演示家庭電路

『壹』 家庭電路圖怎樣畫啊要示意圖

• 家庭電路一般由進戶線(也叫電源線)、電能表、閘刀開關、保險設備(空氣開關等其他類型符合標準的熔斷器)、用電器、插座、導線、開關等組成(大多為並聯，少數情況) 。

• 看圖
  

『貳』 家庭電路走線圖是什麼樣的

布線要考慮家裝用電總量、強弱電布線、廚衛布線、線路走向橫平豎直。

在布線之前需要根據家電總量來考慮電線容量和電線埠規格，隨著家電的不斷增加，功率也會加強，在布線的時候還應考慮到將來的用電。另外，大功率的電器如冰箱、烤箱等建議單獨布線。

(2)演示家庭電路擴展閱讀

注意

1、線管如果需要連接，要用接頭，接頭和管要用膠粘好。

2、如果有線管在地面上，應立即保護起來，防止踩裂，影響以後的檢修。

3、當布線長度超過15m或中間有3個彎曲時，在中間應該加裝一個接線盒，因為拆裝電線時，太長或彎曲多了，線從穿線管過不去。

4、一般情況下，電線應與煤氣管道相距1000px以上。

5、一般情況下，空調插座安裝應離地2m以上。

6、沒有特別要求的前提下，插座安裝應離地750px高度。

『叄』 以《家庭電路》為題,寫一篇研究報告

一、課題由來 創新教育的立足點是使學生具有學習新知識的能力，以及運用知識去創新的能力。在教學過程中應注重發揮學生的主體作用，讓學生自己動手、動腦，通過學生探索，直接主動地參與獲取知識的過程。 「家庭電路」這節課是我用課堂合作探究和課外小組獨立探究的方式組織學習的。設計組的同學通過觀察家庭電路的組成和連接情況，設計出家庭電路圖；實踐組同學通過觀察電能表的規格，保險絲的構造，卡口燈座和螺口燈座的接線情況以及雙孔插座、三孔插座的接線情況，探索它們的連接和作用。這樣，從整體到局部的方式展開觀察實踐，再經過小組與小組之間、大組與大組之間相互交流探究成果，激發了學生自主學習、探究的熱情和興趣，使學生在探索中發現新知，在探究中獲取新知。 這樣的活動對學生來說既是陌生的，又是充滿了強烈的吸引力的，它既鍛煉了學生的實際操作能力，同時也培養了學生的探究精神。
二、活動設計（學習時間：二課時） 1．創設情境，激趣設疑教師把燈泡、開關、兩孔插座與電源串聯起來組成電路。演示：閉合開關。 師：同學們觀察到什麼現象? 生：燈泡不亮。 師：燈泡不亮的原因是什麼?(生討論) 生：兩孔插座上沒有插入用電器，電路是斷路，沒有電流通過燈絲，所以燈泡不亮。再演示：把收錄機插入插座。 師：同學們觀察到什麼現象。 生：燈亮，收錄機工作。設疑：這個電路有什麼缺點?(生討論) 生：燈泡與插座串聯，只有當插入用電器燈泡才能發光。 師：除了以上不足外，還有什麼缺點? (生再討論) 生：燈泡發光較暗，因為它兩端的實際電壓低於額定電壓，所以燈泡不能正常發光。 師：假如我們家裡設計成這樣一個電路，家裡所有的用電器將同時工作，同時停止工作，這樣會給生活造成混亂，而且還浪費電能，我們家裡的電路圖是如何設計的呢?通過對一個錯誤電路的演示，激發了學生探究正確的家庭電路是怎樣設計的慾望和興趣，為下面的探究學習營造了良好的氛圍。 2．提出問題，明確小組任務 使學生明確主要探究的是家庭電路的組成、連接以及各絹成部分的作用。 全班分成兩大組：設計組和實踐組，每大組又分為若干個小組，每小組結合課文，參考教師提供的資源，認真觀察、實驗，收集資料。設計組的同學設計出家庭電路的電路圖，實踐組的同學以研究報告形式寫出自己探索結果，並通過實踐會安裝電度表、燈泡、開關、插座。具體要求如下： (1)設計組： 觀察教室照明電路和自己家的家庭電路，看家庭電路由哪幾部分組成?各組成部分是怎樣連人電路中的?設計一個家庭電路的組成圖。設計要規范、合理。 (2)實踐組： 實踐組1：觀察電度表的銘牌，探究電度表的連接、作用，會安裝電度表，並能說明電度表為什麼要安裝在閘刀開關前? 調查：各家各戶所使用的電度表的規格是否相同?為什麼? 實踐組2：觀察保險盒的構造，會安裝閘刀開關和插入式保險盒中的保險絲。並通過實驗探究保險絲的作用。 調查：有沒有用戶用銅絲、鐵絲代替保險絲的情況，如果有，出現了哪些事故?事故的原因是什麼? 實踐組3：觀察雙孔插座和三孔插座的接線情況，探究它們的作用，會安裝插座。 調查：該使用三孔插座的用電器而使用了雙孔插座出現了什麼事故?分析事故的原因是什麼? 實踐組4：觀察卡口燈座和螺旋口燈座的構造和接線情況。會安裝燈座，並能說出研製白熾燈的過程以及從這個事例中我們得到什麼啟示。 3．分組實驗，自主探究 (1)確定研究主題：每一位同學可以根據自己的興趣、愛好、特長選擇設計組或實踐組。 (2)明確分工，自主探索：每小組先討論完成任務的方法和途徑，然後由小組長分配小組成員觀察實驗的內容。 (3)團結協作，廣泛收集信息。每個小組成員廣泛收集各自探究課題的信息，發現可以幫助他人探究的信息，請與別人共享。 (4)注意事項：每個學生在探究的過程中，可以參考資料，可以請教老師、家長和同學，但不可以請別人代為完成。

『肆』 家庭卧室電燈雙開關電路圖怎麼畫

單刀雙擲開關兩個，同時接入電路即可。

『伍』 家庭電路圖怎樣畫啊要示意圖

家裡的裝修電路圖，是很簡單的，你只要將你所需要的電源插座、開關的位置就好了，剩下的由工人去敷設線路，家裡的220V線路的原理很簡單，初中物理知識就可以

『陸』 家庭電路是怎樣連接的

家庭電路·知識要點

1．家庭電路的組成：主要組成部分有進戶線、電能表、閘刀開關、保險盒、用電器、插座、開關等．

2．家庭電路各部分的作用及連接方法

(1)進戶線：一根叫火線，另一根叫零線，火線和零線之間有220V電壓，它們構成家庭電路的電源(火線和大地有220V電壓，零線和大地沒有電壓)．

(2)電能表：其作用是測量用戶在一定時間內消耗的電能，裝在幹路上，電能表的銘牌標有額定電壓U額和額定電流I額，電路可使用的功率P≤U額I額．

(3)閘刀開關：其作用是控制整個家庭電路的通斷，裝在幹路上，安裝閘刀開關時，上端為靜觸頭接輸入導線，切不可倒裝．

(4)保險絲：①是由電阻率大、熔點低的鉛銻合金製成的；②當電路中的電流過大時能自動熔斷而切斷電路，起保險作用；③保險絲應串聯在電路中，絕對不允許用鐵絲、銅絲代替保險絲；④保險絲的選擇原則是保險絲的額定電流等於或稍大於電路中最大正常工作電流．

(5)插座：給可移動的家用電器供電，插座應並聯在電路中，三孔插座中一個孔應接地．

(6)開關：可以控制各個支路的通斷，開關應和被控制的用電器串聯．

(7)用電器：直接使用電能工作的器件，各個用電器應並聯接入電路．

3．測電筆

(1)構造：由筆尖金屬體、高值電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體和觀察小窗組成．

(2)作用：辨別火線和零線．

(3)使用方法：手接觸筆尾金屬體，筆尖接觸電線(或與電線相通的導體)，能使氖管發光的是火線，不能使氖管發光的是零線．

『柒』 在家庭電路中，火線，零線、開關線連接燈泡、燈泡開關和插座的示意圖該怎麼畫

• 一、家庭電路的主要組成部分：

• 進戶線、電能表、總開關、 保險絲、用電器、插座、燈座、開關。

• 安裝示意圖

• 

『捌』 家庭電路原理圖

《家庭電路》是人教版九年級物理第十九章《生活用電》的第一節內容，是前幾章學習電學知識的延續和提升，也是前面電學知識在實際生活中的應用。學生在學習本節課之前已經學習了導體和絕緣體、簡單電路、歐姆定律、電功和電功率、焦耳定律等基本的電學知識和電學規律，為本節課知識的學習打下了基礎，同時本節課也是後面繼續學習家庭電路中電流過大的原因和安全用電的基礎。
本節課的知識與實際生活聯系非常緊密，同時體現了科學、技術和社會的聯系，也可以培養學生綜合運用前面學習的電學知識分析與解決實際問題的能力，進一步落實「從生活走向物理，從物理走向社會」的理念，有助於良好的物理觀念和物理思維的培養和形成，也助於培養學生良好的科學態度和社會責任。
2教學目標
2.1知識與技能
（1）了解家庭電路的組成部分及其作用；
（2）了解試電筆判定火線和零線的方法；
（3）了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。
2.2過程與方法
在認識、組裝家庭電路的過程中，培養學生用所學知識分析、解決實際問題的能力。在了解、組裝試電筆的過程中了解試電筆的原理和用途。
2.3情感、態度與價值觀
通過家庭電路的學習培養學生安全用電的意識。
3教學重點、難點
重點：了解家庭電路的組成和連接。
難點：引導學生克服對家庭電路中「電」的恐懼心理，用試電筆判斷火線和零線。
4教學資源准備
教具展示板「家庭基本電路演示儀」「現代家庭電路演示儀」「學生家庭電路實驗線路板」、試電筆、移動用電器、實物投影、多媒體課件。
5教學過程
5.1本章小引入，視頻播放《最美重慶夜景》
課前播放視頻《最美重慶夜景》，一方面活躍、放鬆氣氛，另一方面從視頻入手，引出電在生活中的重要性，美麗的夜景離不開電的功勞，因為有了電，我們的生活才變得更加便捷、溫馨。生活中是如何利用電的呢？我們如何能安全地享受電帶來的便利呢？我們今天將開始學習第十九章《生活用電》。
5.2魔術表演，引入新課
【魔術表演】手摸電線「不觸電」
展示自製的魔術演示教具，閉合開關，讓燈泡發光，觀察從正在發光的燈泡里接出的一根一端裸露的電線，用最新的聲光試電筆判斷是否有電。看到聲光試電筆發出報警聲後，確認電線已經帶電，表演手抓電線魔術。
設問1：老師在上課前專門學習了一種特異功能可以手抓電線，大家信嗎？引發思維沖突，激發學生興趣。
抓住電線後再引導學生用試電筆判斷老師身上是否帶電？結果發現老師身體也使試電筆發出了報警聲，老師身上也帶了電。
設問2：老師身上帶了電，老師為什麼還是安全的呢？這裡面究竟隱藏著什麼奧秘呢？今天這節課我們將揭開其中的奧秘，我們一起來學習本章的第一節《家庭電路》，從而引入新課。

『玖』 家庭用電教學設計

教學目標

1．知道家庭電路的組成和電路的連接方法。知道什麼是火線和零線，知道用測電筆辨別火線和零線的方法

2．知道電能表、插座的作用，知道保險絲和空氣開關的作用。知道家用電器的金屬外殼接地的原理和方法。

教學重難點：

①知道家庭電路的組成和電路的連接方法。

②知道什麼是火線和零線，知道用測電筆辨別火線和零線的方法

③知道家庭電路的組成和電路的連接方法。

④知道什麼是火線和零線，知道用測電筆辨別火線和零線的方法

教學准備：多媒體課件

教學過程：

一、引入新課

1．復習串聯、並聯電路的知識

2．觀察家庭和教室的電路，看看是由哪些部分組成的？各用電器是怎麼樣連接的？

二、新課教學

1．家庭電路中的用電器的連接。

??通過演示（教室的開關及燈的明亮情況），提問學生：家庭電路中的用電器是並聯的還是串聯的？這樣連接有什麼好處？

2．展示課本圖10-1，從進戶線開始，逐一讓學生搞清以下問題。

①家庭電路是怎麼樣連接到低壓供電線路上的？

答：生活用電電壓是220V，家庭電路的兩根電線，一根叫火線、一根叫零線。

②開關與電燈是怎麼樣連接的？

答：是串聯的。

③插座是怎麼樣接到電線上的？

答：並聯到電線上。

④保險絲是怎麼樣接到閘刀開關的下方和保險盒中的？

⑤閘刀開關是如何切斷和接通電路的？

⑥電能表接在電路的什麼地方？它有什麼作用？

3．電能表：

讓學生觀察表盤上所標示的`電壓值和電流值，從而計算出電能表安裝的家用電器的最大功率。例如，某電能表上標著「220V3A」字樣，電路中接入40W電燈5隻，70W彩電一台，100W電冰箱一台，500W電熱器一個，這些用電器同時使用，電能表是否能安全工作？

4．保險絲和空氣開關的作用和原理

（1）電路中的電線和其他設備都是按照一定的工作電流設計生產的（可讓學生觀察電能表、燈座、開關、插座上標示的額定電流值），超過這個電流，就會因發熱過多，使電線的絕緣皮燒壞或其他設備燒毀，從而引起用電事故，嚴重時甚至會引起火災。因此，家庭電路中就需要一個裝置，使電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，以保證電路的安全，避免發生事故。串聯在電路中的保險絲或空氣開關就可以起到這種自動切斷電路的作用。

（2）保險絲為什麼能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大。這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低。電流過大，溫度上升到熔點時能及熔斷，使電路切斷。這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際不就根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲。至於具體的選用方法，有興趣的同學可以在課外閱讀有關的資料。

（3）自動空氣開關

自動空氣開關是通過電磁原理來實現的。當電路里電流過大時，由鐵心、銜鐵、吸引線圈和彈簧等組成的保險裝置就會脫扣，可自動斷開電路。當解決電流過大的問題後，用手重新合上開關。

5．插座

①種類：二孔插座、三孔插座。

②三孔插座：在三孔插座中，除了兩個孔分別接火線和零線外，另一個孔是跟大地連接的，也就是接地的。家用電器上的三腳插頭，兩個腳接用電部分，另外那個與接地插孔相應的腳，是跟家用電器的外殼接通的。這樣，把三腳插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。

③原因：家電電器的金屬外殼本來是跟火線絕緣的，是不帶電的，人體接觸外殼並沒有危險。但如果內部火線絕緣皮破損或失去絕緣性能，致使火線與外殼接通，外殼帶了電，人體接觸外殼等於接觸火線，就會發生觸電事故。如果把外殼用導線接地，即使外殼帶了電，也會從接地導線流走，人體接觸外殼就沒有危險了。

6．測電筆：

是用來辨別火線和零線的；用接觸筆尾的金屬體，筆尖接觸電線，如果氖管發光，表示接觸的是火線；如果氖管不發光，表示接觸的零線。

注意：如果手沒有接觸筆尾的金屬體，即使筆尖接觸火線，氖管也不發光，測電筆就失去作用了。