學習數字電路

Ⅰ 數字電路要怎麼學

學習數字電路,注意把握以下三點：

1、在具體的數字電路與分析和設計方法之間，以分析和設計方法為主。

2、在具體的設計步驟和所依據的概念和原理之間，以概念和原理為主。

3、在集成電路的內部工作原理和外部特性之間，以外部特性為主。

Ⅱ 數字電路該怎麼學

數字電路一是一，二是二，邏輯關系明晰，條理清楚，比模擬電路好學。組合邏版輯是基礎，常用的與、權或、非、與非、或非、異或等邏輯特性要熟練掌握。如與非門，我就記憶「有0出1，全1出0」，根本不用去想邏輯關系。邏輯等效變換的公式，是化簡邏輯式的手段，也要熟練掌握，如：
(A
+
B
)『
=
A'B'
，A
+
A'B
=
A
+
B
等。
時序邏輯是數字電路的重點，
常用觸發器的性質要熟練掌握，如：RS、D、JK
觸發器，時鍾的觸發方式很重要，記住電平觸發、前沿觸發、後沿觸發的差別，才能理解波形圖。
隨後就是掌握常見的功能電路結構。總之，基礎扎實了，看數字電路的圖紙，你就不會覺得陌生
，你會發現整機電路可以分解成你認識的幾種功能模塊，至此，你就是庖丁了。

Ⅲ 怎麼學習數字電子技術

我和你是同樣的專業,剛學習過了,最開始是學的模擬電子技術,但是我們用的全英語版的教專材,我認屬為把基本的東西搞好,
你既然是這個專業的,平時注意聽老師說原理.
圖書館有很多詳解!千萬不要放棄這個資源,我認為買書沒有必要,平時在圖書館借書時間也挺長的,買書太貴了!
當然,有時間也可以發消息,大家一起討論嘛,呵呵!

Ⅳ 怎樣學習數字電路

如果你只為了編程的需要 那麼不需要學習模擬電路的知識。數字電路分兩個主專要的部分你需要一屬定的計算機知識（邏輯運算，流程思想，模塊化思想但是不許要太深）其中第一部分是「組合邏輯電路」這部分是基本邏輯運算的組合 and, or, not,主要接觸與非門，反向器，或門，選擇器，編碼/解碼器什麼的 另外是「時序邏輯」這部分主要是關於時間關系的部分，主要是計數器，觸發器什麼的。學好了之後你可以去看看體系結構，組成原理什麼的。

Ⅳ 請問 在沒有學電路基礎，模電的情況下可以直接學習數字電路嗎

電路原理與幾乎所有類相關的課程都有關系。如果要系統學習模電，還回是要先學習電路原答理。模電和數電先學後學區分其實不大。

感覺除了第三章（是康華光那本電子技術基礎數字部分）有一些需要二極體和三極體的運作原理是模電的內容。

後面還有一個單穩態電路那地方需要電路基礎的「三要素」解法算一下衰減時間，其他部分不怎麼相關。數電基本要點是布爾代數、卡諾圖、設計和分析組合和時序電路。後面A/D、D/A轉換也沒什麼關系。

(5)學習數字電路擴展閱讀：

開關在任何位置控制整個電路，即其作用與所在的位置無關。電流只有一條通路，經過一盞燈的電流一定經過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。

優點：在一個電路中， 若想通過一個開關控制所有電器， 即可使用串聯的電路；

缺點：只要有某一處斷開，整個電路就成為斷路。 即所相串聯的電子元件不能正常工作。

串聯電路中總電阻等於各電子元件的電阻和，各處電流相等，總電壓等於各處電壓之和。

Ⅵ 如何學好數字電路呢我很差的基礎，

（1）學習數字電路的關鍵在於分析反相器，反相器（也就是非門，輸入高電壓，輸出低電壓；輸入低電壓，輸出高電壓）是利用一個電壓來控制一個開關。這些器件的伏安特性完全不同於電阻。通過反相器，你還會發現，真正的電路的迴路，比如每個晶元都需要的電源、地，都沒有畫在電路邏輯圖裡面。邏輯圖裡面只是反映了輸入輸出引腳。著這些晶元或門的輸入和輸出，中間根本不是直接連接的。

（2）通過反相器，你就會很容易的理解與非門、或非門，然後你會發現，分析一個數字電路，原來只要分析電壓的輸入導致電壓的輸出，完全不必考慮電流（當然，驅動其他東西的時候除外）。而低電壓是0，高電壓為1，於是，這又引入了邏輯代數，因為邏輯代數的計算結果就是那些數字電路晶元的運行結果。然後在學好邏輯代數的基礎上學習組合邏輯電路，然後通過組合邏輯電路組成觸發器，從而引入時序電路……

（3）如果有可能，聽聽課比較好！

（4）推薦清華大學的《數字電路》，當當網上有，其實不同的教材中的內容都大同小異，找評價高的即可。

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下面回答一下你的補充

你上傳的電路圖不是數字電路，而是模擬電路，這個電路的目的是從右側的+/-12V電壓，通過7805和7905，降為+/-5V。其中電容是為了濾波，就算沒有，整個電路也照樣工作，性能差一點罷了。電流是從+12V到VCC（+5V）的，所以不是從VCC進入的，而是從+12V進入的。你需要了解一下7805裡面的電路原理，如圖。這個是簡化的原理圖。穩壓二極體兩段永遠是5V，也就是這個穩壓管，保證了電路左側輸出5V，也就使得VCC為5V。電阻R上分得7V，電流經過電阻後一分為二，一部分給穩壓二極體，一部分左側輸出。如果GND不接，穩壓二極體就不能工作，7805內部的保護電路就會斷開輸出。

7905和7805類似。

Ⅶ 數字電路學習方法

數字電路的基本概念、基本原理、分析方法、設計方法和實驗調試方法。
1、同學們首先要掌握基本的原理和方法。只要掌握了基本的原理和方法，就可以分析給出的任何一種數字電路；也可以根據提出的任何一種邏輯功能，設計出相應的邏輯電路。
2、對於各類數字集成電路器件，重點是掌握他們的外部特性，包括邏輯功能和輸入、輸出端的電氣特性。為了更好的理解和運用電路器件的外部特性，需要熟悉他們的輸入電路和輸出電路的結構及其原理。至於內部的電路結構和詳細工作過程都不是重點，不需要去記憶。
3、重視實驗和課程設計。實驗前要先預習，實驗在本課程中有著重要的作用，它可以幫助驗證所學的理論，加深對理論知識的理解和掌握，培養理論聯系實際的能力，培養實際動手能力及實驗技能，培養分析問題與解決問題的能力；課程設計為綜合應用所學的數字電路知識、模擬工程設計提供了極好的課堂，可以利用課程設計加強自我綜合能力的訓練。
4、學會查閱器件手冊。從數字集成電路數據手冊上查找所需要的器件型號，同時研究所選器件的功能真值表（時序器件還要研究時序圖），從功能真值表中獲取以下信息：①該器件本身的邏輯功能，②該器件的正確使用方法，③使用中注意事項等。
5、按時、獨立地完成規定的作業。做習題是一個非常重要的環節，它對於鞏固概念、啟發思考、熟悉分析運算過程、暴露學習中的問題和不足是不可缺少的。
6、利用網路學習、輔導答疑、習題測試等。
7、經常瀏覽相關期刊、網站，了解數字電子技術的最新發展動態和新近推出的電子器件及其大致功能特點等。

學生應知應會內容

一、學生應會能力

1、數字電路分析能力

2、邏輯電路設計能力

3、常用儀器使用能力

4、邏輯電路製作能力

5、故障排除能力

6、模擬工具使用能力

7、實訓報告編寫能力

8、自學能力

9、職業素質養成

二、學生應知的理論知識

1、數字電路基礎

要知道：數字信號中1和0所表示的廣泛含義；十進制數、二進制數和十六進制數的表示方法與它們之間的相互轉換方法；8421BCD碼的表示方法及其與十進制數的轉換方法，邏輯函數、邏輯變數、邏輯狀態的含義；與、或、非所表示的邏輯事件；邏輯函數真值表的含義及表示規律和方法。

會寫出：邏輯與、或、非、與非、或非、與或非、異或、同或等的邏輯表達式、真值表、邏輯符號及其規律；邏輯函數式、真值表及邏輯圖三者間的轉換；負邏輯符號的邏輯式。

會使用：邏輯代數化簡邏輯函數式；最小項及其編號表示邏輯函數式；卡諾圖化簡邏輯函數式。

2、集成邏輯門電路

要知道：邏輯電路高電平、低電平與正負邏輯狀態的關系。CMOS反相器閾值電壓UTH的含義與VDD的關系。74H和74LS的UTH值的區別，集成邏輯電路主要參數的含義與所表示的性能。邏輯符號控制端符號上非號、小圓圈含義及其門電路上小圓圈符號含義的區別。三態門使能控制的作用及輸出高阻的含義。

會畫出：OD門、OC門、傳輸門、三態門的邏輯符號。與門、或門、非門、與非門、或非門輸入波形所對應的輸出波形。

會使用：OC門、OD門、傳輸門、三態門的功能。

會處理：CMOS集成邏輯電路的存放和焊接的措施，各種門電路空餘的輸入端、各種門電路系列間的介面。

3、組合邏輯電路

要知道:組合邏輯電路的特點,組合邏輯電路的分析步驟和設計步驟。編碼器、解碼器、數據分配器和數據選擇器的含義。

會分析：用邏輯函數化簡表達式、真值表描述的組合邏輯電路的邏輯功能。

會設計：根據邏輯事件設定輸入和輸出變數及其邏輯狀態的含義，根據因果關系列出真值表，寫出邏輯函數式並進行化簡後的邏輯圖。

會使用：用功能表表示的各種中規模集成器件的編碼器、優先編碼器、解碼器、數碼顯示七段解碼器、數據選擇器的引腳功能。

會畫出：用解碼器或數碼選擇器構成與或邏輯函數式的電路圖。

4、集成觸發器

要知道：觸發器的工作特點、基本RS觸發器功能，同步觸發器特點，脈沖邊沿觸發器工作特點，T和T』觸發器的功能。

會畫出：與非門、或非門組成基本RS觸發器的電路及邏輯符號圖，上升邊沿觸發的D觸發器、下邊沿觸發的JK觸發器和邏輯符號圖及其輸出波形圖，用JK和D觸發器構成T』觸發器的連線圖。

會寫出：RS觸發器、D觸發器、JK觸發器的狀態方程式。

會背出：JK觸發器的輸出Q的狀態在CP下降沿作用下與輸入JK狀態的關系。

會使用：集成觸發器直接置位、復位端SD、RD、和 、的狀態在各種情況下的設置方法。

5、時序邏輯電路

要知道：時序邏輯電路的工作特點、同步時序邏輯電路的分析方法、寄存器和移位寄存器及計數器的功能。同步與非同步的含義。

會使用：由功能表反映的雙向移位寄存器、各種類型各種型號中規模集成計數器引腳功能、非同步和同步清零或置數。

會畫出：用反饋清零、反饋置數方法在非同步或同步情況下的N進制計數器電路接線。

6、脈沖電路

要知道：微分、積分電路功能；555定時器各引腳的功能、其閾值輸入端及輸出端電壓的邏輯規律；單穩態觸發器、多諧振盪器和施密特觸發器三種電路的基本功能。

會選用：實現脈寬定時、延時控制脈沖、脈寬調制、波形變換、整形、聲響電源、時鍾脈沖、標准時基脈沖信號等功能的電路結構類型。

會識別：各類結構單穩態觸發器對輸入觸發脈寬的要求和有效觸發的沿口類型。

會畫出：施密特觸發器波形變換或整形的輸出波形。

會計算：各類結構觸發器的輸出脈寬、各類結構多諧振盪器的振盪頻率。

7、半導體存儲器

要知道：只讀存儲器（ROM）和隨機存取存儲器（RAM）的邏輯功能和兩者性能的區別、存儲器地址解碼器的功能、地址輸入線與字線W 下標i數值的關系；字線、位線、存儲單元，字長、位元組的含義。掩模ROM和可編程ROM（PROM）功能及其存儲單元電路的區別。PROM的三種類型及其工作性能的區別。RAM中兩類電路存儲單元結構的區別。

會計算：半導體存儲器的存儲容量。

會畫出：RAM存儲容量字擴展和位擴展的電路及其連線。

8、數/模和模/數轉換器

要知道：數/模轉換器和模/數轉換器的功能、R-2R倒T形電阻網路DAC輸入數字量與輸出電壓關系式；數/模轉換器的采樣/保持、量化和編碼含義、V-T型雙積分式和逐次逼近型兩種A/D轉換器的基本工作原理和特點。

會計算：用電壓值表示不同位數的ADC或DAC的解析度和允許最大絕對誤差。
數字電路所需的先修課程是電路分析基礎和模擬電路，後續課程是微機原理、微型計算機、介面技術等。
數字電路在研究的對象和方法上都跟模擬電路有很大的不同，表1.5.1把它們作了一個簡單的對比。
表1.5.1 模擬電路與數字電路的比較
內 容 模 擬 電 路 數 字 電 路
工作信號 模擬信號 數字信號

管子工作狀態 放大
飽和導通或截止

研究對象 放大性能
邏輯功能

基本單元電路 放大器
邏輯門、觸發器

分析工具 圖解法、微變等效電路法
真值表、卡諾圖、邏輯表達式、狀態轉換圖、布爾代數
顯然，模擬電路和數字電路的差異是很大的，初學者應當在學習方法上作一些改變，以適應數字電路的特點，才能取得良好的效果。
1.在數字電路中，所有的變數都歸結為0和1兩個對立的狀態。通常，我們只需關心信號的有或無，電平的高或低，開關的通或斷，等等，而不必理會某個變數的詳細數值。比如電平幅值的微小變化就可能毫無意義。
2.數字電路的研究方法以邏輯代數（又稱布爾代數）作為數學基礎。它主要研究輸入，輸出變數之間的邏輯關系，並建立了一套邏輯函數運算及化簡的方法。布爾代數又稱雙值代數，由於其變數取值只有0和1兩種可能，比之模擬電路，數字電路中沒有復雜的計算問題。
3.由於數字集成電路技術的高度發展，數字電路更鮮明地體現了管路合一的特點。初學者應充分注意這一特點。一般來說，學習電路結構不是我們的目的，目的是掌握電路功能。

數字系統通常由輸入介面、輸出介面、數據處理和控制器構成。輸入介面和輸出介面的主要任務是將模擬量轉換為數字量，或將數字量轉換為模擬量，處理器的主要作用是控制系統內部各部件的工作，使它們按照一定的程序操作。通常以是否有控制器作為區分功能部件和數字系統的標志，凡是包含控制器且能夠按順序進行操作的系統，無論規模大小，一律稱為數字系統。

Ⅷ 怎麼去學習數字電路

模擬電路基礎先打好，理論先行，實踐在後。我也在學習數字電路，可以相互交流呀。

Ⅸ 沒學模擬電路可以學習數字電路嗎

可以學 但僅限於應用層 上層的邏輯層 就是門級電路以上，
但是底層（晶版體管級），數字電路權的基本電路單元 門電路 是晶體管開關電路組成的。 要搞懂 晶體管開關電路 還是要知道模擬電路知識才行。
從底層本質上看 ：數字電路 就是 晶體管 開關電路。

但一般數字電路課程 教學中 往往忽略了這部分低層知識內容，甚至不講！其實這樣不利於深入學習。不學底層知識 將來出來只能做應用層工作，當個it民工。
個人意見： 僅僅應付考試不必深入學習，如果是想以後從事電子設計行業 一定要深入學。

Ⅹ 學習模擬電路和數字電路之前要學什麼是電路基礎還是電路分析基礎

模電可能要用到微積分的知識 數電的話主要是 邏輯上的問題 其實單純的專電路學習是不需要很高深的數屬學基礎的 但是 在深層次的電路設計中 需要較深的數學功底 比如高頻電路中 需要理解 電磁方程 信號的處理中 你還應該知道 傅里葉變換的過程 看你學到什麼程度了