模擬電路實訓

Ⅰ 模電實驗

74ls138功能介紹

74ls138引腳圖

74HC138管腳圖:74LS138 為3 線－8 線解碼器，共有 54/74S138和 54/74LS138 兩種線路結構型式，其工作原理如下：
當一個選通端（G1）為高電平，另兩個選通端（/(G2A)和/(G2B)）為
低電平時，可將地址端（A、B、C）的二進制編碼在一個對應的輸出端以低
電平譯出。
利用 G1、/(G2A)和/(G2B)可級聯擴展成 24 線解碼器；若外接一個反
相器還可級聯擴展成 32 線解碼器。
若將選通端中的一個作為數據輸入端時，74LS138還可作數據分配器
用與非門組成的3線-8線解碼器74LS138

3線-8線解碼器74LS138的功能表

無論從邏輯圖還是功能表我們都可以看到74LS138的八個輸出引腳，任何時刻要麼全為高電平1—晶元處於不工作狀態，要麼只有一個為低電平0，其餘7個輸出引腳全為高電平1。如果出現兩個輸出引腳同時為0的情況，說明該晶元已經損壞。
當附加控制門的輸出為高電平（S＝1）時，可由邏輯圖寫出

由上式可以看出，同時又是這三個變數的全部最小項的解碼輸出，所以也把這種解碼器叫做最小項解碼器。
71LS138有三個附加的控制端、和。當、時，輸出為高電平（S＝1），解碼器處於工作狀態。否則，解碼器被禁止，所有的輸出端被封鎖在高電平，如表3.3.5所示。這三個控制端也叫做「片選」輸入端，利用片選的作用可以將多篇連接起來以擴展解碼器的功能。
帶控制輸入端的解碼器又是一個完整的數據分配器。在圖3.3.8電路中如果把作為「數據」輸入端（同時），而將作為「地址」輸入端，那麼從送來的數據只能通過所指定的一根輸出線送出去。這就不難理解為什麼把叫做地址輸入了。例如當＝101時，門的輸入端除了接至輸出端的一個以外全是高電平，因此的數據以反碼的形式從輸出，而不會被送到其他任何一個輸出端上。
【例3.3.2】 試用兩片3線-8線解碼器74LS138組成4線-16線解碼器，將輸入的4位二進制代碼譯成16個獨立的低電平信號。
解：由圖3.3.8可見，74LS138僅有3個地址輸入端。如果想對4位二進制代碼，只能利用一個附加控制端（當中的一個）作為第四個地址輸入端。
取第（1）片74LS138的和作為它的第四個地址輸入端（同時令），取第（2）片的作為它的第四個地址輸入端（同時令），取兩片的、、，並將第（1）片的和接至，將第（2）片的接至，如圖3.3.9所示，於是得到兩片74LS138的輸出分別為

圖3.3.9 用兩片74LS138接成的4線－16線解碼器

式（3.3.8）表明時第（1）片74LS138工作而第（2）片74LS138禁止，將的0000～0111這8個代碼譯成8個低電平信號。而式（3.3.9）表明時，第（2）片74LS138工作，第（1）片74LS138禁止，將的1000～1111這8個代碼譯成8個低電平信號。這樣就用兩個3線－8線解碼器擴展成一個4線－16線的解碼器了。
同理，也可一用兩個帶控制端的4線－16線解碼器接成一個5線-32線解碼器。
例2． 74LS138 3－8解碼器的各輸入端的連接情況及第六腳（）輸入信號A的波形如下圖所示。試畫出八個輸出引腳的波形。

解：由74LS138的功能表知，當（A為低電平段）解碼器不工作，8個輸出引腳全為高電平，當（A為高電平段）解碼器處於工作狀態。因所以其餘7個引腳輸出全為高電平，因此可知，在輸入信號A的作用下，8個輸出引腳的波形如下：
即與A反相；
其餘各引腳的輸出恆等於1（高電平）與A的波形無關。
74LS138

引腳圖
74LS138 為3 線－8 線解碼器，共有 54/74S138和 54/74LS138 兩種線路結構型式，
其工作原理如下：
當一個選通端（G1）為高電平，另兩個選通端（/(G2A)和/(G2B)）為
低電平時，可將地址端（A、B、C）的二進制編碼在一個對應的輸出端以低
電平譯出。
利用 G1、/(G2A)和/(G2B)可級聯擴展成 24 線解碼器；若外接一個反
相器還可級聯擴展成 32 線解碼器。若將選通端中的一個作為數據輸入端時，74LS138還可作數據分配器。

Ⅱ 模擬電子技術實驗的介紹

模擬電子技術實驗是按照高等職業技術學院模擬電子技術基礎課程教學的基本要求，結合多年模擬電子技術實踐性教學改革的經驗，跟蹤模擬電子技術發展的新形勢和教學改革不斷深入的需要，針對加強學生實踐能力和創新能力培養的教學目的而編寫的。

Ⅲ 求模擬電子技術實訓報告，PS：是關於功放電路的設計，急急~~

關於功放電路的設計？？？1、設計思想， 技術指標，系統框圖2、根據技術指標，將電路分解為輸入級、輸出級、主電壓放大 級等單元電路，再進行組合。3、製作及參數調試4、報告的寫作。（這里應該強調製作與調試過程，發現的問題及其解決過程）

Ⅳ 模擬電子電路如何做實驗需要什麼裝備

1、直流穩壓電源；
2、示波器；
3、交流調壓器；
4、萬能板；
5、焊接設備（烙鐵，吸錫器等）
6、LCR測試儀；
7、數字萬用表；
8、信號發生器；
做實驗：
1、繪制原理圖；
2、准備材料；
3、搭接電路；
4、調節電源及信號；
5、測試靜態工作點；
6、觀看波形或測試數據；
7、數據與原理圖對比分析；

Ⅳ 模擬電路實驗箱怎麼連接線路

電路問題先要理解原理圖，知道串並聯知識，電路中的等電位知識，元件的測量方法及認識，在板上搭接元件時，要從原理圖的左右上下順序布置，孔位不夠時用小導線串接旁邊未用的孔位擴展，元件布置完後要檢查合格方可通電測試。

電路原理實驗箱主要是進行電工學中的有關電路分析理論的實驗論證，屬弱電類實驗。它採用模塊式結構，各模塊間相互獨立，通過各元件區不同元件組合，可組成多種測試電路，實驗模板正面印有電路圖。

反面裝有器件，各實驗電路中需測試的點均裝有測試孔，使用方便，接觸可靠，而且壽命長、效率高，適用於進行各種電路的實驗研究，可滿足電工原理、電路分析等課程實驗教學的需要。

Ⅵ 模擬電路實驗（晶體管兩級放大器）

1 第二級放大器的輸入電阻就是第一級放大器的輸出電阻

2 失真

3 雜波，人體感應

Ⅶ 模電實訓：超溫報警系統的設計與製作設計任務與要求 設計並製作一個具有聲光報警功能的溫度控制系統。

超溫報警系統的設計與製作 設計並製作一個具有聲光報警功能的溫度控制系統。
這個需要模擬,要寫代碼的

Ⅷ 模擬電路實驗（晶體管共射極單管放大器）

1.因為晶體管共發射極放大電路屬於音頻放大電路，或者叫做低頻放大電路，這種電路的內頻率特性是對容於50HZ-20000HZ之間的頻率信號有正常的放大作用。在這個頻帶以外的頻率不能正常放大。或者失去放大作用。1KHZ是音頻的中間頻率，用這個頻率的信號既代表了信號的主要特點有能使放大器工作在正常范圍。
信號大小的選擇：在幾十毫伏--100毫伏之間。
2.單級放大器的放大倍數通常在幾倍到幾十倍之間，因為三極體的電流放大系數通常在幾十倍，所以不可能達到10000倍。出現幾倍的情況也屬於正常，因為三極體的β低。