A. 0基礎怎麼系統學習電路
淺談初中物理電學知識的系統學習方法
對初中物理知識的學習，在很多學生眼中電學部分的學習最為頭痛。由於這部分內容的容量大、概念多、規律多、公式多，對於不少學生來講是個難學的部分。但再難的學習內容若我們能夠掌握其中的方法、技巧、要領；注重練習，善於總結，成績的提高也不為難事。
一、多動手腦，培養興趣
興趣是最好的老師。電學的學習更不例外，有了興趣就成功了一半。由於電學內容貼近我們生活實際，很多現象學生在小學中已初識，或在自己的周圍生活中見過，有一個好的氛圍，有利於學生興趣的培養。同時電學知識的學習中有很多的實驗，其中不少的實驗學生可以自己找器材，自己設計完成，既培養了學生動手操作能力，又鍛煉了學生了的設計實驗的水平，在實驗中體驗成功的快樂，總結失敗的教訓。實驗貼近生活、貼近實際，自己動手完成、動腦分析，無不提高了學生的學習興趣，奠定了學習的基礎。
二、辨析概念，夯實基礎
任何知識的學習掌握都離不開基礎知識。電學部分的基礎知識多、散、要辨析清楚、固記腦中。
(一)、關於電路
電路部分要記住電路的形式、狀態、及組成部分。
1、串聯、並聯
初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯、並聯。能否正確分析辨別他們對後面內容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：（一）根據定義：「逐個順次連接」為串聯，各元件「首首相接、尾尾相接」並列地連在電路的兩點間，（「首」為電流流入用電器的哪一端，「尾」指電流流出用電器的那一端）此電路為並聯電路；（二）根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為並聯；（三）拆除法，拆除其中的一個用電器，若其餘用電器都不工作，則用電器為串聯連接。（因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響），若其餘用電器照樣工作，則用電器為並聯連接；（四）開關作用法，並聯有幹路、支路之分，且開關的位置不同，其控製作用各異，而串聯電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控製作用相同時容易串聯，控製作用不同則為並聯；（五）節點法，在識別電路時，不論導線有多長，只要其間無用電器、電源等，導線兩端均可看成同一個點，從而找出各用電器的共同點，認清電路。
2、通路、開路、短路
電路中出現的這三種狀態，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態易於接受，便於分清。但是學生對於短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什麼短路。其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表（電阻小到可以認為沒有）與某個用電器並聯時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。
（二）三個重要的物理量—電流、電壓、電阻
電學部分學習成績的好壞在很大程度上取決於對這三大物理量中涉及到的概念、單位、工具使用等知識的辨析程度。
1、概念辨析
電荷的定向移動形成電流，這是電流的形成定義，簡單便於理解；電壓是形成電流的原因，沒有電壓就沒有電流；電阻是指導體對電流的阻礙作用，即阻礙作用越大，電流越小。
2、表示符號
物理量的表示符號要與其他單位的符號區分開來。電流、電壓、電阻三物理量分別用I、U、R表示，而單位表示字母分別為A（安培）、V（伏特）、Ω（歐姆）。
3、工具的使用
（1）電流表
電流表是測量電流的工具，使用時必須與被測電路串聯，電流必須從正接線柱流入，而從負接線柱流出，禁止不經過用電器直接連線電源兩極上。選擇合適的量程。
（2）電壓表
電壓表是測量電路兩端電壓的工具,使用時必須與待測電路並聯,電流也從正接線柱流入從負接線柱流出，注意選擇合適的量程。
（3）滑動變阻器
調節電路中的電流和用電器兩端的電壓。由於滑動變阻器上有四個接線拄使用起來就要注意了，接線柱選擇一上一下連入電路，串聯在電路中，鑒於滑動變阻器所起的作用，在使用前，滑片調至阻值最大處。
（三）電功（W）、電功率（P）
物理學中電功沒有確切的定義，只是描述性的，當電能轉為其它形式能時，就說做了電功。即電功就表示有多少電能轉化為其它形式的能，如果知道了電功的多少，就知道了消耗多少電能。而用電器單位時間內消耗的電能叫做電功率。電功率的大小不僅取決於消耗電能的多少，也取決於所用的時間的長短。
（四）快速識別電路圖，正確連接實物圖
電路圖的識別在前面已經說明了方法，但是當電路中加入電流表、電壓表、滑動變阻器等器材後，電路的識別就變得困難起來。但我們知道電流表、滑動變阻器使用時必須串聯、電壓表與用電器並聯，串聯易辯並聯難分。因此在分析次類電路時要想方設法排除這些相關干擾因素，即可把電壓表暫時隱蔽起來，辯清電路後再加回原處，概括為口訣一段：把電壓表放一旁，跟著電流走一趟；遇到分支為並聯，沒有分支為串聯。去表法中去的是電壓表，注意去後分析清楚電路連接方式後還要一個個的加上去，看它們分別測哪個用電器兩端的電壓。而接電路圖連接實物對於學生來說困難也較大，這里要注意原則：一一對應。若題中沒有電路圖，只給相關的要求，做前要先按要求畫簡單的電路圖，再由電路圖去連實物；也可以按要求先連好實物，再由實物圖畫出要求的電路圖。
三、理解規律，把握關鍵
有的學生感到電學學習困難，有的教師也說電學太難講了，其實原因在於我們頭腦中的知識點散 、亂不成體系，沒有規律。所以要熟記規律，加深理解，形成一個完整的知識體系，那解起題目來方可得心應手。
（一）三個物理量在串、並聯電路中的特點
在串聯電路中：電流處處相等；電路兩端的總電壓等於部分電路兩端電壓之和;總電阻等於各導體的電阻之和。
在並聯電路中：幹路中電流等於各支路電流之和；各支路兩端的電壓相等；並聯電路總電阻的倒數等於各並聯導體的電阻倒數之和。
（二）歐姆定律
經驗告訴我們：由於電壓是形成電流的原因，因此電壓越高，電流越大；而電阻是導體對電流的阻礙作用，即電阻越大，電流越小。通過具體實驗的探究得到了歐姆定律的內容：一段導體的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。這個定律非常重要，一定要加強理解，熟記其使用的條件及注意事項。
（三）電功定律
某段電路上的電功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流以及通電的時間成正比。物理學中用電路兩端的電壓U，電路中的電流I，通過的時間t，三者的乘積來計算電功。
（四）焦耳定律
導體中有電流通過時，導體就要發熱，此現象稱為電流的熱效應。英國物理學家焦耳經過多年的研究，做了大量的實驗，精確地確定了電流產生的熱量與電流、電阻和時間的關系：電流流過某段導體時產生的熱量跟通過這段導體的電流的平方成正比，跟這段導體的電阻成正比，跟通電的時間成正比。
四、疏通關系，構建框架
在掌握了上述理論知識的基礎上，還要想法疏通各個物理量之間的關系，熟悉各物理量的單位及換算關系，能夠快速選擇相應的計算公式，列式解答。
（一）重要的計算公式
（1）三個物理量的關系公式
串聯時：I=I1=I2
U=U1+U2
R=R1+R2（若有幾個等阻值為R0的電阻串聯則R=nR0）
並聯時：I=I1+I2
U=U1=U2
1/R=1/R1+1/R2（若有幾個阻值為R0的電阻並聯則總電阻R=RO/n ）
（2）歐姆定律：I=U/R
此公式中只有電流、電壓、電阻三個物理量，但它的作用非常重要。在使用公式時要注意：①三個物理量都要針對同一段導體，或同一個電路而言；②三個物理量的單位都要使用國際單位，即分別為A、V、Ω；③已知其中的任意兩個量都可以求出第三個量。
（3）電功公式：W=Uit
電功率公式：P=UI
電功、電功率這兩個物理量的計算由於歐姆定律及其變形公式的影響，使計算電功率公式特別多，在選擇使用時很難選擇，所以要注意選取的技巧和方法，要求的問題所在電路為串聯時：電功選用公式：W=I2 Rt，電功率選用P=I2 R；而當要求所在的電路為並聯時，則分別選用W=U2/R.t，P=U2/R，這樣的選擇都利用了所在電路的特點（電流相等或電壓相等）加快解題。
（4）焦耳定律：Q=I2 Rt
焦耳定律的公式與電功公式的形式基本一樣，使用時同樣要注意公式的選擇問題，當所求問題的電路為純電阻（除了電能轉化為內能外，別無其他形式的能產生）電路時，幾個公式可以任意選取；若不是純電阻電路只可使用公式Q=I2 Rt不然的話計算有誤。
（二）單位的換算
只要牽扯到計算的地方就少不了遇到單位換算，這部分內容完成的正確與否，直接確定最終計算的是否有效，因此一定要注意單位及換算。
單位換算的前提條件有兩個：一是記住每個物理量的單位及表示符號；二是要牢記各單位之間的換算進率。其中電流、電壓、電阻這三個物理量的單位較多，注意每個物理量的任何兩個相鄰的單位間的換算進率都為1000。還要注意一點，由於歐姆定律及其變形公式的影響，電功、電功率，焦耳定律的公式較多，產生的單位同樣很多，使用時各物理量均使用國際單位。
五、加強訓練，鞏固知識
物理學科知識的學習，離不開大量練習去鞏固所學的知識。同樣電學知識的鞏固理解，熟練運用都要加大訓練的力度，同時也要注意訓練的題型，做題的策略培養。
六、善於總結，歸納要領
解決問題不僅要「知其然」還要「知其所以然」，懂得「吃一塹，長一智」的道理，在學習過程中，不斷的總結錯誤的原因，歸納解題的規律，注意解題舉一反三，融會貫通，及時查漏補缺，成績的提高肯定很快。
下面的這些要領非常重要。
1、串、並聯電路的識別
上面已經提到區別它們的方法，在做題中要選取適當的方法，迅速作出判斷。
2、短路的辨別
把握短路現象的真正含義——電流不經過用電器回到電源的負極。注意電流的特性——電流走捷徑。當在電路中發現有空導線，開關或電流表等元件與用電器並聯時，相應的用電器被短路不工作。
3、串、並聯電路中的三個物理量的關系
兩種電路中的三個物理量的大小關系，前面已說得較為詳細，但這一點要特別重視，牢記串聯時電流相等，並聯時電壓相等，這一點解題時作用特別大。
4、關於解題時公式的選擇
由於電功、電功率、焦耳定律的計算公式較多，選取的公式不同，計算的難易就不一樣，公式選擇要注意技巧，串聯時常選電流相等的公式，如W=I2Rt，P=I2R，Q=I2Rt並聯時，常選電壓相等的公式，如W=U2/R.t,P=U2/R，Q=U2/R.t這樣解題時思維清晰解題迅速。
5、解題的技巧
（1）仔細審題，弄清關系。
（2）簡化電路，標明數量。
（3）列式結算，正確求解。
（4）注意檢查，及時彌補。
120.0.139.* 5樓
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B. 蘇教版物理九年級上冊知識點
一切知識都源於無知，一切無知都源於對知識的認知。最根深蒂固的無知，不是對知識的無知，而是對自己無知的無知。下面我給大家分享一些蘇教版物理九年級上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
蘇教版物理九年級上冊知識1
第十一章 簡單機械和功
一、杠桿
杠桿：一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒。(可以是任意形狀的，不一定是直的)
支點：杠桿繞著轉動的點。
動力：使杠桿轉動的力。
阻力：阻礙杠桿轉動的力。——方向判斷
動力臂：從支點到動力作用線的距離。
阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。
支點、動力、阻力作用點都在杠桿上
杠桿的平衡條件(實驗)——杠桿原理
動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1L1= F2L2)
省力杠桿(費距離)：動力臂大於阻力臂——動力小於阻力
費力杠桿(省距離)：動力臂小於阻力臂——動力大於阻力
等臂杠桿(不省力也不費力)：動力臂等於阻力臂——動力等於阻力
(舉例)
二、滑輪——繞軸能轉動的輪子——杠桿的變形。
定滑輪：軸的位置固定不動的滑輪。——等臂杠桿(動阻力相等，可改變動力的方向)
動滑輪：軸的位置隨被拉的物體一起運動的滑輪。——支點在一側的不等臂杠桿(動力臂是阻力臂的兩倍，使用時可以省一半的力，但不可以改變動力方向)。
滑輪組：定滑輪和動滑輪組合成滑輪組，既省力又可改變力的方向)。——兩種繩子繞法
用滑輪組起吊重物時，滑輪組用幾段繩子吊物體，提起物體的力就是物重的幾分之幾。
F=(G+G動)/n n是與動滑輪相連的繩子段數
三、功——無既省力又省距離的機械
功(機械功)：力與物體在力的方向上通過距離的乘積。
做功的兩要素：作用在物體上的力和物體在力的方向上通過的距離。(公式：W=FS單位：J)
四、功率
功率：單位時間內所做的功。(表示做功快慢的物理量)公式： P=W/t P=FV 單位：W
五、機械效率(實驗)
蘇教版物理九年級上冊知識2
機械能和內能
一、動能、勢能、機械能
動能：運動著的物體能對其他物體做功，那麼這個物體就具有能量。這種由於運動而具有的能叫做動能。物體的動能越大，它對其他物體所做的功就越多。
物體動能的大小與物體的速度和質量有關，物體的速度越大，質量越大，它具有的動能就越大。
勢能：發生彈性形變的物體能對其他物體做功，那麼這個物體就具有彈性勢能。
被舉高的物體能對其他物體做功，那麼這個物體就具有重力勢能。
物體的重力勢能的大小與其質量和高度有關，質量越大，高度越高，物體所具有的重力勢能就越大。
機械能：動能和勢能的統稱。(PS：一個物體可以同時具有動能和勢能，且動能和勢能能夠相互轉化。)
一般來講，物體由下而上運動，是由動能轉化為重力勢能
物體由上而下運動，是由重力勢能轉化為動能
二、內能、熱傳遞
內能：與熱運動有關的能量。(汽油燃燒所釋放的能量、天然氣燃燒放熱、物體摩擦發熱)
(物體內部大量分子的無規則運動)
物體內所以分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，稱為內能。
由於一切物體內分子的熱運動永不停息，因此任何一個物體都具有內能。
溫度越高，分子的無規則運動就越劇烈，分子運動越劇烈，動能就越大，所以，當物體溫度升高時，物體內所有分子的動能的總和就增加。
同一物體，內能大小與溫度和質量有關。
熱傳遞——改變內能的一種方式
條件：有溫差;
實質：內能的轉移;
方向：高溫物體→低溫物體
熱量：物體在熱傳遞過程中轉移能量的多少。(焦耳)
三、物質的比熱容：
1.定義：單位質量的某種物質溫度升高(或降低)1攝氏度所吸收(或放出)的熱量。
2.比熱容是物質的一種物理屬性，與其性質有關——同種物質的比熱容相同，不同物質的不同。(物質的比熱容與物質的質量、體積無關，與物質的種類有關。)
3.單位：焦/(千克·攝氏度)。
4.熱傳遞過程中吸收或放出的熱量：物體在吸熱或放熱的過程中，物體的質量越大、比熱容越大、溫度變化越大，物體吸收或放出的熱量就越多。
溫度升高時：Q吸=cm△t 溫度下降時：Q放=cm△t
補充：冷空氣沿海面吹向陸地，形成海風 冷空氣沿地面吹向大海，形成陸風(海吹陸成海，陸吹海成陸)
四、機械能與內能的相互轉化
1.做功——改變物體內能的另一種方式。(第一種方式：熱傳遞)
2.熱機(熱力發動機)—一種將內能(燃料產生的高溫、高壓燃氣)轉化為機械能的裝置。
3.汽油機工作循環：——可對比柴油機。
吸氣沖程(進氣口打開、活塞向下運動)——壓縮沖程(機械能轉變為內能、活塞向上運動)——做功沖程(內能轉變為機械能、活塞達到頂端而後推動活塞向下運動、燃氣對外做功的過程)——排氣沖程(出氣口打開、活塞向上運動)。
注意：沖程是指活塞從汽缸的一端運動到另一端。
曲軸旋轉2圈，活塞往復2次，四沖程，對外做功一次。
4.內能(對外做功)→機械能 機械能【(摩擦)對內】→內能
5.書本12-27 實驗現象：盒蓋被彈起
原因：將內能轉化為機械能，內能減少，溫度降低，空氣中水蒸氣液化成小水滴。
五、燃料的熱值：
質量相同的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一般是不同的。
1.燃料的熱值：單位質量的某種燃料完全燃燒放出的熱量。
2.單位：q(J/Kg) Q放=mq
3.熱值是燃料的屬性，與質量、體積、是否完全燃燒無關，與燃料的種類有關。
蘇教版物理九年級上冊知識3
電路初探
一、初識家用電器和電路
1.用電器：是利用電能進行工作的裝置——電能轉化為其他形式的能。
2.電源：持續供電的裝置——其他形式的能轉化為電能。
直流電源：電池(正極流向負極) 交流電源：220V 家庭電路。
3.電路：
連接電路：注意事項
①在連接電路過程中，開關必須處於斷開狀態。
②用導線連接電路元件時，要將導線的兩端接在電池盒、燈座、開關的接線柱上，並順時針旋緊，以保證接觸良好。
③連接電池的兩極的導線決不允許以任何方式直接相連，以免造成短路，損壞電源。
電路：用導線把電源、用電器、開關等元件連接起來組成的電流路徑。
通路：在小電燈的電路中，閉合開關，電流中有電流流過，使電燈發光。
斷路：斷開開關，電路中沒有電流，電燈熄滅。
4.電路圖：熟知電路元件及其符號。
二、電路連接的基本方式
1.串聯：把用電器逐個順次連接起來的方式。——串聯電路：①只有一條電流路徑;②各用電器不能獨立工作;③開關控制整個電路。
2.並聯：把用電器並列地連接起來的方式。——並聯電路：①有多條電流路徑;②各用電器獨立工作，互不影響;③幹路開關控制整個電路，支路開關控制所在支路。
三、電流和電流表的使用
1.電流強度：表示電流的大小I，單位：安培A——電流表測量大小。
2.電流表使用注意事項：「二要二不一試觸」
①使用前要檢查指針是否指零，如有偏差，要用螺絲刀旋轉表盤上的調零螺絲，將指針調零。
②必須要把電流表串聯在電路中，使電流從標有0.6或3的接線柱流入電流表，從在「—」流出。
③不允許把電流表直接連接到電源的兩極。
④被測電流的大小不能超過電流表的量程。
⑤在使用雙量程電流表時，一般先試用大量程，如電流表示數載小量程范圍內，再改用小量程，這樣讀數更為精確。
3.串聯電路和並聯電路中的電流特點
串聯電路中電流處處相等;並聯電路中，幹路中的電流等於各支路電流之和。
四、電壓和電壓表的使用
1.電壓：電路中有電流的形成是由於電路兩端存在著電壓，電源的作用就是維持正負極間有一定的電壓U 單位：伏特V。(干電池：1.5V)
2.電壓表使用注意事項：
①使用前要檢查指針是否指零，如有偏差，要用螺絲刀旋轉表盤上的調零螺絲，將指針調零。
②必須要把電壓表並聯在電路中。
③在使用雙量程電壓表時，一般先試用大量程，如電壓表示數載小量程范圍內，再改用小量程，這樣讀數更為精確。
與電流表有一點不同：可以不經過用電器直接連接到電路中
3.串聯電路和並聯電路中的電壓特點
在串聯電路中，串聯電路兩端的總電壓等於各部分電路兩端電壓之和;在並聯電路中，並聯電路兩端的總電壓和各支路兩端的電壓相等。
串並聯電路識別 方法
電流流向法：
①途中不分流---------串聯
②途中要分流---------並聯或混聯
拆除法：(識別較難電路)
①拆除任一用電器，其他用電器都不能工作---------串聯
②拆除任一用電器，其他用電器還能工作------------並聯
節點法：(識別不規范電路)
所謂「節點法」：就是不論導線有多長，只要中間沒有電源、用電器等，則導線兩端點均可以看成同一個點，從而找出各用電器兩端的公共點。
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C. 蘇科版初三下學期物理課本目錄是什麼，上學期的知道了
第十來五章 電功和電源熱
15.1 電能表與電功
15.2 電功率
15.3 電熱器電流的熱效應
15.4 家庭安全用電
第十六章 電磁轉換
16.1 磁體與磁場
16.2 電流的磁場
16.3 磁場對電流的作用電動機
16.4 安裝直流電動機模型
16.5 電磁感應發電機
第十七章 電磁波與現代通信
17.1 信息與信息傳播
17.2 電磁波及其傳播
17.2 電磁波及其傳播
17.3 現代通信走進信息時代
第十八章 能源與可持續發展
18.1 能源利用與可持續發展
18.2 核能
18.3 太陽能
18.4 能量轉化的基本規律
18.5 能源與可持續發展
D. 開關的狀態有什麼與什麼兩種
開關的作用是—接通和斷開電路,開關的兩種狀態：(1) ---開 （即接通電路）(2) ---斷開 （即斷開電路）
E. 什麼是汽車電路識圖
電器元件的表示方法
電線的表示方法
系統電路圖識圖
以上主要講解了全車電路的識圖基專礎，屬包括電氣元件的表示方法、插接器的表示方法、電路的表示方法、系統電路圖其中重點講解了電氣元件的表示方法，汽車全車電路識圖基礎知識希望對學習汽車電路的朋友有幫助。
F. 怎樣學好初中物理中的電學
1.培養興趣。
興趣是最好的老師。有了學習興趣就成功了一半。由於電學內容貼近生活實際，很多現象學生在小學中已初識，或在自己的周圍生活中見過，有一個好的氛圍，有利於學生興趣的培養。
2.辨析概念。
任何知識的學習掌握都離不開基礎知識。電學部分的基礎知識多、散、要辨析清楚、固記腦中。對於基礎知識和概念要背會。
3. 理解規律，把握關鍵。
學生感到電學學習困難，其實原因在於頭腦中的知識點散、亂不成體系，沒有規律。所以要熟記規律，加深理解，形成一個完整的知識體系，解起題目來方可得心應手。
4. 疏通關系，構建框架。
在掌握了上述理論知識的基礎上，還要想法疏通各個物理量之間的關系，熟悉各物理量的單位及換算關系，能夠快速選擇相應的計算公式，列式解答。
5.加強訓練，鞏固知識 。
物理學科知識的學習，離不開大量練習去鞏固所學的知識。同樣電學知識的鞏固理解，熟練運用都要加大訓練的力度，同時也要注意訓練的題型，做題的策略培養。
6.善於總結，歸納要領。
在學習過程中，不斷的總結錯誤的原因，歸納解題的規律，注意解題舉一反三，融會貫通，及時查漏補缺。
G. 求助電感、互感器的作用及工作原理。通俗易懂的解釋最好！謝謝
電感
電感是指線圈在磁場中活動時，所能感應到的電流的強度，單位是「亨利」（H）。也指利用此性質製成的元件。
電感器（電感線圈）和變壓器均是用絕緣導線（例如漆包線、紗包線等）繞制而成的電磁感應元件，也是電子電路中常用的元器件之一，相關產品如共模濾波器等。
電感簡介
diàn』gǎn [INDUCTOR] ，復數：INDUCTORS 電感器（電感線圈）和變壓器均是用絕緣導線（例如漆包線、紗包線等）繞制而成的電磁感應元件，也是電子電路中常用的元器件之一，相關產品如共模濾波器等。
編輯本段自感與互感
自感
當線圈中有電流通過時，線圈的周圍就會產生磁場。當線圈中電流發生變化時，其周圍的磁場也產生相應的變化，此變化的磁場可使線圈自身產生感應電動勢（電動勢用以表示有源元件理想電源的端電壓），這就是自感。
互感
兩個電感線圈相互靠近時，一個電感線圈的磁場變化將影響另一個電感線圈，這種影響就是互感。互感的大小取決於電感線圈的自感與兩個電感線圈耦合的程度，利用此原理製成的元件叫做互感器。
編輯本段電感器的作用與電路圖形符號
（一）電感器的電路圖形符號 電感器是用漆包線、紗包線或塑皮線等在絕緣骨架或磁心、鐵心上繞製成的一組串聯的同軸線匝，它在電路中用字母"L"表示，左圖是其電路圖形符號，右圖是實物圖。
（二）電感器的作用 電感器的主要作用是對交流信號進行隔離、濾波或與電容器、電阻器等組成諧 電感器的圖形符號
振電路。
電感器的種類
按結構分類
電感器按其結構的不同可分為線繞式電感器和非線繞式電感器（多層片狀、印刷電感等），還可分為固定式電感器和可調式電感器。 按貼裝方式分：有貼片式電感器，插件式電感器。同時對電感器有外部屏蔽的成為屏蔽電感器，線圈裸 立式、卧式電感
露的一般稱為非屏蔽電感器。 固定式電感器又分為空心電子表感器、磁 貼片電感
心電感器、鐵心電感器等，根據其結構外形和引腳方式還可分為立式同向引腳電感器、卧式軸向引腳電感器、大中型電感器、小巧玲瓏型電感器和片狀電感器等。 可調式電感器又分為磁心可調電感器、銅心可調電感器、滑動接點可調電感器、串聯互感可調電感器和多抽頭可調電感器。
按工作頻率分類
電感按工作頻率可分為高頻電感器、中頻電感器和低頻電感器。 空心電感器、磁心電感器和銅心電感器一般為中頻或高頻電感器，而鐵心電感器多數為低頻電感器。
按用途分類
電感器按用途可分為振盪電感器、校正電感器、顯像管偏轉電感器、阻流電感器、濾波電感器、隔離 電感
電感器、被償電感器等。 振盪電感器又分為電視機行振盪線圈、東西枕形校正線圈等。 顯像管偏轉電感器分為行偏轉線圈和場偏轉線圈。 阻流電感器（也稱阻流圈）分為高頻阻流圈、低頻阻流圈、電子鎮流器用阻流圈、電視機行頻阻流圈和電視機場頻阻流圈等。 濾波電感器分為電源（工頻）濾波電感器和高頻濾波電感器等。
編輯本段電感器的主要參數
電感器的主要參數有電感量、允許偏差、品質因數、分布電容及額定電流等。
電感量
電感量也稱自感系數，是表示電感器產生自感應能力的一個物理量。 環形電感
電感器電感量的大小，主要取決於線圈的圈數（匝數）、繞制方式、有無磁心及磁心的材料等等。通常，線圈圈數越多、繞制的線圈越密集，電感量就越大。有磁心的線圈比無磁心的線圈電感量大；磁心導磁率越大的線圈，電感量也越大。 電感量的基本單位是亨利（簡稱亨），用字母"H"表示。常用的單位還有毫亨（mH）和微亨（μH），它們之間的關系是： 1H=1000mH 1mH=1000μH
允許偏差
允許偏差是指電感器上標稱的電感量與實際電感的允許誤差值。 一般用於振盪或濾波等電路中的電感器要求精度較高，允許偏差為±0.2%~±0.5%；而用於耦合、高頻阻流等線圈的精度要求不高；允許偏差為±10%~15%。
品質因數
品質因數也稱Q值或優值，是衡量電感器質量的主要參數。它是指電感器在某一頻率的交流電壓下工作時，所呈現的感抗與其等效損耗電阻之比。電感器的Q值越高，其損耗越小，效率越高。 電感器品質因數的高低與線圈導線的直流電阻、線圈骨架的介質損耗及鐵心、屏蔽罩等引起的損耗等有關。
分布電容
分布電容是指線圈的匝與匝之間、線圈與磁心之間存在的電容。電感器的分布電容越小，其穩定性越好。
額定電流
額定電流是指電感器有正常工作時反允許通過的最大電流值。若工作電流超過額定電流，則電感器就會因發熱而使性能參數發生改變，甚至還會因過流而燒毀。
電感的相關閱讀
共模電感與鐵基納米晶合金 1、 引言 隨著開關型電源在工業和家用電器中越來越多的應用，電器之間的相互干擾成為日益嚴重的問題，電磁環境越來越為人們所關心。電磁干擾有很多種類，其中在30MHz以下的共模干擾是非常重要的一類，它們主要以傳導方式傳播，對儀器的安全正常運行造成很大危害，必須加以控制。通常在輸入端附加共模濾波器，以減輕外界共模干擾通過電源線進入儀器，同時防止儀器產生的共模干擾進入電網。共模濾波器的核心是帶有軟磁鐵芯的共模電感，其性能的高低決定了濾波器的水平。 2、 共模雜訊和共模電感 共模雜訊主要是各種開關器件在導通和關斷時產生的，可分解為不同的諧波形式，具有比較寬的頻譜范圍。對於30MHz以下的干擾信號，一般通過傳導方式傳播。 共模電感由軟磁鐵芯和兩組同向繞制的線圈組成，如圖1所示。對差模信號，由於兩組線圈產生的磁場方向相反，故相互抵消，鐵芯不被磁化，對信號沒有抑製作用。對於共模信號，由於兩組線圈產生的磁場不是抵消，而是相互疊加，因此鐵芯被磁化。由於鐵芯材料的高導磁率，鐵芯將產生一個大的電感，線圈的阻抗使共模信號的通過受到抑制。 3、共模電感器件性能與材料性能的關系 為了使共模干擾更有效地濾除，共模電感首先應具有足夠大的電感量，因而鐵芯材料具有高導磁率是對共模電感的最基本要求。另一方面，鐵芯材料的頻率特性也是決定器件性能的一個關鍵因素。由於共模干擾具有較寬的頻譜，而鐵芯對共模干擾的阻抗只在某一特定頻段具有最大值。所以，為了濾除某個波段的共模干擾，鐵芯頻率特性應使器件的阻抗在該波段與後面的電路具有最大的不匹配，以對共模干擾產生足夠大的損耗（稱為插入損耗）。對於共模信號而言，共模電感可以等效為電阻和電感的串聯，此時器件的總阻抗為： 其中：為鐵芯導磁率實部引起的與純電感有關的感抗。 為鐵芯導磁率虛部引起的與損耗有關的阻抗。L0為空心電感的電感量。 在實際的共模電感中，XL形成對共模干擾的反射，而XR是由於鐵芯損耗等被吸收消耗的部分。這兩部分都形成了對共模干擾的抑制。因此，共模電感鐵芯的總阻抗代表了器件抑制共模干擾的能力。共模電感鐵芯供應商大多使用阻抗（或者做成器件後的插入損耗）與頻率的關系表示產品的頻率特性。 材料的導磁率與頻率的關系比較復雜。一般地，導磁率實部隨頻率的升高而降低；導磁率虛部開始較低，在某個頻率（稱為截止頻率）有峰值，如何又隨頻率而下降。應當注意，器件阻抗隨頻率的變化規律和導磁率的規律不同，因為阻抗除了決定於導磁率以外，還與頻率有關。一般地，共模電感的阻抗及其頻率特性決定於鐵芯尺寸、材料特性、線圈匝數等因素。 4、 納米晶合金的優勢 為了得到對共模干擾最佳的抑制效果，共模電感鐵芯必須具有高導磁率、優良的頻率特性等。從前絕大多數採用鐵氧體作為共模電感的鐵芯材料，它具有極佳的頻率特性和低成本的優勢。但是，鐵氧體也具有一些無法克服的弱點，例如溫度特性差、飽和磁感低等，在應用時受到了一定限制。 近年來，鐵基納米晶合金的出現為共模電感增加了一種優良的鐵芯材料。鐵基納米晶合金的製造工藝是：首先用快速凝固技術製成厚度大約20－30微米的非晶合金薄帶，卷繞成鐵芯後經過進一步加工形成納米晶。與鐵氧體相比，納米晶合金具有一些獨特的優勢： ? 高飽和磁感應強度：鐵基納米晶合金的Bs達1.2T，是鐵氧體的兩倍以上。作為共模電感鐵芯，一個重要的原則是鐵芯不能磁化到飽和，否則電感量急劇降低。而在實際應用中，有不少場合的干擾強度較大（例如大功率變頻電機），如果用普通的鐵氧體作為共模電感，鐵芯存在飽和的可能性，不能保證大強度干擾下的雜訊抑制效果。由於納米晶合金的高飽和磁感應強度，其抗飽和特性無疑明顯優於鐵氧體，使得納米晶合金非常適用於抗大電流強干擾的場合。 ? 高初始導磁率：納米晶合金的初始導磁率可達10萬，遠遠高於鐵氧體，因此用納米晶合金製造的共模電感在低磁場下具有大的阻抗和插入損耗，對弱干擾具有極好的抑製作用。這對於要求極小泄漏電流的抗弱干擾共模濾波器尤其適用。在某些特定場合（如醫療設備），設備通過對地電容（如人體）造成泄漏電流，容易形成共模干擾，而設備本身又對此要求極嚴。此時使用高導磁率的納米晶合金製造共模電感可能是最佳選擇。此外，納米晶合金的高導磁率可以減少線圈匝數，降低寄生電容等分布參數，因而將由於分布參數引起的在插入損耗譜上的共振峰頻率提高。同時，納米晶鐵芯的高導磁率使得共模電感具有更高的電感量和阻抗值，或者在同等電感量的前提下縮小鐵芯的體積。 ? 卓越的溫度穩定性：鐵基納米晶合金的居里溫度高達570oC以上。在有較大溫度波動的情況下，納米晶合金的性能變化率明顯低於鐵氧體，具有優良的穩定性，而且性能的變化接近於線性。一般地，納米晶合金在－50oC----130oC的溫度區間內，主要磁性能的變化率在10%以內。相比之下，鐵氧體的居里溫度一般在250oC以下，磁性能變化率有時達到100%以上，而且呈非線性，不易補償。納米晶合金的這種溫度穩定性結合其特有的低損耗特性，為器件設計者提供了寬松的溫度條件。 ? 靈活的頻率特性：通過不同的製造工藝，納米晶鐵芯可以獲得不同的頻率特性，配合適當的線圈匝數可以得到不同的阻抗特性，滿足不同波段的濾波要求，而其阻抗值大大高於鐵氧體。應該指出，任何濾波器都不能指望用一種鐵芯材料就可以實現整個頻率范圍的雜訊抑制，而是應根據濾波器要求的濾波頻段來選擇不同的鐵芯材料、尺寸和匝數等。與鐵氧體相比，納米晶合金可以更加靈活地通過調整工藝來得到所需要的頻率特性。 鐵基納米晶合金自二十世紀八十年代末開發以來，已經在開關電源變壓器、互感器等領域得到了廣泛應用。由於納米晶合金的高導磁率、高飽和磁感、靈活可調的頻率特性等優勢，在抗共模干擾濾波器等領域也越來越受到重視。國外已經存在可以大批量供應的鐵基納米晶合金共模電感鐵芯。隨著人們對納米晶合金認識的逐漸加深，可以預計它們製造的共模電感在國內的應用前景將越來越廣闊。 一、初識共模電感 共模電感（Common mode Choke），也叫共模扼流圈，常用於電腦的開關電源中過濾共模的電磁干擾信號。在板卡設計中，共模電感也是起EMI濾波的作用，用於抑制高速信號線產生的電磁波向外輻射發射。 各種CMC 小知識：EMI（Electro Magnetic Interference，電磁干擾） 計算機內部的主板上混合了各種高頻電路、數字電路和模擬電路，它們工作時會產生大量高頻電磁波互相干擾，這就是EMI。EMI還會通過主板布線或外接線纜向外發射，造成電磁輻射污染，不但影響其他的電子設備正常工作，還對人體有害。 PC板卡上的晶元在工作過程中既是一個電磁干擾對象，也是一個電磁干擾源。總的來說，我們可以把這些電磁干擾分成兩類：串模干擾（差模干擾）與共模干擾（接地干擾）。以主板上的兩條PCB走線（連接主板各元件的導線）為例，所謂串模干擾，指的是兩條走線之間的干擾；而共模干擾則是兩條走線和PCB地線之間的電位差引起的干擾。 串模干擾電流作用於兩條信號線間，其傳導方向與波形和信號電流一致；共模干擾電流作用在信號線路和地線之間，干擾電流在兩條信號線上各流過二分之一且同向，並以地線為公共迴路。 串模干擾和共模干擾 如果板卡產生的共模電流不經過衰減過濾（尤其是像USB和IEEE 1394介面這種高速介面走線上的共模電流），那麼共模干擾電流就很容易通過介面數據線產生電磁輻射-在線纜中因共模電流而產生的共模輻射。美國FCC、國際無線電干擾特別委員會的CISPR22以及我國的GB9254等標准規范等都對信息技術設備通信埠的共模傳導干擾和輻射發射有相關的限制要求。 為了消除信號線上輸入的干擾信號及感應的各種干擾，我們必須合理安排濾波電路來過濾共模和串模的干擾，共模電感就是濾波電路中的一個組成部分。 共模電感實質上是一個雙向濾波器：一方面要濾除信號線上共模電磁干擾，另一方面又要抑制本身不向外發出電磁干擾，避免影響同一電磁環境下其他電子設備的正常工作。 共模電感內部電路示意圖 上圖是我們常見的共模電感的內部電路示意圖，在實際電路設計中，還可以採用多級共模電路來更好地濾除電磁干擾。此外，在主板上我們也能看到一種貼片式的共模電感，其結構和功能與直立式共模電感幾乎是一樣的。
貼片CMC
二、從工作原理看共模電感 為什麼共模電感能防EMI？要弄清楚這點，我們需要從共模電感的結構開始分析。 共模電感濾波電路 上圖是包含共模電感的濾波電路，La和Lb就是共模電感線圈。這兩個線圈繞在同一鐵芯上，匝數和相位都相同（繞制反向）。這樣，當電路中的正常電流流經共模電感時，電流在同相位繞制的電感線圈中產生反向的磁場而相互抵消，此時正常信號電流主要受線圈電阻的影響（和少量因漏感造成的阻尼）；當有共模電流流經線圈時，由於共模電流的同向性，會在線圈內產生同向的磁場而增大線圈的感抗，使線圈表現為高阻抗，產生較強的阻尼效果，以此衰減共模電流，達到濾波的目的。
事實上，將這個濾波電路一端接干擾源，另一端接被干擾設備，則La和C1，Lb和C2就構成兩組低通濾波器，可以使線路上的共模EMI信號被控制在很低的電平上。該電路既可以抑制外部的EMI信號傳入，又可以衰減線路自身工作時產生的EMI信號，能有效地降低EMI干擾強度。
小知識：漏感和差模電感 對理想的電感模型而言，當線圈繞完後，所有磁通都集中在線圈的中心內。但通常情況下環形線圈不會繞滿一周，或繞制不緊密，這樣會引起磁通的泄漏。共模電感有兩個繞組，其間有相當大的間隙，這樣就會產生磁通泄漏，並形成差模電感。因此，共模電感一般也具有一定的差模干擾衰減能力。
在濾波器的設計中，我們也可以利用漏感。如在普通的濾波器中，僅安裝一個共模電感，利用共模電感的漏感產生適量的差模電感，起到對差模電流的抑製作用。有時，還要人為增加共模扼流圈的漏電感，提高差模電感量，以達到更好的濾波效果。
從看板卡整體設計看共模電感在一些主板上，我們能看到共模電感，但是在大多數主板上，我們都會發現省略了該元件，甚至有的連位置也沒有預留。這樣的主板，合格嗎？
不可否認，共模電感對主板高速介面的共模干擾有很好的抑製作用，能有效避免EMI通過線纜形成電磁輻射影響其餘外設的正常工作和我們的身體健康。但同時也需要指出，板卡的防EMI設計是一個相當龐大和系統化的工程，採用共模電感的設計只是其中的一個小部分。高速介面處有共模電感設計的板卡，不見得整體防EMI設計就優秀。所以，從共模濾波電路我們只能看到板卡設計的一個方面，這一點容易被大家忽略，犯下見木不見林的錯誤。 只有了解了板卡整體的防EMI設計，我們才可以評價板卡的優劣。那麼，優秀的板卡設計在防EMI性能上一般都會做哪些工作呢？
●主板Layout（布線）設計 對優秀的主板布線設計而言，時鍾走線大多會採用屏蔽措施或者靠近地線以降低EMI。對多層PCB設計，在相鄰的PCB走線層會採用開環原則，導線從一層到另一層，在設計上就會避免導線形成環狀。如果走線構成閉環，就起到了天線的作用，會增強EMI輻射強度。
信號線的不等長同樣會造成兩條線路阻抗不平衡而形成共模干擾，因此，在板卡設計中都會將信號線以蛇形線方式處理使其阻抗盡可能的一致，減弱共模干擾。同時，蛇形線在布線時也會最大限度地減小彎曲的擺幅，以減小環形區域的面積，從而降低輻射強度。
主板的蛇形布線
在高速PCB設計中，走線的長度一般都不會是時鍾信號波長1/4的整數倍，否則會產生諧振，產生嚴重的EMI輻射。同時走線要保證迴流路徑最小而且通暢。對去耦電容的設計來說，其設置要靠近電源管腳，並且電容的電源走線和地線所包圍的面積要盡可能地小，這樣才能減小電源的波紋和雜訊，降低EMI輻射。 當然，上述只是PCB防EMI設計中的一小部分原則。主板的Layout設計是一門非常復雜而精深的學問，甚至很多DIYer都有這樣的共識：Layout設計得優秀與否，對主板的整體性能有著極為重大的影響。
●主板布線的劃斷 如果想將主板電路間的電磁干擾完全隔離，這是絕對不可能的，因為我們沒有辦法將電磁干擾一個個地"包"起來，因此要採用其他辦法來降低干擾的程度。主板PCB中的金屬導線是傳遞干擾電流的罪魁禍首，它像天線一樣傳遞和發射著電磁干擾信號，因此在合適的地方"截斷"這些"天線"是有用的防EMI的方法。 "天線"斷了，再以一圈絕緣體將其包圍，它對外界的干擾自然就會大大減小。如果在斷開處使用濾波電容還可以更進一步降低電磁輻射泄露。這種設計能明顯地增加高頻工作時的穩定性和防止EMI輻射的產生，許多大的主板廠商在設計上都使用了該方法。 電感的計算公式: 載入其電感量按下式計算:線圈公式 阻抗(ohm) = 2 * 3.14159 * F(工作頻率) * 電感量(mH)，設定需用 360ohm 阻抗，因此： 電感量(mH) = 阻抗 (ohm) ÷ (2*3.14159) ÷ F (工作頻率) = 360 ÷ (2*3.14159) ÷ 7.06 = 8.116mH 據此可以算出繞線圈數： 圈數 = [電感量* { ( 18*圈直徑(吋)) + ( 40 * 圈長(吋))}] ÷ 圈直徑 (吋) 圈數 = [8.116 * {(18*2.047) + (40*3.74)}] ÷ 2.047 = 19 圈 空心電感計算公式 空心電感計算公式：L(mH)=(0.08D.D.N.N)/(3D+9W+10H) D------線圈直徑 N------線圈匝數 d-----線徑 H----線圈高度 W----線圈寬度 單位分別為毫米和mH。。 空心線圈電感量計算公式: l=(0.01*D*N*N)/(L/D+0.44) 線圈電感量 l單位: 微亨 線圈直徑 D單位: cm 線圈匝數 N單位: 匝 線圈長度 L單位: cm 頻率電感電容計算公式: l=25330.3/[(f0*f0)*c] 工作頻率: f0 單位:MHZ 本題f0=125KHZ=0.125 諧振電容: c 單位:PF 本題建義c=500...1000pf 可自行先決定,或由Q 值決定 諧振電感: l 單位: 微亨 線圈電感的計算公式 1。針對環行CORE，有以下公式可利用: (IRON) L=N2．AL L= 電感值（H) H-DC=0.4πNI / l N= 線圈匝數(圈) AL= 感應系數 H-DC=直流磁化力 I= 通過電流(A) l= 磁路長度（cm) l及AL值大小，可參照Micrometal對照表。例如: 以T50-52材，線圈5圈半，其L值為T50-52(表示OD為0.5英吋)，經查表其AL值約為33nH L=33．(5.5)2=998.25nH≈1μH 當流過10A電流時，其L值變化可由l=3.74(查表) H-DC=0.4πNI / l = 0.4×3.14×5.5×10 / 3.74 = 18.47 （查表後） 即可了解L值下降程度(μi%) 2。介紹一個經驗公式 L=(k*μ0*μs*N2*S)/l 其中 μ0 為真空磁導率=4π*10(-7)。（10的負七次方） μs 為線圈內部磁芯的相對磁導率，空心線圈時μs=1 N2 為線圈圈數的平方 S 線圈的截面積，單位為平方米 l 線圈的長度， 單位為米 k 系數，取決於線圈的半徑（R)與長度(l)的比值。 計算出的電感量的單位為亨利（H）。
H. 物理電學高效學習方法
一、多動手腦，培養興趣
興趣是最好的老師。電學的學習更不例外，有了興趣就成功了一半。由於電
學內容貼近我們生活實際，很多現象學生在小學中已初識，或在自己的周圍生活
中見過，有一個好的氛圍，有利於學生興趣的培養
二、辨析概念，夯實基礎
任何知識的學習掌握都離不開基礎知識。電學部分的基礎知識多、散、要辨
析清楚、固記腦中。
(一)、關於電路
電路部分要記住電路的形式、狀態、及組成部分。
1、串聯、並聯
（一）根據定義：「逐個順次連接為串聯，各元件「首首相接、尾尾相接」並列地連在電路的兩點間，（「首」為電流流入用電器的哪一端，「尾」指電流流出用電器的那一端）此電路為並聯電路；
（二）根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為並聯；
（三）拆除法，拆除其中的一個用電器，若其餘用電器都不工作，則用電器為串聯連接。（因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響），若其餘用電器照樣工作，則用電器為並聯連接；
（四）開關作用法，並聯有幹路、支路之分，且開關的位置不同，其控製作用各異，而
串聯電中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控製作用相同時容易串聯，控製作用不同則為並聯；
（五）節點法，在識別電路時，不論導線有多長，只要其間無用電器、電源等，導線兩端均可看成同一個點，從而找出各用電器的共同點，認清電路。
2、通路、開路、短路
電路中出現的這三種狀態，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態易於接受，便於分清。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表（電阻小到可以認為沒有）與某個用電器並聯時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。
（二）三個重要的物理量
電流、電壓、電阻
電學部分學習成績的好壞在很大程度上取決於對這三大物理量中涉及到的
概念、單位、工具使用等知識的辨析程度。
1、概念辨析
2、表示符號
物理量的表示符號要與其他單位的符號區分開來。電流、電壓、電阻三物理
量分別用I、U、R表示，而單位表示字母分別為A（安培）、V（伏特）、Ω（歐姆）。
3、工具的使用
（1）電流表
電流表是測量電流的工具，使用時必須與被測電路串聯，電流必須從正接線柱流入，而從負接線柱流出，禁止不經過用電器直接連線電源兩極上。選擇合適的量程。
（2）電壓表
電壓表是測量電路兩端電壓的工具,
使用時必須與待測電路並聯,電流也從正接線柱流入從負接線柱流出，注意選擇合適的量程。
（3）滑動變阻器
調節電路中的電流和用電器兩端的電壓。
由於滑動變阻器上有四個接線拄使用
起來就要注意了，接線柱選擇一上一下連入電路，串聯在電路中，鑒於滑動變阻
器所起的作用，在使用前，滑片調至阻值最大處。
（三）電功（W）、電功率（P）
物理學中電功沒有確切的定義，只是描述性的，當電能轉為其它形式能時，就
說做了電功。即電功就表示有多少電能轉化為其它形式的能，如果知道了電功的
多少，就知道了消耗多少電能。而用電器單位時間內消耗的電能叫做電功率。電
功率的大小不僅取決於消耗電能的多少，也取決於所用的時間的長短。
（四）快速識別電路圖，正確連接實物圖
電流表、滑動變阻器使用時必須串聯、電壓表與用電器並聯，串聯易辯並聯難分。概括為口訣一段：把電壓表放一旁，跟著電流走一趟；遇到分支為並聯，沒有分支為串聯。去表法中去的是電壓表，注意去後分析清楚電路連接方式後還要一個個的加上去，看它們分別測哪個用電器兩端的電壓。而接電路圖連接實物對於學生來說困難也較大，這里要注意原則：一一對應。若題中沒有電路圖，只給相關的要求，做前要先按要求畫簡單的電路圖，再由電路圖去連實物；也可以按要求先連好實物，再由實物圖畫出要求的電路圖。
三、理解規律，把握關鍵
（一）三個物理量在串、並聯電路中的特點
在串聯電路中：電流處處相等；電路兩端的總電壓等於部分電路兩端電壓之和;總電阻等於各導體的電阻之和。在並聯電路中：幹路中電流等於各支路電流之和；各支路兩端的電相等；並聯電路總電阻的倒數等於各並聯導體的電阻倒數之和。
（二）歐姆定律
由於電壓是形成電流的原因，因此電壓越高，電流越大；而
電阻是導體對電流的阻礙作用，即電阻越大，電流越小。通過具體實驗的探究得
到了歐姆定律的內容：一段導體的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段
導體的電阻成反比。這個定律非常重要，一定要加強理解，熟記其使用的條件及
注意事項。
（三）電功定律
某段電路上的電功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流以及通電的時間成正比。物理學中用電路兩端的電壓U，電路中的電流I，通過的時間t，三者的乘積來計算電功。
（四）焦耳定律
導體中有電流通過時，導體就要發熱，此現象稱為電流的熱效應。英國物理
學家焦耳經過多年的研究，做了大量的實驗，精確地確定了電流產生的熱量與電
流、電阻和時間的關系：電流流過某段導體時產生的熱量跟通過這段導體的電流
的平方成正比，跟這段導體的電阻成正比，跟通電的時間成正比。
I. 蘇科版初三【下】學期物理課本目錄
第十一章 簡單機械和功
一、杠桿
二、滑輪
三、功
四、功率
五、機械效率
第十二章內 機械能和內能
一、動能容 勢能 機械能
二、內能 熱傳遞
三、物質的比熱容
四、機械能和內能的相互轉化
第十三章 電路初探
一、初識家用電器和電路
二、電路連接的基本方式
三、電流和電流表的使用
四、電壓和電壓表的使用
第十四章
一、電阻
二、變阻器
三、歐姆定律
四、歐姆定律的應用
我初三今年剛畢業，這個目錄肯定是最新的。