畫電路的題

1. 初二關於畫實物圖的電路圖的題目

一、根據電路圖連接實物圖時，一般有以下幾個方法 ：

1、先串後並法：

從電源正極開始，先連接電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此支路上。

2、標號法：

從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最後按電路圖連接實物。

3、標路徑法：

當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是並聯。

如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關S到用電器L1到用電器L2到負極，那麼我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+ → S→L1→L2→ - ，然後根據這個就可以依次連接實物圖。

如果是並聯，那麼我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個並聯電路，它的幹路是從正極到開關S，支路一是從開關S1到用電器L1，支路二是從開關S2到用電器L2，那麼我們分別寫出兩條支路的電流方向：

+ →S→S1→L1→ - 和+ →S→S2→L2→ - ，然後找出相同的部分，那麼這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連接實物圖，很有效，

二、根據實物圖畫電路圖

根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這里可做如下假設：
（1）、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
（2）、接點即可以拆分，又可以合並。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
（3）、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
（4）、導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合並為一股。

1、替換法：

將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規范的電路圖的一種方法。

替換時要注意：（1）必須用特定的符號代替電路元件；（2）接線柱上的接線位置不能改變；（3）電源極性、電表正負接線柱不能顛倒。

2、節點法：
A、在實物圖中將各元件用字母標好。

B、從電源正極出發，找到一個節點（就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點），假定為A點。

C、從電源負極出發找到一個分支點，假定為B點。

D、在A、B之間有電源的部分是幹路，在A、B之間但沒有電源的部分是支路。

E、畫出幹路，並標出A、B點。

F、畫出支路：

G、對照實物圖，按照從A點到B點的元件順序畫出第一條支路。

H、用同樣的方法畫出其他支路。

I、檢查整理，使電路圖規范、美觀。

註：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示。

問題：:如何畫好電路圖
解答 從電源開始，在電源正極標一個A，負極標一個B。然後從正極開始，沿導線走，遇到第一個用電器時在它與正極延伸出的那根電線的那頭再標一個A，而在另一頭標一個C（應為在負極標過了B，所以換一個字母，但如果用電器另一頭是直接與負極相連接的，就跟據前面所述的方法標上由負極開始的B）在標了C以後繼續走，如遇到下一個用電器就再換......記住，換用另外的字母的前提是那一頭不是與負極導線連接的。這樣，等你標完了字母後，如果所有的用電器兩邊的字母都不同，則整個電路為串聯； 如果有幾個用電器的兩邊字母相同的話，那麼這幾個用電器就為並聯。
實物連接圖就跟據你所畫的電路圖來連接，注意別連串線了。

常見問題2: 如何進行電路連接？
問題：如何進行電路連接？
解答:電路連接的方法為：1.連接電路前，先要畫好電路圖。2.把電路元件按電路圖相應的位置擺好。3.電路的連接要按照一定的順序進行。4.連接並聯電路時，可按「先干後支」的順序進行，即先連好乾路，再接好各支路，然後把各支路並列到電路共同的兩個端點上，或按「先支後干」的順序連接。連接電路時要注意以下幾點：1.電路連接的過程中，開關應該是斷開的。2.每處接線必須接牢，防止虛接。3.先接好用電器，開關等元件，最後接電源。4.連接後要認真檢查，確認無誤後，才閉合開關。5.閉合開關後，如果出現不正常情況，應立即斷開電路，仔細檢查，排除故障

2. 我是一名初三的學生，剛開始學物理的電路圖，求畫電路的題(包括答案)，20道左右，不要超綱，我會提供

把課本的作業都做完，基礎練習冊做做就可以了。

3. 初中電路畫圖題是怎麼做的【不是問答案，是問做此類題方法】

1、首先抄你得背出各個實物對應的電路圖符號
2、畫實物圖時，導線不能交叉；畫電路圖時，要畫成矩形（橫平豎直），元件不能放在角（滑動變阻器除外）
3、不管是據電路圖給實物連線，還是據實物圖畫電路，最重要的就是各元件之間的順序，順序不能亂，而具體位置可移。
初學時，你最好據這個「順序」先寫出來，再連或畫。
給你舉個例子：
串聯電容易，從電源正極出發，經開關、用電器1、用電器2……最後回到負極，這個就是「順序」
並聯時，比串聯復雜一點，就是多了從哪開始分支，到哪又會合：
－－－用電器1、用電器2……
電源正極出發，經開關、分支會合，最後回到負極，這就是「順序」
－－－用電器3、用電器4……

如果不明白，可給個不會的題，我示範一下怎麼做。
如果明白了，記得採納哦

4. 電路圖畫圖題的做題技巧和方法 求指點！！

分析電路圖，電流表正進負出，畫之前選好量程，要把點描出來，不容易錯，一定要串聯，電壓表要並聯，其他和電流表一樣，分點合點要找准。

5. 電路分析題一道，這相量圖是怎麼畫的求分析和步驟，謝謝

取電感電流為參考，那麼電感支路上的U2就是由兩部分構成，電阻的電壓與電流方向一回致，答電感電壓超前電流90°，所以疊加後就是圖中所示的U2。

然後可以得出中間5Ω上的電壓也是U2，所以電流方向與U2一致，所以流過U1支路上的電流是5Ω上的電流和流過U2電流的矢量之和。畫出這個電流。

然後U1支路上的電阻上電壓和電流同向，電容上的電壓滯後電流90°，疊加即可得到。

物理和工程領域中，常會使用到正弦信號（例如交流電路的分析），這時可以使用相量來簡化分析。相量（Phasor）是振幅（A）、相位（θ）和頻率（ω）均為時不變的正弦波的一個復數，是更一般的概念解析表示法的一個特例。

而將正弦信號用復數表示後進行電路分析的方法稱為相量法，而在相量圖中利用矢量表示正弦交流電的圖解法稱為矢量圖法。

(5)畫電路的題擴展閱讀：

相量圖是正弦穩態電路的分析工具，畫法要點：

1、電感性質是電壓相位超前電流相位90° 。

2、電容性質是電流相位超前電壓相位90° 。

3、串聯電路電流相等，以電流為參考相量 ，電路總電壓是各元件電壓的矢量和。

4、並聯電路電壓相等，以電壓為參考相量，電路總電流是各支路電流的矢量和。

6. 一道電路題：如何畫出如圖所示電路的對偶電路

文章對於電路元件的對偶特性進行了分析, 簡要介紹了對偶電路和對偶原理, 給出了對偶電路的一般畫法, 並結合實例闡明了對偶電路 在求解電路問題中的應用。 ...

7. 給一些電學的題目主要是畫電路圖，稍微難一點。

這里有，可以根據難度系數自己選題

8. 畫電路圖的練習題

電路和電路圖練習
1．將下列元件用導線連接起來
使小燈泡能夠發光，並在右邊
方框中畫出相應的電路圖。

2、根據實物圖，在下邊方框中畫出相應的電路圖
（1） （2） （3）

3.根據電路圖連接實物圖
（1） （2）
4、試指出下面電路有什麼錯誤，並改正。

5、一個開關能夠控制3個燈泡，試畫出連接方式。

怎樣識別電路圖
正確識別電路圖，是初中學生的最基本的能力要求，一些電學計算也總是要事先進行電路情況分析，中考中所佔比重較大，中考中的電學壓軸題的難點、關鍵點往往就是電路識別問題，是普遍學生覺得難以弄懂，並且也是高中學習及以後從事涉及電學知識工作中還會經常遇到的問題，因此，必須高度重視。要過好識別電路這關，必須掃清知識、方法上的障礙。現將幾個關鍵的問題提出來和大家一道探討，以期拋磚引玉。
一、串、並聯電路的概念及特點
人教版新教材八年級上冊第106頁是這樣說的：「兩個小燈泡首尾相連，然後接到電路中，我們說這兩個燈泡串聯」和「兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然後接到電路中，我們說這兩個燈泡是並聯」，原老教材第二冊第57頁也有類似的敘述。
我們從上述關於串聯和並聯的定義中不難看出串、並聯電路的特點，串聯電路只有一條通路，各用電器通則都通，斷則都斷，互相影響，無論開關接在何處均控制整個電路，而並聯電路有兩條或多條支路，各用電器獨立工作，幹路的開關控制整個電路，支路的開關只控制其所在的那一路。
二、串、並聯電路的判斷方法
1．用電器連接法分析電路中用電器的連接法，逐個順次連接的是串聯，並列接在電路兩點間的是並聯。
2．電流法在串聯電路中電流沒有分支，在並聯電路中幹路的電流在分支處分成了幾部分。
3．共同接點數法在串聯中，某一用電器與另一用電器只有一個共同的連接點，而在並聯中，某一用電器與另一用電器有兩個共同的連接點。
4．在分析電路連接情況時，從電源正極開始，順著電流的方向，一直到電源的負極。
5．由於在初中階段多個用電器的連接不涉及混聯，因而對於初中生來說，電路連接的最終結果只能是電路兩種基本連接方式──串聯和並聯之一。
6．由於電路圖畫法的多樣性，也造成學生不習慣而難以辨認，此時只須將原電路圖整理改畫成常見的標准形式，透過現象看本質。如圖1的標准形式是圖2，圖3的標准形式是圖4，圖5的標准形式是圖6，另外圖7、圖8都可把它畫成標准形式的。

圖1 圖2

圖3 圖4

圖5 圖6

圖7 圖8
三、幾個常見電路元件的特殊處理
我們在分析電路連接情況時，往往是針對用電器而言的，其它元件如開關、電壓表、電流表等這些「攔路虎」，對我們分析比較復雜的電路來說負面影響很大，如果既可將有些元件從電路圖中拆掉，又能保證那些元件拆掉後不影響用電器的原連接情況的的話，原電路圖就可以得到簡化，以便揭開「廬山真面目」。為此，我們完全可以依據所拆元件的特性進行簡化，其方法是：
1．開關若是開關閉合，就在原開關處畫一導線連通，若是開關斷開，就將此路完全去掉不要。
2．電壓表由於電壓表的電阻很大，因此可把連電壓表處當成開路，只須把電壓表拆掉即可。
3．電流表由於電流表的電阻很小，因此可把連電流表處當成短路，電流表拆下處要用導線連通。
通過上述方法所得的簡化圖表示出的用電器連接情況即為原電路中用電器連接情況。此步最好在草稿紙上，用鉛筆先畫出原電路圖後，從電源正極開始，逐一依序增刪，直到電源負極為止。例如，我們要判斷圖9中當開關S和S都斷開時，電阻R、R和R的連接情況，對開關、電壓表、電流表依序進行簡化後的電路圖分別如圖10、11和12所示。我們從圖12不難看出電阻R和R串聯。

圖9 圖10

圖11 圖12
四、關於電表示數問題
首先弄清楚各電表是測的什麼物理量，電流表測的是通過哪個的電流就是看它串在哪一路上，電壓表測的是誰的電壓就看電壓表直接接在誰的兩端（注意：電源電壓是總電壓即最高電壓，如在圖10中，不能說電壓表測的是電源與R1的總電壓，而只能說是R3的電壓）。有時對比較復雜的電路，還需要結合上述第三條將電路簡化後，再將電表依照原電路圖逐一還原到電路中去判斷，以降低難度。
五、滑動變阻器的變化
首先弄清楚滑動變阻器的連接情況。由於滑動變阻器的使用是「一上一下，各用一個」，連入電路的就是滑片與下接線柱間的這部分，很多人在電路圖上看不懂滑動變阻器的連接情況，就是沒懂其實物連接與元件符號是完全一致的道理，其實，當滑片滑動時我們就可在電路圖上直接看這部分是變長了還是縮短了，從而確定其連入電路的阻值是增大了還是減小了，只有真正弄清楚了這個問題才能進一步弄清楚其電流、電壓變化的情況，以及整個電路的電阻變化，電流、電壓變化的情況。如圖13中滑動變阻器的元件符號上畫有斜線部分為連入電路部分。

圖13 圖14

圖15 圖16
上述電路分析的分解方法，僅為「山窮水盡」者提供一個化難為易扎牢基本功的輔助策略，應用之可有「柳暗花明」之欣喜。實際上，我們對電路的分析是一個復雜的綜合體，必須全盤考慮且要求思維的流暢性和閃電性，無須受上述方法的羈絆，只有在必要時才有選擇地靈活地綜合地變通地運用，要注意將各方法視為參與化學反應的反應物，我們所希望的是這些反應物參與化學反應生成新物質，發生質變，發散中有求異，否則將會弄巧成拙而事倍功半的。下面看看20003年中考題中計算題的電路吧。圖14（廣州市圖8）中，要立刻看出，當S1、S2斷開時，電阻R1與R2串聯，電壓表測的是R2的電壓，電流表測的是通過R1或R2的電流；對當S1、S2都閉合時，電阻R2被短路，R1和R3並聯，電流表測的是幹路電流，電壓表的示數為0，等等情況，應了如指掌。圖15（蘭州市圖23）中，當S1和S2斷開時，L和R1串聯，當S1和S2閉合時，R1和R2並聯；各種情況下，變阻器R1是將Pb部分連入電路，滑片P向a端滑動時，其連入電路的阻值是增大，若滑片P向b端滑動時其連入電路的阻值是減小，電壓表的示數不變，均為電源電壓，等等，要胸有成竹。圖16（青海省圖11）中的情況又如何呢？對有良好的知識、技能和心理素質的來說，這問題也只不過是一戳就穿的紙老虎喲！
值得一提的是，很多人對開關的通斷、滑動變阻器的滑片滑動等這些動態的情況，產生畏懼心理，一頭霧水，不知所措，其實我們只需保持頭腦清醒，分清各種情況最重要，混雜不清孤立地靜止地看問題是常見病，記住各個擊破是上策，操之過急和知難而退不可取！學習患無疑，疑則有進，大膽嘗試，注重自身案例分析，反思過錯，只要不犯重復性錯誤，一次次錯誤不正一步步逼近正確嗎？人非聖賢，孰能無錯，知錯就改吧，沒有人能隨隨便便成功，「所有堅韌不拔的努力遲早會取得報酬的」，彩虹總在風雨後。

9. 畫電路圖的技巧

我有一篇文檔專門說這個的：電路圖的畫法和實物電路的連接.pdf
今年9月份的一個期刊上的文章。
告訴我郵箱或者qq，發給你

正確識別電路並會正確連接電路是學習電
學的最主要技能之一, 也是進行各項電學計算
的基礎.同學們初學電路, 可能會感到電路連接
有些困難, 本文試圖從幾個主要環節歸納出基
本規律, 幫你找到適合自己的解題方法, 並在此
基礎上發展能力.
電路連接涉及以下幾種類型: ( 1) 根據電路
圖連接實物圖; ( 2) 根據實物圖連接畫電路圖;
( 3) 根據要求設計電路並連接實物圖.而電路的
連接方式不外乎串聯或並聯兩種, 一般不涉及
混聯.
一、串聯電路的電路圖和實物圖的相互轉
化
根據定義, 串聯電路是將用電器逐個順次
連接起來的電路.實際連接時, 電路中還包含開
關、電流表或電壓表等電路元件, 除電壓表以
外, 其他各電路元件均按電流流向, 從電源正極
出發逐個順次連接起來, 這是連接串聯電路最
直接簡便的一種方法, 好似串珍珠一樣, 串成一
串即可.

二、並聯電路的電路圖和實物圖的相互轉化
並聯電路中電流的路徑至少有兩條, 包含
的電路元件通常較多. 連接時一般採用「分解
法」, 即( 1) 找出電路中的分支點( 電流分叉的點
和匯合的點) , 分別標上字母如A、B, 其中用一
條導線直接連接的電路各點相通, 標上相同的
字母; ( 2) 將其中一條支路( 通常選擇電路元件
較多的支路) 各元件與幹路中元件串聯起來;
( 3) 把另一支路連好後將其兩端( 分支點) 分別
接到第一支路兩端( 分支點) .
三、電路中包含電壓表時電路圖和實物圖
的相互轉化
電流表和電壓表只是用來測量電路中電流
或電路兩點間電壓的工具, 其有無並不影響電
路的組成. 但電流表必須串聯於被測電路中, 而
電壓表則並聯於被測電路兩端, 故連接電路時
可暫時把電壓表擱置一旁, 先將基本電路連接
好, 最後再將電壓表接入被測電路的兩端.

四、根據要求設計電路
電路設計是難度較大的一種題型.在進行電
路設計時, 要注意以下幾點:
( 1) 弄清題中所給的元件.通過分析題中的
設計要求, 弄清本次設計要用到的或允許使用
的元件有哪幾種, 不可添加或刪減;
( 2) 弄清題目的要求, 通過分析題意, 弄清
題中的設計要求, 題給的元件之間是串聯還是
並聯, 開關是如何控制各個元件的;
( 3) 先畫草圖, 再檢驗, 最後定稿.根據分析
的結果, 先在草稿紙上畫出草圖, 再對照設計
要求進行檢驗, 看是否合乎要求, 以便做出調
整和修改, 經檢查確認無誤後, 方可畫出電路
設計圖.

還有例題貼補下了，你說個郵箱或qq，發給你