電路盒

1. 某電路中有一個封閉的電路盒。根據實驗情況，請你在虛線框內畫出電路盒內的電路圖。

首先AC之間有燈，所以A------燈--------C,AB之間有鈴，所以A-------鈴-------B而B與C之間什麼都沒有內，所以A必處在B與C之間。容所以可得電路圖。C------燈------A------鈴-------B.

2. 我們探究過的電路暗盒就是一個

教學目標：復
1、知道不同制的電路會產生不同的現象，學會解暗盒的方法；
2、能夠利用檢測器檢測暗盒裡電路，並根據現象作出假設性的解釋，並利用不同的方法記錄檢測結果；
3、引導學生尊重證據，實事求是，養成周密思考的習慣。
教學准備：
教師准備：未接好電路的各種暗盒，每組至少一份，記錄紙等。
學生准備：導線若干、電池（電池盒）、小電珠等。
教學過程：
一、激發興趣，引導學生提出問題揭示方法
1、引導猜想，判斷電路的連接與斷開
師：提問：你們看，老師的兩只手裡分別握著一根電線，但是其中有一根是斷開的，如果我不松開手，你們知道哪一根是連著的，哪一根是斷開的嗎？
學生猜測。
2、驗證猜想，揭示判斷方法
師：你有什麼辦法來證明你的猜想是對的嗎？
生：用電路檢測。
師：什麼樣的檢測器？
生：用導線連接的一節電池和一個小燈泡的簡易裝置
師：請學生利用電路檢測，交流探索的感想。（不許偷看）
生：小燈泡亮的電路是閉合電路。
生：小燈泡不亮的電路是斷開的。（松開手，驗證學生的猜測。）
師：如果我手裡握的是一隻小燈泡，或是一節電池，情況會有什麼變化呢？

3. 這個是什麼怎麼打開跟電路盒似的

這是火警報警器

4. （2006海淀區）小劉有一個電路盒面板（如圖所示），有紅、綠燈各一隻，兩個開關，一個電壓表．在不打開

解答：解：（1）①S₁斷開時，兩燈都不亮，整個電路都不工作，說明S₁處在通斷版整個電路的位置，做總開關；
②閉合權S₁、斷開S₂時，燈都亮，S₂閉合時，綠燈L₂不亮，說明S₂對L₂起到了相反作用，故L₂與S₂並聯；
因此兩燈只能串聯，否則S₂閉合時電源就會短路．
（2）根據電壓表示數的變化情況，電壓表測量的只能是紅燈L₁兩端的電壓，與L₁並聯．
答：電路如圖所示

5. 某電路中有一個封閉的電路盒如圖，面板上有A、B、C三個接線柱及燈泡、電鈴各一個．為了探究盒內電路結構，

如圖

6. 如何製作音樂盒電路啊

硬體電路?接個喇叭不就可以了嘛
程序我有個相似的,稍微修改下就可以用

7. 有一個電路暗盒,盒內有一個電源

8. （1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．①

（）①兩燈串聯，開關可以同時控制兩燈；若兩燈並聯，但開關在幹路上，也能同時控制兩燈，所以兩燈不一定是串聯；
②在串聯電路中，各用電器之間相互影響，閉合開關後，若取下其中一個小燈泡，則另一燈不亮；
在並聯電路中，用電器之間互不影響，若取下其中一個燈泡，另一燈不會受到影響．
因此，不打開盒子的情況下，可以擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是並聯；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯．
（2）實驗的主要步驟有：
①第一步：按電路圖正確連接電路．
②第二步：斷開S₁，閉合S、S₂．適當調節滑動變阻器，觀察到電流表示數為0.3A．
③第三步：斷開開關S₂，閉合開關S、S₁，調節電阻箱連入電路的阻值，使電流表的示數仍然為0.3A．
④本實驗採用等效法測電阻，不應該調節滑動變阻器．電流當電阻箱的阻值調為19Ω時，電流表表示數略小於0.3A．
當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數略小於0.3A．由此可知，燈泡電阻阻值大於19Ω而小於20Ω，燈泡的阻值可估計為19.5Ω．
故答案為：（1）①不一定；如果是並聯的，開關接在幹路中也可以控制兩燈；
②擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是並聯；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯；
（2）③斷開開關S₂，閉合開關S、S₁；電阻箱；④不應該；19.5．

9. 請問誰知道這種電路盒是干什麼用的

金屬外殼接地 , 屏避作用

10. 如圖所示的電路盒，面板上有紅綠燈各一個，三個撥動開關S1,S2,S3

如圖