電路及磁路

1. 求Uab，大學電路及磁路

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2. 發電廠及電力系統專業類別是什麼

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設發展需要，德、智、體全面發展，具備發電廠及電力系統的基本理論知識和專門知識，掌握發電廠及電力系統微機監控、經濟運行、調度及管理的基本技能或能力；掌握工廠供電方面的基本知識和技術。培養具有良好職業道德和敬業精神的高技能應用型人才。本專業擬採用a和b兩個方向，a方向為發電廠及電力系統微機監控、經濟運行、調度及管理，先設立水電站計算機監控崗位，並不斷擴展其他崗位，如發電廠及電力系統經濟運行與管理崗位，電力系統調度及自動化崗位等。b方向為工廠供電，先設立工廠供電系統運行與管理崗位，再逐步設立工廠電氣設備運行與試驗、變電所微機保護等崗位。
開設主要課程：普通物理、電路及磁路、電子技術基礎、電機學、微機原理及應用、電力系統繼電保護、電力系統分析、發電廠電氣部分、高電壓技術、電力系統自動裝置、水電站計算機監控技術等。
就業方向：本專業畢業生主要面向中小型水力發電廠、熱電廠、大中型火力發電廠、農村電氣化、電力網及各電力設備生產、安裝單位。學生畢業後能適應發電廠及地方電力網等企事業單位生產第一線需要，從事發電廠及電力系統的微機監控操作、經濟運行、調度及管理；能從事工廠供電方面的設備製造、安裝、運行、維修、測試等方面的技術和管理工作。
這個專業就是電氣工程及自動化一般主課是自動化和計算機類的課,以後就業比較廣,是個不錯的專業.

3. 電路及磁路U=JWLI中J是代表什麼謝謝

別人說的都是書上的,我就不說那些了..我說一些自己理解的.
交流電是用正弦函數表示的.
1.首先相量為什麼能表示交流電的電流電壓:
(根據歐拉公式,相量的虛部實際上就是交流電的瞬時值,所以,我們可以用相量代替交流電進行加減,然後再取相量的虛部,仍然是交流電的瞬時值).所以基爾霍夫電壓電流定律就可以用相量來計算.因為都是加減!
2.乘除的時候是不能用相量直接來代替瞬時值的(因為復數乘除時,實部和虛部不是分開來乘除的,他們要相互作用).所以推倒感抗或者容抗公式的時候,用的正弦函數來推,推出來之後,再用相量來表示它,但是發現需要乘以一個J(感抗),或者除以一個J(容抗). 然後U=jwLI 和U=I/(jwc)的公式就出來了.
3,再從復數的范疇來理解J,乘以j (j=cos90+jsin90),就是旋轉正的90度,除以j即乘以-j(-j=cos(-90)+jsin(-90)),就是旋轉反的90度....這個剛好和正弦函數推倒出來的 電流比電壓落後90(電感),電流比電壓超前90(電容) 吻合..
綜合上述三點:加減的時候相量可以代替瞬時值,乘除不能.但是可推導出公式 U=jwLI 和U=I/(jwc),(U I都是復數),並且後面的阻抗(Z=R+jwL-j/wc)也是同樣推導的,即用瞬時值正弦回推相量!

4. 急求電路及磁路(第四版)課後答案詳解 高等教育出版社出版 主編 朱曉萍

答案家論壇好像有這個答案，在大學答案的物理欄目下面，你可以去看看

5. 在什麼網站可以免費下載<電路及磁路基礎>電子版本最好是PDF格式.

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6. 幫我找找幾篇電路與磁路的論文咯 急急急 有多少要多少

磁路與電路的相似性探討摘要:隨著教育教學改革地不斷深入,教師應站在科學的高度把握教材。本文將相似理論的觀點賦予電路與磁路的教學中,從磁路與電路中的基本物理量、基本定律、分析方法等方面對磁路問題和電路問題進行了分析比較,得出了磁路與電路具有相似性的結論,並指出了磁路與電路的差異。可使學習者借用熟悉的電路基礎知識和分析方法去理解和掌握磁路,使較難的磁路問題變得簡單易懂,並有益於教師提高教學效果。關鍵詞:磁路;電路;相似性相似理論是站在科學的高度且帶有哲學意義的思維理論,具有較高的理論價值和應用價值,物理教學時可以將相似理論賦予其中。例如:在磁路的教學中將相似理論賦予其中,利用其與電路的相似性進行教學,對提高教學效果十分有益。下面,我們從磁路與電路的基本物理量、基本定律、分析方法等幾個方面,探討磁路與電路的相似性。電路是電流流過的迴路,它是由電路元件按一定方式連接起來的整體。磁路是人為造成的磁通易通的路徑,它利用具有高磁導率的物質製成一定的形狀結構,其周圍繞有通有電流的激勵磁場的線圈(有些場合也可用永磁體作為磁場激勵源)有時還是由適當大小的空氣隙組成的整體。1 磁路與電路的基本物理量的比較(a)在電路中,用電流i這個物理量,描述電流的強弱。在磁路中,用磁通Φ來描述通過某一面積的磁感應線的多少。即磁路中的磁通Φ與電路中的電流i相似。(b)在電路中,有電壓U這個物理量,它使某段電路中產生電流。在磁路中,有磁壓降U�m這個物理量,它使某段磁路中產生磁通。即磁路中的磁壓降U�m相當於電路中的電壓降U。(c)電路中用電源電動勢E這個物理量,表示電源把其它形式的能轉變為電能的本領。磁路中,用磁通勢F�m 這個物理量表示磁源勵磁的情況。即磁路中的磁通勢相當於電路中的電源電動勢。(d)電路中,用電流密度j=I/S這個物理量,描述電路中某點電流的強弱和方向。在磁路中用磁通密度B=Φ/S這個物理量描述磁場的強弱和方向。即磁路中的磁通密度與電路中的電流密度相似。(e)在電路中有電阻R,表示導體對電流的阻礙作用。在磁路中有磁阻R�m,表示磁路對磁通所起的阻礙作用。即磁路中的磁阻R�m相當於電路中的電阻R。(f)在電路中電阻的倒數稱為電導G。在磁路中磁阻的倒數稱為磁導A�m。即磁路中的磁導A�m與電路中的電導G相似。2 磁路與電路的基本定律的比較(a)在電路中,一段電路中的電流與電壓、電阻的關系用歐姆定律U=RI來描述。在磁路中,一段磁路中的磁通與磁壓降、磁阻的關系用磁路的歐姆定律U�m=R�mΦ來描述。即磁路的歐姆定律與電路中的歐姆定律極為相似。(b)在電路中,有基爾霍夫電流定律:對任一電路中的任一節點(也可推廣為閉合面),在任一時刻流入的電流之和一定等於從該節點流出的電流之和,即∑I=0。在磁路中,有磁通連續性原理:對於磁路中的任一閉合面,在任一時刻,穿過該閉合面的磁通之和一定等於穿出這個閉合面的磁通之和,即∑Φ=0。此式與電路中的基爾霍夫定律相似,所以稱此為磁路的基爾霍夫第一定律。(c)在電路中,有基爾霍夫電壓定律:對於任一電路中的任一迴路,在任一時刻,沿該迴路的所有支路的電壓降之和恆等於零。即∑U=∑E。在磁路中,有安培環路定律:對於磁路中的任一閉合路徑,在任一時刻,沿該閉合路徑中的各段磁壓降之和等於圍繞此閉合路徑的所有磁通勢之和,即∑HL=∑F�m。此定律與電路中的基爾霍夫電壓定律相似,所以稱此定律為磁路的基爾霍夫第二定律。通過對磁路與電路的基本物理量、基本定律的分析比較可見:二者無論是基本物理量還是基本定律都具有相似性。即:磁通Φ相似於電流I;磁壓降U�m相似於電壓降U;磁通勢F�m相似於電源電動勢E;磁通密度B相似於電流密度J;磁阻R�m相似於電阻R;磁導A�m相似於電導G;磁通連續性原理相似於基爾霍夫電流定律;安培環路定理相似於基爾霍夫電壓定律;磁路的歐姆定律相似於電路的歐姆定律。由以上兩個方面的分析比較可見,磁路與電路在表徵其性質的物理量及其相互關系的數學表達式上都有相似性,因此可以類比教學。3 磁路與電路分析方法的比較綜合上述三個方面的分析比較,我們可得出以下結論:磁路與電路具有相似性。由於磁路與電路具有相似性,因此,在學習磁路的基本物理量和基本定律時,可以仿照電路中的基本物理量和基本定律去理解掌握;分析電路中的一些方法,在分析磁路時也可使用。這樣可使較難理解和掌握的磁路問題變得簡單易懂。磁路與電路相似,並不等於相同,兩者在很多方面也存在差異,主要有以下四個方面。(a)磁路中有磁飽和現象,在一定磁路中,通過的磁通量的大小受到嚴格的限制,而在充分冷卻的電路中,流過的電流的大小幾乎是不受限制的。(b)磁通在磁路中的傳播速度遠小於電路中電流的傳播速度。(c)電路中的電流表示帶電質點的運動,因而通過電阻時要消耗能量,使電阻發熱。而磁通並不代表質點的運動,只是描述磁場的一個物理量,它通過磁阻時不消耗功率,因而不存在磁路的熱效應。d)電路中導電材料與絕緣材料的導電率差別很大。分析電路時,只考慮導體中的電流,而絕緣材料中的漏電電流通常不考慮。而磁路中,鐵磁材料與空氣相比,其磁導率相差只有幾倍到幾百倍,漏磁通在很多場合是要考慮的。掌握了磁路與電路的相似性和差異性,學生就可借用已熟知的電路知識很容易地學習磁路知識,而教師將能提高教學的實效性。參考文獻:[1]李瀚蓀.電路及磁路[M].北京:中央廣播電視大學出版社,1994.2</p>

7. 哪個電子書資料庫有《電路及磁路概念檢測題集》這本書

這本書屬於工具書，沒有免費版本，只能付費做

8. 電流的方向指的是什麼

電流的大小、方向隨著時間而發生「周期性」變化的電流，即被稱為交流電。那麼大小這個概念也就是在「單位時間內」電流在發生著從某一個值到另一個值的變化，也就是電流的大小在發生著變化；再說到方向問題，也是指在「單位時間內」，對應於電源的某一端，電流的流向或者說「極性」，在從「正極」到「負極」發生著「周期性」的變化；這兩個變化的現象（或者稱為「因素」）的「組合」而成的電流，就被稱為交流電。由此原理可見，並不是指「東西向」或者「南北向」的方向問題，而是指電流在導體內流動時，也就是在組成電流的「閉合迴路」中，某一端的「電位」，在「單位時間內」發生著大小從「零」——「正的上升值」——「正的最大值」——「正的下降值」——「零」——「負的上升值」——「負的最大值」——「負的下降值」——「零」的周期性變化，這個電流就叫做交流電。

9. 大學電路及磁路

取上面兩個結點UA、UB為結點電壓列方程；
（2S+2S)UA-2SUB=1
-2SUA+(2S+2S)UB=2
解得UA=2/3V，UB=5/6V
I1=(UA-UB)*2=-1/3A 解畢。

10. 發電廠及電力系統都學些什麼就業方向和情況如何

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設發展需要，德、智、體全面發展，具備發電廠及電力系統的基本理論知識和專門知識，掌握發電廠及電力系統微機監控、經濟運行、調度及管理的基本技能或能力；掌握工廠供電方面的基本知識和技術。培養具有良好職業道德和敬業精神的高技能應用型人才。本專業擬採用A和B兩個方向，A方向為發電廠及電力系統微機監控、經濟運行、調度及管理，先設立水電站計算機監控崗位，並不斷擴展其他崗位，如發電廠及電力系統經濟運行與管理崗位，電力系統調度及自動化崗位等。B方向為工廠供電，先設立工廠供電系統運行與管理崗位，再逐步設立工廠電氣設備運行與試驗、變電所微機保護等崗位。
開設主要課程：普通物理、電路及磁路、電子技術基礎、電機學、微機原理及應用、電力系統繼電保護、電力系統分析、發電廠電氣部分、高電壓技術、電力系統自動裝置、水電站計算機監控技術等。
就業方向：本專業畢業生主要面本專業畢業生主要面向中小型水力發電廠、熱電廠、大中型火力發電廠、農村電氣化、電力網及向中小型水力發電廠、熱電廠、大中型火力發電廠、農村電氣化、電力網及各電力設備生產、安裝單位。
將來還可以到電網公司、供電部門、發電部門、電力設計部門、電力建設和監理部門工作。 隨著我國體制改革不斷深化，現在除了電網公司、供電部門外，發電部門、電力設計部門工作。