Ⅰ 关于初中物理电路的题及答案！要多！O(∩_∩)O谢谢
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专题训练十三 电功和电热
考点指津
本专题为电功和电热，知识掌握基本要求：
知道电功率的物理意义；能求出用电器的实际功率和额定功率；会用“伏安法”测用电器的电功率；会读出电能表示数；能运用电能的有关公式求电能；了解电能和其它能的转化；能够正确画出家庭电路的电路图；知道家庭电路中电流过大原因；掌握安全用电常识；会进行电路故障的判断分析．
中考命题热点：
会求用电器的实际功率及额定功率；测用电器的电功率的实验；会求电流通过用电器所消耗的电能；识别电能与其它能量间的转化等；家庭电路中用电器正确连接；会判断电路故障及生活用电中的电能计算．
练习测试
一、填空题
1．小兰的奶奶觉得家里的电褥子太热了，小兰就把电褥子的电阻线截掉一小段，这样电褥子在使用时就 热了．(填“不”或“更”)．
2．某家用电能表上标有“220V 10A 3000R／kWh”字样，当家中用电器全部工作时，电能表1min转了60转，由此可估算出该家所有用电器的总功率为 W；若该家全部用电器工作时的总电流不超过电能表的额定电流，还可以再增加 W以下的用电器．
3．把标有“6V 3W”和“6V 6W”的两盏电灯串联后接入电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路两端的电压应为 V，两灯消耗的实际总功率为 W．
4．如图13-1所示，已知电源电压保持4.5V不变，电压表量程0～3V，滑动变阻器R的最大阻值20Ω，小灯泡L标有“2.5V 1.25W”的字样. 闭合开关后，当小灯泡正常发光时，它的阻值为 Ω，滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω. 若小灯泡的电阻不变，在此电路中小灯泡工作时的最小功率为 W.
5．小明家中有40W日光灯5盏，25W白炽灯4盏，100W彩电、1200W空调、700W电饭锅、1000W电水壶各一只，他应选择额定电流等于或稍大于 A的熔丝接在进户线上．目前我市已实行新的分时电价政策，8∶00到21∶00电价为0.55元／度，其余时间电价为0.30元／度，若他家平均每天用电水壶烧水1h，小明将烧水时间由中午改在21∶00以后．这样，一个月（30天）他家能节约电费 元．
6．如图13-2所示，电源电压为6V且保持不变，电阻R的阻值为30Ω，滑动变阻器R’的阻值变化范围为0～24Ω．电流表的量程为0．6A．当开关S闭合后，滑动变阻器接入电路的阻值允许调至的最小值为 Ω．滑动变阻器消耗的最小功率为 W．
7．某台电饭锅说明书中所列主要数据如表：
（1）这台电饭锅在额定电压下使用，通过的电流是________A．
（2）电饭锅正常工作15min消耗电能 kw•h，产生的热量是 ．
二、选择题
8．有两盏正在使用的白炽灯泡甲和乙．若乙灯比甲灯亮，则 ( )
A．乙灯的灯丝电阻一定比甲灯的大
B．乙灯两端的电压一定比甲灯两端的大
C．电流通过乙灯做的功一定比甲灯的多
D．相同时间内乙灯消耗的电能一定比通过甲灯的多
9．在图13-3所示的电路中，电源电压保持不变，开关S闭合后，调节滑动变阻器滑片P的位置，当灯泡L恰好正常发光时，电流表A的示数为0.5A，电压表V的示数为2V，则关于该电路，下述判断正确的是 （ ）
A．电源电压是2V
B．灯泡的额定功率是1W
C．若滑片再向右滑动，灯泡有可能被烧毁
D．若滑片再向右滑动，电流表示数将减小，电压表示数将增大
10．如果加在定值电阻两端的电压从8V增加到10V时，通过定值电阻的电流相应变化了0.2A，则该定值电阻所消耗的电功率的变化量是 （ ）
A．0.4W B．2.8W C．3.2W D．3.6W
11．如图13-4是伏安法测小灯泡电阻、功率的实验电路图．小灯泡正常工作时，两电表的示数如图所示，则下列说法中不正确的是 （ ）
A． 在连接电路时，应将开关断开，并将变阻器阻值调至最大值
B． 小灯泡的额定功率为0.72W，此时的电阻为8Ω
C． 如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变大
D． 如果将滑片P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将大于额定功率
12．小明家新买一规格为“800”W的电热水壶，他经过几次使用后发现：晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，．你认为主要原因是 （ ）
A 晚间电热水壶两端电压低于早晨电热水壶两端电压
B 晚间大气压升高，水的涨点升高，需要的热量比早晨高
C 晚间环境温度比早晨温度偏低
D 晚间烧水的热量散失比早晨多
13．如图13-5所示，电源电压不变，定值电阻R的阻值为18Ω．有四只白炽灯泡L1、L2、L3、L4，它们的规格分别为“3V2W”、“6V2W”、“12V2W”、“24V2W”．当把它们分别接在电路中的M、N两端时，实际功率最大的是 （ ）
A．L1 B．L2 C．L3 D．L4
14．电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图13-6所示．当只闭合S、S1时L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光．由此可以判断 （ ）
A．L1所在的支路短路 B．L2所在的支路断路
C．L3所在的支路短路 D．各支路均完好
三、实验与探究题
15．晚上，婷婷自己在家，她把空调、电视机都开着，厨房里的微波炉正在加热中午剩下的“比萨”饼，“对了！再用电热水壶烧点水喝吧．”婷婷刚一插上电水壶，家里的保险丝就断了，请回答以下问题：
（1）电热水壶是利用电流的 效应工作的，它工作时将电能转化成 能，婷婷家里保险丝断熔断的原因是 ；
（2）在黑暗中，婷婷想：为什么电热水壶可以将水烧开，而与它相连的导线却一点也不热？答：因为电热水壶和导线 联（选填“串”或“并”），通过它们的电流 （选填“相等”或“不相等”），电热水壶的电阻比导线 （选填“大”或“小”），根据公式 可知，当 一定时，电流产生的热量与导体的电阻成正比例，因此电热水壶可以将水烧开，而与它相连的导线却一点也不热；
（3）婷婷修好了保险丝，婷婷想知道电热水壶的有关问题，她找出了说明书，数据如下：
型 号 额定电压 额定功率 加热方式 壶体容积 外 形
LCJ-27 220V 600W 电发热 800mL 170×170×195cm3
请帮婷婷计算一下电热水壶正常工作时的电流和电阻，如果烧开一壶水大概要15min，那么烧开一壶水需要消耗 J电能？
16．小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V ，电路原理图和实物图如图13-7所示．按实验要求，他测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如下表所示：
（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．则小灯泡额定功率是 W．
（2）闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零．移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是 ．
（3）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图13-8所示，此时电流表的示数为 A ，电压表的示数为 V．
（4）在实验（3）中，你认为该同学的实验操作不妥之处是 ，改进的办法是 ．还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而 ．
（5）小明完成实验整理好器材离开后，他的伙伴小刚接着做同样的实验，小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想有下面几种可能： A．可能是灯丝断了 B．可能是变阻器断路 C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表断路
根据小刚的猜想，借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数情况填入下表．
猜想 电流表的读数将 电压表的读数将
如果A成立
如果C成立
（6）小刚解决疑问后，忽然发现电压表0～3V档量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率．他仔细观察电路，发现电源电压为6V，请你帮小刚设计一个电路，把电路图画在虚线框内．按照新设计的电路图，在测定小灯泡的额定功率时，应调节滑动变阻器，使电压表读数为 V．
四、计算与应用题
17．在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与两端电压的关系如图13-9所示．
（1）由图可知，元件 中的 电流与它两端电压之间的关系遵循欧姆定律．
（2）将A和B并联后接在电压为2.0V的电源两端，求元件A的电功率及通过A和B的总电流．
18．摩托车有左、右两个转向灯L左、L右，它们的规格均为“6V 9W”，仪表上另有转向指示灯L，规格为“6V 1W”，电源电压为6V．当开关拨至左边时，L左正常发光，提醒行人摩托车将要往左转，而另一侧的L右与L组成如图13-10所示的电路，L发光用来提示司机L左亮了，但此时L右不发光，把开关拨至右边时的道理和左边一样．求：
（1）分别求出转向指示灯L和转向灯L左、L右正常工作时的电阻；
（2）求出图13-10中通过L右和L的电流（不计温度对灯丝电阻的影响）
（3）图13-10中，L右虽有电流通过，但不发光，试通过计算说明此时L右不发光的原因．
19．右表是某电辅式太阳能热水器的部分参数，夏天用温度为20℃的水将保温桶充满．假设热水器接收到的太阳能有50%被水吸收，在最好的日光充分照射下，试求：
（1）当水温恰好达到最高时，需要多少太阳能？
（2）若晚间无阳光时用电热管加热，达到同样要求，在电热管不计热量损失的情况下需热多长时间？
（3）请简要说出一条太阳能热水器的优点．
参考答案
专题训练十三 电功和电热
一、填空题
1．更 2．1200 1000 3．9 4.5 4．5 4 0.5 5．15 7.5 6．15 1.5
7．2 0.11 3．96×105J
二、选择题
8．D 9．B 10．D 11．D 12．A 13．B 14．C
三、实验与探究题
15．（1）热 内 电路中总功率过大 （2）串 相等 大 Q=I2Rt 电流、通电时间 （3）5.4×105
16．（1）图略 0.75 （2）滑动变阻器连接错误，没有变阻作用
（3）0.2 1.2 （4）电流表量程选错了 把电流表换用0～0.6A的量程
（5）
猜想 电流表的读数将 电压表的读数将
如果A成立 为0 接近电源电压
如果C成立 较大 为0
（6）略
四、计算与应用题
17．（1）A （2）0.8W 0.7A
18．（1）转向指示灯电阻：
正常工作时的电阻：
（2）通过 和L的电流：
（3） 的实际功率：
∵ 的实际功率远远小于额定功率 故 虽有电流通过，但不发光。
19． (1)8．82×107J （2）6．125h （3）节能；无污染
Ⅱ 跪求考研<电路>范围,请告诉我江南大学考研电路的大纲!
2010年硕士研究生入学统一考试电路考试大纲
考试科目：电路
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为180分钟．
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试．
三、试卷内容结构
电路
四、试卷题型结构
选择题（单选或多选） 20~25%
填空或判断题 10~25%
分析计算题 55~65%
考试内容及考试要求
考试内容
电路元件和模型 基尔霍夫定理 电阻电路及系统分析方法（结点，网孔，支路法，回路法） 电路定理应用 （叠加原理，戴维宁定理） 动态电路的时域分析（含一阶电路三要素法） 正弦电流电路分析（含互感，谐振） 三相电路和功率因数提高 二端口网络（含回转器，变压器）
考试要求
总体要求：
考察学生掌握电路的基本理论、基本方法和电工程基本规范的程度，分析问题解决问题的能力．
具体要求：
1.掌握理想电路元件和理想电路的概念．
2.正确和熟练应用KCL和KVL列写电路方程．
3.熟练掌握支路法、节点法、网孔法和回路法．
4.掌握叠加定理、戴维南定理（诺顿定理）．
5.理解动态电路与微分方程的关系及电路的阶与微分方程阶的关系；掌握微分方程解的
分解与电路响应分解的关系（包括齐次解、特解与自由响应、强迫响应；零输入解、零状态解与零输入响应、零状态响应；零状态响应与阶跃响应的关系）；掌握一阶电路响应的求解、一阶电路的三要素法；理解RLC二阶电路方程的建立与求解．
6.理解电路在相量域分析方法，熟练计算阻抗和各电相量；能运用相量图分析；掌握各
种功率的计算。了解串、并联谐振、电信号传输与最大功率传输．
7.掌握互感、理想变压器的特性、耦合电路的分析方法．
8.掌握三相电路及其计算分析方法，理解不对称三相电路．
9.掌握二端口的方程和参数、二端口的转移函数；二端口的特性阻抗、二端口的等效电
路、二端口的联接、回转器和负阻抗变换．
Ⅲ 初三物理涉及物理量取值范围的动态电路的做题方法
做题方法就是取两端分别计算。
这样的题目，通常是个串联电路，有电压表、电回流表，根据量程选择取值范围。答此时，如果是定值电阻与变阻器串联，电压表测量定值电阻电压的话。电流与电压是成正比的，要事先根据电流、电压的最大值分别计算变阻器的电阻，取公共部分。
如果电压表并联在变阻器两端，那么根据最大电流、电大电压分别求变阻器电阻，从小到大就是范围。
同时，需要注意最大电压或电流是否与其它元件冲突，计算时，以安全为主，即要取小电流、低电压作为安全电流和安全电压。
Ⅳ 电路取值范围
1、I=U/R=3V/15Ω=0.2A，因此电路中电流不能大于0.2A，即总电阻R不能小于R=U/I=6V/0.2A=30Ω R1=15Ω，由串联电路电阻关系可知，滑变不能小于15Ω，所以滑变的取值范围为15Ω——25Ω 2、R1最大功率时电路中的电流最大，即0.2A，因此P最大=UI=3V×0.2A=0.。
Ⅳ 电路学专题
改装精度高的电表，提供的设备中至少要有一个精度高于或同级于要改装的电表的精度。没有的话很难。
电路非常简单，串一个电阻就成电压表了，并一个电阻就成电流表了。
Ⅵ 初中物理电学
一，分析电路：
电路图是电学的重要内容。许多电学题往往一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面。所以分析电路是学好电学的第一步。
简单的电路图，可通过分析电路中的电流通过的路径来进行判断。电流在电路中始终是一路，说明这是一个串联电路。如果电流在电路中分开两路或两路以上，说明这是一个并联电路。对于复杂的电路图，就需通过画等效电路图的方法来分析电路。这种方法可分为四步：
1， 在初中阶段，一般认为电流表的电阻为零，电压表的电阻为无限大。把电流表当作导线，电压表视为开路。
2， 用字母标出电路图中三条导线相交的结点。
3， 从电源的正极出发，根据电流的路径及各个结点的位置画出简单的电路图。
4， 电流表和电压表复位。
例1：请你画出如图一所示的电路的等效电路图，并说明电流表和电压表的作用。
解：（1），把电流表当作导线，电压表视为开路。
（2）标出电路图的结点A、B、C、D。
（3） ，根据电流路径，电流由电源正极出发经过D点和R1来到A点，电流在A点分开两路，一路通过R2到达B点，另一路通过R3到达B点，两路在B点汇合到达电源负极形成回路。画出简单易看的电路图（如图一1）。由此可知R2、R3是并联，然后再与R1串联。
（4） ，电流表电压表复位。由电路图一可知C、A两点之间用导线连接在一起可看作同一点，电压表的两个接线柱分别连接D点和A点，所以电压表是测量R1两端的电压。电流通过A点分开两路，一路经过电流表后，再经过R3到达B点，所以电流表是测量通过R3的电流强度（如图一2）。
由上面例子，可看出分析电路的重要性。在复习中应特别强调分析电路，画等效电路图的必要性，使学生掌握这个基本技能。并能养成遇到电学问题，先画出电路图。遇到电路图先分析电路的好习惯。
二，欧姆定律的运用。
欧姆定律是初中电学计算的核心。它揭示了电学三个最重要的物理量：电流、电压、电阻之间的关系。在运用欧姆定律时，应特别注意：
(1)，要明确定律中涉及的U、I、R。是同一部分电路的三个物理量。决不能张冠李戴把不属于同一电路中的U、I、R代入公式中计算。
(2)公式 、 、 ，单从数学意义上并无本质不同。但前两式是欧姆定律的数学表达式，后者是电阻的定义式。不能错误地认为“电阻跟电压成正比，跟电流成反比”，也不能认为“导体两端没有电压就没有电阻”。
例1：如图二所示，有两个电阻 、 串联，电源电压为6伏，电阻 的阻值为10欧，电阻 两端的电压为2伏。求：通过电阻 的电流及电阻 的电阻值。
解：由串联电路的特点可知： 。
这道例题是强调运用欧姆定律时，U、I、R的对应性。决不能用 两端的电压或电源电压除以 的电阻值来求得通过 的电流，或用电源电压除以电流来求得 的电阻值。
例题2：如图三所示的电路中，电源电压为6伏，电阻R1的阻值为15欧，电阻R3的阻值为10欧，电流表的读数为0.3安。求电阻R2的阻值是多少欧姆？
分析：这是一个混联电路，电阻R1和R2并联，然后再与R3串联。要求电阻R2的阻值必须知道R2两端的电压和通过R2的电流。由串、并联电路的特点可知，电阻R1和R2两端的电压相等，而这个电压与电阻R3两端的电压的和等于电源电压。通过R1、R2的电流之和等于干路的电流，也就是电流表的读数0.3安。
解：R3两端的电压： =10欧×0.3安=3伏
R1、R2两端的电压： =6伏－3伏=3伏
通过R1的电流：
通过R2的电流： 0.3安－0.2安=0.1安
答：电阻R2的阻值是30欧姆。
这两道例题比较简单，关键是强调U、I、R三个物理量的对应性，以及对串并联电路的特点和欧姆定律的灵活运用。
三，电功、电功率、焦耳定律公式的运用。
初中生在学完欧姆定律时，还觉得电学不是很难。因只需一个公式 或它的变形就可以解决问题。但学到电功（ ）、电功率（ ）和焦耳定律（ ）时，对于这三个十分接近而又联系紧密的概念，容易混淆。有同学反映，这部分内容的大小公式加起来共有十几个，经常会用错公式。学好电学，突破电学的难点，关键在于灵活运用这十几个公式。其实这十几个公式相互间有很深的联系，可通过下图来记忆。
纯电阻电路 （电功率定义式）
公式 、 、 常用于并联电路（电压不变时），公式 、 、 常用于串联电路（电流不变时）。公式 和 只适用于纯电阻电路，对于非纯电阻电路只能用焦耳定律 来计算电流产生的热量。
例题1：两个相同的电阻，把它们串联后接上电源，产生的热量为Q。如果把它们并联后接在同一电源上，则在相等的时间里产生的热量为（ ）
A， Q ； B， Q； C，4Q； D，2Q 。
分析：由题意可知，两次都接在同一个电源上，电压相等。用公式 来进行计算比较方便。设两个相同的电阻为R，串联后放出的热量为 ，并联后放出的热量为 。由两式的比可知，答案应选C。
例题2：甲、乙两灯分别标有“4V，2W”和“6V，3W”的字样，将两灯并联在电路中，哪一个灯更亮？将两灯串联在电路中，哪一个灯更亮些？（所加电压不会使灯丝熔断）
分析：灯泡的亮度取决于它的实际消耗的电功率，消耗的电功率大些灯泡就亮些。当灯泡两端的电压变化，将引起电功率的变化。而灯丝的电阻是不会随电压的变化而变化的。由灯泡
上所标的额定电压和额定功率，可以求出灯丝的电阻。两灯并联时灯泡两端的电压是相等的，所以用公式 。两灯串联时通过灯丝的电流是相同的，所以用公式 。
解：先计算出两灯丝的电阻
两灯并联时电压相等
因为 < ，所以 > 即甲灯亮些。
两灯串联时电流相等
因为 < ，所以 < 即乙灯亮些。
答：两灯并联接入电路时，甲灯更亮些。两灯串联接入电路时，乙灯更亮些。
四，电路变化。
不少同学反映“变化的电路难，不只从何下手”。这是因为分析变化的电路涉及的内容广，考虑问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析，稍有不慎就会造成连错反应，得出错误的结论。电路的变化，关键是分析电阻的变化。分析电路变化的方法一般可分为四步：
1， 从变化电阻人手。
2， 由串并联电路的特点，看电阻的变化情况。
3， 由总电压（电源电压）不变，得出总电流的变化情况。
4， 根据电路特点以及题意，判断部分电路电流电压电功率的变化。
例1：如图四所示的电路中，滑动变阻器R2的滑片P向右移动。请分析电流表和电压表的变化情况。
解：这是一个串联电路，电阻R1和R2串联。电流表测干路电流，电压表测滑动变阻器两端的电压。滑片P向右移动，滑动变阻器接入电路中的电阻为R2’。分析过程如下：
（1） ，分析电流表的变化情况：
’ 增大
固定不变 R总增大
’ U总不变 减小 电流表读数变小
(2)，分析电压表变化的情况： 减小， 增大，不能判断 的变化。直接分析电路中的电阻电流的变化不能得到电压相应的变化。这时应通过分析其它部分电路的变化及电路的特点得出研究电路的变化。这道题可从分析电阻 两端电压的变化入手：
减小
不变 减小
不变 减小
不变 增大
电压表的读数增大
例2：如图五所示的电路中，开关S闭合后，灯泡 的亮度将会怎样变化？
解：灯泡的亮度是由灯泡的实际电功率的大小来决定的。但对于同一个（或同一类型）灯泡的电阻是相同的。灯泡是纯电阻用电器，由 可知，只需分析灯泡两端电压的变化，就可知灯泡亮度的变化。
开关闭合后，电路变成电阻R与灯泡L1并联，然后与灯泡L2串联。R与L1并联的总电阻为R ，闭合前后灯泡L1两端的电压为 和 ，闭合前后灯泡L2两端的电压为 和 。由并联电路的特点可得：
R < < 灯泡L1的亮度将变暗
不变 由并联电路分压原理
<
> 灯泡L2的亮度将变亮
讲完前面四个专题后，应指导学生总结出一些规律：(1)，计算前先分析电路，明确电路中几个用电器的连接方式。（2），电路中的电源电压通常是不变的。（3），要抓住电流强度的计算，求出电流是求其他物理量的关键。（4），电路中电流变化的原因是滑动变阻器改变电阻、电路中去掉或连入了电阻，使电路的电阻发生变化。（5），几个用电器无论是串联还是并联，它们的总功率都等于各个用电器的电功率之和（ ···）。（6）， 、 、， 三式通常用于并联电路。（7）， 、 、， 三式通常用于串联电路。
五， 电学实验。
初中电学要求学生掌握根据实物图画出电路图，或根据电路图连接实物图，以及简单的电路设计。要求学生会使用电流表、电压表测电流和电压以及电阻和电功率。初中物理课本中共有组成串联电路和并联电路、用电流表测电流、用电压表测电压、伏安法测电阻、测小灯泡的
电功率等五个学生分组实验。其中前三个实验是为后两个实验作知识及技能的准备，所以复习重点应放在伏安法测电阻、测小灯泡的电功率这两个实验中。下面根据各知识点的联系，分三步来进行电学实验的复习。
1，根据实物图画电路图或根据电路图连接实物图。要求两图的连接方式一致，包括电源、电流表、电压表的正负极一致，各用电器的位置和开关的作用一致。画电路图的方法是先把实物图看懂，特别是看清楚各用电器的连接关系以及开关的作用。然后在头脑中进行加工，形成一个完整的电路图。最后根据电路图“横平竖直”的要求画出相应的电路图。连接实物图的方法是看懂电路图以及看清实物图的分布，然后从电源的一极出发，根据电路图中电流的流向，一段一段地连接实物图。连接时应尽量避免连接的导线相互交叉。
2， 简单的电路设计。电路设计应根据题目的要求分析各用电器的连接方式，以及开关
的控制对象。例如：由“一个开关同时控制两个灯泡亮或暗”的要求，可知电路连接方式有
两种可能：一是开关和两个灯泡是串联的连接方式；二是两个灯泡并联开关接在干路上。由“一个开关控制一个灯泡，另一个开关同时控制两个灯泡，一个灯泡坏了不影响另一个灯泡”的要求，可知两个灯泡是并联的连接关系，一个开关时接在一个灯泡的支路上，而一另开关接在干路上起到总开关的控制作用。然后再根据各用电器的连接方式画出电路图。
3， 学生分组实验的复习。用伏安法测电阻和电功率是初中的两个重要的实验，这两个实验有许多共同的地方，可以通过比较的方法来进行复习。
实验器材
实验电路图
计算公式
测电阻实验
电流表1个、电压表1个、滑动变阻器1个、电池组1个、开关1个、待测电阻1个、导线若干。
测电功率实验
电流表1个、电压表1个、滑动变阻器1个、电池组1个、开关1个、待测灯泡1个、导线若干。
在实验过程中共同注意的问题：（1），电流表和电压表的正确使用。（2），连接线路时必须将开关打开。（3），滑动变阻器的连接。（4），通电之前把滑动变阻器调至接入电路的阻值为最大，实验时才逐步调大接入电路的阻值。
两个实验之间的区别是：测电阻时，电阻两端的电压可以在一定范围内通过滑动变阻器来改变。测额定电功率时，通过滑动变阻器调整灯泡两端的电压等于灯泡的额定电压。
上面五个专题的电学复习，在实施过程中，每一个专题应该补充一些练习和课后作业。通过这五个专题的复习，很好地将电学的有关知识联系起来。让学生能从更高的角度来看这一部分的知识，有新的认识和新的提高，收到了突出重点、分析难点、突破难点的复习效果
Ⅶ 求物理关于电路故障题目，越多越好多多益善啊，初中的
电路故障分析专题
23（08上海）如图12所示，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是 ( )A．若灯L′亮，则灯L一定断路 B．若灯L′亮，则灯L一定短路
C．若灯L′不亮，则电阻R一定断路 D．若灯L′不亮，则电阻R一定短路
22（08上海）在图19所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。经过一段时间，电流表突然无示数。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或R2上。（1） 该电路中存在的故障可能是__________________________；（2） 为进一步确定故障，小强同学用一只完好的灯L替换电路中的电阻R1，闭合电键S，观察灯的亮暗情况。若灯L亮，说明故障是________________________________；若灯L不亮，说明故障是________________________________________。32（08长沙）如图所示，小灯泡Ll和L2规格相同，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A2比较， 的示数较大。经过一时间后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不再发生变化，
由此可判断，灯 已烧坏。
13（08连云港）如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外 其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是
A．灯L1断路 B．灯L2短路 C．灯L1短路 D．灯L1、L2均断路
20（08桂林）如图9所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ ）
A．灯L1 断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．灯L2短路
15（08乐山）如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是
A、L1灯丝断了 B、L1灯座两接线柱直接接通了 C、L2灯丝断了 D、L2灯座两接线柱直接接通了
27（08哈尔滨）某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（ ）
A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路 B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路
C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路 D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路
17（08安徽）小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是 答案：D
A．灯泡L2发生了断路 B．灯泡L2发生了短路 C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小
D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小
8（08太原）图3是测定小灯泡电功率的实验电路，电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是
A、灯泡断路 B、滑动变阻器短路 C、灯丝电阻值过大 D、滑动变阻器连入电路阻值过大
32．（08台州）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L1处发生开路；
猜想二：可能L1处发生短路。
（1）根据 ▲ （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？ ▲ 。
实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确．
你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是 ▲ 。
A．L1电阻变大 B．L1电阻变小 C．L2电阻变小 D．L1功率变大
10．（08潍坊）小明同学做实验时，连成了如图所示的电路．闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是
A．L1断路，L2断路B．L1断路，L2短路 C．L1短路，L2断路 D．L1短路，L2短路
11．（08泰州）如图5所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是
A．小灯泡不发光 B．小灯泡会烧坏 C．小灯泡仍正常发光 D．电压表和电流表都没有示数
28（08苏州）为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验．电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1．5V)、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯泡发光．一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好．请简述造成这种情况的可能原因。(写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况)
原因一： ．原因二： ．
7（08威海）在如图3所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是
A．灯泡L2短路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L1断路 D．两个灯泡都断路
用电压表判断电路故障的方法
下面先将电压表有无示数的原因加以归纳．
1．电压表有示数的原因
电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路，同时与电压表并联的部分电路没有短路现象发生时，电压表有示数．
2．电压表无示数的原因
(1)电压表两接线柱间含电源部分的电路为断(开)路．
(2)电压表两接线柱间含电源部分虽然为通路，但与电压表并联的部分电路出现了短路现象．
根据上述原因，我们用电压表很容易判断出电路中的故障．
例1 两个灯泡串联的电路图如图1所示，开关S闭合后，两个灯泡都不发光，用电压表测灯泡L1两端的电压时，其示数为4.5V，再用电压表测L2两端的电压时，其示数为零，则灯泡L1、L2的故障是 A．L1短路，L2开路 B．L1开路 C．L1、L2都短路 D．L1、L2都开路
例2 某同学连接电路如图2所示，闭合开关S后，发现灯不亮．为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是UAF=3V，UAB=0，UBD=0，UDF=3V，则此电路的故障可能是： 〔 〕
A．开关S接触不良B．电灯L灯丝断了C．电灯L短路D．电阻R短路
例3 如图3所示的电路，灯泡L1与L2完全相同，开关S闭合后，电压表 和
的示数都等于电源电压，两个灯泡都不发光．如果故障只有一处，
则可能是 〔 〕A．L1短路 B．L1开路C．L2短路 D．L2开路
例4 在图4所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，
且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是： 〔 〕
A．灯L1短路 B．灯L2短C．灯L1开路 D．灯L2开路
【中考复习专题九】 故障电路题
串联：如果是串联电路发生故障，一般电路中电流变大的是短路，电路中没有电流的是断路。如图9-1所示，有四种可能：
第一种，R1断路，U1＝U（变大），U2＝0（变小）,I＝0（变小）。第二种，R1短路，U1＝0（变小）,U2＝U（变大），I＝U/R2（变大）。
第三种，R2断路，U1＝0（变小）,U2＝U（变大）,I＝0（变小）。第四种，R2短路，U1＝U（变大），U2＝0（变小）,I＝U/Rl（变大）。
并联：如果是并联电路发生故障，初中物理只考断路（短路会导致电源短路，一般不考），一般电流减小或用电器不工作的支路就是断路的位置。如图9-2所示，有两种可能：
第一种，R1断路，I1＝0（变小）,I2（不变）,I（变小）,U（不变）。第二种，R2断路，I2＝0（变小）,I1（不变）,I（变小）,U（不变）。
历年考题评析
【例l】(2007中考抽测卷）在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S，电路正常工作。一段时间后，两电表同时发生同向偏转，则下列判断中正确的是 （ ）A．灯L一定断路 B．电阻R可能断路 C．电阻R可能短路 D．灯L一定熄灭
【例2】(2007虹口区）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，两灯中有一灯熄灭，三个电表中只有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是（ ）
A．一定是灯L1断路，电流表A1的示数变小 B．一定是灯L2断路，电流表A2的示数变小
C．可能是灯L2短路，电压表V的示数变小 D．可能是灯l1短路，电压表V的示数变小
【例3】 (2006中考题）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是（ ）
A．一定是灯L断路，电流表的示数变小 B．一定是电阻R断路，电流表的示数变小
C．可能是灯L短路，电压表的示数变大 D．可能是电阻R短路，电压表的示数变大
【例4】(2005中考题）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，电路正常工作。过了一会儿，电流表的示数变大，且电压表与电流表示数的比值不变，则下列判断中正确的是（ ）
A．电阻R断路，灯L变暗 B．电阻R短路，灯L变亮C．灯L断路，电压表的示数变小 D．灯L一短路，电压表的示数变大
【例5】某同学连接的电路如图所示，电键S闭合后，灯Ll亮，灯L2不亮，电压表和电流表都有示数，由此可以作出判断，灯2处可能是________，也可能是_________，但不可能是______。（以上三空中选填“完好”、“断路”或“短路”）。在原电路的基础上只改动一处，就可以判断灯L2的真实状态，请简述你采用的方法：_______________________________________________________________
【例6】在如图所示的电路中用两节新的干电池串联供电，闭合电键，电灯发光，电压表、电流表均有读数。将滑动变阻器的滑片P向右滑动，一会儿发现电压表和电流表的示数的比值变小，而电流表仍有一定的示数。已知电路中各处均接触良好，除电灯L和变阻器R外，其他元件均完好。
(l）如果电路正常工作，按照上述的操作，电压表和电流表的示数的比值应该________（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
(2）若电路中只有一处出现故障，请判断，故障一定是________________（选填“L短路”、“L断路”、“R短路”或“R断路”）。
(3）如果你的判断正确，电灯L_______（选填“不发光”、“发光且较亮”或“发光但较暗”）。电压表的示数________（选填“等于0”、“等于3伏，，或“0～3伏”）。
【例7】在“用电流表测电流”的实验中，小王同学的电路如图所示，闭合电键S后，发现电流表A1的示数比电流表A2的示数要大一些。于是他猜想：当电流通过灯泡时，由于灯泡要消耗电能，所以电流在流动过程中将逐渐变小。例5图 例6图 例7图
(1）小王同学的猜想是________（选填“正确”或“错误”）的，你判断的依据是______________________________________________________
(2）你认为造成上述现象的原因可能是：
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
“故障电路分析”能力测试
1．如图所示，电源电压不变，闭合电键K，灯L1、L2都发光，过了一会儿，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小，则该电路中出现的故障可能为（ ）A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
2．在如图所示的电路中，闭合电键K，小灯发光，过一会儿发现两表示数都变小，则（ ）
A．小灯L了一定不亮 B．小灯L可能不亮 C．电阻R可能断路 D．电阻R一定短路
3．如图所示，只闭合电键S，两灯均不亮，同时闭合S和S1，灯Ll亮，L2不亮，该电路故障可能是（ ）
A．灯Ll断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路
4．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，小灯发光较暗。过了一会儿，小灯亮度明显变亮，而电压表与电流表示数的比值不变，则下列判断中正确的是（ ）
A．电阻R断路，电流表示数变小 B．电阻R短路，电压表示数变小C．电阻R断路，电流表示数变大 D．电阻R短路，电压表示数变大
5．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键后，电路正常工作，电压表、电流表都有示数，将滑动变阻器滑片P向左移动，电压表和电流表示数比值变小，则下列判断中正确的是（ ）A．电阻Rl断路，电流表示数变大 B．电阻R1短路，电压表示数变大
C．滑动变阻器R2短路，电压表示数变小 D．滑动变阻器R2断路，电流表示数变小
6．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键后，电路正常工作，过了一会儿，未移动滑动变阻器滑片，电压表和电流表示数比值变大，则下列判断中正确的是（ ）A．灯L可能熄灭 B．电阻R可能短路 C．灯L一定熄灭 D．电阻R一定断路
7．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键后，过一段时间，两电压表示数相同，则（ ）
A．灯L2一定断路 B．灯L2可能短路 C．灯Ll可能短路 D．灯Ll可能断路
8．在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键后，两灯正常发光。过一会儿，发现其中一灯熄灭，则下列判断中正确的是（ ）
A．电流表示数变大，另一灯变亮 B．电流表的示数变小，另一灯亮度不变
C．电流表示数变小，电压表的示数变小 D．电流表示数不变，电压表的示数不变
9．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键后，电路正常工作，过了一会儿，有一只电表的示数突然变小，其余电表的示数不变，对发生这一现象的原因，下列判断中正确的是（）A．可能L1断路 B．可能L2短路 C一定是L1的亮度减小 D．一定只有L2熄灭
10．在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ）A．灯Ll短路 B．灯L2短路 C．灯Ll断路 D．灯L2断路
11．在如图所示的电路中，闭合电键S后，两灯都能发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，此时三个表中有两个表的读数变小，则下列判断中正确的是（ ）A．一定是灯Ll断路，电流表A1的示数变小 B。一定是灯L2断路，电流表A的示数变小
C．可能是灯L2短路，电压表V的示数变小D．可能是灯Ll短路，电压表V的示数变小
12．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，定值电阻Rl、R2阻值相等，所有电路元件中，除R1、R2两者之一可能有故障外，其余均完好，请填写表格中的所有空格。
用电压表判断电路故障的方法
很多同学在用电压表判断电路故障时，显得束手无策或缺乏自信，其主要原因是他们对导致电压表出现各种现象的原因没有一个清晰的认识．其实只要能对电压表有无示数的原因有一个清晰的认识，并结合题中的其它条件加以分析，就会很快地查找出电路中的故障所在．
下面先将电压表有无示数的原因加以归纳．
1．电压表有示数的原因
电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路，同时与电压表并联的部分电路没有短路现象发生时，电压表有示数．
2．电压表无示数的原因
(1)电压表两接线柱间含电源部分的电路为断(开)路．
(2)电压表两接线柱间含电源部分虽然为通路，但与电压表并联的部分电路出现了短路现象．
根据上述原因，我们用电压表很容易判断出电路中的故障．
例1 两个灯泡串联的电路图如图1所示，开关S闭合后，两个灯泡都不发光，用电压表测灯泡L1两端的电压时，其示数为4.5V，再用电压表测L2两端的电压时，其示数为零，则灯泡L1、L2的故障是
A．L1短路，L2开路 B．L1开路 C．L1、L2都短路 D．L1、L2都开路
分析 用电压表测量L1两端的电压时，电压表的示数为4.5V，说明电压表两接线柱间含电源部分线路a－e－c－L2－b之间是连通的，且a－L1－b部分无短路现象发生，则选项A、C、D同时排除；用电压表测量L2两端的电压时电压表的示数为零，则存在L1开路和L2短路两种可能，但选项中无L2短路，故正确答案为选项B，L1开路．
例2 某同学连接电路如图2所示，闭合开关S后，发现灯不亮．为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是UAF=3V，UAB=0，UBD=0，UDF=3V，则此电路的故障可能是： 〔 〕
A．开关S接触不良B．电灯L灯丝断了C．电灯L短路D．电阻R短路
分析电压表测量结果UAF＝3V，说明电压表两接线柱间含电源部分电路A－G－F之间是连通的；UDF=3V，说明含电源部分电路D－C－B－A－G－F间的电路是连通的，且电路D－E－F部分无短路现象发生，则选项A、 B、D可排除．故可以断定电路的故障为C选项，即电灯L短路，且与灯不亮及UBD=0相符合．
例3 如图3所示的电路，灯泡L1与L2完全相同，开关S闭合后，电压表 和 的示数都等于电源电压，两个灯泡都不发光．如果故障只有一处，则可能是 〔 〕A．L1短路 B．L1开路C．L2短路 D．L2开路
分析 的示数等于电源电压，则说明电压表两接线柱间含电源部分的电路b-L1－C－d－e－a之间是连通的，且a－L2－b部分无短路现象，则选项B、C排除.剩余选项A和D都满足 和 的示数等于电源电压的要求，但由于电路故障只有一处，若L1短路，则L2完好，应发光，与两个灯泡都不发光相矛盾，故只有选项D正确，且满足两个灯泡都不发光的条件．
例4 在图4所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是： 〔 〕
A．灯L1短路 B．灯L2短C．灯L1开路 D．灯L2开路
分析电压表的示数为6V，等于电源电压，说明电压表两接线柱间含电源部分的电路a－L2－b是连通的，且与电压表并联的电路a—S－L1－b无短路现象发生，则选项D和A排除．若L1开路，电压表与L2、电源组成串联电路，虽然电压表示数等于电源电压，但由于电压表的内阻很大，从而导致电路中的电流很小，灯L2不发光，与题设只有一只灯泡发光相矛盾；若L2短路，L2不发光且电压表的示数等于电源的电压，并只有L1发光，故本题的正确选项是B．
2008年中考物理试题分类汇编—电路故障分析专题
23（08上海）如图12所示，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是 ( C )A．若灯L′亮，则灯L一定断路 B．若灯L′亮，则灯L一定短路
C．若灯L′不亮，则电阻R一定断路 D．若灯L′不亮，则电阻R一定短路
22（08上海）在图19所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。经过一段时间，电流表突然无示数。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或R2上。（1） 该电路中存在的故障可能是__________________________；（2） 为进一步确定故障，小强同学用一只完好的灯L替换电路中的电阻R1，闭合电键S，观察灯的亮暗情况。若灯L亮，说明故障是________________________________；若灯L不亮，说明故障是________________________________________。
答案：(1)R1断路或R2断路；R1断路；R2断路
32（08长沙）如图所示，小灯泡Ll和L2规格相同，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A2比较， 的示数较大。经过一时间后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不再发生变化，由此可判断，灯 已烧坏。
答案 A；L1
13（08连云港）如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外 其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是C
A．灯L1断路 B．灯L2短路
C．灯L1短路 D．灯L1、L2均断路
20（08桂林）如图9所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ c ）
A．灯L1 断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．灯L2短路
15（08乐山）如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是 B
A、L1灯丝断了 B、L1灯座两接线柱直接接通了
C、L2灯丝断了 D、L2灯座两接线柱直接接通了
27（08哈尔滨）某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（ D ）
A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路 B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路
C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路 D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路
17（08安徽）小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是 答案：D
A．灯泡L2发生了断路 B．灯泡L2发生了短路 C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小 D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小
8（08太原）图3是测定小灯泡电功率的实验电路，电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 D
A、灯泡断路 B、滑动变阻器短路 C、灯丝电阻值过大 D、滑动变阻器连入电路阻值过大
32．（08台州）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L1处发生开路；
猜想二：可能L1处发生短路。
（1）根据 ▲ （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？ ▲ 。
实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是 ▲ 。
A．L1电阻变大 B．L1电阻变小
C．L2电阻变小 D．L1功率变大
//判断电路故障！
10．（08潍坊）小明同学做实验时，连成了如图所示的电路．闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是
A．L1断路，L2断路B．L1断路，L2短路 C．L1短路，L2断路 D．L1短路，L2短路
//电路故障分析，结合实物图而不是电路图，有点新鲜感！
11．（08泰州）如图5所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是
A．小灯泡不发光 B．小灯泡会烧坏 C．小灯泡仍正常发光 D．电压表和电流表都没有示数
//常规电路故障问题！
28（08苏州）为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验．电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1．5V)、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯泡发光．一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好．请简述造成这种情况的可能原因。(写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况)
原因一： ．原因二： ．
答案：原因一：由于L2断路，导致电路中电流很小， L1未损坏但不发光 原因二：由于L1短路，导致L2两端电压比它的额定电压高得多，L2烧坏发生断路
7（08威海）在如图3所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 B
A．灯泡L2短路 B．灯泡L2断路
C．灯泡L1断路 D．两个灯泡都断路
Ⅷ 初中电学包含哪些专题
1，电路与电流，串联电路与并联电路中电流的规律；
2，电压与电阻，串联电路与并联电路中电压的规律，影响电阻大小的因素；
3，电路中电流跟电压及电阻的关系----欧姆定律，串联电路与并联电路总电阻；
4，电能与电功，电流的热效应，电功率。
初中物理电学知识点总结
1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电 路。
3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)
4、电流的方向:从电源正极流向负极.
5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.
6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为 电能.
7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.
9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由 移动的电荷；
10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的 电荷
11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.
实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.
12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V);
常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏.
13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接 线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;
实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格 表示的电压值是0.5伏.
14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.
15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω);
常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧.
16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度
17、滑动变阻器:
A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.
B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.
C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.
18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
公式:I=U R. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).
Ⅸ 初中物理电学（计算题“满偏问题、范围问题”，选择填空“电路故障、动态电路”...)解题思路。
满偏问题、范围问题：主要就是欧姆定律的应用
电路故障、动态电路”：想好电流在电路在怎么走
发几个例子我帮你参考一下