教室燈電路

1. 一個教室有9盞燈，三個開關各控制三個燈，講台旁邊有一個插頭，，要求畫出電路圖，還要畫火線零線...

我是隨手畫了個三眼插座(包括零、火、地)。如果要兩眼的插座，就按照兩眼的畫一個，把地線去掉。這樣畫圖，不知道是否符合你的要求。

2. 教室里裝有多盞電燈，每多開一盞燈，則教室內電路的（初中電路基礎的題目）

C，並聯電路，增加支路，總電阻會減小，總電壓不變，故選C
C，電表可以看做導內線容，是通路，它接在誰兩端就相當於把誰短路掉，把誰排除在電路之外，故當滑動變阻器被短路後，電路即好，自然是它的斷路問題
D 串聯時，電流一樣，故電阻之比也為4:1，並聯時，電壓一樣，故電流之比為1:4，與電阻成反比
30 480 同上一道題，並聯時兩支路電流比為1/4，所以電阻比為4/1;串聯時，電壓時1/4，那麼電阻也是1/4

3. 教室里裝有多盞電燈，每多開一盞燈，則教室內電路的變化

4. 教室電燈並聯電路圖

見附圖：

5. 某學校的一個教室里裝有6盞電燈，由3個開關控制，請根據自己的理解畫出合理的電路圖

教室里復的每盞燈都能獨立工作，制互不影響，燈應並聯； 六盞燈由三個開關控制，每一個開關可以控制兩個燈泡， 兩並聯燈泡與一個開關串聯，然後接在火線上，燈泡的螺旋套管接在零線上，電路圖如圖所示． 故答案為：電路圖如圖所示．

6. 教室里一個開關可以同時控制兩盞燈，將圖連成符合教室里電路實際情況的電路圖

由分析知：教室中電燈的連接方式為並聯，而開關同時控制兩盞燈，說明開關位於幹路中，答圖如下：

7. 教室照明燈時控開關電路圖

給你這個時控照明燈電路，加大那個電解電容器，可調整延時時間

8. 教室的燈可能是串聯，也可能是並聯嗎

是並聯
1.串聯電路：把元件逐個順次連接起來組成的電路。如圖，特點是：流過一個元件的電流同時也流過另一個。例如：節日里的小彩燈。
在串聯電路中，閉合開關，兩只燈泡同時發光，斷開開關兩只燈泡都熄滅，說明串聯電路中的開關可以控制所有的用電器。
2.並聯電路：把元件並列地連接起來組成的電路，如圖，特點是：幹路的電流在分支處分兩部分，分別流過兩個支路中的各個元件。例如：家庭中各種用電器的連接。
在並聯電路中，幹路上的開關閉合，各支路上的開關閉合，燈泡才會發光，幹路上的開關斷開，各支路上的開關都閉合，燈泡不會發光，說明幹路上的開關可以控制整個電路，支路上的開關只能控制本支路
3.串聯電路和並聯電路的特點：
在串聯電路中，由於電流的路徑只有一條，所以，從電源正極流出的電流將依次逐個流過各個用電器，最後回到電源負極。因此在串聯電路中，如果有一個用電器損壞或某一處斷開，整個電路將變成斷路，電路就會無電流，所有用電器都將停止工作，所以在串聯電路中，各幾個用電器互相牽連，要麼全工作，要麼全部停止工作。
在並聯電路中，從電源正極流出的電流在分支處要分為兩路，每一路都有電流流過，因此即使某一支路斷開，但另一支路仍會與幹路構成通路。由此可見，在並聯電路中，各個支路之間互不牽連。
4.怎樣判斷電路中用電器之間是串聯還是並聯：
串聯和並聯是電路連接兩種最基本的形式，它們之間有一定的區別。要判斷電路中各元件之間是串聯還是並聯，就必須抓住它們的基本特徵：具體方法是：
（1）用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個順次連接的是串聯；並列在電路兩點之間的是並聯。
（2）電流流向法：當電流從電源正極流出，依次流過每個元件的則是串聯；當在某處分開流過兩個支路，最後又合到一起，則表明該電路為並聯。

9. 教室里裝有多盞電燈，每多開一盞燈，則教室內電路

A應該是總電阻減小，因為電燈是並聯接入的；
B總電壓是恆定的
C電壓不變，電阻減小，當然電流會變大；或者接入電路的用電器總功率變大，而電壓不變，電流就變大；
綜上，所以選C.

10. 閉合教室的電燈開關，電燈亮了，這時教室電路里一定有______．

閉合教室的電燈開關時，電燈的電路形成閉合的迴路，有電流通過燈泡，所以點燈亮了．
故答案為：電流．