未來的家用電器畫

『壹』 畫一個家用電器的電路圖

如圖

等一會才能看見圖片

『貳』 八上美術作品B繽紛的家用電器怎麼畫

我上八上時畫高二級的

『叄』 誰能找到關於家用電器速寫的畫！

自己找一下然後畫出來就是了。不過也有高手 做過這些的啦，，慢慢找

『肆』 家用電器如何畫小學生

網上搜一下，簡筆畫 家用電器

有很多的。

『伍』 你的家裡有哪些家用電器寫一寫畫一畫

我的家裡家用電器很多，比如電視機，冰箱，洗衣機，還有手電筒，收音機等等。

『陸』 家用電器交響曲怎麼畫

1、首先找出紙和筆，將大致的家用電器畫在紙上。
2、其次將草稿描細。
3、最後塗上顏色即可。

『柒』 未來的家用電器電腦怎麼畫

安排一切行程收發郵件，話音控制，路線選擇，家庭網路中對各種家用電器進行控制開關時間之類。

『捌』 家用電器簡筆畫

簡筆畫的電燈怎麼畫？
1.畫兩條傾斜的平行線。

2.用螺旋的線連接平行線的下端。 3.畫一個梨形的燈泡外緣。

4.畫燈泡的尾部，畫上橫螺紋。這樣一個螺口燈泡就畫好了。

(8)未來的家用電器畫擴展閱讀簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。 但要表現立體結構的物體形象，因主要只表現一個面的圖形，寫生時應選擇能充分顯示對象結構特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻於平面圖形之中。

要辦消防安全手抄報,急求簡筆圖畫（消防員）,簡筆畫消防員越簡
消防安全人們的生活離不開火.但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失.消防安全十分重要，消防工作包括兩個方面：一是火災的預防；二是滅火.對此，同學們都應該有所了解，並掌握一些基本知識.預防火災應該注意什麼？預防火災的措施很多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：l.不玩火.有的同學對火感到新奇，常常背著家長和老師做玩火的游戲，這是十分危險的.玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災.2.不吸煙.吸煙危害身體健康，又容易誘發火災，要遵守學生守則和學校的規章制度，堅決杜絕吸煙.3.愛護消防設施.為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通.在家中如何注意防火？家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意：l.使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質傢具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草.2.烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開.3.火爐旁不要存放易燃物品.4.生火時，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發生火災.5.掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火.6.使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發火災.7.使用發熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品.8.電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發生危險.9.使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源.10.煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好.發生火災應如何報警？如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失.1.火警電話的號碼是119.這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的.2.發現火災，可以打電話直接報警.家中沒有電話的，要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報警.3.報火警時，要向消防部門講清著火的單位或地點，講清所處的區（縣）、街道、胡同、門牌號碼或鄉村地址，還要講清是什麼物品著火，火勢怎樣.4.報警以後，最好安排人員到附近的路口等候消防車，指引通往火場的道路.5.不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為.6.在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或採取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警.。
洗衣機簡筆畫圖片大全
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『玖』 大班教案：家用電器

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家整理的大班教案：家用電器，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案：家用電器1

活動目標

1、了解家用電器的不同用途，引導幼兒嘗試按照家電的用途來進行分類。

2、體驗家用電器給人們帶來的方便和快樂。環境創設各類家用電器的圖片重點與

難點按照家用電器的用途進行分類活動過程：

一、交流各自的家電

1、誰願意上來介紹一下家用電器的名字？

2、這些家電有什麼用用途嗎？

小結：家電有這么多的用途，它給我們生活帶來了方便和快樂，所以我們大家都喜歡使用家用電器。

二、按照家用電器的用途分類

1、今天老師帶來了許多家用電器的卡片，這么多的卡片，我們小朋友能不能把他們分到三個圈內？

2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎麼分？（小組分類操作）

3、誰來說說你們一組是怎麼分的？為什麼這么分？請說說理由。

4、剛才小朋友分的方法都不一樣，家用電器的用途我們都知道了，老是想請你們從用途上分能不能分成三類？

三、按標記驗證分類

老師畫了三個標記，你們猜猜表示什麼意思？小朋友看看可以放到哪個圈內。

小結：原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品，第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活，第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價值分析：

通過欣賞圖畫引導幼兒初步感知第幾的概念，通過引導幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數和基數的區別。

通過相互欣賞和交流的環節繼續感知基數和序數。並總結得出它們的區

大班教案：家用電器2

活動意圖

大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。

活動目標

1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備

1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

2.輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。

1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。

2.現場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。

4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結束部分

師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!

活動反思

家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。

實踐的教學充分調動了學生的學習積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內容，通過實訓，使學生知識掌握的深而廣，並且特別容易記牢。

前幾天進行了家電常識的階段考核，我採用了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的，佔三十分。

第二步考核的實訓的拆裝，它包括二項內容，空調和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規范擺放，最後完整的歸位到才拆時的.狀態。佔三十五分。

第三步是家用冰箱和空調的使用常識，採用抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。佔三十五分。全計一百分。

通過這樣的教學和考核，我認為不僅能培養學生動手、動腦的良好的學習習慣，還增加了學生學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成。

大班教案：家用電器3

活動目標：

1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

2、對生活中的家用電器感興趣。

活動准備：

1、前期經驗：幼兒觀過商廈里的電器專櫃，並實地進行觀察、記錄、詢問。

2、幼兒在家裡尋找各種家用電器，並以圖畫的形式記錄下來。

活動過程：

一、了解家用電器的概念。

1、今天老師帶來了一樣東西，我們一起來看一看你認不認識？老師拿出吹風機：「哎？這是什麼？它有什麼用處？它通過使用什麼才工作的？

（知道吹風機是通過使用電才開始工作的）

2、老師小結：相信我們小朋友家裡也有許多使電的機器，我們把這些能夠方便我們的生活的，用電的機器都叫做家用電器。

二、介紹自己家裡的家用電器。

1、老師導入：你們家裡面有哪些家用電器？昨天我讓小朋友回去把自己家裡的家用電器畫下來，你們有沒有畫呢？

2、幼兒展示自己在家裡尋找到的各種家用電器的圖畫。

3、數數自己家裡有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。

4、老師小結：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器有些什麼用處呢？

三、交流各種家用電器的用處。

播放家用電器幻燈，邊看邊討論。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、吸塵器、電熨斗等等）

1、這是什麼？有什麼用處？

2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什麼要不一樣？（滿足人們不同的喜好）

3、隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什麼意見？

4、老師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。

四、使用家用電器要注意安全。

1、教師導入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全！

2、討論：使用家用電器時有哪些危險，我們應該注意什麼？

（用的時候不要碰到水，手不要碰到電源，插座，否則會觸電的。）

3、小朋友平時在家有沒有用過家用電器？你在使用的時候有沒有想過要注意些什麼？

4、老師小結：有些家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等是比較危險的，所以不適合小朋友去使用。我們可以用一些比較安全的家用電器，如空調開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開…

五、聯系生活安置各種家用電器。

1、老師導入：老師最近搬新家了，總覺得家裡還缺一些家用電器，我想請小朋友來幫幫忙，幫我想一想還要購買哪些家用電器，好不好？

2、那我先帶你們來參觀一下老師家，看看有哪些房間？（廚房、卧室、客廳）

3、幼兒分三組討論，我們還可以在廚房、卧室、客廳放哪些家用電器？並以圖畫的形式畫出這些家用電器，然後分別安置在老師的新房裡。

大班教案：家用電器4

活動目標

1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。

2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。

活動准備

1、課件-樂趣練習：家用電器的名字

2、 蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。

活動過程

1、教師品嘗果汁，引起幼兒興趣。

嗯! 果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?

(請個別幼兒品嘗)

2、你們知道果汁是怎麼製作出來的嗎？

(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)

出示水果和蔬菜：

你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?

3、解小家電的神奇

讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：

(1)請幼兒觀察水果的變化

請幼兒說說觀看果汁榨成後的感受，榨汁機很神奇。

(2)教師示範用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌後的變化和形狀特點。

請幼兒說說攪拌機的神奇。

4、家電的特徵

榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什麼?(家電)

：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。

5、利用圖片：「電器的名字」，來介紹家電的用途。

組織幼兒討論：這些小家電又有什麼用呢?

錄音機

電腦

電話

照相機

電冰箱

鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。

教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。

6、我是小小發明家

除了這些小家電，你還了解哪些小家電?

還想發明什麼小家電，幫助人們做什麼事，讓它給我們帶來方便?

鼓勵幼兒以後發明更神奇的小家電。

7、果汁品嘗

通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。

『拾』 風扇怎麼畫簡筆畫

風扇簡筆畫：

1、我們先畫一個圓，然後畫上三片扇葉。

2、然後畫上外面的蓋子。

3、下面加上支架，然後在畫一個方方的底盤，加上幾個按鈕。

4、然後我們給扇葉塗上綠色。

5、支架塗上黑色，底座塗上藍色。

6、最後中間的小圓點和下面的按鈕塗上黃色就可以了。

風扇拼音：[fēng shàn]。

二、電風扇的種類 ：

1、家用電風扇：有吊扇、台扇、落地扇；台扇中又有搖頭的和不搖頭之分，也有的轉頁扇；落地扇中有搖頭、轉頁的。還有一種微風小電 風扇，是專門吊在蚊帳里的，夏日晚上睡覺，一開它頓時就微風習習，可以安穩地睡上一覺，還不會生病。

2、工業用的排風扇：主要用於強迫空氣對流之用。 電風扇用久以後，扇葉的下面很容易沾上很多灰塵。這是電風扇在工作時，由於扇葉和空氣相互摩擦而使扇葉帶上了靜電，帶電的物體能夠吸引輕小物體的性質，從而能夠吸收室內飄浮的細小灰塵造成的。