課題研究家用電器的物理現象

1. 有關家中用電器的物理知識（列舉幾個，需較為具體些）

電能轉化為熱能：電爐子，電飯鍋；電能轉化為光能：電燈泡；電能轉化為聲能：揚聲器；電能轉化為動能：電動機（電風扇，吸油煙機）。太多了。電器中基本都是物理知識。

2. 家用電器中電水壺,電飯煲的工作原理是電流的熱效應還是焦耳定律，區別是什麼

你好，家用電器中電水壺、電飯煲的工作原理是電流的熱效應，而不是焦耳定律。熱效應還是焦耳定律的區別是熱效應是一種物理現象，焦耳定律是熱能轉換的規律。

3. 高中研究性學習課題 關於物理的

研究自然現象 簡單的碰撞試驗 體育項目 電路小燈泡實驗 很多都與物理有關 關鍵在於能引發學生的興趣

4. 生活中的物理現象有哪些

1、電學方面

① 電飯煲煮飯、電炒鍋燒菜、電水壺燒水是將電能轉化為內能。

② 排氣扇（抽油煙機）將電能轉化為機械能，利用空氣對流進行空氣變換。

③ 電飯煲、電炒鍋、電水壺的三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發生。

④ 微波爐加熱均勻，熱效率高，衛生無污染。加熱原理是利用電能轉化為電磁能，再將電磁能轉化為內能。

⑤ 廚房中的電燈，利用電流的熱效應工作，將電能轉化為內能和光能。

⑥ 廚房的爐灶（蜂窩煤灶，液化氣灶，煤灶，柴灶）是將化學能轉化為內能，即燃料燃燒放出熱量。

2、力學方面

① 電水壺的壺嘴與壺肚構成連通器，水面總是相平的。

② 菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。

③ 菜刀的刀刃抹油，為的是在切菜時，使接觸面光滑，減小摩擦。

④ 菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋，使接觸面粗糙，增大摩擦。

⑤ 火鏟送煤時，是利用煤的慣性將煤送入火爐。

5. 求物理研究性學習課題（高一）

物理研究性學習課題
1、估測高壓鍋內的水溫 2、菜刀上的力學知識
3、調查研究：灶具的演變 4、高中物理學習困難調查
5、男女生對高中物理的學習差異 6、生活中的電磁輻射
7、調查研究：家用電器的發展帶來的安全問題 8,用慣性離心力"曬"衣服
9 家庭節電 10 水的循環使用
研究性學習實施的一般程序:

研究性學習的實施一般可分三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。在學習進行的過程中這三個階段並不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。
1、進入問題情境階段
本階段要求師生共同創設一定的問題情境，一般可以開設講座、組織參觀訪問等。目的在於做好背景知識的鋪墊，調動學生原有的知識和經驗。然後經過討論，提出核心問題，誘發學生探究的動機。在些基礎上確定研究范圍或研究題目。
同時，教師應幫助學生通過搜集相關資料，了解有關研究題目的知識水平，該題目中隱含的爭議性的問題，使學生從多個角度認識、分析問題。在此基礎上，學生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、准備調查研究所要求的技能、可能採取的行動和可能得到的結果。在此過程中，學生要反思所確定的研究問題是否合適，是否需要改變問題。
課題進行可行性分析:
①人力。主要包括課題人員的研究興趣、知識和能力水平、特長、合作夥伴和指導教師等因素。
②財力。主要包括實驗經費、資料收集所需經費、調研經費等。
③物力。包括學校現有的實驗設備和校外能利用的實驗設備、研究的地方和場所、學校的圖書資料和校外圖書資料、網際網路資源以及實驗用葯品等。
④時間。課題研究的時間大致可分為預研究時間、實驗和收集資料的時間、討論交流的時間、撰寫報告的時間和匯報時間。
2、實踐體驗階段
在確定需要研究解決的問題以後，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態度，掌握一定的方法。
幾種常用的研究方法，即觀察研究、實驗研究、文獻研究、調查研究等方法。
① 所謂觀察研究指的是人們通過感官，有目的、有計劃地考察某現象的研究方法。它可以便你與觀察對象直接聯系，可以帶上你的感性認知和感情色彩，多次重復地進行詳細觀察，達到收集資料的可靠性。這是一種非常簡便易行而可靠地獲得資料的一種常用方法。
② 所謂實驗研究法，是針對某一問題，根據一定的理論或假設進行有計劃的實踐，從而得出一定的科學結論的方法。
③顧名思義，文獻研究法就是對文獻進行查閱、分析、整理，從而找出事物本質屬性的一種研究方法。
④調查研究是有目的、有計劃、有系統地去了解一些實際情況，藉以發現存在的問題、探索一定規律而採取的研究方法。
本階段，實踐、體驗的內容包括：①搜集和分析信息資料。學生應了解和學習收集資料的方法，掌握訪談、上網、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，並選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學會判斷信息資料的真偽、優劣，識別對本課題研究具有重要關聯的有價值的資料，淘汰邊緣資料；學會有條理、有邏輯地整理與歸納資料，發現信息資料間的關聯和趨勢；最後綜合整理信息進行判斷，得出相應的結論。這時要反思所得結論是否充分地回答了要研究的問題，是否有必要採取其他方法獲取證據以支持所得結論。②調查研究。學生應根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查，獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像、製作等多種形式的作品，同時要學會從各種調研結果、實驗、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，並反思對是否獲得足以支持研究結論的證據，是否還存在其他解釋的可能。③初步的交流。學生通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個人之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我，並逐步豐富個人的研究成果，培養科學精神與科學態度，及創新精神。
3、表達和交流階段
在這一階段，學生要將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要提供多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、調查報告以外，還可以採取開辯論會、研討會、搞展板、出牆報、編刊物（包括電子刊物）等方式，同時，還應要求學生以口頭報告的方式向全班發表，或通過指導教師主持的答辯。
學生通過交流、研討與同學們分享成果，這是研究性學習不可缺少的環節。在交流、研討中，學生要學會欣賞和發現他人的優點，學會理解和寬容，學會客觀地分析和辯證地思考，也要敢於和善於申辯。
研究性學習實施中的教師指導
研究性學習強調學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體，並注意轉變自己的指導方式。
1、在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。教師應成為學生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者的建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信並進一步提高學習積極性。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結論，而是提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質疑、探究和創新。
2、在研究性學習實施過程中，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，與學生一起開發對實施研究性學習有價值的校內外教育資源，為學生開展研究性學習提供良好的條件。
3、在研究性學習實施過程中，教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據。
4、教師可以根據學校和班級實施研究性學習的不同目標和主客觀條件，在不同的學習階段進行重點的指導，如著重指導資料收集工作，或指導設計解決總是的方案，或指導學生如何形成結論等等。

附錄4： 研究性學習內容參考
研究性學習沒有統一的教材，而是以同學們提出的問題為中心展開。即使學校或班級提出一個研究的主題，從這個主題派生出來的問題也是要靠同學們自己去思考選擇的。凡是你看到的、聽到的、想到的所有感興趣的未知問題都可以作為研究性學習的內容。
比如，有個同學特別愛看動畫片，就在他觀看動畫片的過程中發現許多孩子總是挑選外國的動畫片看，這究竟是為什麼呢？於是他為自己選定了一個研究性學習的題目"《寶蓮燈》比不過《獅子王》？"，副標題是"--中外動畫片比較"。
還有個同學在路上經常遇到外地遊客向自己打聽路線，他認為作為一個旅遊城市應該給來訪的客人提供更多的方便，經過和幾個同學商量，他們選擇了自己研究性學習的方向"公交線路查詢系統研製"。
再如，為了提高同學們愛護水資源的意識，某校設立了研究性學習的主題"水"。結果同學們從不同的角度提出了各種各樣的問題作為自己的研究內容："水資源現狀"、"水資源污染"、"水與生命"、"城市居民節水意識與習慣"、"學校中的節水教育"、"節水馬桶的研製"、"主要水源的水質分析"、"水的循環使用"、"海水淡化"等等

6. 實驗報告 「生活中的物理現象」

比如講;1,我們使用的電燈泡,當閉合開關時,電流從電源出來,經過導線達到燈絲,由於燈絲的發熱,直至發出光來,用作照明這就是電傳輸中在電阻上發 熱的物理現象;2,電風扇的使用,是利用了電流在導體中流過時,導體周圍產生的旋轉磁場,使風扇的電動機旋轉(電磁力)帶動風葉旋轉而"作功"的物理現象;3,我們把鍋放在發熱(或燃燒)的爐子上,而爐子上發出的熱量使鍋內的食物吸收熱能而被燒熟,因為是利用了熱傳導的物理現象;4,我們的風扇或扇子能有風,是利用了其它的力使扇葉的兩面產生了不同的壓差,從而產生了風(空氣動力);5,我們的車子和人能在地面行走,是利用了物體之間的摩擦力;6,我們能用普通桿秤測量物體重量,是利用了杠桿原理(力學)來達到的; 活物理:
1、筷子的原理是杠桿
2、鍾表的時針轉動是彈性勢能轉化為動能
3、日光燈是利用了電磁感應現象中的自感現象
4、夏天炎熱時向地面潑水是利用了蒸發降溫的原理
5、坐車時啟動或剎車都坐不穩是因為慣性
6、加油站設在空曠處是因為壓強與體積成反比，體積越大，壓強越小，越不容易發生爆炸
7、燈開久了會發熱是因為電流的熱效應
8、電視出現圖象是示波器的進化
9、被門夾到手指會變形是力的作用效果
10、人能走動、動物能爬或走是因為摩擦力的貢獻
11、飛機能飛起來是因為流速與壓強成反比，流速越大，壓強越小
肥皂泡為什麼總是先上升後下降

日常生活中，我們常看到一些小朋友吹肥皂泡，一個個小肥皂泡從吸管中飛出，在陽光的照耀下，發出美麗的色彩。此時，小朋友們沉浸在歡樂和幸福之中，我們大人也常希望肥皂泡能飄浮於空中，形成一道美麗的風景。但我們常常是看到肥皂泡開始時上升，隨後便下降，這是為什麼呢? 這個過程和現象，我們只要留心想一下，就會發現，它其中包含著豐富的物理知識。在開始的時候，肥皂泡里是從嘴裡吹出的熱空氣，肥皂膜把它與外界隔開，形成里外兩個區域，裡面的熱空氣溫度大於外部空氣的溫度。此時，肥皂泡內氣體的密度小於外部空氣的密度，根據阿基米德原理可知，此時肥皂泡受到的浮力大於它受到的重力，因此它會上升。這個過程就跟熱氣球的原理是一樣的。 隨著上升過程的開始和時間的推移，肥皂泡內、外氣體發生熱交換，內部氣體溫度下降，因熱脹冷縮，肥皂泡體積逐步減小，它受到的外界空氣的浮力也會逐步變小，而其受到的重力不變，這樣，當重力大於浮力時，肥皂泡就會下降。

大雪後為什麼很寂靜

在冬天，一場大雪過後，人們會感到外面萬籟俱靜。這是怎麼回事?難道是人為的活動減少了嗎?那麼，為什麼在雪被人踩過後，大自然又恢復了以前的喧囂？原來，剛下過的雪是新鮮蓬鬆的。它的表面層有許多小氣孔。當外界的聲波傳入這些小氣孔時便要發生反射。由於氣孔往往是內部大而口徑小。所以，僅有少部分波的能量能通過出口反射回來，而大部分的能則被吸收掉了。從而導致自然界聲音的大部分能均被這個表面層吸收，故出現了萬籟俱寂的場面。而雪被人踩過後，情況就大不相同了。原本新鮮蓬鬆的雪就會被壓實，從而減小了對聲波能量的吸收。所以，自然界便又恢復了往日的喧囂。

閃電為什麼是彎彎曲曲的

大家都知道，帶異性電的兩塊雲接近時放出閃電，閃道中因高溫使空氣體積迅速膨脹、水滴汽化而發出強烈的爆炸聲，這就是我們常說的「閃電雷鳴」。閃電為什麼總是彎彎曲曲的呢？美國國家氣象局的內澤特·賴德爾認為，每當暴風雨來臨，雨點即能獲得額外的電子。電子是帶負電的，這些電子會追尋地面上的正電荷。額外的電子流出雲層後，要碰撞別的電子，使別的電子也變成游離電子，因而產生了傳導性軌跡。傳導的軌跡會在空氣中散布著的不規則形狀的帶電離子群中間跳躍著迂迴延伸，而一般不會是直線。所以，閃電的軌跡總是蜿蜒曲折的。
回答人的補充 2009-10-03 11:40 物理是一門歷史悠久的自然學科，物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然哲學，到牛頓時代的經典力學，直至現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現。隨著科技的發展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領域。例如，光是找找汽車中的光學知識就有以下幾點：1． 汽車駕駛室外面的觀後鏡是一個凸鏡利用凸鏡對光線的發散作用和成正立、縮小、虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。2． 汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡它是利用凹鏡能把放在其焦點上的光源發出的光反射成為平行光射出的性質做成的。3． 汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩汽車頭燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成。根據透鏡和棱鏡的知識，汽車頭燈玻璃罩相當於一個透鏡和棱鏡的組合體。在夜晚行車時，司機不僅要看清前方路面的情況，還要還要看清路邊持人、路標、岔路口等。透鏡和棱鏡對光線有折射作用，所以燈罩通過折射，根據實際需要將光分散到需要的方向上，使光均勻柔和地照亮汽車前進的道路和路邊的景物，同時這種散光燈罩還能使一部分光微向上折射，以便照明路標和里程碑，從而確保行車安全。4． 轎車上裝有茶色玻璃後，行人很難看清車中人的面孔茶色玻璃能反射一部分光，還會吸收一部分光，這樣透進車內的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔反射足夠強的光透射到玻璃外面。由於車內光線較弱，沒有足夠的光透射出來，所以很難看清乘客的面孔。再如下面一個例子：五香茶雞蛋是人們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細心的人會發現，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候，如果你急於剝殼吃蛋，就難免連殼帶「肉」一起剝下來。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會，然後再剝，蛋殼就容易剝下來。 一般的物質（少數幾種例外），都具有熱脹冷縮的特性。可是，不同的物質受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說來，密度小的物質，要比密度大的物質容易發生伸縮，伸縮的幅度也大，傳熱快的物質，要比傳熱慢的物質容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什麼；一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調就不一致了。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水裡，蛋殼溫度降低，很快收縮，而蛋白仍然是原來的溫度，還沒有收縮，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨後蛋白又因為溫度降低而逐漸收縮，而這時蛋殼的收縮已經很緩慢了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此，剝起來就不會連殼帶「肉」一起下來了。 明白了這個道理，對我們很有用處。凡需要經受較大溫度變化的東西，如果它們是用兩種不同材料合在一起做的，那麼在選擇材料的時候，就必須考慮它們的熱膨脹性質，兩者越接近越好。工程師在設計房屋和橋梁時，都廣泛採用鋼筋混凝土，就是因為鋼材和混凝土的膨脹程度幾乎完全一樣，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產生有害的作用力，所以鋼筋混凝土的建築十分堅固。物理學存在於物理學家的身邊。勤於觀察的義大利物理學家伽利略，在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣，後來反復觀察，反復研究，發明了擺的等時性；勇於實踐的美國物理學家富蘭克林，為認清「天神發怒」的本質，在一個電閃雷鳴、風雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見慣的風箏將「上帝之火」請下凡，由此發明了避雷針；敢於創新的英國科學家亨利?阿察爾去郵局辦事。當時身旁有位外地人拿出一大版新郵票，准備裁下一枚貼在信封上，苦於沒有小刀。找阿察爾借，阿察爾也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，然後，很利落地撕下郵票。外地人走了，卻給阿察爾留下了一串深深的思考，並由此發明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發現阿基米德原理；德國物理學家倫琴發現X射線；……研究身邊的瑣事並有大成就的物理學家的事例不勝枚舉。物理學也存在於同學們身邊。學了測量的初步知識，同學們紛紛做起了軟尺。有位同學別出心裁，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包紮好，這樣更牢固。然後，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上，這樣一個可以收拾並反復使用的捲尺誕生了。同時，這位同學受軟尺自作的啟示，用實驗解決了一道習題：用軟尺測量物體長度時，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏小？他做了這樣一個模擬實驗：在白紙上畫一條直線，標上刻度，然後用透明膠粘貼，再扯下來，便做成了「軟尺」，用「軟尺」不僅找到了上題的答案，而且還清楚地看到分度值變大了，知其然，並知其所以然；學了電學的有關知識後，同學們對蚯蚓能承受的最大電壓進行了探究：當給它加上1.5V的電壓時，蚯蚓迅速分泌粘液，且奮力掙扎，從瓶內跳出瓶外。當給它加上3V的電壓時，蚯蚓被電為兩截；有同學在測量「2.4V、0.5A」的小燈泡的功率，並研究其發光情況時，不滿足於給燈泡加上2.4V的電壓，而是用自己早已准備好的小燈泡做破壞性實驗，不斷加大燈泡兩端的電壓，直至電壓高達9V、燈泡燈絲燒斷，才停止探究；有同學在學習蒸發的知識時，不厭其煩地座在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開），進行聚精會神地觀察，然後進行分析、對比，得出影響蒸發的因素；……同學們捕捉身邊的瑣事進行探究的事例屢見不鮮。今天，人類所有的令人驚嘆不已的科學技術成就，如克隆羊、網際網路、核電站、航空技術等，無不是建立在早年的科學家們對身邊瑣事進行觀察並研究的基礎上的。在學習中，同學們要樹立科學意識，大處著眼，小處著手，經歷觀察、思考、實踐、創新等活動，逐步掌握科學的學習方法，訓練科學的思維方式，不久你就會擁有科學家的頭腦，為自己今後驚嘆不已的發展，為今後美好的生活打下扎實的基礎

7. 有關電的物理現象

1、電火花：發生於零線與火線接觸時等情況，是由於金屬中流過高電流以導致金屬直接達到沸點，而周圍金屬則只是到達熔點，金屬氣體會迅速膨脹並帶動周圍的金屬液體飛濺，（金屬在高溫狀態時會發光，因金屬類別而異。）還會帶動空氣振動，發出聲音。

2、有些用電器有金屬外殼，它們與內部交流電形成了電容器，使外殼帶電，容易導致觸電，因此，交流用電器金屬外殼應該接地。

3、維修電路時適當的防護是必不可少的，電工手套等設備都是為了增大電阻，減小通過人體的電流。同時，一些小技巧，如維修電路時背著左手都可減小觸電的危險。

4、失去電子或得到電子的物體就帶有正電荷或負電荷，帶有電荷的物體稱為帶電體。在電荷的周圍存在著電場，引進電場中的電荷將受到電場力的作用。

5、在閉合電路中，實現電能的傳遞和轉換。電路由電源、連接導線、開關電器、負載及其它輔助設備組成。電源是提供電能的設備，電源的功能是把非電能轉換為電能，如電池把化學能轉換為電能，發電機把機械能轉換為電能，太陽能電池將太陽能轉化為電能等。

8. 求寫物理研究性課題論文 生活中的電磁現象 1000字左右

生活中電磁輻射污染
論文類的 供研究者使用
生活中的電磁輻射污染及防範
【摘 要】如今我們工作、生活在 E 時代,在你每天盡情享受科技帶來的便捷 和舒適時,有沒有想過,在不知不覺中頻率不同的電磁波,在我們周圍悄無聲息地 構成了一種被稱作「 電子 霧」的濃重污染源,它看不到、聽不到、嗅不到、摸 不到,神不知鬼不覺地任意穿透、 「切割」人的身體,如同「幽靈」一樣,令人防不 勝防。生活中的電子產品種類十分眾多,與我們的生活、工作關系非常密切,我們 與它們接觸的時間又比較長,因此,這些電子產品所產生的電磁輻射對人體健康 的影響問題已經越來越受到人們的重視。 那麼,什麼是電磁輻射污染?它對人體作 用的機理有哪些?如何防範電磁輻射污染?
【關鍵詞】電磁輻射污染 電磁輻射污染機理 電磁輻射污染防範
1831 年英國 科學 家法拉第應用電磁感應的方法,使磁場中的導體在一定 條件下產生了感應電流。 這是 19 世紀最偉大的發現之一,隨即世界上第一座發電 站的建成標志著人類邁進了電磁輻射的應用時代。一百多年前,電磁輻射已經深 入到了人類生活的方方面面,當今更是進入了一個電磁輻射的高利用時代。 不過,科學歷來都是一把雙刃劍,時代的進步常常是要付出一定代價的,這種 二律背反的現象已經得到了 歷史 的多次驗證。 人們在充分享受電磁輻射帶來的 方便舒適的同時,也日漸感受到了它的負面效應。如各類各類辦公自動化設備、 移動通訊設備、 家用電器迅速進入我們的生活,提高了我們的工作效率,豐富了我 們的精神和物質生活。就在我們的生活前所未有的便捷的同時,我們所使用的高 科技產品所產生的電磁輻射,又成為繼室內空氣污染、放射性污染和噪音污染之 後的又一室內環境污染。特別是近些年來,國內外媒體上屢屢報道的有關電磁輻 射對人體有害,更是讓人們感覺到了來自電磁輻射的威脅,以致於很多人一提起 它,就有一種莫名的痛恨和恐懼。
1 電磁輻射污染: 所謂電磁輻射污染是指高壓電、變電站、電台、電視台、雷達站、電磁波發 射塔和電子儀器、醫療設備、自動化設備及微波爐、收音機、電視機、電腦、手 機等工作時產生的各種不同波長頻率的電磁波。 人體如果長期暴露在超過安全的 電磁輻射劑量的電磁輻射下,細胞就會被殺傷或殺死。隨著信息技術產品的不斷 豐富,電磁輻射污染已經成為危害人們工作和生活的輻射污染的重要類型之一。 另一個方面,信息技術要依靠電磁波,而電磁波極容易被干擾和破壞,由此會帶來 一些垃圾信息、有害信息的侵害,這也是電磁輻射污染的一個方面。電磁輻射會 造成所謂的「電磁污染」,人們也叫它電子「煙霧」或電子垃圾,即電磁輻射的強 度超過人體或環境所能承受的限度所產生的危害現象。它無色、無味、無形、無 蹤,無任何感覺,可穿透包括人體在內的多種物質,無處不在,被科學家稱為 「電子 垃圾」或「電子輻射污染」,有專家稱這是繼大氣污染,水污染和噪音污染的第四 污染。
2 電磁輻射對人體作用機理
人體是導體,可以吸收電磁場的能量。 在電磁場的作用下,人體的分子會發生 取向排列,在分子排列過程中相互碰撞消耗磁場能而轉化為內能,引起熱效應。 電 磁場強度越大,則熱效應越明顯;電磁振盪頻率越高,熱效應越明顯,即電磁輻射 對人體的作用:微波>超短波>短波>中波>長波。 而且干擾人體生物電信息的傳遞。 科學實驗已表明,電磁輻射污染對人體的危害主要為兩個方面——致熱作用和非 致熱作用。 致熱作用致熱作用是指電磁波穿透生物體表層,直接對肌體內部組織 「加熱」 (如同微波爐加熱食品一樣),即在高頻電磁波作用下,物質的溫度會發生改變。 高 頻電磁波的致熱作用會對生物體產生影響,從而對人體造成嚴重的傷害,導致乳 腺癌、陽痿、流產、胎兒畸形等疾病。 非致熱作用非致熱作用主要是指電磁波對人體植物神經系統的危害,造成心 悸、脫發、心動過緩、血壓降低和婦女月經失調等疾病。有一個典型的實驗是這 樣做的:從雞雛、貓的體內摘取出大腦皮質,用調制後的特高頻、甚高頻電磁波對 其進行照射,發現有鈣離子析出。鈣離子是生物體內信息傳遞、免疫系統工作和 細胞繁殖不可缺少的物質,它的濃度變化必然會對生物體產生影響。
3 生活中電磁輻射污染的防範 現代 生活,處處離不開與 電子 設備打交道。能製造電磁輻射污染的污染 源無處不在,電腦、列印機、復印機、手提電話、無線電儀器等無不產生對身體 不利的電磁輻射波;與日常生活有關的如電視機、音響、洗衣機、電冰箱、空調、 微波爐等均能產生各種數量不等的電磁干擾,我們如何防護呢? 生活中怎樣才能防止和減少室內電磁輻射污染呢? 中國 室內裝飾協會室內 環境監測中心的專家提醒大家注意以下幾點: 在購買電子產品是應注意證實該產品是否已經通過了 CCC 認證(國家對電子 電磁兼容性的安全認證);盡量減少對高輻射產品的使用;盡量使用低輻射的產品, 如低輻的電視機、微波爐、電腦等;盡量使用坐機撥打電話,少用手機撥打電話。 手機接通瞬間釋放的電磁輻射最大,最好在鈴聲響過一兩秒或兩次鈴聲之間接聽, 使用時頭部和手機天線的距離盡量遠一些。 有人說了,不買家電或是有也束之高閣不再用,污染不就沒有或減少了嘛。 好 倒是好,可是要沒了它們,咱們的生活就該倒退回從前的艱苦時代了。 恐怕沒人願 意放棄好生活而去過苦日子吧,多學幾招防範措施才是現實可行之策。例如: 不要把家電擺放得過於集中,以免使自己暴露在超限量輻射的危險之中。特 別是一些易產生電磁波的家電,如電視、電腦、冰箱、收音機等,最好不要集中擺 放在卧室里。 要避免長時間使用家用電器、手機等,還要盡量避免同時啟用多種家電。與 家電保持安全距離很有必要。距離越遠,受電磁波侵害就越小。 彩電的安全距離是熒光屏寬度的 5 倍左右,日光燈為 2～3 米,微波爐開啟之 後要離開至少 1 米遠,孕婦和小孩應盡量遠離微波爐。 電器暫停使用時,最好不讓 它們處於待機狀態,因為此時可產生較微弱的電磁場,長時間也會產生輻射積累。 還有一招就是吃東西。多食用胡蘿卜、豆芽、西紅柿、油菜、海帶、捲心菜、 瘦肉、動物肝臟等富含維生素 A、C 和蛋白質的食物,加強機體抵抗電磁輻射的能 力。 居住、工作在高壓線、雷達站、電視台、電磁波發射塔附近的人,佩帶心臟
起搏器有條件的應配備阻擋電磁輻射的屏蔽防護服。 電視、電腦等有顯示屏的電器設備可安裝電磁輻射保護屏,使用者還可配戴 防輻射眼鏡。 顯示屏產生的輻射可能導致皮膚乾燥,加速皮膚老化甚至導致皮癌, 因此在使用後應及時洗臉。 注間電磁輻射污染的環境指數。有關專家提醒,5 種人特別要注意這一條,
第 一是生活和工作在高壓線、變電站、電台、電視台、雷達站、電磁發射塔附近的 人員;第二是經常使用電子儀器、醫療設備、辦公自動化設備的人員;第三是生活 在現代電器自動化環境中的工作人員;第四是佩戴心臟起搏器的患者;第五是生 活在以上環境里的孕婦、兒童、老人及病患者等,都應該了解室內電磁輻射污染 的程度,如果環境中電磁輻射污染比較高,就必須採取相應的措施。 對於 E 時代下的又一現代污染———電磁輻射已經被聯合國人類環境大會 列入必須控制的造成公害的主要污染物之一。記得嗎?我們的兒歌里曾把站著幾 只小麻雀的高壓線比作五線譜,那曾是城市裡最美的圖畫。可時過境遷,如今,因 為懷疑圍繞在居民區周圍的高壓線釋放出的電磁輻射會損害人體健康,高壓線的 建設者們屢次亮相聽證會甚至法庭,爭端大有愈演愈烈之勢。 一些專家說,人類認 識世界是一個漸進的過程,許多問題還有待 科學 研究的進一步深入和時間的考 驗。目前,不管學術界的爭論如何激烈,現存的、引起很大爭執的問題應該及時得 到解決。首先,應該及時推出直接關繫到公眾健康的產品標准。
第二、對於已有 標準的產品,應該加強監管力度,特別是列入 3C 認證目錄的產品。
第三,應該制定 相關的 法律 、法規以及時解決目前引起爭端的事件。當然,對於我們普通人也 要適當改變一下生活方式。 如盡量用更多的時間到戶外活動,到鄉村去,到田野去, 接近大 自然 ,享受大自然。
參考 文獻 [1]《宇宙、地球和大氣》[美].I.阿西摩夫著科學出版社. [2]《電磁波工程》朱建清,著.國防科技大學出版社.

9. 家用電器發展帶來的安全問題(物理研究性課題)

可以上網查一下，家用電器的使用帶的問題實在是太多了，比如說；冰箱的使用造成的臭氧層的破壞，家用電器的大量使用造成的電子垃圾和固體廢棄物的污染，特別是電池的污染更為嚴重……

10. 生活中的電學物理現象及解釋

生活中的電學物理現象及解釋

生活中的電學物理現象及解釋，在日常生活中很多人都會不經意間感受到電的存在，這些現象可以通過物理在解釋的。以下就是我為大家整理的一些關於生活中的電學物理現象及解釋的資料，大家一起來看看吧！

生活中的電學物理現象及解釋1

1、電飯堡煮飯、電炒鍋煮菜、電水壺燒開水是利用電能轉化為內能，都是利用熱傳遞煮飯、煮菜、燒開水的。

2、排氣扇（抽油煙機）利用電能轉化為機械能，利用空氣對流進行空氣變換。

3、電飯煲、電炒鍋、電水壺的.三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發生。

與力學知識有關的現象

1、電水壺的壺嘴與壺肚構成連通器，水面總是相平的。

2、菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。

3、菜刀的刀刃有油，為的是在切菜時，使接觸面光滑，減小摩擦。

4、菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋，使接觸面粗糙，增大摩擦。

生活中的電學物理現象及解釋2

1、掛在壁牆上的石英鍾，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上「9」的位置。這是由於秒針在「9」位置處受到重力矩的阻礙作用最大。

2、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。這是由於水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故.

3、對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光．

4、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣．因為鏡里的像是由鏡後鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣．

5、將氣球吹大後，用手捏住吹口，然後突然放手，氣球內氣流噴出，氣球因反沖而運動。可以看見氣球運動的路線曲折多變。這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。

6、有時候從保溫瓶中倒出一大杯開水後，瓶塞會跳起來是因為外界的冷空氣乘機鑽入保溫瓶，瓶塞寒上後，冷空氣被封閉在瓶子內並與熱開水發生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對外做功，就把塞子拋出瓶口，這時只要輕輕塞上瓶塞，然後搖動幾下保溫瓶，使開水蒸發出大量水蒸氣，把冷空氣這不速之客從保溫瓶中趕出去，然後按緊瓶塞後就無後顧之憂了。

7、雙層玻璃中間有一個空氣層,而空氣不易傳熱,能起到保溫和隔熱的作用，因而教室一般要裝雙層玻璃窗 。

8、多油的菜湯由於油層覆蓋在湯面，阻礙了水的蒸發，因而不易冷卻。

9、我國南方有一種涼水壺，夏天將開水放入後很快冷卻，且一般略比氣溫低，這是因為這種涼水壺是用陶土做成的，水可以滲透出來，滲透到容器外壁的水會很快蒸發，而水蒸發時要從容器和它裡面的水裡吸改大量的熱量，因而使水溫很快的降低到和容器外的水溫相同時，水還會滲透，蒸發，還要從水中吸熱，使水溫繼續降低。但因為水溫低於氣溫後，水又會從周圍空氣吸收熱量，使水溫不公降得過低。