電路道理

❶ 如何快速看懂電路圖求答案

看懂電路原理圖 需要抄具有簡單電路的看圖基礎 在此基礎上 將整個電路分割成幾個功能單元 如集成電路可以分成輸入級(接收信號，初步放大)、中間級(放大電壓) 輸出級(電流放大) ，然後， 對每一個單元進行詳細分析，電路的結構、功能以及作用。 綜合起來 整體分析 整體電路的功能 如收音機的電路 分成高頻信號接收電路(調台電路由電容與電感構成) 高頻放大電路(高頻三極體（一至兩個）和電阻) 高頻濾波電路(去掉高頻載波 電容濾波電路) 中頻放大電路(音頻信號放大 一般有三至四個三極體和電阻構成) 功放電路(電流放大 通常至少兩個三極體) 揚聲器(負載 發出聲音) 希望對你起到幫助作用 能夠增加你的信心]

❷ 怎麼看懂電路原理圖

用電路元件符號表示電路連接的圖，叫電路圖。電路圖是人們為研究、工程規劃的需要，用物理電學標准化的符號繪制的一種表示各元器件組成及器件關系的原理布局圖。由電路圖可以得知組件間的工作原理，為分析性能、安裝電子、電器產品提供規劃方案。在設計電路中，工程師可從容在紙上或電腦上進行，確認完善後再進行實際安裝。通過調試改進、修復錯誤、直至成功。採用電路模擬軟體進行電路輔助設計、虛擬的電路實驗，可提高工程師工作效率、節約學習時間，使實物圖更直觀。
識圖
單元電路是指某一級控制器電路，或某一級放大器電路，或某一個振盪器電路、變頻器電路等，它是能夠完成某一電路功能的最小電路單位。從廣義角度上講，一個集成電路的應用電路也是一個單元電路。
單元電路圖是學習整機電子電路工作原理過程中，首先遇到具有完整功能的電路圖，這一電路圖概念的提出完全是為了方便電路工作原理分析之需要。

功能
單元電路圖具有下列一些功能：
①單元電路圖主要用來講述電路的工作原理。
②它能夠完整地表達某一級電路的結構和工作原理，有時還全部標出電路中各元器件的參數，如標稱阻值、標稱容量和三極體型號等。
③它對深入理解電路的工作原理和記憶電路的結構、組成很有幫助。

特點
單元電路圖具有下列一些特點：
①單元電路圖主要是為了分析某個單元電路工作原理的方便而單獨將這部分電路畫出的電路，所以在圖中已省去了與該單元電路無關的其他元器件和有關的連線、符號，這樣單元
就顯得比較簡潔、清楚，識圖時沒有其他電路的干擾。單元電路圖中對電源、輸入端和輸出端已經加以簡化，如圖1－6所示。 來源：輸配電設備網
電路圖中，用+V表示直流工作電壓（其中正號表示採用正極性直流電壓給電路供電，地端接電源的負極）；Vi表示輸入信號，是這一單元電路所要放大或處理的信號；VO表示輸出信號，是經過這一單元電路放大或處理後的信號。通過單元電路圖中的這樣標注可方便地找出電源端、輸入端和輸出端，而在實際電路中，這三個端點的電路均與整機電路中的其他電路相連，沒有+V、Vi、VO的標注，給初學者識圖造成了一定的困難。
例如：見到Vi可以知道信號是通過電容C2加到三極體VT1基極的；見到VO可以知道信號是從三極體VT1集電極輸出的，這相當於在電路圖中標出了放大器的輸入端和輸出端，無疑大大方便了電路工作原理的分析。
②單元電路圖採用習慣畫法，一看就明白，例如元器件採用習慣畫法，各元器件之間採用最短的連線，而在實際的整機電路圖中，由於受電路中其他單元電路中元器件的制約，有關元器件畫得比較亂，有的在畫法上不是常見的畫法，有的個別元器件畫得與該單元電路相距較遠，這樣電路中的連線很長且彎彎曲曲，造成識圖和電路工作原理理解的不便。
③單元電路圖只出現在講解電路工作原理的書刊中，實用電路圖中是不出現的。對單元電路的學習是學好電子電路工作原理的關鍵。只有掌握了單元電路的工作原理，才能去分析整機電路。

❸ 如何學習電子電路

第一步，培養興趣。受家庭影響，我從小就對電子技術產生了濃厚興趣，整天把一些電池、導線、小燈泡連來連去，為搞清楚收音機里為何能發出人說話唱歌的聲音，拆壞了家裡唯一的半導體，不過父母並沒有責罵我，而是鼓勵我看看能否想法修復它，使得我對之痴迷不已，逐步走上技術道路。也許有人認為自己歲數較大，對能不能學好電子技術有所顧慮，其實大可不必，古時蘇洵七十多歲才開始學詩，不是也成了唐宋八大文學家之一嗎？只要有興趣，學好學不好，不在歲數大小。現實生活中許多人對收音機、錄音機、電話機、充電器、報警器、音樂門鈴、無線遙控以及彩電、VCD、MP3、數碼相機等電子電器懷有強烈好奇心，想弄清其工作原理，這就是良好開端，有了良好開端也就成功了一半。
第二步，增強自信。產生了興趣，並不一定就能堅持下去。修理某一電子產品，打開後蓋，看到密密麻麻的電阻、電容、晶體管、集成塊，會感到無從下手，看看電路圖東扯西連如同天書，自然打消了一半積極性，若再不知所措地搗鼓半天，一無所獲，甚至造成故障擴大化，或者不幸遭到電擊，都會讓你的興趣喪失殆盡，產生畏懼心理，從而失去學好電子技術的自信心。這時最好的辦法是不要急於修理，而是去向行家請教，按人家指點操作，即便不明白其中道理，只要成功了也會興奮不已。平時更要找一些簡易電路比如閃爍發光燈、小功率的音頻放大器、聲光控制器等，動手焊接製作一番，雖然艱辛繁瑣但苦中有樂，尤其是一旦大功告成，既可享受成功帶來的喜悅，又能不斷增強自信，堅持不懈地學下去。
第三步，多思勤練。電子技術博大精深，電子產品五花八門，要想真正弄懂弄通，絕不是一朝一夕的事情。但也不能因此而放棄，由於各種電路之間並不是孤立的，總有著千絲萬縷的聯系，要想快速掌握這門技術，就得多思考、勤動手，在製作成功簡易電路的基礎上，積極創造條件，藉助電烙鐵、萬用表等維修測量工具，多修一些日常家電，多製作一些功能復雜電路，盡可能擴大接觸面，維修時多思考，多向行家裡手請教，不斷積累經驗，做到觸類旁通、舉一反三，只有這樣才能練就扎實的基本功。
第四步，完善理論。現在不少維修工作者拿來故障電器知道怎麼修，知道該動哪兒，但不知道為什麼要這么做，只知其然，不知其所以然。這完全是由於只有經驗而不懂理論造成的。這種人小打小鬧可以，若真要遇上復雜些的故障，也就束手無策無能為力了。只有掌握理論明白其中的道理，才會應對自如臨陣不慌。先學維修後學理論，會減少枯燥感，有所針對性，學好理論返過來又能更好地指導實踐，兩者相輔相成，互為促進。學習理論時，可先找一些最基礎的模擬和數字電路書籍，從易到難，逐步掌握常用電子元器件的功能作用、圖形符號、型號分類、基本參數、測量方法、使用事項，明白電子技術中常用概念、單位換算，熟悉單元功能電路的原理、組成和狀態分析等。同時也要訂一些技術報刊，從專門文章及維修實例中汲取豐富的知識營養。
第五步，深入鑽研。能走到這一步者，說明已經具備了一定的理論和操作水平，多數電器的常見故障已不在話下，較復雜的故障也能順利應對排除，並能熟練運用所掌握的電子技術知識設計稍復雜的功能電路，研製一些實用電子產品。但學習不能戛然而止就此滿足，世上萬物都不是一成不變的，電子技術發展更是迅猛，新技術與新理論層出不窮、日新月異，新產品猶如連綿不絕的大海潮水不斷涌現，吸引著人們的眼球，同時也進一步提高了人們的生活質量。對此我們只有積極尋找各種途徑，特別是利用網際網路，不斷學習不斷充實，深入鑽研，才會永遠立於不敗之地，不被飛速發展的歷史無情拋棄。

❹ 初中物理 電路

12題，電路中沒有其他的斷點，電源電壓幾乎全部落在電壓表兩端，也就回是說，電壓表答讀數為電源電壓。A選項電壓表內阻大，不可能將燈泡短路燒斷；B、電壓表一般視為超大內阻，不會燒壞電壓表；C、電源就像戒在空氣中，不會損壞

10題，2燈都發光，甲假如是電壓表，L1一路被斷開，亮不了，不可能。

❺ 電路理論和電路基礎有什麼區別

理論講的是電路的原理、道理。不代表它絕對復雜，也不代表它就版很簡單，講的不是這權個。它主要就是講出它的真理而已。基礎就是講的相對簡單一點的東西，可能對你來說稍微復雜，但對電路來說這是最基本最底線的了，是理解它的必需條件，而且還沒達到深層里去。

❻ 反饋電路的原理是什麼

反饋(feedback)又稱回饋，是控制論的基本概念，指將系統的輸出返 回到輸入端並以某種方式改變輸入，進而影響系統功能的過程，即將輸出量通過恰當的檢測裝置返回到輸入端並與輸入量進行比較的過程。反饋可分為負反饋和正反饋。前者使輸出起到與輸入相反的作用，使系統輸出與系統目標的誤差減小，系統趨於穩定；後者使輸出起到與輸入相似的作用，使系統偏差不斷增大，使系統振盪，可以放大控製作用。對負反饋的研究是控制論的核心問題。 ①把放大器的輸出電路中的一部分能量送回輸入電路中，以增強或減弱輸入訊號的效應。增強輸入訊號效應的叫正反饋；減弱輸入訊號效應的叫負反饋。正反饋常用來產生振盪；負反饋能穩定放大，減少失真，因而廣泛應用於放大器中。②醫學上指某些生理的或病理的效應反過來影響引起這種效應的原因。起增強作用的叫正反饋；起減弱作用的叫負反饋。③（信息、反映等）返回：市場銷售情況的信息不斷～到工廠。 傳播學上的反饋：指傳播過程中受傳者對收到的信息所作的反應，獲得反饋訊息是傳播者的意圖和目的，發出反饋是受傳者能動性的體現。

❼ 串連電路的總電阻大於各串聯導體電阻的道理是什麼

串連電路的總電阻等於各串聯電阻之和。
串聯的電阻越多，則總電阻越大。
所以總電阻比串連電路中的任一電阻都大。

❽ 電路里的「激勵」是什麼概念

激勵是一種電學術語，意思是電源或信號源向電路輸入的電壓和電流起推動電路工作的作用。

無論是電能的傳輸和轉換電路，還是信號的傳遞和變換電路，其中電源或信號源向電路輸入的電壓和電流起推動電路工作的作用，稱為激勵。

激勵電流時電壓相對電流激勵時大，但電流可能很小，對於被激勵器件來說就是被激勵端的輸入阻抗很高。

激勵電流時激勵電壓可能相對校小，但需要輸入的電流可能較大，對於被激勵器件來說其特性是被激勵端的輸入阻抗較小。

(8)電路道理擴展閱讀

電路中常用獨立電源來產生激勵。獨立電源在電路中能作為激勵來激發電路中的響應，即支路電壓和支路電流。獨立電源分為獨立電壓源和獨立電流源兩種類型，簡稱電壓源和電流源。這是兩個完全獨立、彼此不能替代的理想電源模型。

它是一個二端元件，其端電壓us在任意瞬間與通過它的電流無關。us可以保持恆定不變（稱為理想直流電壓源）或按一定規律隨時問變化。

電壓源接通外電路後，其輸出電流的大小和方向都與外電路有關。一般而言，電壓源在電路中是作為輸出功率的元件出現的，真正起電源作用；有時也可能從外電路吸收功率，作為負載出現在電路中。因此，不要認為凡是電源元件，任何時候都一定向外電路輸出功率。

理想電壓源可以輸出任意大（直至無限大）的電流，這意味著它可以提供無限大的功率，所以是一個無限大的功率源。

某些實際電源，例如功率強大的市電電網，或者容量很大的蓄電池，其輸出特性接近於理想電壓源，當負載在一定范圍內變化時，可以保持端電壓基本不變，輸出很大的功率，但不會是無限大。

❾ 電路原理的題誰會做

按道理電流的正方向可以任意設定，同一個電流設定不同正方向時，得出的結果互為相專反數，屬交流電路中就是相角相差180°。
但在該題答案中，為了結果的方便，且電路中只有一個電源，所以電壓源支路的電流設定為「+」流出；其他兩個支路為負載，所以設定為高電位指向低電位，只是為了求解方便。
也就是說，也可以用你所標注的電流方向來求，但是注意表達式的差異。