電路圖老師

A. 有老師在線講解物理電路圖嗎

要想光復靠技巧是不行的，好好制補習吧，還有100多天還來得及的。不過你一定要把所有的公式背熟了，考試時解答題要是真不會做就把相關的公式都寫上去，有的已知量都帶進去做出來，會給步驟分的。物理其實是一門很簡單的課。關鍵是明確每一個公式的含義。不能找錯量。還有電路圖的就是要聽老師講的重點了。多聽幾遍，聽不懂也能默出來了

B. 老師上課用的電路圖連接游戲（swf格式的），給個下載地址

http://www.kejian123.com/czwl/UploadFiles_1311/c2wulikj/renjiao/電學課件_電路圖游戲.rar?-

C. 如何下載電路圖請老師詳細介紹

右鍵——圖片另存為，即可。PDF格式的話要下載後，打開，點照相機，拉框圈定所需部分即自動存到粘貼板，打開畫圖，粘貼即可。

D. 中學物理老師一般用什麼軟體畫電路圖

破解的算不算免費的，還有你說的畫電路圖是schematic還是示意圖？如果是示意圖不需要專業軟體，viso即可。

E. 中學物理老師一般用什麼軟體畫電路圖免費的

物理畫板。
「物理畫板」軟體專門用於編寫教學文檔、電子備課，試題編輯，課件製作的通用工具。該工具彌補了WORD編輯過程中輸入各種學科圖形符號不便的遺憾極大的方便了作圖。該工具軟體基於WORD平台，包括物理常用的圖形和符號，以及對這些圖形進行處理的一套工具，使用十分方便。

F. 懂電路圖的老師請進！！

1、上面的圖，輸出可以從第一級放大輸出，也可以從第二級放大輸出，視你的需要。兩者都是從不同的兩個電位器活動端和地之間輸出。看圖片。

2、你下面的圖有問題，不能用。

G. 老師你的電路圖在去哪了

在老師的電腦里。

H. 老師請問 怎樣識別電路圖

一、串、並聯電路的概念及特點

人教版新教材八年級上冊第106頁是這樣說的：「兩個小燈泡首尾相連，然後接到電路中，我們說這兩個燈泡串聯」和「兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然後接到電路中，我們說這兩個燈泡是並聯」，原老教材第二冊第57頁也有類似的敘述。

我們從上述關於串聯和並聯的定義中不難看出串、並聯電路的特點，串聯電路只有一條通路，各用電器通則都通，斷則都斷，互相影響，無論開關接在何處均控制整個電路，而並聯電路有兩條或多條支路，各用電器獨立工作，幹路的開關控制整個電路，支路的開關只控制其所在的那一路。

二、串、並聯電路的判斷方法

1．用電器連接法分析電路中用電器的連接法，逐個順次連接的是串聯，並列接在電路兩點間的是並聯。

2．電流法在串聯電路中電流沒有分支，在並聯電路中幹路的電流在分支處分成了幾部分。

3．共同接點數法在串聯中，某一用電器與另一用電器只有一個共同的連接點，而在並聯中，某一用電器與另一用電器有兩個共同的連接點。

4．在分析電路連接情況時，從電源正極開始，順著電流的方向，一直到電源的負極。

5．由於在初中階段多個用電器的連接不涉及混聯，因而對於初中生來說，電路連接的最終結果只能是電路兩種基本連接方式──串聯和並聯之一。

6．由於電路圖畫法的多樣性，也造成學生不習慣而難以辨認，此時只須將原電路圖整理改畫成常見的標准形式，透過現象看本質。
三、幾個常見電路元件的特殊處理

我們在分析電路連接情況時，往往是針對用電器而言的，其它元件如開關、電壓表、電流表等這些「攔路虎」，對我們分析比較復雜的電路來說負面影響很大，如果既可將有些元件從電路圖中拆掉，又能保證那些元件拆掉後不影響用電器的原連接情況的的話，原電路圖就可以得到簡化，以便揭開「廬山真面目」。為此，我們完全可以依據所拆元件的特性進行簡化，其方法是：

1．開關若是開關閉合，就在原開關處畫一導線連通，若是開關斷開，就將此路完全去掉不要。

2．電壓表由於電壓表的電阻很大，因此可把連電壓表處當成開路，只須把電壓表拆掉即可。

3．電流表由於電流表的電阻很小，因此可把連電流表處當成短路，電流表拆下處要用導線連通。

通過上述方法所得的簡化圖表示出的用電器連接情況即為原電路中用電器連接情況。此步最好在草稿紙上，用鉛筆先畫出原電路圖後，從電源正極開始，逐一依序增刪，直到電源負極為止。

I. 電路圖怎麼看 老師教的電路圖，就是聽不懂，好糊塗呀，快考試了，怎麼辦呢求助大師們，再講解一下

節點法比較好用，可以私聊我

J. 求一個簡單電路圖。有文字詳細解釋的。高分，老師要的

簡述：</B>自製一個簡單實用的鋰電池充電器，改變圖中4歐的電阻可以改變充電電流，D1是電源指示，D2是充電指示兼限流。

改變圖中4歐的電阻可以改變充電電流，D1是電源指示，D2是充電指示兼限流。<BR>調試時6.8K電阻用一10K微調電阻代換，用數字表監視電池電壓到4.2V時，調10K微調電阻到

不懂得原件網路有