1. 如何很好的理解和學習電流和電路，急！
首先要懂電路的組成1.定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2．各部分元件的作用：（1）電源：提供電能的裝置；（2）用電器：工作的設備；（3）開關：控制用電器或用來接通或斷開電路；（4）導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態：通路、開路、短路
1．定義：（1）通路：處處接通的電路；（2）開路：斷開的電路；（3）短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2．正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯電路、並聯電路
四、電路圖（統一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
五、電工材料：導體、絕緣體
1． 導體
（1） 定義：容易導電的物體；（2）導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；
2． 絕緣體
（1）定義：不容易導電的物體；（2）原因：缺少自由移動的電荷
六、電流的形成
1．電流是電荷定向移動形成的；
2．形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸鹼鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。
七.電流的方向
1．規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向；
2．電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反；
3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應
九、電流的大小：I=Q/t
十、電流的測量
1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）
2．測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）讀數方法（4）電流表的使
用規則。
十一、電流的規律：（1）串聯電路：I=I1+I2;(2)並聯電路：I=I1+I2
【方法提示】
1．電流表的使用可總結為（一查兩確認，兩要兩不要）
（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；
（2）兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一
要讓電流表串聯在被測電路中；二要讓電流從「＋」接線柱流入，從「－」接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2．根據串並聯電路的特點求解有關問題的電路
（1）分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或並聯；
（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；
（3）根據串並聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
2. 物理電流和電路中關於電流的問題
燈泡的亮度與燈泡的功率即瓦數有關，瓦數愈大，愈亮。
燈泡的功率=電流乘以電壓，電壓=電流乘以電阻。
即w=iu=i²r
顯然，不同的燈泡因為瓦數不同，亮度自然不同。
3. 如何看和分析初中物理電路圖 學電流和電路了,好難啊,
1看電流有幾條路徑,是誰和誰並聯還是串聯.
2看開關的作用,是幹路的開關還是支路的開關.
把這兩方面都看明白了,就可以了.
4. 關於電流和電路的文章
今天下午，我們的科學老師給我們上了「簡單的電路」一課。這一課，可有趣啦！老師先拿出一個小小的電燈泡，還在黑板上畫了一個，向我們逐一介紹電燈泡各部分的結構之後，又拿出一條綠色的、長長的線，說那是一條會通電的導線。然後老師又不慌不忙地從抽屜里拿出一個大大的電池。「這是一節二號電池，電壓很小，只有1.5V，不會傷及生命。如果是220V的，就會引發觸電事故，致人死亡，比如家裡電冰箱、電視等使用的電。」老師說。我想：老師拿出這些東西來干什麼呢？「現在，我要每組請兩位同學到講台上來，用這些材料把小燈泡點亮。」「我來！我來！」老師話音未落，同學們就爭先恐後地把手舉得高高的。第一組的兩個同學已經把小燈泡給「電」亮了。緊接著是第二組、第三組。「第四組，我也要請兩個人。」老師說道。我們的眼裡閃爍著好奇的，歡樂的，期待的光。「笑妍和昕杭。」老師脫口而出。我和笑妍笑嘻嘻地走上講台。這時，同學們一下子都跑了過來，他們把我們擠在中間，七嘴八舌、比手劃腳地，害得我們想對准連接點都難。不過最後我們還是成功點亮了小燈泡。下課了，我們激烈地討論著這個問題：「電是怎樣放進電池的呢？」盡管我現在都還不知道，但我相信總有一天我會弄明白的。我喜歡科學課，因為它總是可以給我們帶來歡樂。