八上電路分析

⑴ 為什麼我學八上電路的知識怎麼都學不會，有沒有什麼技巧

多做題很有幫助哦～

記住 電流最喜歡導線，～（有了導線其他路都不用看了，因為短路..)

電壓表基本沒有電流通過..電阻太大

還有就是電流是正極流入負極流出～

真的，多做點題題就有感覺了！

⑵ 8-14，電路分析，求解過程中j25代表什麼R的求解這個式子怎麼理解把感抗當電阻嗎

解：你說的應該是8-14題。
j25就是電感的電抗：XL=ωL=10³×0.025=25Ω。在串聯電路中，電阻R和電感串聯，總阻抗為：Z=R+jXL=R+j25（Ω）。
串聯電路電流為：I（相量）=Us（相量）/Z=Us（相量）/（R+j25）。
因此電感上的電壓為：UL（相量）=I（相量）×jXL=Us（相量）×j25/（R+j25）。
UL=|UL（相量）|=|Us（相量）×j25/（R+j25）|=|Us（相量）|×|j25|/|R+j25|=Us×25/√（R²+25²）=25（V）。
R²+25²=Us²，所以：R=√（Us²-25²），其中Us=100/√2=50√2（V）。
所以：R=66.14（Ω）。

⑶ 八上科學 電路知識

選D，可組成串聯電路或並聯電路

⑷ 八年級如何畫好電路圖

我上高一.
根據實物圖畫電路圖,要先分析好電路的連接,另外,初中生畫的電路圖一般是矩形(長方形)的,所以,數好實物圖上元件的個數,盡量平分到各邊上,最後,再注意一下連接點就行了.

⑸ 八年級上冊電路圖到底應該怎麼畫，有什麼技巧請各位幫忙講解，明天就是期末考試了，我急死啦！！！！

很簡單的。
首先找到電源，然後沿著從電源引出的一根導線往後看，如果有分叉就肯定是並聯電路，然後畫出來並聯電路的架子，然後呢就沿著一根導線先看，把用電器都畫上，然後繼續看下一根，直到看完。（其實這種東西最好問問老師和和同學，他們可以當面給你講，這樣更直接、明了。）

⑹ 八上物理電路圖練習，在線等！！

開關S1上是一條直線，看不清的地方都是直線開關S1下面的是電壓表，S2下面的是電流表

如圖所示的電路圖中，電流表和電壓表分別測量的是水的電流和水的電壓？

1、S1閉合，S2斷開：

2、S1斷開，S2閉合：

3、S1、S2都閉合：

4、S1、S2都斷開：

達案：1、S1閉合，S2斷開：電壓表測量的是電源電壓，電流表測的是幹路電流。

2、S1斷開，S2閉合：電壓表測量的是L1的電壓，電流表測的是幹路電流。

3、S1、S2都閉合：電壓表測量的相當於是電源電壓，電流表測的是幹路電流。

4、S1、S2都斷開：電壓表測量的是L1的電壓，電流表測的是總電流。

⑺ 八年級上冊科學的電路連接和電路圖怎麼畫啊

關鍵是先學會識別電路，掌握基本的電路分析方法

⑻ 八上電路公式，在線等

這里有你看看去
http://www.tzsy.cn/subject/czkx/cerkxkj/200808/23-190828.html
物理量 物理量符號 國際單位 國際單位符號 常用單位符號
電流 I 安 A mA
電壓 U 伏 V kV
電阻 R 歐 Ω kΩ、MΩ
電功（電能） W 焦 J kW h
電功率 P 瓦 W kW
電熱 Q 焦 J
時間 t 秒 s h

串、並聯電路的規律

連接方式 串聯 並聯
電流 I=I1=I2 I=I1+I2
電壓 U=U1+U2 U=U1=U2
電阻 R=R1+R2
分配關系
電功率 P=P1+P2 P=P1+P2

電路故障分析與判斷

1、如圖1所示的電路中，電源的電壓為6V，甲乙小燈泡規格相同。當開關S閉合後，兩燈都不亮，現用電壓表進行測量，量出A、B兩點間的電壓為0，B、C兩點間的電壓為6V，造成電路故障的可能是：

A、電源接觸不良

B、開關接觸不良

C、乙燈接觸不良或燈絲斷了

D、甲燈接觸不良或燈絲斷了

2、如圖2所示的電路，電源的電壓為4.5V，開關S閉合後，發現燈L不亮，電壓表的示數為4.5V，如果電路中只有一處斷路的故障，則斷路發生在電路的 兩點之間（填「AB」或「CD」）

3、如圖3所示的電路，閉合S後，只有一盞燈亮，兩個電流表的示數相同，則可能是

A、燈L1斷路 B、燈L1短路 C、燈L2斷路 D、燈L2短路

4、如圖4所示的電路中，電源的電壓為6V，當開關S閉合後，電壓表的示數也為6V，發生這種情況的可能是

A、燈泡L的燈絲斷了

B、電阻R與導線接觸不良

C、燈泡L短路

D、以上情況都有可能

5、在電學實驗中，常遇到斷路的故障，一般用電壓表來檢測，某同學連接了如圖5所示的電路，當開關閉合後，電燈不亮，電流表的示數為零，此時用電壓表測量ab和bc間的電壓均為零，而ad和bd間的電壓均不為零，這說明：

A、電源接線柱接觸不良

B、開關的觸片或接線柱接觸不良

C、電流表的接線柱接觸不良

D、燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

6、如圖6所示的電路中，當開關S閉合後，發現電壓表的示數為零，電燈都不亮，若電路中只有一處錯誤，那麼可能出現的情況是：

A、電壓表的接線斷開

B、燈L1被短路

C、燈L1燈絲斷開

D、燈L2燈絲斷開

7、如圖7所示，當S閉合後，L發光但電流表沒有示數，其原因是

A、電流表壞了 B、L壞了 C、S接觸不良 D、電流表正負接線柱連在一起

8、如圖8所示為電路板示意圖，abcd為四個接線柱，ad與電源為12V的電源相連接，ab間、c d間分別接的是「3.8V1.5W」的小燈泡。閉合開關後，發現燈泡均不發光，為檢查電路故障，用一電壓表分別測得ac兩點間及bd兩點間的電壓均為12V，由此可知

A、ab間電路不通，bc間電路通

B、ab間電路通，bc間電路不通

C、ab間電路通，cd間電路不通

D、bc間電路不通，cd間電路通

9、如圖9所示電路中a、b、c、d為小燈泡和開關的接線柱閉合開關後燈泡不亮經判定故障就在電路a、b之間.在不允許拆開電路的情況下請你用一隻電壓表分別對故障進行分析把可能出現的情況和故障填如下表中.

方法

電壓表示數情況

故障分析

把電壓表接在a、b間閉合開關

把電壓表接在c、d間斷開開關

圖9

圖10

10、如圖10所示的電路中a、b、c、d為四個接線柱閉合開關後燈泡L不亮已經確定是由於燈泡處發生開路或短路引起的.在不允許拆開電路的情況下請你用一隻電流表對電路故障進行分析.請將電流表接入電路的位置、開關的開閉情況以及觀察到的現象和結論填如下表中.

電流表接入的位置

開關的閉合、斷開情況

觀察到的現象及結論

1、 某醫院觀察室要安裝一種呼喚電鈴，使各病床病人可以單獨呼叫。現有甲、乙兩只燈泡和一個電鈴裝在一塊木板上，另有一個電源和甲、乙兩只開關，請按照要求設計電路，要求，甲呼叫時，按下開關，鈴響且甲燈亮，而乙燈不亮，當乙呼叫時，按下開關，鈴響且乙燈亮，而甲燈不亮。

2、如圖所示，有一個電源、兩只開關、一個電鈴和一個燈泡。要求：閉合開關S1斷開開關S2時，電鈴響燈不亮；閉合開關S2斷開開關S1時，燈亮而電鈴不響，請按照要求設計電路圖並連接好電路。

3、如圖所示的電路盒，在面板上有紅、綠燈泡各一個，開關S1、S2、S3。為了在不打開盒子的情況下探究盒內電路的結構，小明做了多次實驗，並將實驗結果填入下表。根據實驗情況，請分析後，畫出盒內電路的電路圖。

實驗

項目

只閉

合S1

只閉

合S2

只閉

合S3

只閉合S1、S2

只閉合S2、S3

只閉合S1、S3

S1、S2、S3都閉合

綠燈的發光情況

不亮

不亮

不亮

亮

不亮

不亮

亮

紅燈的發光情況

不亮

不亮

不亮

不亮

亮

不亮

亮

4、如圖所示，有帶風葉的小電機一隻、電熱絲一段、開關一隻，導線若干，利用這些材料可以連成一個有冷風和熱風兩檔的電吹風電路。要求：只閉合S1時吹冷風，只閉合S2時既無風也不發熱，同時閉合S1、S2時吹熱風。請你用筆畫線做導線，按要求將圖中的元件連接起來（導線不要交叉）。

5、現有兩只燈泡、一隻電鈴、一個電源及若干導線，請按照要求將個元件的符號填在圖中的A、B、C、D處。要求：

（1）閉合S2、S3電路中有一盞燈亮，電鈴響；

（2）閉合S1、S2電路中無任何反應；

（3）閉合S1、S3電路中另一盞燈亮，電鈴不響；

6、在圖中的方盒中有電源、電鈴、紅燈泡、綠燈泡、電流表各一個，ABCD是外露的四個接線柱，為了判斷盒內各元件的連接情況，用導線分別連接接線柱，有下列現象發生：

（1） 當接AB時，紅燈亮，電流表有示數；

（2） 當接AC時，綠燈亮，電流表有示數；

（3） 當接AD時，電鈴響；電流表有示數；

（4） 當分別接BC、BD、CD時，無任何反應；

請根據上述現象分析畫出盒內電路的連接圖。

⑼ 八年級上冊科學第四章《電路探秘》主要知識點和典型題

閱讀下面「一分鍾幽默」，回答相關問題：
（兒子的設想能成立嗎？為什麼？
《把電留住》
兒子：爸爸，電燈為什麼要用兩根線？
爸爸：一根來電，一根還要讓電回去．
兒子：那把這一根剪斷，只讓電來，不讓它回去，咱家就再也不會停電了．考點：有持續電流的條件．專題：簡答題．分析：根據得到持續電流的條件分析．解答：解：得到持續電流的條件是：電路兩端有電壓，且電路是通路，即電路閉合是電流流通的必要條件，故兒子的設想不能成立．點評：