小電路研究

A. 建立什麼是研究電路規律的基本方法

探究電路規律時應注意以下幾點
1. 探究串聯電路中電流的規律；訓練連接電路和使用電流表的技能
2. 熟練電流表的使用
3．科學探究全過程的切身體驗，領會科學研究的方法。
合作探究：
探究串聯電路的電流規律
[探究課題]探究串聯電路中的電流。
[提出問題]探究串聯電路中各點的電流有什麼關系？
[猜想或假設]你認為串聯電路中各點電流可能有怎樣的關系？
另外：
1．實驗設計思路：（需要什麼儀器？如何連接？測量什麼數據？先做什麼？再做什麼？最後通過分析比較得出結論。）
2．實驗電路圖
[進行實驗]把測得的數據填在下表中，還可以把操作中出現的問題扼要寫下來。
IA/A IB/A IC
[分析論證]測量結果說明了什麼？得出了什麼結論？
[評估]實驗設計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用下結論）
操作中你出現了什麼失誤或故障嗎？你是怎麼解決的？有哪些值得總結的經驗？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數時是否與所需量程對應？）
測量結果是不是可靠？有什麼因素可能會影響測量結果嗎？
[交流]通過這節課學習，你有什麼收獲呢？（知識技能方面，過程和方法的能力方面。）通過本節課的學習探究，你還發現或產生了什麼值得探究的問題嗎？
實驗結論：
探究並聯電路的電流規律
[探究課題]探究並聯電路中的電流規律。
[提出問題]探究並聯電路中幹路電流與各支路電流有什麼關系？
[猜想或假設]你認為並聯電路中幹路電流與各支路電流可能有怎樣的關系？（要有猜想依據）
[設計實驗]
1．實驗設計思路：（需要什麼儀器？如何連接？測量什麼數據？先做什麼？再做什麼？最後通過分析比較得出結論。）
2．實驗電路圖
[進行實驗]把測得的數據填在下表中，還可以把操作中出現的問題扼要寫下來。

B. 小華用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與電阻的關系．（1）電源電壓不變．實驗過程中，小華每次改變

（1）探究電流和電阻的關系，要通過調節滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變；
（2）由表格中數據知，電壓不變，導體的電阻增大為原來的幾倍，電流便變為原來的幾分之一，說明電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比；
（3）根據電流和電阻的關系，若保持電阻兩端的電壓不變，第4次的電阻為第一次的4倍，所以電流為第一次的

C. 小華用如圖1所示的電路，研究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體的電阻的關系．（1）他按圖連接好電路

（1）由圖2知，電流表採用0～3A的量程，指針偏角很小，這樣讀數誤差會很大，應選擇0～0.6A的路程；
（2）由表格中數據知，電阻不變，電壓增大為原來的幾倍，電流也增大為原來的幾倍，可得電阻一定，電流與電壓成正比；
（3）①使用電阻箱，不需要反復接電路，操作簡單方便且電阻變化值多；
②由表格中數據知，電壓不變，電阻增大為原來的幾倍，電流減小為原來的幾分之一，可得電壓一定時，電流與電阻成反比；
③在實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是控制電阻R兩端的電壓一定．
故答案為：（1）電流表改接小量程；（2）電阻一定時，電流與電壓成正比；（3）①電阻箱更好；不需要反復改接電阻，操作方便且電阻變化值更多；
②電壓一定時，電流與電阻成反比；③控制電阻R兩端電壓一定．

D. 小明用圖1所示的電路，研究「電阻的電流跟兩端電壓的關系」；（1）閉合開關前應將滑動變阻器的滑片P移到_

（1）在連接電路時，保護電路的滑動變阻器的滑片位於最大阻值處，也就是在A端；
（2）閉合開關，發現電流表示數為零，電壓表示數接近電源電壓．則故障原因是：電阻斷路．
（3）結合表格數據進行描點，所作圖象如下：
（4）在實驗過程中，電阻阻值保持不變，電流隨電壓的增大而增大，並且增大程度相同，也就是電流與電壓成正比．故實驗結論為：在電阻一定時，電流與電壓成正比．
故答案為：
（1）A；
（2）電阻斷路；
（3）圖象如下：
；
（4）在電阻一定時，電流與電壓成正比．

E. 伏安法測小燈泡電阻的實驗,電路能否用來研究電流與電壓的關系

A：「探究電流與電阻的關系」控制電壓相同；「伏安法測量小燈泡電阻」默認電阻不變
B：一個電源、一個開關、一個待測電器（燈泡、電阻）、一個滑變、一個電流表串聯,再在待測電器上並一個電壓表,兩個實驗電路圖基本是相同
C：「探究電流與電阻的關系」多次實驗找規律；「伏安法測量小燈泡電阻」多次實驗減小誤差

F. 電路分析！！！

電路原理是電子信息類專業的必修課，是以分析電路中的電磁現象，研內究電路的基本規律容及電路的分析方法為主要內容，而且電路分析是在電路給定參數已知的條件下，通過求解電路中的電壓、電流而了解電網路具有的特性。無論是強電專業還是弱電專業，大量的問題都涉及電路理論知識，電路理論為研究和解決這些問題提供了重要的理論和方法。 "電路分析"是與電力及電信等專業有關的一門基礎學科。它的任務是在給定電路模型的情況下計算電路中各部分的電流i和（或）電壓v。電路模型包括電路的拓撲結構，無源元件電阻R，儲能元件電容C及電感L的大小，激勵源（電流源或電壓源）的大小及變化形式，如直流，單一頻率的正弦波，周期性交流等。電路分析分為穩態分析和暫態分析兩大部分。電路模型的狀態始終不變（在-∞

G. 數字電路的分析方法

數字電路抄主要研究對象是電襲路的輸出與輸入之間的邏輯關系，因而在數字電路中不能採用模擬電路的分析方法，例如，小信號模型分析法。由於數字電路中的器件主要工作在開關狀態，因而採用的分析工具主要是邏輯代數，用功能表、真值表、邏輯表達式、波形圖等來表達電路的主要功能。
隨著計算技術的發展，為了分析、模擬與設計數字電路或數字系統，還可以採用硬體描述語言，使用如ABEL語言等軟體，藉助計算機來分析、模擬與設計數字系統。

H. 電路的研究怎麼做

最早的時候對電剛剛認識的時候科學研究都是建立在實驗基礎上的.比如電和磁的關系,電磁產生的力等等,當然,還有各種電器元件的研究,例如電容,電感等等.
到最後人們發現三相交流電最適合運輸和使用,所以一般居民的電就被規定好了.
這以後所發明的電器就都是以事先的理論基礎為依據,逐漸進行研究的.因為畢竟電不是鬧著玩的,沒有事先的理論確定,會發生很嚴重的後果的.

I. 某同學利用如圖所示電路研究並聯電路電流的規律．閉合開關s再迅速斷開，發現接通電路的短時間內，兩只小

A 如果燈泡短路，電路電流很大，但燈泡不會發光，電流表指針會超過最大刻度．符合題意；
B 如果燈泡斷路，則電路中沒有電流，電流表示數為零，不符合題意；
C 如果電流表使用的小量程時，電路中會有電流，燈泡會發光，並且電流表指針會超過最大刻度．不符合題意；
D 如果電流表的接線柱接反了，閉合開關，指針會向左偏轉．不符合題意．
故選A．