電路圖技能

1. 某班舉行了一次物理實驗操作技能比賽，其中一項比賽為用規定的電學元件設計合理的電路圖，並能較准確的測

3. 高中物理學的電路圖和電工技能學的電氣工程圖有什麼關系

高中的電路圖簡單的多，只是為了說明一個道理而已，真正的電路圖是要完成很多控制動作的，不會那麼簡單。
高中的就像開始入門練雞蛋畫，電器工程圖就是畫復雜的了

4. 誰知道天津市電子技能大賽使用的繪制電路圖的軟體是哪一個

一、競賽項目及內容
（一）競賽項目
本次競賽設電子產品裝配與調試、機電一體化設備組裝與調試、單片機控制裝置安裝與調試、製冷與空調設備組裝與調試、電氣安裝與維修五個項目。其中，機電一體化設備組裝與調試中職學生組和高職學生組為團體項目，電氣安裝與維修中職學生組、高職學生組和教師組為團體項目，其餘均為個人競賽項目。
（二）競賽內容及要求
電子產品裝配與調試項目以國家職業標准《無線電裝接工》、《無線電調試工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。機電一體化設備組裝與調試項目和電器安裝與維修項目以國家職業標准《維修電工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。單片機控制裝置安裝與調試項目以信息產業部職業標准《電子設備裝調工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。製冷與空調設備組裝與調試項目以國家職業標准《製冷工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。根據不同組別難易程度有一定區分。技能競賽以現場實際操作的方式進行。
1．電子產品裝配與調試項目
選手在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書、電子產品原理圖、安裝圖、元器件表、主要元件介紹及電路功能介紹等文件，使用設備和工具，完成以下工作任務（選手完成工作任務的時間為4小時）：
中職學生組
（1）元件選擇。識別、篩選、檢測給定電子產品所需要的電子元、器件及功能部件。
（2）電路板焊接。在賽場提供的電路板上焊接電子元、器件及功能部件，組成電子產品的電路；其中部分元器件採用SMT焊接技術(電阻、電容的封裝規格0805；集成電路的管腳數量在64腳以下且引腳間距不小於0.65毫米；晶體管封裝SOT-23)
（3）電子產品裝配。根據電子產品的原理圖、安裝圖組裝電子產品；
（4）電子產品調試。根據工作任務要求調試電子產品，實現產品功能及技術指標要求，撰寫調試報告；
（5）搭建電路。使用YL－291單元電子電路模塊，根據給出的電子電路原理圖，在賽場提供的YL－291模塊中，正確選擇單元電子電路模塊，搭建完成功能電路，並按照任務書要求填寫測試報告。
（6）繪制電路原理圖及PCB板圖。使用Protel DXP2004 SP2軟體，根據賽場提供的《某電路》實物電路，准確地繪制出《某電路》的原理圖，並在電路原理圖中的元器件符號上標明它的標號和標稱值（或型號）。
並根據繪制出的《某電路》的原理圖，再設計PCB板圖。
知識准備與技術要求：
（1）模擬電路、數字電路、單片機原理與介面電路、無線電裝配工藝、無線電測量技術、通信原理、感測器原理、Protel DXP2004 SP2軟體使用等相關知識及其應用。
（2）控制元器件知識及其應用。
（3）萬用表、直流穩壓電源、電子電壓表、數字式示波器、電子計數器等常用儀器的使用。
（4）安全要求
能正確使用常用儀器，熟知安全用電常識。
高職學生組和教師組
原理圖與PCB板圖的設計。根據題目要求，在Protel DXP 2004 SP2軟體環境中自行繪制原理圖和PCB板圖。
增加Keil C軟體及單片機編程器（南京西爾特280U）的使用，其他工作任務（除YL－291單元電子電路模塊搭建外）同中職學生組。

5. 學習啦原理圖和pcb設計。但是找工作的時候有許多要求電路模擬這個技能沒有培訓班可以教。

原理圖模擬吧。有很多這樣的軟體，每個畫圖軟體裡面都有帶的模擬軟體。

6. 誰有歷年電工技能競賽的電路圖發給我看看謝謝

為什麼要發給你啊。

7. 畫電路圖的技巧

我有一篇文檔專門說這個的：電路圖的畫法和實物電路的連接.pdf
今年9月份的一個期刊上的文章。
告訴我郵箱或者qq，發給你

正確識別電路並會正確連接電路是學習電
學的最主要技能之一, 也是進行各項電學計算
的基礎.同學們初學電路, 可能會感到電路連接
有些困難, 本文試圖從幾個主要環節歸納出基
本規律, 幫你找到適合自己的解題方法, 並在此
基礎上發展能力.
電路連接涉及以下幾種類型: ( 1) 根據電路
圖連接實物圖; ( 2) 根據實物圖連接畫電路圖;
( 3) 根據要求設計電路並連接實物圖.而電路的
連接方式不外乎串聯或並聯兩種, 一般不涉及
混聯.
一、串聯電路的電路圖和實物圖的相互轉
化
根據定義, 串聯電路是將用電器逐個順次
連接起來的電路.實際連接時, 電路中還包含開
關、電流表或電壓表等電路元件, 除電壓表以
外, 其他各電路元件均按電流流向, 從電源正極
出發逐個順次連接起來, 這是連接串聯電路最
直接簡便的一種方法, 好似串珍珠一樣, 串成一
串即可.

二、並聯電路的電路圖和實物圖的相互轉化
並聯電路中電流的路徑至少有兩條, 包含
的電路元件通常較多. 連接時一般採用「分解
法」, 即( 1) 找出電路中的分支點( 電流分叉的點
和匯合的點) , 分別標上字母如A、B, 其中用一
條導線直接連接的電路各點相通, 標上相同的
字母; ( 2) 將其中一條支路( 通常選擇電路元件
較多的支路) 各元件與幹路中元件串聯起來;
( 3) 把另一支路連好後將其兩端( 分支點) 分別
接到第一支路兩端( 分支點) .
三、電路中包含電壓表時電路圖和實物圖
的相互轉化
電流表和電壓表只是用來測量電路中電流
或電路兩點間電壓的工具, 其有無並不影響電
路的組成. 但電流表必須串聯於被測電路中, 而
電壓表則並聯於被測電路兩端, 故連接電路時
可暫時把電壓表擱置一旁, 先將基本電路連接
好, 最後再將電壓表接入被測電路的兩端.

四、根據要求設計電路
電路設計是難度較大的一種題型.在進行電
路設計時, 要注意以下幾點:
( 1) 弄清題中所給的元件.通過分析題中的
設計要求, 弄清本次設計要用到的或允許使用
的元件有哪幾種, 不可添加或刪減;
( 2) 弄清題目的要求, 通過分析題意, 弄清
題中的設計要求, 題給的元件之間是串聯還是
並聯, 開關是如何控制各個元件的;
( 3) 先畫草圖, 再檢驗, 最後定稿.根據分析
的結果, 先在草稿紙上畫出草圖, 再對照設計
要求進行檢驗, 看是否合乎要求, 以便做出調
整和修改, 經檢查確認無誤後, 方可畫出電路
設計圖.

還有例題貼補下了，你說個郵箱或qq，發給你

8. 電力拖動控制線路與技能訓練 圖怎麼看

先要知道什麼是主電路，什麼是控制電路。接下來要了解字母表示的元件。再找一簡單的電路熟悉一下原理。這樣你就可以知道電路圖怎樣看了！

9. 中職《電力拖動控制線路與技能訓練》電動機連續與點動混合正轉控制實際電路接線圖

這是一個基於自鎖線路，在自鎖線路上，在控制線路上加了一個點動控制，變成專了自鎖+點動控制的混屬合控制，既能實現自鎖控制又能實現點動控制。
A圖是手動開關控制的自鎖+點動控制的混合控制，實際接線線路就是以前的自鎖接線線路，在原來常閉按鈕到接觸器輔助常開觸點的基礎上，加一個手動開關SA，就可以了。
B圖是復合按鈕自鎖+點動控制的混合控制，實際接線線路就是以前的自鎖接線線路，主電路不變，在控制電路常閉停止按鈕輸出兩線的基礎上，加一個輸出線，這個輸出線接復合按鈕的常開觸頭，然後接到接觸器的線圈上；復合按鈕的常閉觸頭像手動開關一樣，接在接觸器輔助常開觸點上面。

10. 某班舉行了一次物理實驗操作技能比賽，其中一項比賽為用規定的電學元件設計合理的電路圖，並能較准確地測

7?50.5?0.1Ω=5.0Ω
將圖線延長與縱軸相交，如圖，讀出縱軸截距為I₂″=7.5mA，則電源的電動勢為E=I₂″（R+r_G）=7.5×10^-3×1000V=7.5V．
故答案為：（1）7.2；（2）如圖所示；（3）7.5；5.0．