技工學徒工電器維修工

『壹』 高級技工有哪些專業

1、化工專業

化工機械維修專業、化工工藝專業、化工儀表與自動化專業、化學檢驗專業、

2、交通工具專業

鐵路信號維修與施工專業、鐵路通信維修與施工專業、內燃機車乘務員專業、鐵路行車作業專業、電力機車駕駛專業；鐵道車輛檢修專業、汽車駕駛專業、汽車電器維修專業、汽車維修專業、汽車檢測專業、汽車評估專業、汽車裝飾與美容專業

3、公路專業

橋梁施工與養護專業；築路機械使用與維修專業、公路工程測量專業公路施工與養護專業、公路施工監理專業、公路工程試驗與檢測專業；

4、其他專業

機電一體化專業、數控機床加工、計算機軟體技術專業、計算機網路技術專業、電腦美術設計專業、物業管理專業、美容美發專業、現代文秘專業。

(1)技工學徒工電器維修工擴展閱讀：

職業資格分為：初級為五級（最低等級）、中級為四級、高級為三級、技師為二級、高級技師為一級（最高等級）。

這些資格證的取得均與取證人員的工作年限、工作經驗、作業技術水平、文化水平有相當大的關系。

一般參與取證分兩部分考核，1、理論測試、2、實際操作 。按照國家規定的相關法規條款要求及個人理論和實作水平相應考核作出鑒定。組織培訓與考核：屬勞動部門下的勞動職業技能鑒定中心。

畢業生入學前為技工學校及其他中等職業學校畢業並取得中級職業資格證書的，學制在兩年及以上的，畢業後經考試鑒定合格，取得高級職業資格的，其試用期工資待遇由企業自定。

『貳』 維修電工，維修工是技術工人嗎

維修電工和維修工是技術工人，第一類，生產、運輸設備操作人員。具體是：車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、塗裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設備裝配工、電機裝配工、高低壓電器裝配工、電工儀器儀表裝配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表修理工、鍋爐設備安裝工、變電設備安裝工、維修電工、計算機維修工、手工木工、精細木工、音響調音員、貴金屬首飾手工製作工、土石方機械操作工、砌築工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機械操作工、化學檢驗工、食品檢驗工、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鑽石寶玉石檢驗員、防腐蝕工。
第二類，農林牧漁水利業生產人員。具體是：動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、沼氣生產工
第三類，商業、服務業人員。具體是：營業員、推銷員、出版物發行員、中葯購銷員、鑒定估價師、醫葯商品購銷員、中葯調劑員、冷藏工、中式烹調師、中式面點師、西式烹調師、西式面點師、調酒師、營養配餐員、前廳服務員、客房服務員、保健按摩師、職業指導員、物業管理員、鍋爐操作工、美容師、美發師、攝影師、眼鏡驗光員、眼鏡定配工、家用電子產品維修工、家用電器產品維修工、照相器材維修工、鍾表維修工、辦公設備維修工、養老護理員。
第四類，辦事人員和有關人員。具體是：秘書、公關員、計算機操作員、制圖員、話務員、用戶通信終端維修員。

『叄』 技工有哪些種類

技工大約可以分成這三類：

一類是：焊工、汽車駕駛員、中式烹調師、中式面點師、西式烹調師、西式面點師

二類是：車工、銑工、磨工、鏜工、鑄造工、鍛造工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設備裝配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、鍋爐設備安裝工、維修電工、計算機維修工、手工木工、精細木工、音響調音員、裝飾裝修工、管工、冷藏工、家用電子產品維修工、家用電器產品維修工、鍾表維修工、辦公設備維修工、計算機操作員、用戶通信終端維修員、鍋爐操作工

三類是：營業員、推銷員、調酒師、營養配餐員、餐廳服務員、前廳服務員、客房服務員、保健按摩師、職業指導員、物業管理員、美容師、美發師、攝影師、保育員、家政服務員、養老護理員、服裝設計定製工、秘書、公關員。

『肆』 我是一名家電維修學徒工，主要就是學習維修家電，跟安裝空調，送貨，打雜等工作，我不想幹了怎麼跟老闆說

如果自己能獨當一面，就出來單干，要是暫時沒這個實力，那出去打聽一下哪裡要人，談好工資和工作時間，只要待遇好直接和老闆提出走人。

『伍』 技工證有哪些工種

國家規定的技術工有：汽車維修技師、電子技師、工程技師、瓦工技師、水暖技師、化工技師、製冷技師、家電維修技師、美容美發技師、機修鉗工技師、工貿技師、電子商務技師、數控技師等。
國家規定的技術工具體如下：
為提高勞動者素質，促進勞動者就業，加強就業管理，根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業教育法》和國家有關規定，制定本規定。按照國家標准《特種作業人員安全技術考核管理規則》規定，電工作業人員、鍋爐司爐、操作壓力容器者、起重機械作業人員、爆破作業人員、金屬焊接作業人員、煤礦井下瓦斯檢驗者、機動車輛駕駛人員、機動船舶駕駛人員及輪機操作人員、建築登高架設作業者，以及符合特種作業人員定義的其他作業人員，均屬特種作業。
國家實行先培訓後上崗的就業制度。用人單位招用從事技術復雜以及涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益工種(職業)以下簡稱技術工種)的勞動者，必須從取得相應職業資格證書的人員中錄用。技術工種范圍由勞動和社會保障部確定。省、自治區、直轄市勞動保障行政部門和國務院有關部門勞動保障工作機構根據實際需要，經勞動和社會保障部批准，可增加技術工種的范圍。
望採納

『陸』 我現在有個機會去工廠學什麼電工學徒，請問各位師傅我需要學什麼

工廠里的電工幾乎都是車間線路維修工，隨工人三班倒，沒有線路故障時人家幹活你休息，有線路故障時要隨叫隨到，人家休息你排查故障。工作時間也是八小時。干滿八小時，下一班的電工來接替你的工作。偶爾遇到緊急搶修的也加加班，但加班機會不是很多，除非某電工請假，讓你頂班。工作性質就是線路維修維護，保障生產正常運作。所以工作強度不大，工作輕松，一般情況下都是坐在那裡無事可做。但雖然無事業百年離開，因為誰也無法保證下一分鍾不會出問題。三五年後，自學考個大專畢業證，然後考個電工高級工程師或者電器工程師，你就是這個企業電工電器類的小頭頭，那時就不用三班倒了，就像夏凡所說，那就爽歪歪了。

『柒』 請問學家電維修到哪裡

家電故障所需更換零配件也簡章，常用的也就是那些保險管、開關、電源管、高壓包之類的。
但那個家電維修時代已經過去了，現代家用電器的技術含量已經不同以往了，就拿一個電飯煲來說，控制系統已經用單片機了，更別說液晶電視、電腦、智能手機這些高端家用電子設備所用的高新技術了，至少它們都有CPU，都用程序控制運行。而修理這些家用電器也不像過去一塊萬用表測測電壓、量量電阻就搞定，現在的家用電子設備故障要根據設備運行原理來分析故障范圍，分析之後還需要用儀器去測試家電設備的信號是否正常再判斷具體的故障點，這就需要家電維修人員懂得家用電器的電路原理，並且還要會使用相應的儀器去測量才行，所以現代家電維修沒什麼訣竅，憑的是對理論的理解加有序實際的操作。
現在學習家電維修不能像學修理拖拉機那樣，找個師傅跟著邊看邊做就行了，而是要找個正規學校，進行系統的電工電子基礎和設備原理的學習才可以。在正規家電維修學校學習不是把每個設備都學一遍，而是學電路原理、維修思路和解決問題的方案，像維修公式一樣，這樣才能應對千變萬化的新設備，如果每個設備都學一遍，面對成千上萬種設備，你永遠也不能畢業了。
也有一些家用電器的售後服務中心招收家電維修學徒，表面看起來可以接觸到很多有故障家用器電，但致使的缺點是這些家電維修師傅是不會系統教你基本原理和故障分析方法的，都只是告訴你把什麼元件換掉就OK，就像空中蓋樓一樣，具體故障怎麼找到的，為什麼要更換這個元件，這些最有用的技術是不會說的，就算他沒有保守技術的想法，但一個專業的老師教學生除了要有很好的教學方法之外還要付出大量的時間和精力，而這些在職家電維修師傅要完成一定工作量，他沒有足夠精力和時間做這些。另外家電維修售後服務網點往往只有一類家電設備，並且一個時間段的家電設備故障基本類似，所以接觸家電的數量再多也都是差不多的東西，家電維修學徒學到的技能非常局限。不會根據原理進行故障分析，接觸家電設備局限是去工廠或售後當學徒的致使傷。
還有一些家電維修培訓學校，招生廣告鋪天蓋地，但去學校一看，教室是租的，老師是炒更的，儀器是便宜的，裝修是為了招生的，這樣的家電維修培訓學校怎麼能讓人放心？幾台儀器設備都擺在最顯眼的地方，但價值不高。正規家電維修培訓學校的一台測量高頻信號的頻譜儀如RIGOL DSA1030就要近四萬元，一台很普通數字示波器也要五千元，一台BGA返修台就要近一萬元等等，你想他們會大批的購買幾十台嗎？雖然有些高檔設備並不是一直在用，但沒有它們你根本就做不到系統學習。
那麼，如何選擇家電維修培訓學校呢？職教行業內部人士指出，選擇家電維修培訓學校、家電維修培訓機構著重點要放在考察辦學資格、辦學層次、師資力量、實訓場地設備、其電子專業在社會的影響力這幾項。就河南來說，大大小小的家電培訓學校到處都是，但真正能符合以上要求的並不多，要進行實地考察，多走多看再做決定，要考察的項目有以下幾個方面：
一、看辦學資格：
首先，要找有電子信息專業的學校去考察。考察過後，就需要對考察過的學校進行實力對比，從而進行最終的選擇。首先看學校是否按照主管部門批準的辦學范圍和層次招生，是否有行政主管部門頒發的辦學許可證，學校招生簡章、文件是否有行政主管部門的批准號，是否有物價部門頒發的收費許可證。
二、看辦學層次：
辦學層次從低向高依次為小電子維修培訓機構、普通電子技術學校、省部級重點綜合技工學校、國家重點綜合技工學校、國家重點高級技工學校（技師學院）六個檔次。學校要想申報為高一級院校，其辦學時間必須在3年以上，還要達到其他相應的要求，才可能審批成功。這個問題，可以從所在省勞動廳每年的年未評選出的技工學校競爭力排名做參考就可以了，排名在前的基本都沒問題。
如果即想學到技術拿到職業資格證又要獲得學歷拿到大專、本科文憑，最先選擇真正有自己的本科、大專辦學層次有技師學院的技工學校，一定錯不了，在加讀成人大專時，成大是本校名額，指標不用外借，一切都方便。其次選擇有技師學院辦學層次的技工學校，也可以放心。但一般技師學院的家電維修技術在電子信息專業中，並且專業名字不會直接叫家電維修，而是命名為電子信息工程、數碼電子產品維修技術、電子信息工程與電器技術等。
三、看師資力量和實訓課：
要對比師資力量和實訓情況。師資水平是最重要的因素，但實際情況是，就算教全校都是教授、博士上課，對技能型人才培養來說也未必有用，因為技能教育和大學素質教育層次不一樣，不是培養電子研發人才，而是注重培養動手解決問題的能力。所以重要的是所在的系部設立時間要長，就會有成熟的教學理念和教學方法。教學理念必須務實，教學內容有用為准，教學深度以夠用為准，以發展的眼光培養學生的學習能力和創新能力最重要。授課老師要雙師型，即有理論水平又有實際經驗。最好能走出招生處，到課堂和實訓室去聽聽看看，有二十分鍾就能了解個大概。
技能型人才所要學習的就是技能、動手操作的能力。能不能掌握實用技術是關鍵問題。其實很多技校就差在理論教學課程和實訓課程不實用，教學效率低，培養的學生滿足不了上崗需要。所以，對學校進行實力的對比是做出最終決定的關鍵。這一點有技師學院牌子的都沒問題，但一般普通家長和學生是沒辦法真正深入了解的，一般只能看招生簡章宣傳，聽招生人員講解，這個通道未必真實，最低你也要親自考查一下實訓室情況，看電子實訓室設備和規模情況，是不是經常使用，而不是美觀樣子好。粗算一下學生人數和實訓室數量和工位數量是否匹配，至少每周三天實訓，每個學生一個工位，如果達不到的話，就不能保證實訓量， 或者一大群學生擠到一個工位，只能看不能親自動手操作，根本學不到技能。因為技能培訓學校主要看實訓，而實訓成本高，很多學校不願意開那麼多的實訓課或者實訓課只做成本低的項目，沒有幾個學校會買幾十台大尺寸液晶電視放在實訓室讓學員去拆、去測、去修的。學校只領家長學生看幾個裝修豪華、工位又少的實訓室，顯然不真實，因為一個班的學生從入學到畢業，從基礎到專業要經過多個不同種類實訓室才能完成，不能這個實訓室多那個實訓室少有瓶頸。
四、學校長項專業最重要：
報讀技師學院或技能培訓學校，最重要的是選擇本專業強項的學校，每個技工學校都有它自己的特長，這通常和辦校單位和辦校初衷及後來發展方向有關，如河南省高級技工學校的機械製造類；鄭州長城電子學校就是電子類；如果你想學模具而去河南省電子商務技師學院那不是最佳選擇，因為這個學校是河南省供銷社舉辦的，它的長項不是模具。但一些小型的培訓學校會什麼賺錢就開什麼班，什麼會計真帳、廣告班、高考實習班等等，那不是培養人才，那是以營利為目的。
五、學校位置和分校問題不容忽略：
很多人不在意學校位置這個問題，認為學習的地方越偏遠越安靜，要知道，技工學校不是搞學術的，不是學數學物理，是學習家電維修技術或家電生產過程中的技能。如果你在偏遠山區，學生接觸專業技能的機會少，感受少，見識少甚至學了一年不知道用在哪裡，越學越迷茫，所以要經常接觸企業一線。例如：學機電專業的，學校最好在工業城市；學電子專業的，因河南是電子大省，學校位置最好在鄭州、新鄭，這樣學生可接觸最新的專業信息和電子專業市場的行情，對將來就業創業大有幫助。

『捌』 機修學徒，小工，中工，大工的區別，盡量詳細點

機修學徒是指剛剛來接觸自這個行業，什麼都不懂，正在學習的學員。

機修小工是初級入門後能夠熟悉汽車整體結構，和一些工作的基本操作方式。

機修中工是指有一定動手維修能力，能獨立判斷故障原因，故障零件，並且能維修一些小故障。

機修大工是已經從業多年有豐富的處理故障經驗能修發動機、變速箱、地盤和電路等高級故障的機修師。

拓展資料：

機修，顧名思義 機械維修，機器維修，在一些廠里機修，也屬於維護工人，維護技術工，維修工，維修技術人員。

機械維修，機器維修，有時也會指維修工，維修技術人員，機修也包含著許多技術，好多機器和電子結合，所以機修懂得機械原理，最好也懂得電子相關技術。

網路_機修

『玖』 我想找一份技術活（維修），學徒工

一般的技術工人找工作，對於面試階段是很難體現的，主要還是要看你的工作經驗和經歷。個人給你2點製作簡歷的方法。簡歷中寫你的工作經歷的時候，一定要提到，以前的工作，你是怎麼樣做的，主要是做什麼，學到了什麼，能夠單獨完成什麼，最好是能帶新人。
至於關於技工的工作你可以上鋼構英才網，上面有不少找技工，維修工，焊工鉚工的。

『拾』 當家電維修的學徒工一個月多少錢，學什麼

你在當學徒工時是一種實踐，平時要看看書才有進步的，要為人上人先吃苦中苦！現在不要談錢，等你有了技術別人跟你學徒再講經濟效益。