插座接入家庭電路。
學生梳理本節課知識內容。
學生總結本節課的內容，從家庭電路、火線和零線、三線插頭和漏電保護器等三方面進行總結。
在總結內容時，其他同學可以進行補充。強調安全用電的重要性。
學生討論家庭電路的連接方法。嘗試畫出電路。
培養學生總結歸納的能力。
利用物理方法解決實際問題，加強理論聯系實際。
作業布置
1．「動手動腦學物理」第1、2題。
2．課後觀察家中的空氣開關安裝的位置，在家長的幫助下，斷開空氣開關，觀察家中用電器工作情況。
按要求完成作業，課後調查需要在家長協助下完成，注意用電安全。
知識鞏固，通過課外調查作用，增強物理與生活的聯系。
教學反思
3. 初中物理家庭電路知識點
1、家庭電路的組成部分：低壓供電線、電能表、閘刀開關、保險絲、用電器、插座、燈座、開關。
2、家庭電路的連接：各種用電器是並聯接入電路的，插座與燈座是並聯的，控制各用電器工作的開關與電器是串聯的。
3、家庭電路的各部分的作用：
⑴ 低壓供電線： ①給用戶提供家庭電壓的線路，分為火線和零線。火線和零線之間有220V 的電壓，火線和地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為 0V 用途：用來辨別火線和零線
②測電筆： 種類：鋼筆式，螺絲刀式。 使用方法：手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸火線，觀察氖管是否發光。 \\n ⑵ 電能表： ①用途：測量用戶消耗的電能（電功）的儀表。
②安裝：安裝在家庭電路的幹路上，原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。
③銘牌：所標的電壓U是：額定電壓 所標的電流I是：允許通過的*大電流 UI是：電能表後能接用電器的*大功率，如果同時使用的家用電器的總瓦數超過這個數值，電能表的計數會不準確甚至燒壞
⑶ 閘刀（空氣開關）： ①作用：控制整個電路的通斷，以便檢測電路更換設備。
②安裝：家庭電路的幹路上，空氣開關的靜觸點接電源線
⑷ 保險盒：① 材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金製成
②保險原理：當過大的電流通過時，保險絲產生較多的熱量使它的溫度達到熔點，於是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用
③ 電路符號：
④ 連接：與所保護的電路串聯，且一般只接在火線上
⑤ 選擇：保險絲的額定電流等於或稍大於家庭電路的*大工作電流。
⑥規格：越粗額定電流越大。
注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替。因為銅絲的電阻小，產生的熱量少，銅的熔點高，不易熔斷。 應用舉例：☆某家庭需要使用10A保險絲，可只有5A 和15A 保險絲。如何分別來代替使用：①可用兩根5A保險絲並起來代用；②可將15A保險絲用刀輕切一小口使剩餘部分截面積和10A保險絲截面積相同。
⑸ 插座：① 作用：連接家用電器，給可移動家用電器供電。
②種類： 固定插座、可移動插座 二孔插座、三孔插座
③安裝：並聯在家庭電路中，具體接線情況： 1接火線 2接零線 3接地線 4接用電器的金屬外殼 5接用電部分的線路 把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止了外殼帶電引起的觸電事故。
⑹ 用電器（電燈）、開關： ①白熾燈是利用電流的熱效應進行工作的，小功率的燈泡燈絲細而長，裡面抽成真空。大功率的燈泡燈絲粗而短，裡面抽成真空後，還要充入氮氣、氬氣等惰性氣體，且氣壓為0.1Pa，目的是平衡大氣壓對玻璃殼的壓力。燈泡長期使用會變暗，原因是：燈絲升華變細電阻變小，實際功率變小；升華後的金屬鎢凝華在玻璃內壁上降低了燈泡的透明度。
②燈泡的種類：螺絲口 卡口。 螺絲口燈泡的螺旋接燈頭的螺旋套，進而接零線；燈泡尾部的金屬柱接燈頭的彈簧片，再通過開關接火線：原因：防止維修觸電
③開關和用電器串聯，控制用電器，如果開關短路用電器會一直工作開關不能控制，但不會燒幹路上的保險絲。
④根據安全用電原則連接電路，每個開關都可以單獨控制燈
4. 九年級物理電學有關講解（詳細的）
基礎知識電學部分
電路
物體帶電：物體有能夠吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。
摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。
自然界存在正、負兩種電荷。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
正電荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶的電荷。
負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷。
電量(Q)：電荷的多少叫電量。（單位：庫侖）。
1個電子所帶的電量是：1.6×10 -19庫侖。
中和：等量的異種電荷放在一起互相抵消的現象叫做中和。（中和後物體不帶電）。
驗電器：是檢驗物體是否帶電的儀器，它是根據同種電荷互相排斥的原理製成的。
檢驗物體是否帶電的方法：法一是看它能否吸引輕小物體，如能則帶電；法二是利用驗電器，用物體接觸驗電器的金屬球，如果金屬箔張開則帶電。
判斷物體帶電性質(帶什麼電)的方法：把物體靠近(不要接觸)已知帶正電的輕質小球或驗電器金屬球，如果排斥(張開)則帶正電，如果吸引(張角減小)則帶負電。（如果靠近帶負電物體時，情況恰好相反）
物體由分子組成，分子由原子組成，原子由原子核和核外電子組成，原子核又由中子和質子組成。質子帶正電，電子帶負電，通常情況下質子和電子帶有等量的異種電荷，則原子對外不顯電性（中性）。
摩擦起電的原因：在摩擦過程中，電子會從一個物體轉移到另一物體，得到電子的物體因有多餘的電子帶上負電荷，失去電子的物體因缺少電子而帶上等量的正電荷。
電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)。
電流的方向：把正電荷定向移動的方向規定為電流方向。（而負電荷定向移動的方向和正電荷移動的方向相反，即與電流方向相反）。
電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。
電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。
有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。
導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，酸、鹼、鹽的水溶液等。
絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
導體和絕緣體的主要區別是：導體內有大量自由移動的電荷，而絕緣體內幾乎沒有自由移動的電荷，但導體和絕緣體是沒有絕對的界限，在一定條件下可以互相轉化。
金屬導電靠的是自由電子，它移動的方向與金屬導體中的電流方向相反。
電路組成：由電源、導線、開關和用電器組成。
電路有三種狀態：(1)通路：接通的電路叫通路；(2)開路：斷開的電路叫開路；(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。
電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。
串聯：把元件逐個順序連接起來，叫串聯。（電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過）
並聯：把元件並列地連接起來，叫並聯。（並聯電路中各個支路是互不影響的）
電流強度
電流的大小用電流強度(簡稱電流)表示。電流強度等於1秒鍾內通過導體橫截面的電量。
定義式：，（），式中I是電流、單位是：安；Q是電量、單位：庫侖；t是通電時間、單位是：秒。
電流I的單位是：國際單位是：安培(A)；常用單位是：毫安(mA)、微安(μA)。1安培=103毫安=106微安。
測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：①電流表要串聯在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從「+」接線柱入，從「-」接線柱出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。
第六章 電壓
電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。
電壓U的單位是：國際單位是：伏特(V)；常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
測量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規則是：①電壓表要並聯在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從「+」接線柱入，從「-」接線柱出；③被測電壓不要超過電壓表的量程；
實驗室中常用的電壓表有兩個量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。
熟記的電壓值：
①1節干電池的電壓1.5伏；②1節鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高於36伏；⑤工業電壓380伏。
電阻
電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。(導體如果對電流的阻礙作用越大，那麼電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。
電阻(R)的單位：國際單位：歐姆(Ω)；常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。 1兆歐=103千歐； 1千歐=103歐。
決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定於導體的：材料、長度、橫截面積和溫度。（電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關）
變阻器：(滑動變阻器和變阻箱)
(1)滑動變阻器：
原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的。
作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。
銘牌：如一個滑動變阻器標有「50Ω2A」表示的意義是：最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是2A。
正確使用：A應串聯在電路中使用；B接線要「一上一下」；C通電前應把阻值調至最大的地方。
(2)變阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。
第八章 歐姆定律
歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
公式： （ ） 式中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐(Ω)。1安=1伏/歐。
公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；③計算時單位要統一。
歐姆定律的應用：
同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。（R=U/I）
當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。（I=U/R）
當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR）
電阻的串聯有以下幾個特點：（指R1，R2串聯）
①電流：I=I1=I2（串聯電路中各處的電流相等）
②電壓：U=U1+U2（總電壓等於各處電壓之和）
電阻：R=R1+R2（總電阻等於各電阻之和）如果n個阻值相同的電阻串聯，則有R總=nR
分壓作用： =；計算U1、U2，可用：
；
比例關系：電流：I1∶I2=1∶1
（Q是熱量）
電阻的並聯有以下幾個特點：（指R1，R2並聯）
①電流：I=I1+I2（幹路電流等於各支路電流之和）
②電壓：U=U1=U2（幹路電壓等於各支路電壓）
③電阻：（總電阻的倒數等於各並聯電阻的倒數和）或。 如果n個阻值相同的電阻並聯，則有R總=R
④分流作用： ；計算I1、I2可用：；
⑤比例關系：電壓：U1∶U2=1∶1
（Q是熱量）
電功和電功率
電功（W）：電流所做的功叫電功，
電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。
測量電功的工具：電能表（電度表）
電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路；②計算時單位要統一；③已知任意的三個量都可以求出第四個量。
計算電功還可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是電量）；
電功率（P）：電流在單位時間內做的功。單位有：瓦特(國際)；常用單位有：千瓦
計算電功率公式：（式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；
I→安（A）
利用計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。
10．計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。
12．額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。
13．實際電壓（U）：實際加在用電器兩端的電壓。
14．實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。
當U > U0時，則P > P0 ；燈很亮，易燒壞。
當U < U0時，則P < P0 ；燈很暗，
當U = U0時，則P = P0 ；正常發光。
（同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有；如：當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例「220V100W」是表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，則實際功率是25瓦。）
15．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流
的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟
通電時間成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中單位Q→焦；
I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒。）
17．當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱
量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。
（如電熱器，電阻就是這樣的。）
第十章 生活用電
家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。
兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。
所有家用電器和插座都是並聯的。而開關則要與它所控制的用電器串聯。
保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金製成。它的作用是當電路中有過大的電流時，保險產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。
引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發生短路；二是用電器總功率過大。
安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。
在安裝電路時，要把電能表接在幹路上，保險絲應接在火線上（一根已足夠）；控制開關也要裝在火線上，螺絲口燈座的螺旋套也要接在火線上。
第十一章 電和磁（一）
磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。
磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。
任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）
磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。
磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。
磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）
磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。
10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的
南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極
與地理的南北極並不重合，它們的交角稱磁偏
角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。）
11．奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。
12．安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線
管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線
管的北極（N極）。
13．安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。
（注意：入的電流方向應由下至上放置）如
14．通電螺線管的性質：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強；④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。
15．電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。
16．電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節；③磁極可由電流方向來改變。
17．電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現自動控制。
18．電話基本原理：振動→強弱變化電流→振動。
第十二章 電和磁（二）
電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。
產生感生電流的條件：①電路必須閉合；②只是電路的一部分導體在磁場中；③這部分導體做切割磁感線運動。
感生電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。（右手定則）
電磁感應現象中是機械能轉化為電能。
發電機的原理是根據電磁感應現象製成的。交流發電機主要由定子和轉子。
高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時減小電流，從而減小電能的損失。
磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉化為機械能。應用是製成電動機。
通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。（左手定則）
直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理製成的。
10．交流電：周期性改變電流方向的電流。
11．直流電：電流方向不改變的電流。
實驗
一．伏安法測電阻
實驗原理：
實驗器材：如圖
電路圖：（如右圖）
實驗中滑動變阻器的
作用是改變被測電阻兩端的電壓。
實驗之前應把滑動變阻器調至阻值最大處
二．測小燈泡的電功率
1．實驗原理：P=UI
2．實驗器材：
（圖中所畫元件）
3．電路圖：（如右圖）
4．實驗中滑動變阻器
的作用是改變小燈泡兩端的電壓。
實驗之前應把滑動變阻器調至阻值最大處
5. 九年級下冊物理知識點
物理一般指物理學。物理學（physics）是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。?下面是由我為大家整理的九年級下冊物理知識，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級下冊物理知識1
電功率知識點 總結
1．電功（W）：電流所做的功叫電功，
2．電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。
3．測量電功的工具：電能表（電度表）
4．電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
5．利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路；②計算時單位要統一；③已知任意的三個量都可以求出第四個量。
6. 計算電功還可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是電量）；
7. 電功率（P）：電流在單位時間內做的功。單位有：瓦特(國際)；常用單位有：千瓦(kW),毫瓦(mW)
8. 計算電功率公式：P=W/t=U.I（式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）
9．利用P=W/t計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。
10．計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。
12．額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。
13．實際電壓（U）：實際加在用哪老枯電器兩端的電壓。
14．實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。
當U > U0時，則P > P0 ；燈很亮，易燒壞。
當U < U0時，則P < P0 ；燈很暗，
當U = U0時，則P = P0 ；正常發光。
15．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中單位Q→焦；I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒。）
17．當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）
九年級下冊物理知識2
生活用電知識點總結
1．家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→ 保險 盒→用電器。
2．兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。
3．所有家用電器和插座都是並聯的。而開關則要與它所控制的用電器串聯。
4．保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金製成。它的作用是當電路中有過大的電流時，保險產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。
5．引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發生短路；二是用電器總功率過大。
6．安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。
在安裝電路時，要把電能表接在幹路上，保險絲應接在火線上（一根足夠）；控制開關應串聯在幹路
九年級下冊物理知識3
電與磁知識點總結
1．磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。
2．磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
3．磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。
① 任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）
② 磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
4．磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程
。5．磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。
6．磁場的基本性質：對入其中的磁體產生李洞磁力的作用。
7．磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
8．磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）
9．磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。
10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極並不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。）
11．奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。
12．安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向含蔽，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。
13．安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。
14．通電螺線管的性質：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強；④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。
15．電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。
16．電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節；③磁極可由電流方向來改變。
17．電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現自動控制。
18．電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。
19. 產生感生電流的條件：①電路必須閉合；②只是電路的一部分導體在磁場中；③這部分導體做切割磁感線運動。
20. 感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。
21. 電磁感應現象中是機械能轉化為電能。
22. 發電機的原理是根據電磁感應現象製成的。交流發電機主要由定子和轉子。
23. 高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時減小電流，從而減小電能的損失。
24. 磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉化為機械能。應用是製成電動機。
25. 通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。
26. 直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理製成的。
27．交流電：周期性改變電流方向的電流。
28．直流電：電流方向不改變的電流。
九年級下冊物理知識4
信息的傳遞
1．信息：各種事物發出的有意義的消息。
人類歷史上，信息和信息傳播活動經歷了五次巨大的變革是：①語言的誕生；②文字的誕生；③印刷術的誕生；④電磁波的應用；⑤計算機技術的應用。（要求會正確排序）
2．早期的信息傳播工具：烽火台，驛馬，電報機，電話等。
3．人類儲存信息的工具有：①牛骨﹑竹簡、木牘，②書，③磁碟﹑光碟。
4．所有的波都在傳播周期性的運動形態。例如：水和橡皮繩傳播的是凸凹相間的運動形態，而彈簧和聲波傳播的是疏密相間的運動形態。
5．機械波是振動形式在介質中的傳播，它不僅傳播了振動的形式，更主要是傳播了振動的能量。當信息載入到波上後，就可以傳播出去。
6．有關描述波的性質的物理量：①振幅A：波源偏離平衡位置的最大距離，單位是m.②周期T：波源振動一次所需要的時間，單位是s.③頻率f：波源每秒類振動的次數，單位是Hz.④波長λ：波在一個周期類傳播的距離，單位是m.
7．波的傳播速度v與波長λ、頻率f的關系是：v=λ/T=λf
8．電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場，由於電磁場本身具有物質性，因此電磁波傳播時不需要介質。
9．電磁波譜（按波長由小到大或頻率由高到低排列）：γ射線、X射線、紫外線、可見光（紅橙黃綠藍靛紫）、紅外線﹑微波﹑無線電波。（要了解它們各自應用）。
10．人類應用電磁波傳播信息的歷史經歷了以下變化：①傳播的信息形式從文字→聲音→圖像；②傳播的信息量由小到大；③傳播的距離由近到遠④傳播的速度由慢到快。
11．現代「信息高速公路」的兩大支柱是：衛星通信和光纖通信，其中光纖通信優點是：容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕，互聯網是信息高速公路的主幹線，互聯網用途有：①發送電子郵件；②召開視頻會議；③網上發布新聞；④進行遠程登陸，實現資源共享等。
12． 電視廣播、移動通信是利用微波傳遞信號的。
九年級下冊物理知識5
能源與可持續發展知識點總結
1. 人類開發利用能源的歷史：火→化石能源→電能→核能。
2．能源的種類很多，從不同角度可以分為：一次能源和二次能源；可再生能源和不可再生能源；常規能源（傳統能源）和新能源；清潔能源和非清潔能源等。
3．核能獲取的途徑有兩條：重核的裂變和輕核的聚變（聚變也叫熱核反應）。原子彈和目前人類製造的核電站是利用重核的裂變釋放能量的，而氫彈則是利用輕核的聚變釋放能量的。
4．核電站主要組成包括：核反應堆、熱交換器、汽輪機和發電機等。
5．太陽能是由不斷發生的核聚變產生的，地球上除核能、地熱能和潮汐能以外的所有的能量，幾乎都來自太陽。人類利用太陽能的三種方式是：①光熱轉換（太陽能熱水器）；②光電轉換（太陽能電池）；③光化轉換（綠色植物）。
6．能量的轉化和守恆定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化或轉移的過程中，其總量保持不變。
7．能量的轉移和轉化具有方向性。輸出的有用能量
轉換的能量
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6. 蘇教版九年級物理電功率課件
電功率是九年級物理一個重要的知識點，作為物理老師，我們應該怎麼開展這節課的教學呢？以下是我精心准備的蘇教版九年級物理電功率課件，大家可以參考以下內容哦！
教學目標
知識目標
1.會根據用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時的電流和用電器的電阻.
2.理解計算實際功率的思路.
能力目標
培養學生審題能力和初步綜合運用學過的電學知識解題的能力.
情感目標
使學生獲得解決實際用電的初步知識.
教學建議
教材分析
有關電功率的計算涉及的物理量較多，綜合性較強，而且靈活性強，對學生來說有一定難度.
本節習題課就是要幫助學生解決源早問題.教師在選擇例題時應精心選擇，要有目的性，如：課本上的例題1要解決的問題是要學生學會在使用電功率的公式時，應注意公式各個量的對應關系，熟悉電功率公式，為下道例題做鋪墊.
例題2的目的是要學生掌握解電功率習題的思路，抓住解題中的變數和不變數，其中不變數在初中就是電阻不變.電壓變電功率、電流變.
教材(人教版)中的例題2沒有從最簡便的方法解題突出了電功率的決定式的作用.
重點·難點·疑點及解決辦法
理解計算實際功率的思路.
教法建議
有關電功率粗裂哪的計算涉及的物理公式較多對初中學生來說，有一定難度.在講例題前可以幫助學生復習一下電功率的公式和歐姆定律的公式.講例題前應給學生一定的思考時間，要在教會學生獨立思考上下功夫.鼓勵學生一題多解，教師也應在一體多變上下功夫.
計算涉及的物理量比較多，題目的難度比較大.解題時要認真審題，理清解題思路，挖掘題目中的隱含條件，加深對額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率的認識和理解，提高運用知識的能力，弄清串、並聯電路中電功率的特點，加深對計算過程中必須對各物理量一一對應的重要性的認識.
明確目標
會根據用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時的電流和用電器的電阻．
培養學生的審題能力．
理解計算實際功率的思路．培養學生的審題能力，岩碼通過一題多解、一題多變，訓練學生思維的靈活性．
培養學生運用電功率知識解決實際問題的能力．
進一步理解計算實際功率的思路．
培養歸納解題思路的能力．
教學設計方案
重難點：重點電功率公式的運用，難點是靈活運用電功率、歐姆定律公式解決問題.
教學過程：
一．引入新課
方案一.復習引入新課
問：（1）歐姆定律的內容是什麼？
（2）串聯電路的電流、電壓、電阻有什麼特點？
（3）什麼叫電功？什麼叫電功率？
（4）用電器在什麼情況下正常工作？
（5）實際功率和額定功率之間有什麼關系？
方案二：直接引入課題
二.進行新課
解決問題：
1） 已知用電器銘牌，求用電器正常工作時，電流.
2）已知用電器銘牌，求用電器實際工作時，電壓或電流或功率.
3）電功率在串聯、並聯電路中的應用.
例1：課本中的［例題1］.
例題小結：
① 若已知用電器的額定狀態，可求出用電器正常工作時的電流I=P額／U額和用電器的電阻R = U額2／P額.(一般地說，應當把用電器上所標明的額定條件，理解為給出了用電器的電阻.不考慮溫度對電阻的影響.)
② 額定電壓相同的燈泡，額定功率大的燈泡電阻小，燈絲粗.
分析：當電燈兩端電壓發生變化時，可認為燈絲的電阻沒有改變，根據歐姆定律I=U/R可知，I隨U的變化而變化，所以燈泡實際發出的功率也變化.
解題思路：
① 根據額定狀態求出燈泡的電阻.
② 根據I=U/R求出燈泡在新電壓上的電流.
③ 根據P=UI求出新電壓下的功率.
請兩位同學上黑板分別算出燈泡在210伏和230伏電壓下的功率P1和P2，其他同學在課堂作業本上解此題.
討論：本題還有沒有其他解法？學生回答，教師指出：用比例法P1∶P額 = （U12∶U額）2求P1較為方便.
例題小結：
① 用電器的實際功率是隨著它兩端的實際電壓的改變而改變的；
② 求實際功率的思路.
例3：將燈L1(PZ220-25)和燈L2 (PZ220-60)並聯接在220伏的電壓上再將它們串聯接在220伏的電路上，兩種情況下哪盞燈泡亮些？為什麼？
分析：要判斷兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實際功率大小就可以了.
解：並聯時，每盞燈的實際電壓均為220伏，則其實際功率就等於燈的額定功率，因此可直接判斷出燈L1比燈L1亮.
串聯時，因每盞燈兩端的電壓均小於220伏，所以兩燈均不能正常發光，根據例1的結果知道，燈L1的電阻R1大於燈L2的電阻R2，又因為兩盞燈串聯，所以通過它們的電流一樣大.因此可根據P = UI = I2R判斷出P1＞P2，L1這盞燈亮些.
例題小結：在並聯電路中，電阻大的用電器消耗電功率小；在串聯電路中，電阻大的用電器消耗的電功率大.
例4：標有"6V 3W"的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上後正常發光，應怎麼辦？
分析：學生根據已有的知識不難判斷，因為9伏已大於燈泡的額定電壓6伏，如果直接接上去，因實際功率比額定功率大得多，燈泡會燒壞，所以不能直接接入.若要接，應和燈泡串聯一個電阻R再接入，讓電阻R分擔3伏的電壓.
解：不能直接接入.應和一個阻值是R的電阻串聯後再接入.
I = I額 = P額/ U額 = 3瓦/6伏 = 0.5安.
∴R = （U - U額）/I = (9伏 - 6伏)/0.5安=6歐.
討論此題還有哪些方法求R.
例題小結：當加在用電器兩端的實際電壓比額定電壓大許多時，用電器可能會燒壞，應和它串聯一個電阻再接入.
探究活動
【課題】觀察比較兩只燈泡燈絲的粗細,判斷額定功率的大小.
【組織形式】學生分組或個人
【活動方式】
1.提出問題
2.仔細觀察
3.討論分析
7. 九年級物理家庭電路知識點
1、家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。
2、兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。
3、所有家用電器和插座都是並聯的。而開關則要與它所控制的用電器串聯。
4、保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金製成。它的'作用是當電路中有過大的電流時，保險產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。
5、引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發生短路；二是用電器總功率過大。
6、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。
7、在安裝電路時，要把電能表接在幹路上，保險絲應接在火線上（一根足夠）；控制開關應串聯在幹路
8. 初三物理《家庭電路》知識點
1、家庭電路的組成部分：低壓供電線(火線與零線)→電能表→總開關→保險裝置(保險絲或空氣開關)→插座、用電器、開關等(箭頭表示先後次序)。
2、家庭電路的連接：各種用電器是並聯接入電路的，插座與插座是並聯的，控制各用電器工作的開關與用電器是串聯的。
3、家庭電路的各部分的作用：
(1)低壓供電線(進戶線)：相當於電源。進戶線兩根，是給用戶提供家庭電壓的線路。提供220V交流電壓。
a.進戶線兩根分為火線和零線。
b.火線：也叫端線，俗稱火線;零線：在發電廠或在戶外就已經和大地相連;
c.火線和零線之間有220V的電壓;火線和接地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和接地線之間電壓為0V;
e.用測電筆來辨別火線和零線。火線發光，而零線不發光。
(2)電能表：
a.電能表的用途：計量用戶消耗電能(電功)的多少的儀表;
b.電能表的安裝：安裝在家庭電路的'幹路上。原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。
c.電能表的銘牌：所標的電壓U是「額定電壓」;所標的電流I是「允許通過的最大電流」;UI是「電能表後能接用電器的最大功率」;如果同時使用的家用電器的總瓦數超過這個數值，電能表的計數會不準確，甚至燒壞。
d.單位是千瓦時(kWh)，兩次讀數之差就是這段時間消耗電能的多少。
(3)總開關(空氣開關)：
a.總開關的作用：控制整個電路的通斷，方便檢測室內電路或更換設備，以保證安全(空氣開關、漏電保護器還能起到保險作用)。
b.總開關的安裝：安裝在家庭電路的幹路上，空氣開關的靜觸點接電源線。
c.新建的樓房裡，連接客戶的總開關上大多裝有漏電保護器，如果站在地上的人觸電，電流經過人體流入大地，漏電保護器會迅速切斷電流，保護人身安全。如果用電器外殼帶電，電流經接地線流入大地，漏電保護器也會迅速切斷電流。
(4)保險裝置：保險絲(盒)：電流過大時熔斷，切斷電路;空氣開關：電流過大時跳閘，切斷電路。
a.保險絲材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金製成;
b.保險原理：當過大的電流通過時，保險絲產生較多的熱量使它的溫度達到熔點，於是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用;
c.保險裝置的電路符號：
d.保險裝置的連接：保險裝置與所保護的電路串聯，且一般只接在火線上;
e.保險絲的選擇：選擇保險絲的額定電流等於或稍大於家庭電路的最大工作電流;
f.保險絲的規格：保險絲越粗，額定電流越大;
g.注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替保險絲。因為銅絲的電阻小，產生的熱量少，且銅的熔點高，不易熔斷。
h.應用舉例：☆某家庭需要使用10A保險絲，可只有5A和15A保險絲。如何分別來代替使用：①可用兩根5A保險絲並起來代用;②可將15A保險絲用刀輕切一小口使剩餘部分截面積和10A保險絲截面積相同。