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同學對串聯電路
發布時間：2022-08-22 23:36:04❶ 以下是明明同學對串聯電路電壓規律進行的探究實驗．【猜想與假設】串聯電路總電壓等於各用電器兩端的電壓
（1）在拆接電路時，開關必須斷開；
（2）當電壓表B點不動，只斷開A點，並改接到C點上時，雖然電壓表此時與L2並聯，但電壓表的正負接線柱卻是反的，閉合開關後，指針會反向偏轉，所以不能測出L2兩端的電壓；
（3）由表中實驗數據可知，在實驗誤差允許范圍內，UAC=UAB+UBC，串聯電路總電壓 等於各用電器兩端的電壓之和．
（4）不足之處是：他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性，不能得出正確規律．為了得出普遍結論，應換用不同規格的燈泡進行多次實驗，測出多組實驗數據，然後得出結論．
（5）由表格可知，表中各物理量沒有單位，這是錯誤的，每個物理量應標注單位．
故答案為：（1）斷開；（2）不能，電壓表正負接線柱接反了；（3）等於；（4）只進行一次實驗就得出結論，結論不具有普遍性；（5）各物理量沒有單位．
❷ 小紅同學對串聯電路進行探究，她先後連接的電路如圖甲、乙所示
（1）分析電壓表V1、V2、V3示數，可得出的串聯電路的特點是__串聯電路中，總電流等於分電流之和__ ；
（2）小紅繼續探究串聯電路的特點，先把電流表接在R1和R2之間，再接在R1與電源之間，最後接在R2和電源之間，她探究的問題是
串聯電路中各處的電流大小有何關系
？
（3）小紅仔細分析記錄的電壓表的示數，發現電壓表V1與電壓表V2示數之和與電壓表V3示數相等，而與電壓表V的示數有差異，是不是測量過程有錯誤？她認真仔細地又測量兩次，數據無誤，這是為什麼？請你提出一個合理的假設：
_____
電流表兩端有電壓
。
❸ （2014婁底模擬）小明同學對串聯電路的電壓規律進行了探究：（1）按如圖甲所示電路圖連接電路，如圖乙所
（2）發現L1不發光，L2比較亮，電壓表示數為零，說明燈L1的沒有電流通過，即L1短路了；
（3）只斷開電壓表A接點，並改接到C接點上，而B接點不動，電流表正負接線柱接反了，閉合開關後，電壓表指針反向偏轉，所以不能測出L2兩端的電壓．
（4）由實驗數據可知：串聯電路兩端的總電壓與各用電器兩端的電壓之和相等；
為得出普遍結論，應更換不同規格的燈泡，或改變電源電壓，進行多次實驗，測出多組實驗數據．
故答案為：（2）短路；（3）不能，電壓表正負接線柱接反了；（4）相等；換用其它規格小燈泡（或改變電源電壓等方法均可）進行多次實驗，測出多組實驗數據．
❹ 小明同學的實驗小組對串聯電路電壓規律進行了科學探究．（1）按如圖所示的電路圖連接電路，開關必須_____
（1）連接電路前，開關應斷開；
（2）L1短路時，電壓表相當於測量導線的電壓，故其示數為零；同樣由於L1短路，電路中的電阻減小，電流增大，使L2更亮；
（4）由於電壓表正負接線柱接反了，指針將反偏，故不能測量L2兩端的電壓；
（5）為使實驗結論更具普遍性，應多次實驗；
（6）探究滑動摩擦力大小和接觸面粗糙程度關系時，也要改變3次不同的接觸面進行了實驗．這是運用了控制變數法，在壓力相同時改變接觸面的粗糙程度，從而得出滑動摩擦力與大小和接觸面粗糙程度的關系；
（7）電路設計如下
簡要操作：①閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC和AC之間的電壓；②兩次改變滑動變阻器連入電路的阻值，並分別測出AB、BC和AC之間的電壓；
故答案為：
（1）斷開；
（2）L1短路；
（4）不能；電壓表正負接線柱接反了；
（5）普遍性；
（6）不是；改變接觸面的粗糙程度；
（7）電路圖如上所示；簡要操作：①閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC和AC之間的電壓；②兩次改變滑動變阻器連入電路的阻值，並分別測出AB、BC和AC之間的電壓．
❺ 瑞瑞同學准備對串聯電路的電壓規律進行探究。主要步驟如下：a、按下圖甲所示的電路圖連接電路；b、閉合開
| （1）作圖3分 （2）斷開 ，右端 （3）不能，電壓表的正負接線柱接反 （5）串聯電路中總電壓等於各部分電壓之和 （6）實驗次數太少，調節滑動變阻器R的阻值多測幾組數據 ❻ 瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究．【猜想與假設】：串聯電路總電壓等於各用
（1）在拆接電路時，開關必須斷開； ❼ （7分）小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究。【猜想與假設】串聯電路總電壓等於各用電器兩端的電壓之
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