考核電路板

1. 電工電子技能大賽有哪些項目

2011年江蘇省職業學校技能大賽
電工電子類項目實施方案

一、競賽項目及內容
（一）競賽項目
本次競賽設電子產品裝配與調試、機電一體化設備組裝與調試、單片機控制裝置安裝與調試、製冷與空調設備組裝與調試、電氣安裝與維修五個項目。其中，機電一體化設備組裝與調試中職學生組和高職學生組為團體項目，電氣安裝與維修中職學生組、高職學生組和教師組為團體項目，其餘均為個人競賽項目。
（二）競賽內容及要求
電子產品裝配與調試項目以國家職業標准《無線電裝接工》、《無線電調試工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。機電一體化設備組裝與調試項目和電器安裝與維修項目以國家職業標准《維修電工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。單片機控制裝置安裝與調試項目以信息產業部職業標准《電子設備裝調工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。製冷與空調設備組裝與調試項目以國家職業標准《製冷工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。根據不同組別難易程度有一定區分。技能競賽以現場實際操作的方式進行。
1．電子產品裝配與調試項目
選手在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書、電子產品原理圖、安裝圖、元器件表、主要元件介紹及電路功能介紹等文件，使用設備和工具，完成以下工作任務（選手完成工作任務的時間為4小時）：
中職學生組
（1）元件選擇。識別、篩選、檢測給定電子產品所需要的電子元、器件及功能部件。
（2）電路板焊接。在賽場提供的電路板上焊接電子元、器件及功能部件，組成電子產品的電路；其中部分元器件採用SMT焊接技術(電阻、電容的封裝規格0805；集成電路的管腳數量在64腳以下且引腳間距不小於0.65毫米；晶體管封裝SOT-23)
（3）電子產品裝配。根據電子產品的原理圖、安裝圖組裝電子產品；
（4）電子產品調試。根據工作任務要求調試電子產品，實現產品功能及技術指標要求，撰寫調試報告；
（5）搭建電路。使用YL－291單元電子電路模塊，根據給出的電子電路原理圖，在賽場提供的YL－291模塊中，正確選擇單元電子電路模塊，搭建完成功能電路，並按照任務書要求填寫測試報告。
（6）繪制電路原理圖及PCB板圖。使用Protel DXP2004 SP2軟體，根據賽場提供的《某電路》實物電路，准確地繪制出《某電路》的原理圖，並在電路原理圖中的元器件符號上標明它的標號和標稱值（或型號）。
並根據繪制出的《某電路》的原理圖，再設計PCB板圖。
知識准備與技術要求：
（1）模擬電路、數字電路、單片機原理與介面電路、無線電裝配工藝、無線電測量技術、通信原理、感測器原理、Protel DXP2004 SP2軟體使用等相關知識及其應用。
（2）控制元器件知識及其應用。
（3）萬用表、直流穩壓電源、電子電壓表、數字式示波器、電子計數器等常用儀器的使用。
（4）安全要求
能正確使用常用儀器，熟知安全用電常識。
高職學生組和教師組
原理圖與PCB板圖的設計。根據題目要求，在Protel DXP 2004 SP2軟體環境中自行繪制原理圖和PCB板圖。
增加Keil C軟體及單片機編程器（南京西爾特280U）的使用，其他工作任務（除YL－291單元電子電路模塊搭建外）同中職學生組。
在「電子產品調試」部分：
（1）高職學生組能讀懂基本功能單元程序並進行程序調試（晶元採用51系列，軟體調試環境Keil C,編程器為南京西爾特280U），寫出以上各部分的調試方法、調試步驟和調試結果。
（2）教師組能自行編寫基本功能單元程序並進行程序調試（晶元採用51系列，軟體調試環境Keil C,編程器採用南京西爾特280U），寫出以上各部分的調試方法、調試步驟和調試結果。
2．機電一體化設備組裝與調試項目
在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書，參賽選手完成下列工作任務（中職組、教師組選手完成工作任務的時間為4小時，高職組選手完成工作任務的時間為6小時。）：
中職學生組（團體項目）
（1）按設備組裝圖組裝機電一體化設備。
（2）按機電一體化設備的工作要求畫出電氣原理圖並連接電路。
（3）按氣動系統圖連接機電一體化設備的氣路。
（4）根據機電一體化設備的一般工作任務編寫PLC控製程序和設置變頻器參數。
（5）調試機電一體化設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
高職學生組（團體項目）
（1）按任務書的要求，完成亞龍YL-335B自動線系統部分工作單元的機械安裝和調試。
（2）根據任務書的要求，完成對各系統中氣動元件的管路連接及感測器的位置調整。
（3）按任務書中的生產流程和控制要求，設計自動線系統的部分電氣控制線路圖，按控制線路圖連接相應控制系統電路。
（4）設備編程和調試
針對供料、加工、裝配、輸送及分揀單元工藝流程、功能要求，組建和編制人機界面組態，編制可編程式控制制器的控製程序，設置驅動設備控制參數。整體調試自動生產線的設備和控製程序，達到任務書中的功能和技術要求。
教師組
（1）按設備組裝圖組裝機電一體化設備。
（2）按機電一體化設備的電氣控制要求畫出控制電路圖並連接控制電路。
（3）按氣動元件的工作任務和動作要求畫出氣動系統圖並連接機電一體化設備的氣路。
（4）根據機電一體化設備的復雜工作任務編寫PLC控製程序和設置變頻器參數。
（5）調試機電一體化設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
3．單片機控制裝置安裝與調試項目（各組別）
根據工作任務書，參賽選手應獨立完成下列工作任務：（選手完成工作任務的時間為4小時）：
（1）按工作任務書設定的單片機控制裝置，選擇合適的執行機構(含智能物料搬運裝置)、模塊和器件；
（2）按工作任務書給定的單片機控制裝置工作要求，繪制電氣原理圖並連接電路；
（3）根據工作任務書設定的單片機控制裝置的工作要求編寫控製程序；
(4) 調試單片機控製程序和元件的有關參數，達到工作任務書設定的工作要求和技術要求。
4．製冷與空調設備組裝與調試項目
在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書，參賽選手完成下列工作任務（選手完成工作任務的時間為4小時）：
中職學生組
（1）按照任務書要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷、制熱系統原理圖的繪制，完成製冷系統管路設計、管路焊接、加工製作、系統連接；
（2）按製冷設備維修工操作要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷系統排污及氣密性試驗；
（3）按任務書要求，正確判斷並選擇器件、完成熱泵型空調器、冰箱電氣控制系統布線和接線，以及故障排除；
（4）按製冷設備維修工操作要求完成製冷系統抽真空、充注製冷劑；
（5）通電調試運行製冷設備，達到任務書規定的技術要求和功能要求。
高職學生組
（1）按照任務書要求採用專用工具完成簡單工件製作；
（2）按照任務書要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷、制熱系統原理圖的繪制，完成製冷系統管路設計、管路焊接、加工製作、系統連接；
（3）按製冷設備維修工操作要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷系統排污及氣密性試驗，以及故障排除；
（4）按任務書要求，正確判斷並選擇器件、完成熱泵型空調器、冰箱電氣控制系統布線和接線；
（5）按製冷設備維修工操作要求完成製冷系統抽真空、充注製冷劑；
（6）通電調試運行製冷設備，達到任務書規定的技術要求和功能要求。
教師組
（1）按照任務書要求採用專用工具完成較復雜工件製作；
（2）按照任務書要求完成熱泵型空調器製冷、制熱系統原理圖的繪制，完成製冷系統管路設計、管路焊接、加工製作、系統連接；
（3）按製冷設備維修工操作要求完成熱泵型空調器製冷系統排污及氣密性試驗；
（4）按任務書要求，正確判斷並選擇器件、完成熱泵型空調器電氣控制系統布線和接線，以及冰箱故障排除；
（5）按製冷設備維修工操作要求完成製冷系統抽真空、充注製冷劑；
（6）通電調試運行製冷設備，達到任務書規定的技術要求和功能要求。
5．電器安裝與維修項目
選手在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書，參賽選手完成下列工作任務（選手完成工作任務的時間為4小時）：
中職組（團體項目）
（1）按任務書要求合理選用器件安裝至設備的指定位置；
（2）按工作任務書分配的PLC輸入輸出端子和電氣設備的工作要求畫出電氣控制原理圖並連接電路；
（3） 根據電氣設備的工作要求編寫PLC控製程序和設置變頻器、驅動器參數；
（4）調試電氣設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
（5）按要求完成故障診斷，並排除設備故障。（故障點3個左右）
高職組（團體項目）
（1） 按任務書要求合理選用器件安裝至設備的指定位置；
（2） 按工作任務書分配的PLC輸入輸出端子和電氣設備的工作要求畫出電氣控制原理圖並連接電路；
（3） 根據電氣設備的工作要求編寫PLC控製程序和設置變頻器、驅動器參數；
（4） 調試電氣設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
（5） 按要求完成故障診斷，並排除設備故障。（故障點4個左右）
教師組（團體項目）
（1）按任務書要求合理選用器件安裝至設備的指定位置；
（2） 按工作任務書分配的PLC輸入輸出端子和電氣設備的工作要求畫出電氣控制原理圖並連接電路；
（3） 根據電氣設備的工作要求編寫PLC控製程序和設置變頻器、驅動器參數；
（4） 調試電氣設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
（5） 按要求完成故障診斷，並排除設備故障。（故障點5個左右）
二、競賽命題及裁判
（一）競賽命題
由組委會負責建立題庫，競賽時從多份競賽試題中隨機抽取1份作為正式競賽試題。
（二）裁判
聘請相關專業的具有高級工程師職稱、技師職稱、高級考評員證書之一的專家擔任裁判，大賽裁判工作按照公平、公正、客觀的原則進行。
三、競賽場地與設備
（一）競賽場地
與各競賽項目相適應的規范的實訓場地。
（二）競賽設備、器材
1．電子產品裝配與調試項目(各組別)
競賽主要設備和器材
（1）主要設備
①數字式示波器，型號：TDS1012;
②電子電壓表（毫伏表），型號：TC2290A;
③電子計數器（頻率計），型號：NFC-3000C;
④兩路直流穩壓電源，型號：YB1731B-2A;
⑤計算機，USB介面，RS232介面，P4 512MRAM
⑥Protel DXP 2004 SP2軟體
中職學生組增加YL-290電工電子創新實訓模塊；
高職學生組和教師組增加單片機編程器，型號南京西爾特280U;Keil C 軟體。
（2）器材
①電路板（PCB板）；
②電子設備所需元器件若干；
③連接導線，焊錫、助焊劑等。
（3）選手自帶工具
①連接電路的工具：熱風槍、電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、鑷子、一字螺絲刀2把（大、小各1）、十字螺絲刀2把（大、小各1）等；
②電路和元件檢測工具：萬用表；
③試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、計算器、HB和B型鉛筆、三角尺等。
2．機電一體化設備組裝與調試項目
（1）中職學生組、教師組競賽主要設備和器材
1）機電一體化設備考核裝置 YL-235A型
YL-235A型光機電一體化設備考核裝置使用的元件和部件如下表所示：

機電一體化設備考核裝置提供的比賽使用模塊
序號
名稱
主要元件及規格
數量
備注
1
PLC模塊
三菱FX2N-48MR或松下FPX-L60或歐姆龍
CPM2AH-40CDR+CPM1A-8ER或西門子CPU226CN +EM222 8點繼電器輸出PLC
1台
按參賽選手要求配置或自帶
2
變頻器
模塊
三菱或西門子變頻器，工作電源，AC 380 V；輸出功率≥0.75 kW；
1台
按參賽選手要求配置或自帶
3
電源模塊

1台

4
計算機
模塊
CPU頻率≥1.0GHz；內存≥512Mby；硬碟容量≥40G；操作平台 Win 2000或Win XP；安裝包括三菱、松下、歐姆龍和西門子PLC的編程軟體；顯示器尺寸≥14吋。放置計算機主機和顯示器的電腦推車。
1台
1.三菱PLC的編程軟體：
①FXGP-Win-C
②GX Developer Vers: on8.34L
2.西門子PLC編程軟體：
V4.0 STEP7 micrwin SP5
3.松下PLC編程軟體：
FP Win 2.73
5
觸摸屏
自帶

編程軟體：
1．eview eV5000 版本1.5
2．昆侖通態：MCGS6.8
機電一體化設備部件，其中
1
皮帶輸送
機部件
皮帶寬度49 mm，輸送機長度 700 mm ，進料口及進料檢測感測器
1套

2
皮帶輸送機拖動
部件
帶變速裝置的三相交流非同步電動機1台，聯軸器1個
1套

3
物件
出口
部件
單出桿氣缸1個，光電感測器1個或接近開關1隻，磁性開關2隻，出料斜槽1個，電磁換向閥1隻
3套

4
氣動機械手部件
單出桿氣缸1個，單出雙桿氣缸1個，旋轉氣缸1個，氣手指氣缸、電磁換向閥4隻，電感、磁性開關共7隻
1套

5
送料部件
24V直流電機1台，圓盤1個，取料平台、支架及檢測感測器各1個
1套

2）器材
根據競賽需要，賽場提供下列器材。
①連接電路的導線：單支多股銅芯塑料絕緣線，規格0.75mm2
②異型管：用於導線連接端子編號的異型管，規格1.0 mm2
③連接氣路的氣管
3）選手自帶工具
①連接電路的工具：螺絲刀1套（不允許用電動螺絲刀）、剝線鉗1把、電工鉗1把、尖咀鉗1把等。
②電路和元件檢查工具：萬用表MF47型。
③機械設備安裝工具：活動扳手1把（中），內、外六角扳手1套（不允許用電動扳手），塞尺、水平尺、角度尺各1把等。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、HB和B型鉛筆、三角尺等。
（2）高職學生組競賽主要設備和器材
1）自動生產線實訓考核裝置YL-335B，裝置主要配置如下表：

序號
名稱
型號及規格
數量
製造商
備注
1
實訓桌
1998mm×960mm×780mm
1台
亞龍
鋁鋼結構,帶滾輪,作為自動生產線的機械和電氣設備的安裝載體，各設備可自由、靈活安裝。
2
供料單元
YL—335B-01
1套
亞龍
主要包括豎式料筒，頂料氣缸，推料氣缸，物料檢測感測器部件，安裝支架平台,材料檢測裝置部件等。
3
輸送單元
YL—335B-02
1套
亞龍
主要包括伺服電機及驅動、四自由度機械手，直線運動單元，比例傳送機構，多功能安裝支架，同步輪，同步帶等。
4
加工單元
YL—335B-03
1套
亞龍
主要包括滑動料台，模擬沖頭等。
5
裝配單元
YL—335B-04
1套
亞龍
主要包括供料機構，旋轉送料單元，機械手裝配單元，放料台等。
6
分料單元
YL—335B-05
1套
亞龍
主要包括傳送帶機構，三相電機動力單元，分揀氣動組件，感測器檢測單元，反饋和定位機構等。
7
可編程式控制制器
PLC
1套
三菱
見附表一
8
觸摸屏

1台
昆侖通態
型號：TPC7062KS
9
氣源

10
電源配電系統

1套
亞龍

11
電腦推車

1張
亞龍

12
工具

1套

附表一 PLC配置：
亞龍YL-335B設備的三菱可編程式控制制系統主要部件
序號
名稱
型號/規格/編號
單位
數量
製造商
1
可編程式控制制器PLC
主機FX1N-40MT
台
1
三菱
2
可編程式控制制器PLC
主機FX2N-32MR
台
3
三菱
3
可編程式控制制器PLC
主機FX2N-48MR
台
1
三菱
4
變頻器
E740-0.75KW
台
1
三菱
5
特殊功能模塊
FX1N-485BD通信板
個
1
三菱
6
特殊功能模塊
FX2N-485BD通信板
個
4
三菱
7
特殊功能模塊
FX0N-3A模擬量擴展模塊
台
1
三菱
8
通訊線
兩芯屏蔽線
米
15
三菱
2）器材
根據競賽需要，賽場提供下列器材。
①連接電路的導線：單支多股銅芯塑料絕緣線，規格0.75mm2。
②異型管：用於導線連接端子編號的異型管，規格1.0 mm2。
③連接氣路的氣管。
3）選手自帶工具
①連接電路的工具：螺絲刀1套（不允許用電動螺絲刀）、剝線鉗1把、電工鉗1把、尖咀鉗1把等。
②電路和元件檢查工具：萬用表MF47型。
③機械設備安裝工具：活動扳手1把（中），內、外六角扳手1套（不允許用電動扳手），塞尺、水平尺、角度尺各1把等。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、HB和B型鉛筆、三角尺等。
3．單片機控制裝置安裝與調試項目（各組別）
（1）賽場提供亞龍YL-236單片機應用實訓考核裝置，裝置主要配置如下表：
序號
模塊名稱
主要元件
數量
單位
1
電源模塊
單相漏電開關DZ47LE-32 1隻，開關電源YL-009 1隻，開關電源YL-048 1隻，單片機電源插孔 8隻，安全插孔 10隻，船型開關KCD-104 1隻，泰力三插118-519 1隻，指示燈AD16 1隻
1
塊
2
主機模塊
集成AT89S52 1塊，排針1×40 40隻，撥碼開關2T蘭色或紅色 1隻，40腳鎖緊件綠色 1隻，D型介面DB232-9T 1隻，ISP下載線介面（10腳） 1隻，復位按鈕 1隻
1
塊
3
指令元件模塊
鈕子開關KNX1×2 8隻，輕觸開關12×12×4.3 24隻，鍵盤介面 1隻，發光二極體φ5 10隻，PS/2介面，1個
1
塊
4
顯示元件模塊
發光二極體DIP/φ5紅 8隻，液晶顯示屏TG12864B-01 1塊，液晶顯示屏LCD1602 1塊，數碼管共陽 SM410501K 8隻，點陣數碼管共陽 SZ421288K 8隻，排針2.54×20 1隻
1
塊
5
感測器模塊
光藕DIP4/P521-1 16隻，感測器插座 4隻
1
塊
6
繼電器模塊
HG4231 +12V繼電器6隻
1
塊
7
A/D、D/A模塊
集成DIP/ADC0809 1塊
集成DIP/DAC0832 1塊
集成DIP/74HC4060 1塊
1
塊
8
交流、直流伺服電機模塊
交流伺服電機（帶減速器、皮帶輪） 1台，直流伺服電機（帶減速器、皮帶輪） 1台，可檢測速度的光藕各一個。
1
塊
9
步進電機、位移裝置模塊
步進電機1台，位移機構1套
1
塊
11
溫度感測模塊
LM35溫度感測器 1隻，DS18B20溫度感測器 1隻，蜂鳴器 1隻
1
塊
12
擴展模塊
集成DIP40/8255 1塊，集成DIP20/74LS245 1塊

13
計算機
CPU頻率≥1.0GHz；內存≥512Mby；硬碟容量≥40G；操作平台 Win 2000或Win XP；安裝包括KEIL C,MEDWIN, zimo221字模提取，雙龍ISP下載器，Proteus等軟體；顯示器尺寸≥14吋。放置計算機主機和顯示器的電腦推車
1
台

（2）編程軟體： keil7.01，萬利V3，可用匯編語言或C語言編程。
（3）連接單片機控制裝置電氣線路必須的導線。
（4）選手自備工具。
①連接電路的工具：螺絲刀（不允許用電動螺絲刀）、尖嘴鉗等。
②電路和元件檢查工具：萬用表。
③元件器件安裝工具：活動扳手，內、外六角扳手（不允許用電動扳手）等。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、HB和B型鉛筆、三角尺等。
4．製冷與空調設備組裝與調試項目（各組別）
競賽主要設備和器材
（1）賽場提供「天煌教儀」THRHZK-1型現代製冷與空調系統技能實訓裝置，其主要配置如下表：
THRHZK-1型 現代製冷與空調系統技能實訓裝置部件和器件組成
序號
名 稱
主要部件、器件及規格
數 量
1
實訓平台
提供長×寬×高為1500mm×800mm×800mm
鋁型材實訓平台
1台
2
空調系統模塊
包含旋轉式壓縮機、室內熱交換器、室外熱交換器、四通換向閥、節流裝置、視液鏡、空調閥等器件
1套
3
冰箱系統模塊
包含活塞式壓縮機、鋼絲式冷凝器、冷凍室蒸發器、冷藏室蒸發器、節流裝置、視液鏡、電磁閥、乾燥過濾器等器件
1套
4
電源及儀表模塊
提供AC220V電源，交流電壓表0～250V、交流電流表0～5A、多用插座
1套
5
冰箱電子溫控電氣控制模塊
提供東芝GR-204E電子溫度控制模塊，可控制直冷式雙門電冰箱
1套
6
冰箱智能溫控電氣控制模塊
單片機控制、液晶顯示、雙溫控；具有速凍功能、智能控溫
1套
7
空調電氣控制模塊
提供空調通用控制模塊，具有製冷、制熱、通風、除濕控制功能
1套
8
專用製冷工具
脹管擴口器、雙表修理閥、真空泵、製冷劑、加液管、割管刀、彎管器、攜帶型焊炬等
1套
（2）選手自帶工具
①連接電路的工具：螺絲刀、剝線鉗、尖咀鉗、斜口鉗、剪刀、壓線帽鉗、電烙鐵、烙鐵架、焊錫絲、鑷子等，不能使用電動螺絲刀和氣動螺絲刀。
②設備組裝工具：活動扳手 2把、內六角扳手，不能使用電動、氣動工具。
③電路和器件檢查工具:萬用表。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆，HB和B型鉛筆，橡皮、三角尺。
⑤測量工具：3m捲尺或軟尺。
5．電器安裝與維修項目（各組別）
競賽主要設備和器材
（1）亞龍YL-158G型電工技術實訓考核裝置
YL-158G型電工技術實訓考核裝置使用的元件和部件如下表所示：
序號
模塊名稱
型號
數量
備注
1
觸摸屏
TPC7062KS
1台
昆侖通態
2
可編程式控制制器
FX2N-48MT
1台
三菱
3
通訊模塊
FX2N-485-BD
1塊
三菱專用
4
模擬量轉換模塊
FXON-3A
1塊
三菱
5
變頻器
FR-E740 0.75KW
1台
三菱
6
PLC下載線
RS-232
1條
三菱
7
觸摸屏數據線
USB數據線(一頭是T型口的)
1條
2.5米長
8
直流調速器
SK-800AH V10
1台
淄博漢舉
9
直流電壓表
5135 DC30V
1個
光明電表廠
10
直流電流表
5135 DC200mA
1個
光明電表廠
11
直流電流表
5135 DC3A
1個
光明電表廠
12
交流伺服電機驅動器
MADDT1207003
1套
松下
13
交流伺服電機
MHMD022P1U
1台
松下
14
兩相混合式步進電機細分驅動器
SH-20403（3A）
1個
森創
15
步進電機
42BYGH5403
1個
雙傑
16
行程開關
LX19-001
若干

17
開關電源
YL-017
3個
輸出 DC24V
YL-033
1個
輸出DC5V 24V
18
時間繼電器
ST3P A-A 220V
若干

JS7-2A 220V
若干

AH2-Y AC220V
若干

19
交流接觸器
CJX2-09-10 AC 220V
若干

20
熱過載繼電器
JRS1D-25 0.4A
若干

21
熱繼電器座
JRS1D-25 機座
若干

22
熱繼電器
JR36-20 0.5A
若干

23
中間繼電器
JZ7-44 AC220V
若干

24
三相漏電開關
DZ47LE-32 6A
若干

25
三相熔斷器
RT18-32 3P
若干

26
急停開關
LA68D-11ZS
若干

27
指示燈（綠）
AD 58B-223D AC 220V
若干

28
指示燈（紅）
AD 58B-224D AC 220V
若干

29
按鈕（紅）
SB2-EA45 紅色
若干

30
按鈕（綠）
SB2-EA35 綠色
若干

31
選擇開關
SB2-ED25 2檔
若干

32
十字開關
HKB-4044/4A 4B
若干

33
萬能轉換開關
LW6D-2/B066
若干

34
電位器
WXD3-13 4.7kΩ
1個

WH-5 10K
2個

36
桿式電阻
100Ω 20W
3個

37
警示燈
LTA505/W 1段AC220V 燈架FZ-L-2
1套

38
電動機
J5012/4 40W 2800/1400R 三相AC380V 0.25/0.2A
1套
雙速
J5024 60W 1400R 三相AC380 0.33A
1套
單速帶離心開關
J5024 60W 1400R 三相AC380 0.33A
1套
單速
50W DC110V
1套
直流電動機
（2）器材
1)連接電路的導線：單支多股銅芯塑料絕緣線，規格0.75mm2；
2)異型管：用於導線連接端子編號的異型管，規格1.0或1.5mm2；
3)綁扎導線尼龍扎帶；
（3）選手自帶工具
1） 連接電路的工具：螺絲刀（不得使用電動螺絲刀）、剝線鉗、電工鉗、尖嘴鉗等；
2） 電路和元件檢查工具：萬用表；
3）試題作答工具：圓珠筆或簽字筆（禁止使用紅色圓珠筆和簽字筆）、HB和B型鉛筆、多功能繪圖模版、直尺等。
四、競賽規則及注意事項
（一）競賽規則
1．報名參加電工電子類機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、製冷與空調設備組裝與調試三個項目技能大賽的選手需交電工上崗證或職業技能等級證書復印件。
2.參賽選手必須持本人身份證、學生證並攜（佩）帶參賽證提前30分鍾到達比賽現場檢錄，遲到超過15分鍾的選手，不得入場進行比賽。
3.參賽選手應遵守賽場紀律，尊重裁判，服從指揮，愛護競賽場地的設備和器材。
4.在競賽過程中，要嚴格按照安全規程進行操作，防止觸電和損壞設備的事故發生。
5.在比賽過程中，如遇設備故障可向裁判員提出，經確認後由裁判長決定是否更換設備或加時。
（二）注意事項
1．各類賽務人員必須統一佩戴由大賽組委會印製的相應證件，著裝整齊。
2．各賽場除現場裁判員、賽場配備的工作人員以外，其他人員未經賽點領導小組允許不得進入賽場。
3．新聞媒體人員進入賽場必須經過賽點領導小組允許，並且聽從現場工作人員的安排和管理，不能影響競賽進行。
五、成績評定
1.競賽成績,由現場操作過程的規范和最終完成工作任務的質量兩部分組成。其中操作規范成績依據現場裁判員的賽場紀錄，按照現場操作規范評分標准，由現場裁判組集體評定成績；工作任務的質量依據選手完成工作任務的數和量的評分標准，進行客觀評定成績。
2.參賽選手的最終名次依據成績排定，當出現成績相同時，若不能分出先後，取相同名次。
六、申訴與仲裁
1.參賽選手對賽地提供的不符合競賽規定的設備、實驗材料，對有失公正的檢測、評判，以及工作人員的違規行為等，均可有序地提出申訴。
2.選手申訴均須通過本代表隊領隊、指導老師，按照規定時限以書面形式向仲裁委員會（或仲裁組）提出。仲裁委員會要認真負責地受理選手申訴，並將處理意見通知領隊或當事人。
3.仲裁委員會的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止競賽，否則按棄權處理。
七、其他
1.參賽選手及相關工作人員，由賽點賽務工作小組統一安排食宿，費用自理。
2.本技術文件的最終解釋權歸大賽組織委員會。

2. 電工電子實訓總結範文3篇

電工電子實訓 總結 範文 如何寫？電工電子實訓是高職電氣、電子、機電、機械設計與製造、數控等專業非常重要的實踐性教學環節,對學生實踐技能、綜合素質的培養具有十分重要的作用。本文是我為大家整理的電工電子實訓的總結範文，僅供參考。

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電工電子實訓總結範文篇一：

在這次為期一周的電子電工實訓中，我確實是學到了很多知識，同時也深刻地了解到實踐的重要性。通過這一次的電子電工實訓，增強了我動手操作的能力，體會到「學以致用」的深切含義。記得我在讀高中的時候，我幫家裡安裝一個開關控制電路，由於自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有 保險 絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制 方法 。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。

在後面的單管放大電路的實訓項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極體等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

這一周的電子電工的實訓，也培養了我的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進燈座，開關是燈芯千萬不能裸露在外。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的實訓中用到了電烙鐵，也學會了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

這次實習很累，在安裝和焊接過程我都遇到了或多或少的困難，理論和實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，才有收獲，也就意味著有提高，增強了自己的實踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導，也感謝學校，給了我這么一個實訓實踐的機會，使我懂得了許多課本上體會不到的東西。

電工電子實訓總結範文篇二：

一 實習時間

__年 12 月 15 日 ～__年 12 月 17 日

二 實習地點

沈陽理工大學應用技術學院電工電子實驗室6101

三 實習目的

通過一個星期的電子實習，使學生對電子元件和電子電路(數字萬用表)的組裝、調試有一定的感性和理性認識，為日後深入學習電子技術的相關課程奠定基礎。同時實習使學生獲得了電子電路板與產品的實際生產知識和裝配技能，培養了學生理論聯系實際的能力，提高了學生分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了學生與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

具體如下：

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與 修理 。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3、掌握與熟悉電工電子器件與產品的調試方法和基本步驟，熟悉手工製作電子電路板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作電子電路板。

4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。

5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和電工工具

6、了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

四、實習內容

1、任務 講課 操作

2、講解焊接的操作方法和注意事項;

1). 講解印電子電路的設計要求、方法和設計原理;

2). 講解電子電路板的生產工藝流程;

3). 講解了電子電路圖的識圖方法。

4). 練習焊接;

3. 分發與清點元件。 繪制電路的原理圖：

1). 講工作原理及其分類;

2). 講解元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

3). 講解如何使用工具測試元器件 組裝、焊接與調試。電路的原理圖如下：

五 對焊接實習的感受 (1500~3000字) 總結

在這次電子工藝實習中，我們很好的完成了數字式萬用表的組裝。期間，我學到了很多寶貴的 經驗 和相關的電子技術知識。在這次的萬用表組裝中，焊接工藝佔了很重要的分量。對於零散的電子元件，通過焊接，才能形成一個完整的系統。同時，安裝調試技術是電子產品生產過程中及其重要的環節，可以很好地培養我們的動手能力。通過實習，我們不僅學會了萬用表的組裝，還從中學會了電子元件的焊接，以及萬用表的檢測與調試。我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，並且從中培養自己的獨立思考、勇於克服困難、團隊協作的精神。 總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子 習課正是學習如何把東西「裝回去」。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，並且很有「成就感」。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作滑鼠是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

在一周的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作「五步法」——准備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又「三步法」)——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用「丑不忍睹」這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。於是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能並非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恆溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕並且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什麼要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全後，到底是先塗助焊劑還是先掛錫，我採用後者，有人採用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而採用後者不是加快它的腐蝕並且減少空氣污染嗎，不明白。

焊接挑戰我得動手能力，那麼印製電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印製電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什麼不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙於思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什麼想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不採納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印製電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印製電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

電工電子實訓總結範文篇三：

為期一個周的電子電工實習已經結束，我個人認為本次實習是非常有意義的。我不僅從中學到了很多知識，而且還提高了我的動手能力。我相信這次實習肯定會為我以後的學習、工作奠定堅實的基礎。

本次實習理論結合實踐，激發了我濃厚的學習興趣。實習第一天老師先給我們介紹了一些基礎知識，然後讓我們進行創意造型練習，這不但讓我們練習了技術，而且培養了我們的創新能力。當我們拿起電烙鐵的那一刻，心情十分激動，因為畢竟是第一次動手。雖然老師講了動作要領，但第一次很多人還是不敢下手，不過在我們的相互鼓勵下，我們都大膽動起手來。前面幾個焊點並不好，因為我們掌握不好焊錫的量、焊接的時間等。功夫不負有心人，通過我們在實踐中不斷摸索，終於符合焊接的標准。在這中間，老師還給我們穿插介紹了SMT的一些知識，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣。

後面我們練習的是焊接電路板。因為是練習，我們用的是廢電路板，利用上面沒焊過的點進行練習，而且我們用的材料都需要重復利用。例如：我們用的焊條都必須用到小於一厘米。之所以這樣，是為了培養我們的節約意識。這次實習讓我切身體會到，在資源緊張的今天，我們要從身邊的點點滴滴進行節約。

這次實習的重中之重是收音機的組裝、焊接、調試。在這個工程中，我們學會了電子元器件的識別和檢測，學會了自己閱讀 說明書 、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過程中，一定要仔細，把不同規格的器件分開並標注以免混淆。焊接時要注意焊接的順序：先小後大、先低後高、先耐熱後不耐熱等。經過我們緊張的組裝、焊接、調試，我們的收音機終於組裝完畢。聽著自己收音機發出的聲音，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費。

通過這次實訓，我學到了很多知識、經驗和教訓。不論做什麼事情，都要先對它產生興趣，要全身心的的投入，要認真仔細。當然在實訓過程中不可避免的會遇到很多問題，當我們遇到問題時，我們一定要進行獨立思考，認真進行分析，勇於克服困難。想要說的還有很多，總之，感謝學校能給我們這次鍛煉的機會。

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3. 在電路板上OPT是代表什麼元件

什麼是OPT?
OPT(Optimized Proction Technology,最佳生產技術)是一種改善生產管理的技術，以色列物理學家Eli Goldratt博士於70年代提出，用於安排企業生產人力和物料調度的計劃方法。最初被稱作最佳生產時間表(Optimized Proction Timetable)，80年代才改稱為最佳生產技術。後來Goldratt又進一步將它發展成為約束理論(Theory of Constraints,TOC)。OPT的倡導者強調，任何企業的真正目標是現在和未來都賺錢；要實現這個目標，必須在增加產銷率的同時，減少庫存和營運費用。
它吸收MRP和JIT的長處，是以相應的管理原理和軟體系統為支柱，以增加產銷率、減少庫存和運行為目標的優化生產管理技術。其特別之處不僅在於提供了一種新的管理思想，而且在於它的軟體系統。OPT兩大支柱是OPT原理及OPT軟體。
它是一套可提高產出、減少存貨的分析性技術理論。OPT系統將重點放在控制整體產出的瓶頸資源上，優先處理所有瓶頸作業，並以平衡物料流動為原則，使整個系統達到產出最大的目的。
OPT的目標
OPT的倡導者認為，任何製造企業的真正目標只有一個，即在現在和將來都能賺錢。按照OPT的觀點，在生產系統中，作業指標也有三個：
1) 產銷率(throughput ,T)。按OPT的規定，它不是一般的通過率或產出率，而是單位時間內生產出來並銷售出去的量，即通過銷售活動獲取金錢的速率。生產出來但未銷售出去的產品只是庫存。
2) 庫存(inventory ,I)。是一切暫時不用的資源。
3) 運行費(operating expenses ,OE)。是生產系統將庫存轉化為產銷量的過程中的一切花費，包括所有的直接費用和間接費用。
按照OPT的觀點，用這三個指標就能衡量一個生產系統。如果從貨幣角度考慮，產銷率是要進入系統的錢，庫存是存放在系統的錢，而運行費是將庫存變成產銷率而付出的錢。

OPT的基本內容
OPT其指導思想實質上是集中精力優先解決主要矛盾，這對於單件小批生產類型比較適應。這類企業由於產品種類多、產品結構復雜，控制對象過多，因此必須分清主次，抓住關鍵環節。其基本內容包括以下四方面：
1) 物流平衡是企業製造過程的關鍵
對企業的產品需求是外部因素，時刻都在變化。為適應市場，企業必須以可能的低成本、短周期生產出顧客需要的產品。因此，製造問題主要是物流平衡問題，即需要強調實現物流的同步化。
2) 瓶頸資源是產品製造的關鍵制約因素
在製造過程中，影響生產進度的是瓶頸環節。瓶頸資源實現滿負荷運轉，是保證企業物流平衡的基礎。瓶頸資源損失或浪費1小時，製造系統即損失或浪費1小時。 因此，瓶頸資源是製造系統控制的重點，為使其達到最大的產出量可採取以下措施：
（1）在瓶頸工序前，設置質量檢查點，避免瓶頸資源做無效勞動。
（2）在瓶頸工序前，設置緩沖環節，使其不受前面工序生產率波動影響。
（3）採用動態的加工批量和搬運批量。對瓶頸資源，通常加工批量較大，減少瓶頸資源的裝設時間和次數，提高其利用率；而較小的運輸批量，使工件分批到達瓶頸資源，可減少工件在工序前的等待時間，減少在製品庫存。
3)由瓶頸資源的能力決定製造系統其他環節的利用率和生產效率。
4)對瓶頸工序的前導和後續工序採用不同的計劃方法，提高計劃的可執行性。
根據OPT的原理，企業在生產計劃編制過程中，首先應編制產品關鍵件的生產計劃，在確認關鍵件的生產進度的前提下，再編制非關鍵件的生產計劃。
OPT的主要概念
（1）識別約束
識別企業的真正約束（瓶頸）所在是控制物流的關鍵。一般來說，當需求超過能力時，排隊最長的機器就是 「瓶頸」。
（2）瓶頸約束整個系統的出產計劃
產品出產計劃（Master Schele）的建立，應該使受瓶頸約束的物流達到最優。一般按有限能力，用順排方法對關鍵資源排序。為了充分利用瓶頸的能力，在瓶頸上可採用擴大批量的方法，以減少調整准備時間，提高瓶頸資源的有效工作時間。
（3）「緩沖器」的管理。其目的是防止系統內外的隨機波動造成瓶頸出現等待任務的情況。一般要設置一定的「庫存緩沖」或「時間緩沖（Time Buffer）」。
（4）控制進入非瓶頸的物料。進入系統非瓶頸的物料應與瓶頸的產出率同步。一般是按無限能力，用倒排方法對非關鍵資源排序。非關鍵資源上排序的目標是使之與關鍵資源上的工序同步。倒排時，採用的提前期可以隨批量變化，批量也可按情況分解。
OPT的生產排序原則
OPT管理思想具體體現在生產排序原則上。有九條原則是實施OPT的基石。這些原則獨立於軟體之外，直接用於指導實際的生產管理活動。OPT有關生產計劃與控制的演算法和軟體按照這九條原則提出和開發的：
1. 重要的是平衡物流，不是平衡能力。物流平衡使各個工序與瓶頸同步，能力平衡是生產能力充分開動；
2. 製造系統的資源可分為瓶頸和非瓶頸兩種。非瓶頸資源的利用率是由系統的其它約束條件決定的，而不是由其本身能力決定的；只有瓶頸制約著系統的產銷率。
3. 資源「利用」和「開動」不是同義的；應該反對盲目的使所有的機器或工人忙起來。
4. 瓶頸資源損失一小時相當於整個系統損失一小時，而且是無法補救的。重點應該抓提高瓶頸的利用率。
5. 想方設法在非瓶頸資源上節約時間以提高生產率只是一種幻想，非瓶頸資源不應滿負荷工作。
6. 產銷率和庫存量是由瓶頸資源決定的。為保證瓶頸資源負荷飽滿並保證企業的產出，在瓶頸工序和總裝配線前應有供緩沖用的物料儲備。瓶頸工序前可用拉式作業，其後可用推式作業。
7. 轉移批量可以不等於甚至多數情況是不應等於加工批量。
8. 加工批量是可變的，而不是固定不變的。每個工序的批量按實際情況是動態決定。
9. 提前期應該是可變的而不是固定的。考慮到系統所有的約束條件後才能決定計劃進度的優先順序。提前期只是排進度的結果。
OPT的計劃與控制系統又稱為DBR系統（Drum－Buffer－Rope approach，「鼓」、「緩沖器」和「繩子」簡稱 DBR法）
OPT的發展
最優生產技術OPT的管理哲理向許多傳統的管理思想發出挑戰，從而拉開了論戰的序幕。高德拉特的合夥人之一Robert E. Fox曾經以 「OPT, MRP or JIT—What』s Best?」 為題，將OPT作為一種計劃方法向MRP的霸主地位提出挑戰，並在APICS協會引起很大轟動。隨後，製造業社會試圖要求高德拉特公開OPT軟體的「黑箱」演算法邏輯，又引起了論戰。關於OPT的最後論戰是由Eli Goldratt and George Plossl 在1984年APICS的國際會議上頂著巨大壓力發布白皮書「A Town Without Walls」引起的，這篇文章間接批評了APICS的領導層。
實施OPT的要求及條件
對OPT，目前理論界的認識還不一致，存在著各種看法，主要包括：
①把OPT當做一種新的計劃思想；
②作為一種作業計劃的模擬語言；
③作為生成MPS、物料和能力需求計劃及詳細計劃的一個軟體包；
④作為一種處理數據精確度的一種嘗試，以求在數據未達到高度精確之前獲得利潤。
但有一點很明顯，即OPT強調的是車間現場，其著眼點在於企業車間現場的一些決策量上，並據此來實現對生產的計劃與控制。其做法的基本點是使用一些重要的判定準則來決定每一作業的先後順序，即使用一組「管理系數」的加權函數，來確定每個作業的優先權數及批量，制定出一個合理的生產計劃。這些管理系數涉及到理想的產品組合、交貨期、理想的 安全庫存水平以及瓶頸資源的使用等等。
OPT實施的關鍵是制定計劃後的落實工作。在落實計劃過程中，傳統的許多做法是有害的，其中最大的威脅將來自傳統的成本會計的考核體系。因為成本會計體系忽視了瓶頸與非瓶頸的區別，其考核一般是通過設備和操作工人的利用率及生產成本，而不是通過整個系統的有效性來進行的，它著重於局部的優化，這必然助長了 人們盲目生產的作法，其結果是無論對瓶頸資源還是對非瓶頸資源都力求充分地使用。人們為了完成工時和設備利用率會盲目生產，最終必然導致高庫存和浪費。針對這些情況，OPT則力求從全局的觀點來進行考核，從原材料的采購一直追蹤到產品銷售。其考核體系對瓶頸與非瓶頸是分別對待的，認為對非瓶頸的考核不應以 生產量為依據，而應以它生產的有效的產品量來考核。按OPT觀點，成本會計注重的是「活力」而非」利用」，而正確的做法應該是注重「利用」而非「活力」。
另外，OPT軟體的具體運行和MRP一樣需要大量的數據支持，例如產品結構文件（BOM）、加工工藝文件以及精確的加工時間、調整准備時間、最小批量、最大庫存、替代設備等等數據。同時要成功地實施OPT，還要求管理者必須對OPT產生的計劃要有信心，要改變一些舊的作業方式，例如接受午餐和工修連續工作制的作法等。
從OPT的實踐表明，它比較適合於一些基本、簡單的產品及很大的批量且所需工序較少的情況，而在單件生產車間中發揮的效果不佳。其適用條件為，①瓶頸要相對穩定；②瓶頸要保證達到100％的負荷能力；③需求是相對穩定的；④員工願意而且能夠服從計劃的調度安排。
再者，OPT對於動態的數據以及瓶頸和接近瓶頸資源的數據要求精確。實現OPT還需對員工進行培訓，使他們能在不同的生產崗位上及時發現問題，跟蹤問題，最終用OPT方法來解決問題。
[編輯本段]匯編指令OPT
設置列表選項偽指令。通過OPT偽指令可以在源程序中設置列表選項。
偽指令格式：
OPT n
其中n所設置的選項的編碼如下：
1 設置常規列表選項
2 關閉常規列表選項
4 設置分頁符，在新的一頁開始顯示
8 將行號重新設置為0
16 設置選項，顯示SET,GBL,LCL偽指令
32 設置選項，不顯示SET,GBL,LCL偽指令
64 設置選項，顯示宏展開
128 設置選項，不顯示宏展開
256 設置選項，顯示宏調用
512 設置選項，不顯示宏調用
1024 設置選項，顯示第一遍掃描列表
2048 設置選項，不顯示第一遍掃描列表
4096 設置選項，顯示條件匯編偽指令
8192 設置選項，不顯示條件匯編偽指令
16384 設置選項，顯示MEND偽指令
32768 設置選項，不顯示MEND偽指令。
默認情況下，-list選項生成常規的列表文件，包裹變數聲明，宏展開，條件匯編偽指令及MEND偽指令，而且列表文件只是在第二遍掃描時給出，通過OPT偽指令，可以在源程序中改變默認的選項。

OPT簽證

Optional Practical Training 的縮寫，是美國F1學生簽證畢業後的實習期。
F1簽證學生可以在畢業之後有1年的Optional Practical Training時間，簡稱OPT，這段時間你有工作許可，可以為任何公司服務，但要求你幹得必須跟你的專業有關，這段時間基本不受限制，可以在美國停留。
OPT申請要在你打算開始工作的日期前3-4個月開始，因為這有時候會辦理比較長時間。OPT可以開始不是你畢業時間，而是完成你所有畢業所需課程的第二天。比如你今年5月份就畢業了，5月24號是你真正畢業日期，而5月15號你的全部課程結束，那麼你可以在5月16號就開始OPT。如果你不想在5月16號開始，你可以選擇從5月16號-7月15號兩個月之間任何日期開始，就是給你60天的grace period。如果你是5月畢業，7月的那個時間就必須要開始工作了。但是你要提前申請，比如你想5月16號開始，那麼你最好1月底就申請，以此類推。
1年的OPT結束後，如果你還沒有辦工作簽證，那你必須回國，除非你再進入美國學校當國際學生。

opt 英語單詞

opt vi.挑選，選擇
[編輯本段]OPT別人的時間
這是財商教育里非常重要的一個概念。英文叫 other people's time。就是別人的時間。被稱為時間倍增術。你要學會讓別人為你賺錢。
B象限說，你要讓別人為你賺錢。也就是說如果是你一周工作40小時，一年工作50周，要工作30年的話，你這輩子有多少個小時能賺錢？6萬個小時，很累啊！台塑王永慶，只有小學學歷，但是他全球有4萬名員工。每個員工每天工作8小時，他每天就有了32萬小時在為他賺錢。32除以6，多少？也就是你工作5輩子賺的錢，王永慶工作一天就能賺到。
你考慮過這個問題嗎？有很多人說我要成為千萬富翁。我要買別墅，買汽車。這些想法都很好？但是如果你不懂得這些法則？那可能前10年你有很大的理想，到了後10年你還是原來的樣子。因為你不懂得OPT法則。那你就要思考，我怎麼樣讓別人來為我賺錢。實際上，我們這個社會已經到了合作共贏的時代。如果你還是只知道埋頭苦幹賺錢，你就回到了小農經濟的時代。是不是？單打獨斗，永遠做不大。

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「OPT」在英漢詞典中的解釋(來源：網路詞典)：
opt
KK: []
DJ: []
vi.
1. 選擇

4. 電力拖動主組裝調試電路的主電路為什麼用5A熔斷器而不用2A熔斷器

熔斷器也叫熔斷體、保險絲或者保險管。在電路中的是必不可少的保護電氣原件，也是普遍使用的電氣原件之一，有過載和短路保護的作用。如上圖所示其額定電壓為交流500V，額定電流為2A，額定分段能力50KA。

二、工作原理
熔斷器利用金屬導體作為熔體串聯在被保護的電路中，當電流超過額定值後自身發熱而熔斷，從而分斷電路。

三、圖形符號和文字元號

熔斷器在電路圖中的標識符號為 FU。

四、熔斷器的選用
1、保護無起動過程的平穩負載如照明線路、電阻、電爐等時，熔體額定電流略大於或等於負荷電路中的額定電流。

2、保護單台長期工作的電機熔體電流可按最大起動電流選取，也可按下式選取：

IRN ≥ (1.5～2.5)IN

IRN表示熔體額定電流；

IN表示電動機額定電流。如果電動機頻繁起動，式中系數可適當加大至3～3.5，具體應根據實際情況而定。

3、保護多台長期工作的電機（供電干線）

IRN ≥ (1.5～2.5)IN max+ΣIN

IN max表示容量最大單台電機的額定電流。

ΣIN表示其餘電動機額定電流之和。

在實際電路中，熔斷器有兩部分組成，熔斷器外殼和熔斷器，並且標識內容都是相互對應的

熔斷器是低壓配電網路和電力拖動系統中主要用作短路保護的電器。使用時串聯在被保護的電路中，當電路發生短路故障，通過熔斷器的電流達到或超過某一規定值時，以其自身產生的熱量使溶體熔斷，從而自動分斷電路，起到保護作用。它具有結構簡單、價格便宜、動作可靠、使用維護方便等優點，得到廣泛的使用。

熔斷器主要由溶體、安裝溶體的溶管和溶座三部分組成。溶體的材料通常有兩種，一種由鉛、鉛錫合金或鋅等低熔點材料製成，多用於小電流電路；另一種是由銀銅等較高熔點的金屬製成，多用於大電流。

熔斷器按結構形式分為半封閉插入式、無填料封閉管式、有填料封閉管式。

R（熔斷器）C（插式）1（設計序號）A（改型設計）-額定電流：系列插入式熔斷器屬於半封閉插入式。

R（熔斷器）L（螺旋式）I（設計序號）-熔斷器額定電流/溶體額定電流：系列螺旋式熔斷器。

5. 想要測試產品電路板的虛焊假焊用什麼儀器測試

測試產品電路板的虛焊假焊用的是電磁式振動台，有工頻振動台，垂直水平振動台，四回度一體機振動台答，三軸一體機振動台，六度一體機振動台，具體選用哪款振動台，請根據實際的測試要求來定。
電磁振動台多年的技術經驗，在振幅上做了重大的改進，克服了以往機械式振動台振幅上不能調整功能；機台底座採用優質材料，安裝方便，運行平穩，無需安裝地腳螺絲，承載能力大；
控制電路數字化控制與顯示頻率，PID調節功能，使設備工作為穩定、可靠；控制、系統採用了原裝LCD觸摸屏控制技術，控制頻率更精確、平衡，長期運轉不漂移；掃頻及定頻操作方式，適應不同行業測試要求；人性化的控制理念、線條流暢的外型設計，使您的產品質量有了強有力的可靠保證，技術已達國際先進水平；
增加抗干擾電路解決因強電磁場對控制電路干擾；增加工作時間設定器，使測試產品達到准確測試時間。

6. 電工實訓考核裝置發明點和關鍵點

電工指的是從事電力生產和電氣製造電氣維修、建築安裝行業等工業生產體系的人員。《XX年電工實訓報告總結【三篇】》，希望對大家有所幫助！篇一一.實訓目的：電子技術實習主要目的是培養我們的動手能力，使我們能夠識別常見的電子元器件，能夠操作相應的電工工具，使用相關的儀器，了解電子設備製作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，掌握收音機的實際生產知識和裝配技能，培養我們理論聯系實際的能力!具體來說有以下幾點：1）掌握電烙鐵的正確使用方法，熟悉手工電焊工具的使用與維護。2）基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。3）熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。4）能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。? 5）?學會讀電路圖，熟悉電子元器件符號的識別，掌握電?子產品的焊接和電路的調試。? 6）?了解部分常見電子產品的構造及其工作原理。?二、?實習內容? 1）?了解規范操作及安全用電的常識，學習識別簡單電子?線路，學習正確的焊接方法，認識收音機的組成。? 2）?了解收音機的種類和工作原理以及設計電子器件的?工作流程，了解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方?法，掌握如何正確選擇電元器件。? 3）?學習焊接的操作方法和注意事項，練習並掌握電子焊?接技術。? 4）?分發與清點電子器件，學習使用工具測試電子器件，?檢測器件是否正常工作。? 5）?學習讀解電路圖，完成電路板的焊接，調試收音機正?常工作。? 三、?實習器材：? 1）?電烙鐵：由於焊接的元件多，所以使用的是外熱式電?烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。? 2）?螺絲刀、鑷子等必備工具。? 3）?松香和錫，由於錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速?散布在金屬表面，焊接牢固，焊點光亮美觀。? 4）兩節5號電池。?? 四、實習原理?電器元件?電阻?1）? 電阻從原 理上分為固定電阻器和可變電阻器?；從材料? 上分為碳膜、金屬、金屬氧化膜? ；從製作上又分為線繞、陶? 瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。? 2）? 電阻阻值的標稱一般使用色環方法表示。其中又有? 4? 環和5環之分，4環電阻誤差比5環電阻要大，一般用於普?通電子產品上，而?5環電阻一般都是金屬氧化膜電阻，主要?用於精密設備或儀器上。? 電容? 按結構可分為：固定電容，可變電容，微調電容

7. 在DIP40封裝的8x51晶元里，接地引腳與電源引腳的引腳編號是

對於DIP40封裝的51單片機，電源VCC引腳是40腳，接地GND引腳為20腳。見下圖。

相關介紹：

引腳，又叫管腳，英文叫Pin。就是從集成電路（晶元）內部電路引出與外圍電路的接線，所有的引腳就構成了這塊晶元的介面。引線末端的一段，通過軟釺焊使這一段與印製板上的焊盤共同形成焊點。引腳可劃分為腳跟（bottom）、腳趾（toe）、腳側（side）等部分。

高壓電容是片式SMC，焊盤應設計成長方形的焊盤，焊接採用表面組裝技術(SMT)迴流焊接，這樣高壓電容不再是「懸臂梁」，正應力會因質心降低和受力面積增大而大幅度減小。重新對電路板設計可從根本上解決問題，但涉及大批量在製品的報廢和返修，嚴重影響導彈的生產交付。

在X和Y方向隨機振動中高壓電容受交變的拉伸和剪切應力，硅橡膠粘接強度弱且固定不足高壓電容高度的1/5，基本沒有起到支撐作用，特別是Y向振動中電容在顫振，焊點處受到高頻率的剪切應力，最終導致彎曲疲勞斷裂。

電路板(試驗件)換膠後通過了加強考核的隨機振動試驗，隨後大批量正式產品進行返修。新投產的整流器電路板按照改進後的流程生產，用E-4X環氧樹脂膠固定高壓電容。返修後的產品和按改進措施新生產的產品在組件、艙段、全彈三級的ESS試驗均未再發生高壓電容引腳斷裂故障，表明問題得到解決。

8. 電路板產品檢查人員不良實物考核應該使用什麼方法

首先，對工位的要求，因為在生產過程中，各元器件會收到應力或應變，這時需要使用應力測試儀進行應力測試，確保整個過程中電路板的應變值在規定的范圍內，不在范圍內則需要改進工位，超過標準的元器件則是次品或不合格，其次，進行ICT，功能測試等可以檢測板子是否功能是否正常運行，最後，可以使用用墨水等的一些方法檢測，焊點是否出現虛焊等現象

9. 請問初級電工考核一般都是要考什麼的

表1
職業功能 工作內容 技能要求 相關知識
一、工作前准備 （一）勞動保護與安全文明生產 1、能夠正確准備個人勞動保護用品
2、能夠正確採用安全措施保護自己，保證工作安全
（二）工具、量具及儀器、儀表 能夠根據工作內容合理選用工具、量具 常用工具、量具的用途和使用、維護方法
（三）材料選用 能夠根據工作內容正確選用材料 電工常用材料的種類、性能及用途
（四）讀圖與分析 能夠讀懂CA6 140車床、Z535鑽床、5t以下起重機等一般復雜程度機械設備的電氣控制原理圖及接線圖 一般復雜程度機械設備的電氣控制原理圖、接線圖的讀圖知識
二、裝調與維修 （一）電氣故障檢修 1、能夠檢查、排除動力和照明線路及接地系統的電氣故障
2、能夠檢查、排除CA6 140車床、Z535鑽床等一般復雜程度機械設備的電氣故障
3、能夠拆卸、檢查、修復、裝配、測試30KW以下三相非同步電動機和小型變壓器
4、能夠檢查、修復、測試常用低壓電器 1、動力、照明線路及接地系統的知識
2、常見機械設備電氣故障的檢查、排除方法及維修工藝
3、三相非同步電動機和小型變壓器的拆裝方法及應用知識
4、常用低壓電器的檢修及調試方法
（二）配線與安裝 1、能夠進行19/0.82以下多股銅導線的連接並恢復其絕緣
2、能夠進行直徑19mm以下的電線鐵管煨彎、穿線等明、暗線的安裝
3、能夠根據用電設備的性質和容量，選擇常用電器元件及導線規格
4、能夠按圖樣要求進行一般復雜程度機械設備的主、控線路配電板的配線及整機的電氣安裝工作
5、能夠檢驗、調整速度繼電器、溫度繼電器、壓力繼電器、熱繼電器等專用繼電器
6、能夠焊接、安裝、測試單相整流穩壓電路和簡單的放大電路 1、電工操作技術與工藝知識機床配線、安裝工藝知識
2、機床配線、安裝工藝知識
3、電子電路基本原理及應用知識
4、電子電路焊接、安裝、測試工藝方法
（三）調試 能夠正確進行CA6 140車床、Z535鑽床等一般復雜程度的機械設備或一般電路的試通電工作，能夠合理應用預防和保護措施，達到控制要求，並記錄相應的電參數 1、電氣系統的一般調試方法和步驟
2、試驗記錄的基本知識

10. 你好，我是職教中心的一名學生學的是電子電工。高考時要考什麼內容有沒有11年的試卷能發下么

考試范圍主要包括電子電工類專業開設的《電工基礎》、《電子線路》、《電工測量儀表》、《電子測量》、《電機和拖動》等五門核心課程，主要測試考生理解和掌握有關基本理論、基本知識和基本方法的水平，以及綜合運用這些理論、知識和方法解決基本實際問題的能力。
江蘇省普通高校對口單獨招生
電子電工類專業技能考試標准
一、制定依據
1、教育部中等職業學校電子電工類專業教學指導方案
2、中華人民共和國職業技能鑒定規范
二、考核內容及權重
考核項目 考核內容 考核配分 備注
電子 元器件識別與檢測 15 該項目總配分為150分
儀器設備檢查 10
電路板安裝 50
加電檢查及排除故障 10
調試與測試 50
安全文明操作 15
電工 元器件識別與檢測 15 該項目總配分為150分
安裝工藝 50
分析與測試 20
電路功能（加電試車） 35
用時少 15
安全文明操作 15

三、考試標准
1、電子項目考核內容：
1.1掌握常用電子元器件的判別方法，能利用萬用表進行檢測。
1.2理解二極體、三極體、集成電路等常用電子器件的工作原理。
1.3能讀懂典型單元電路原理圖、裝配圖。
1.4熟練掌握典型單元電路的構成及工作原理，如放大電路、運放電路、功放電路、振盪器電路、穩壓電路、555電路、門電路、觸發器電路、計數器電路等。
1.5 能根據電路圖、裝配圖按照工藝要求，組裝電路。能用適當的儀器儀表完成規定項目的調試、測試和排除故障。
1.6 能運用常用電子儀器儀表（如萬用表、直流穩壓電源、示波器、信號發生器、數字式頻率計、毫伏表等）對單元電路進行規定的測量。
1.7安全文明操作。
2、電工項目考核內容：
2.1能正確使用常用電工工具。
2.2熟悉電工安全操作規程和電氣設備的安全檢查。
2.3會使用常用電工儀表。
2.4熟練使用萬用表對常用低壓電器進行檢測。
2.5能根據電路圖，按照工藝要求進行照明與動力配電板的安裝。
2.6了解三相非同步電動機的工作原理。
2.7掌握三相非同步電動機的控制方式。
2.8能讀懂三相非同步電動機控制線路圖。
2.9能根據三相非同步電動機控制原理圖繪制安裝接線圖。
2.10能根據電路圖，按照工藝要求進行三相非同步電動機控制電路的安裝與維修。
2.11安全文明操作。
四、考試時間及組織
電子項目每份試卷總考核時間為120分鍾；電工項目每份試卷總考核時間為100分鍾。考試採用閉卷及現場實際操作形式，考生為一人一工位。每場次可採用不同試題。
五、其他
考試常用工具由考生自己准備，其中包括：電工或電子工具一套（測電筆、螺絲刀、鋼絲鉗、斜嘴鉗、尖嘴鉗、電工刀、剝線鉗、電烙鐵、鑷子、剪刀等）、萬用表、文具等。