電鈴在電路圖

A. 畫出圖所示實物連接的電路圖（電鈴的符號

從電源的正極開始，經過開關後進行分支，一支經過燈泡回到電源負極，另一支經過S₁、電鈴回到電源負極．如圖所示：

B. 電鈴為什麼不響 按照圖上的方式連接電路圖電鈴怎麼也不響，如果把電流換成小燈泡的話，小燈泡會亮，電

不能串聯小燈泡

C. 電鈴電路圖

電鈴用的是交流電，電壓是個正弦信號，當電壓在0附近時電磁鐵失去磁性，彈簧片會拉開小錘

D. 電鈴的工作原理（有圖更好）

【釋來義】：利用電磁鐵的特性，通自過電源開關的反復閉合裝置來控制纏繞在主磁芯線圈中的電流通斷形成主磁路對彈性懸浮磁芯的磁路吸合與分離交替變化，使連接在彈性懸浮磁芯上的電錘在鈴體表面產生震動並發出鈴聲，去告知人們工作學習時間的長短預定。

【原理】：電流的磁效應：通電時，電磁鐵有電流通過，產生了磁性，把小錘下方的彈性片吸過來，使小錘打擊電鈴發出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復，電鈴便發出連續擊打聲了。

【電路圖】

E. 學校的電鈴和控制它的開關的電路圖

A．兩個開關閉合任意一個時，電鈴都會響，符合題意；
B．開關S ₁ 閉合時，電鈴不響，且兩開關均閉合時，會造成電源短路，不符合題意；
C．兩開關閉合時，電鈴才響，不符合題意；
D．開關S ₁ 閉合時，會造成電源短路，不符合題意．
故選A．

F. 電路圖里 電鈴的線接在哪

如果你是220V電鈴，你接在220V電源上即可。

G. 在物理學中電鈴的實物圖怎樣畫

由分析知兩個電燈是並聯，電流表測量L ₁ 中的電流，電壓表測量兩個電燈兩端的電壓．開關在幹路中，且與電源正極相連．答圖如下：

H. 電路圖中，電鈴怎麼表示

直接上圖

I. 電鈴在電路圖中的符號是什麼

電鈴在電路圖中的符號是：

電流的磁效應：通電時，電磁鐵有電流通過，產生了磁場，把電鈴小錘下方的彈性片吸下來，使小錘打擊電鈴發出聲音，同時電路被吸引斷開，電磁鐵線圈斷電，失去了磁性，小錘的彈簧又被彈回，此時電路又閉合，就這樣不斷重復循環，電鈴就發出連續擊打鈴鐺的聲音了。

(9)電鈴在電路圖擴展閱讀：

電鈴是利用電磁鐵的特性，通過電源開關的反復閉合裝置來控制纏繞在主磁芯線圈中的電流通斷形成主磁路對彈性懸浮磁芯的磁路吸合與分離交替變化，使連接在彈性懸浮磁芯上的電錘在鈴體表面產生振動並發出鈴聲的機器，電鈴可以去告知人們工作學習時間的長短預定。

任何通有電流的導線，都可以在其周圍產生磁場的現象，稱為電流的磁效應。磁現象與電現象是被分別進行研究的，特別是吉爾伯特對磁現象與電現象進行深入分析對比後斷言電與磁是兩種截然不同的現象，沒有什麼一致性。

許多科學家都認為電與磁沒有什麼聯系，連庫侖也曾斷言，電與磁是兩種完全不同的實體，它們不可能相互作用或轉化。但是電與磁是否有一定的聯系的疑問一直縈繞在一些有志探索的科學家的心頭。

奧斯特的發現轟動了整個歐洲，對法國學術界的震動尤大，法國物理學家阿拉果在瑞士聽到了奧斯特發現電流磁效應的消息，十分敏銳地感到這一成果的重要性，隨即於1820年9月初從瑞士趕回法國。9月11日即向法國科學院報告了奧斯特的這一最新發現，他詳細地向科學院的同事們描述了電流磁效應的實驗。

阿拉果的報告，在法國科學家中引起了很大反響。當時，以科學上極為敏感、最能接受他人成果而著稱的安培(A．M．Ampere，1775－1836)對此作出了異乎尋常的反應，他於第二天就重復了奧斯特的實驗，並加以發展，在一周內於9月18日向法國科學院報告了第一篇論文，闡述了他重復做的電流對磁針的實驗，並提出了圓形電流產生磁性的可能性。

安培在這個實驗中發現磁針轉動的方向與電流方向的關系服從右手定則，即是後人稱它為「安培右手定則」。

J. 電鈴在電路圖中的畫法!

物理書上有